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HABA Ratz Fatz

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HABA Ratz Fatz

HABA

HABA Ratz Fatz

Typ: Brettspiel - Spieldauer: 10 Minuten

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Über dieses Produkt

Typ: Brettspiel - Spieldauer: 10 Minuten

Technische Daten

Hersteller
Habermaaß GmbH
Gelistet seit

Was Nutzer loben und kritisieren

Vorteile

  • Viel Spaß und Bewegung

Nachteile

  • Könnte nach einiger Zeit langweilig werden, wenn man alle Geschichten, Reime und Rätsel kennt

2 Bewertungen

Alle Bewertungen zum HABA Ratz Fatz

Schau dir an, was andere denken, bevor du kaufst.

4,5 von 5 Sternen

aus 2 Bewertungen

Bewertung nach Kriterien

  • Spaßfaktor hoch
  • Spielanleitung gut
  • Wird langweilig nach wenigen Wochen

Erfahrungsberichte zum Ratz Fatz

Erfahrungsberichte von Nutzern, nicht verifiziert.

  • Motive erkennen und schnell sein

    • Spaßfaktor hoch
    • Spielanleitung gut
    • Wird langweilig nach wenigen Wochen
    • Schwierigkeitsgrad sehr schwierig
    • Spieldauer sehr kurz (bis 15 Minuten)
    • Spielerzahl ab 1
    • Das Spiel für Kinder
    • Pro Viel Spaß und Bewegung
    • Kontra Könnte nach einiger Zeit langweilig werden, wenn man alle Geschichten, Reime und Rätsel kennt
    • Empfehlung Ja

    Fazit Hier kommt richtig Stimmung auf. Wer kann aufmerksam zuhören und schnell die gehörten Begriffe und Motive auf den Bodenplatten finden. Wer zuerst drauf springt, der bekommt ein Gewinner-Punkte-Armband. Wer zum Schluss die meisten Armbänder gesammelt hat, hat gewonnen. Viel Bewegung und Spaß ist hier dabei.

    Diese Bewertung bezieht sich auf das Ratzfatz in Bewegung. Ich glaube aber, dass kann man hier nicht direkt bewerten. Deswegen platziere ich es hier. Vom Konzept ist es sehr ähnlich. Eine gesondertes Spiel, dass ähnlich funktioniert, nur dass es nicht am Tisch gespielt wird sondern mit Bodenplatten auf dem Boden.

    Ratz Fatz in Bewegung ist ein Spiel aus dem Hause Haba. Dieses Spiel gehört zur Reihe Ratz-Fatz (LernSpielSpaß) und soll die Sprachentwicklung, das Reaktionsvermögen und die Motorik der Kinder fördern. Hier geht es ums gute Zuhören und um Schnelligkeit und Bewegung.
    Es ist für Kinder im Alter von 3-12 Jahren geeignet, weil unterschiedliche Spielvarianten auch unterschiedliche Entwicklungsstufen berücksichtigen. Die mögliche Spieleranzahl ist 1-4 Spieler. Mit mehr Kindern macht es auch keinen Spaß. Dann wird es zu wild und ein großes Gerangel. Im Begleitheft des Spiels sind unterschiedliche Geschichten oder Reime, Rätsel aufgeschrieben. In diesen Texten sind bestimmte Wörter hervorgehoben oder Rätsel suchen bestimmte Begriffe. Zu diesen Wörtern und Begriffen gibt es die entsprechenden Bodenplatten. Wer das Wort hört, muss schnell das entsprechende Symbol auf der Bodenplatte finden und drauf hüpfen. Wer zu erst drauf gehüpft ist, bekommt ein gelbes Armband. Wer zum Ende des Spiels die meisten Armbänder hat, hat gewonnen.
    Bodenplatten gibt es mit folgenden Symbolen: Fahrrad, Auto, Bus, Zug, Stuhl, Tisch, Bett, Schrank, Hund, Katze, Pferd, Kuh, Puppe, Ball, Bausteine, Bilderbuch, Apfel, Brötchen, Salat, Nudeln.

