„Ist phantasiereiches und kreativvolles spielen überhaupt noch möglich?“ Erfahrungsbericht

fusselliene

• Pro -
• Kontra -
• Empfehlung Ja

Fazit Weniger Spielzeug ist oft mehr.
Probiert es einmal aus! Euerem Kind eine Woche mit wenig Spielzeug zu konfrontieren. Ihr werdet sehen, nach etwas Streik wird das spielen ausgeglichener werden und intensiver mit den Spielsachen spielen.
Viel Glück und nicht gleich nachgeben.

Bis dann

Hallo ihr da draußen.
Nun habe ich endlich einmal etwas Zeit wieder ein neuen Bericht zu texten.
Er wird sehr, sehr lang, da dieses Thema für mich als Erzieherin immer mehr ein Problem wird. Ich möchte mit dieser ausführlichen Arbeit vorallem Eltern einen kleinen Einblick in die Entwicklung der Kinderwelt geben. Auf das es euch und euren Kleinen
nicht so ergehe, denn es ist nicht einfach dagegen anzusteuern.

Erfahrungsbericht von Christiane Wolff Ezieherin und Naturpädagogin

Einleitung:

Phantasievolles Spielen geht das überhaupt noch?

Die Welt um uns herum verändert sich im rasenden Tempo. Das ist nicht nur spannend, sondern besonders für Kinder ziemlich verwirrend. Immer mehr Kinder wissen mit der Überflutung der vielen Spielsachen nichts genaues mehr anzufangen. Es fällt ihnen zunehmend schwerer sich auf ein einziges Spielzeug zu konzentrieren und damit ihre Zeit zu verbringen. Es ist oft ein Problem, sich länger als fünf Minuten mit diesem Spielzeug zu beschäftigen. Häufig nehmen die Kinder es in die Hand, beobachten es für einen winzigen Moment und tragen es dann an einen anderen Ort; lassen es fallen, da sie schon wieder etwas Neues entdeckt haben. Wie soll sich ein Kind länger als fünf Minuten mit einem Spielzeug befassen, wenn es nicht einmal zur Ruhe kommt durch die Blicke über das große Spielsachenangebot? Ich beobachte es täglich im Kindergarten. Kinder kommen früh mit ihrem Spielzeug von zu Hause herein, tragen es die ganze Zeit mit sich herum, damit es jedes Kind sieht. Das Kind wird bestaunt, was es schon wieder tolles Neues hat - aber gespielt wird damit nicht. Da stelle ich mir die Frage, ob die Kinder überhaupt noch wissen, wie man in innerlicher Ruhe und Einklang mit einem Auto oder einer Puppe spielen kann. Ich habe in meiner Gruppe über ein halbes Jahr eine Studie angelegt, um mir deutlich zu machen, ob man Kindern phantasiereiches Spielen wieder beibringen kann. Ich habe versucht durch wenig Spielzeug, welches ich in die Mitte des Teppich legte, eine erholte Spielsituation zu ermöglichen ohne großartig mitzuspielen. Dabei habe ich festgestellt, dass einige Kinder sehr froh darüber sind, dass man ihnen einen Spielvorschlag macht. Einige Kinder haben Schwierigkeiten, zu entscheiden, was sie gerne spielen wollen. Oder soll dies beweisen, dass die Kinder sich bei diesem Überangebot langweilen? Wie oft war zu beobachten, dass Bücher herausgezogen und grob überblättert wurden, ohne dass die Kinder sich die Bilder genauer ansahen. Dies ist auch in einem meiner Experimente nachzulesen.
Aus diesem Grund ist phantasiereiches Spielen so unheimlich wichtig für jedes einzelne Kind, vor allem im Hinblick auf seine persönliche Entwicklung.
Werfe ich einen Blick in den Gruppenraum meiner Kinder, so kann ich den Gedanken an Überfluss kaum zurückhalten. Meine Kinder drohen geradezu zu ersticken an vorgefertigtem Spielzeug, welches sich in den Zimmern stapelt. Dabei holen sich die Kinder doch fast immer das gleiche Spielzeug aus dem Regal. Häufig ist es etwas, wo sie kreativ werden und bauen müssen, und sie ihrer Phantasie freien Lauf lassen können.


Der Sinn des Spielens

Spielen ist für uns Menschen eine Grundtätigkeit im Leben. Wir sind aktiv in einer Tätigkeit versunken, ohne darin einen Zweck zu sehen und es steht uns selber frei, ob diese Tätigkeit ein Ergebnis hervorbringen soll oder nicht. Das Spielen ist für das Wohl jedes Menschen sehr wichtig und sollte somit von Anfang an gefördert werden, es beginnt unbewusst schon nach der Geburt und währt fort bis an das Ende unseres Lebens.


Was ist Kreativität? (von lat. creatio - Schöpfung)

Definition nach Drevdahl: Kreativität ist die Fähigkeit des Menschen, neue Denkergebnisse beliebter Art hervorzubringen, die im Wesentlichen neu sind und demjenigen, der sie hervorgebracht hat, vorher unbekannt waren. Es kann sich dabei um Imagination oder um eine Gedankensynthese, die mehr als eine bloße Zusammenfassung ist, handeln.

Der Definition nach bedeutet kreativ sein, schöpferische und phantasievolle Ideen zu haben. Aber das Wort umschreibt auch eine Handlung. In unserer Sprache kennen wir den Begriff
>Kreation