    Es gibt zum Spiel mehrere Grundideen:
    Ordnen und Benennen (suchen nach Kategorien oder Motive erklären oder Beschreiben)
    Hören, Rennen und Gewinnen (wer zu erst auf dem gehörten Motiv steht gewinnt)
    Lauf-Memo (merken wo das Motiv liegt und wenn es genannt wird drauf hüpfen und aufdecken)
    Wirfhin (gesuchte Motive müssen dann in die Spielschachtel geworfen werden)

    Insgesamt gibt es dann zusätzlich noch 12 Geschichten, Gedichte und Reime, die nach Alter sortiert sind.
    Was so alles mitspielt ab 3 Jahren
    Die Katze lässt das Naschen nicht ab 3 Jahren
    Was ist bloß? Ab 3 Jahren
    Da reimt sich was ab 4 Jahren
    Das Kaninchen Fips ab 4 Jahren
    Der Maulwurf reckt die Pfötchen ab 4 Jahren
    Wie im Bilderbuch ab 4 Jahren
    Hier fehlt etwas ab 4 Jahren
    Ratz-Fatz mach Platz ab 5 Jahren
    Ein Tag in der Stadt ab 5 Jahren
    Nicht ganz dicht ab 5 Jahren
    Was ist...? ab 6 Jahren

    Meine Tochter liebt dieses Spiel. Sie ist immer hochkonzentriert und hört gut zu.
    Sie versucht immer möglichst schnell auf die Bodenplatten zu springen und ist immer ganz stolz, wenn sie ein gelbes Armband gewinnt.
    Ich weiß allerdings nicht, ob die Kinder die Geschichten und Reime nicht schnell auswendig können, wenn das Spiel häufiger gespielt wird und somit eben gegenüber anderen Kindern, die das Spiel nicht auswendig kennen, dadurch vielleicht schneller sind.
    Aber notfalls kann man ja selbst neue Geschichten und Reime und Rätsel mit den Motiven erfinden. Dann haben alle wieder die gleiche Chance.

  • Schnelles Spiel für pfiffige Kinder

    • Pro -
    • Kontra -
    • Empfehlung Ja

    Ratz-Fatz von HABA ist ein Lernspiel für Kinder ab 3 Jahren. Haba ist ja bekannt für die schönen Spiele mit vielen kleinen Holzspielteilen. So hat auch dieses Spiel bunte Spielfiguren die jedes Kind kennt. Es beinhaltet 1 Spielheft, 10 Spielsteine und 36 Spielfiguren. Die Spielfiguren sind Auto, Bank, Baum, Birne, Dach, Ei, Ente, Fahne, Fisch, Hahn, Hase, Herz, Huhn, Hund, Hut, Junge, Käse, Katze, Keks, Kirschen, Klammer, Löffel, Maus, Mädchen, Reh, Pilz, Ring, Schaf, Stern, Stuhl, Tanne, Turm, Uhr, Wildschwein, Wolke und Ziege.
    Im Grundsatz wird immer von einem Vorlesenden eine Geschichte, ein Gedicht oder Rätsel vorgelesen und ein oder mehrere Kinder müssen, sobald sie einen der Gegenstände hören, sich diesen so schnell wie möglich holen.

    Dem Spiel liegen 3 Spielideen zugrunde:

    Pass auf ist gedacht für ein Kind ab 3 Jahre und einen Vorlesenden.
    Das Spielziel ist die genannten Teile erkennen, greifen und zu sich nehmen.

    Alle Spielfiguren werden auf dem Tisch ausgebreitet, die Spielsteine werden separat bereitgelegt. Aus dem beiliegenden Buch wählt man eine Geschichte aus und liest sie vor, wird einer der Gegenstände genannt muss das Kind schnell zugreifen. Bemerkt es, dass ein Teil ein 2. Mal genannt wurde bekommt es zur Belohnung einen Spielstein. Das Spiel endet, wenn die Geschichte vollständig gelesen ist egal ob alle Figuren erkannt wurden oder nicht.

    Für ältere Kinder werden alle Teile in einen Karton zurückgelegt und wenn die Geschichte zuende gelesen ist, muss es aus dem Gedächtnis alle Teile der Reihe nach aufzählen!

    Greif zu ist als Aktionsspiel für 2-6 Kinder ab 4 Jahren und einen Vorlesenden gedacht. Das Spielziel ist, die genannten Teile so schnell wie möglich zu greifen.

    Alle Spielfiguren werden auf dem Tisch ausgebreitet, die Spielsteine werden separat gelegt. Man wählt einen Text aus und liest ihn vor. Wird eine der Spielfiguren genannt muss zugegriffen werden. Wer die Hand zuerst auf der Spielfigur hat, darf sie sich nehmen. Wird ein Teil zum 2. Mal genannt und ein Kind ruft das ist schon weg, bekommt es einen Spielstein als Belohnung.
    Wer am Ende die meisten Spielfiguren bzw. Steine hat, hat gewonnen.

    Schau hin ist ein Lernspiel für 2-6 Kinder ab 5 Jahren und einen Vorlesenden.
    Das Spielziel ist Teile zu nennen die in einer Schachtel versteckt sind. Voraussetzung hierfür ist, dass das oder die Kinder, die Spielfiguren schon kennen.

    10 beliebige Spielfiguren werden auf den Tisch gelegt, die anderen kommen in eine geschlossene Schachtel. Der Text wird ausgewählt und vorgelesen. Wird ein Teil genannt, das auf dem Tisch liegt, geschieht nichts. Wird ein Teil genannt, das nicht auf dem Tisch liegt, sondern in der Schachtel muss das Kind ganz schnell den Begriff wiederholen. Ist das richtig kann es sich eines der auf dem Tisch liegender Steine holen. Ist es falsch, so muss es dem Kind, das das bemerkt hat ein schon erbeutetes Teil abgeben. Wird ein Teil genannt, das ein anderes Kind als Belohnung bereits bekommen hat so bekommt der Rufer einen Spielstein als Belohnung. Das Spiel endet, wenn keine Spielfigur mehr auf dem Tisch liegt. Wer die meisten Spielfiguren und Spielsteine hat, gewinnt.

    In dem Spielheft findet man 11 Geschichten die man vorlesen kann, sie haben je nach Alter einen größeren oder geringeren Schwierigkeitsgrad. Man kann aber auch ohne weiteres eine eigene Geschichte erfinden. Es macht sogar den Kindern Spaß sich selber eine Geschichte auszudenken, oder es fallen ihnen noch andere Worte ein, die sich auf einen Gegenstand reimen. Ich habe dieses Spiel jetzt bereits 6 Mal verschenkt und meine eigene Tochter besitzt es auch, bisher waren alle begeistert. Sogar für Erwachsene ist es geeignet. An einem geselligen Abend kann auch ruhig mal Ratz-Fatz auspacken, das bringt Stimmung ins heimische Wohnzimmer. Man darf es dann allerdings nicht zu oft spielen, es ist so lange interessant, wie die Mitspieler die Teile noch nicht so gut kennen.

    Dem Spiel ist auch ein Heft mit Tipps zur spielerischen Sprachförderung beigelegt, indem Eltern die Kinder mit Sprachauffälligkeiten haben, Hinweise erhalten, wie sie dem Kind anhand des Spieles helfen können. Aber darauf einzugehen würde den Rahmen sprengen. Nur kurz: Die Sprachförderung im Spiel zielt darauf ab:

    1. Erweiterung des Wortschatzes und Verbesserung der Formulierungsfähigkeit
    2. Förderung des Sprachverständnisses
    3. Förderung der auditiven Wahrnehmung
    4. Verbesserung der auditiven Wahrnehmung

    Im wesentlichen wird durch vereinfachte oder veränderte Aufgabenstellung mehr auf Wortschatz, Artikulation und Zuordnung eingegangen.

Wie wir Zustandsangaben vergleichbar machen

Jede Plattform benennt Zustände anders — „Neuwertig“, „Hervorragend“ und „Wie neu“ meinen oft dasselbe. Wir ordnen jede Originalangabe einer von vier Stufen zu. Es ist eine Tonleiter, keine Ampel: auch die unterste Stufe beschreibt ein voll funktionsfähiges Gerät. Die Originalangabe der Quelle steht in jeder Angebotszeile daneben.

  1. In Ordnung

    Deutliche Spuren, voll funktionsfähig

  2. Gut

    Sichtbare Spuren, Display ohne Defekte

  3. Sehr gut

    Minimale Spuren, nur aus der Nähe sichtbar

  4. Wie neu

    Keine sichtbaren Gebrauchsspuren

Defekt

Gerät funktioniert nicht oder nur eingeschränkt — zum Beispiel für Ersatzteile oder Reparatur.