Fach Deutsch Testberichte

Tests und Erfahrungsberichte

• Kabale und Liebe-Deutsch Schulaufsatz

  

  09.12.2004, 23:52 Uhr von
  Major4189
  

  4

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  • Schwierigkeitsgrad der Ausbildung:  durchschnittlich
  • Arbeitsaufwand:  hoch
  • Prüfungsanforderungen:  hoch

  Pro:

  einfach lesen...

  Kontra:

  einfach lesen...

  Empfehlung:

  Ja

  Hallo Allerseits,
  
  In der Schule soll ich nun einen Aufsatz schreiben, und habe schon etwas vorbereitet. Ich habe mir ein Aufsatz schon geschrieben und würde ihn hier gern veröffentlichen um eure Meinung zu diesen Bericht zu hören.
  Es ist eine Charakterisierung über den Hofmarschall von Kalb(Kabale und Liebe). Wer es nicht mehr weiß, eine Charakterisierung besteht aus drei Teilen:
  
  -Einleitung, entweder: Textart, Autor, Titel, Entstehungs oder Handlungszeit- max 3 bis 4 Sätze.
  
  -Hauptteil, Charakterisierung der lit. Figur(also Zitate mit Quelle, Belege aus der Handlung.)
  
  -Schlussbemerkung,entweder: Meinung zur Figur, Einschätzung des Verlaufs, Erzählabsicht des Autors.
  
  
  
  Kabale und Liebe
  
  
  “Kabale und Liebe” ist ein bürgerliches Trauerspiel von Friedrich Schiller. Es wurde 1784 in Mannheim geschrieben. In der Geschichte will ein Präsident am deutschem Hofe seinen Sohn an die Maitresse seines Fürsten verkuppeln, um dadurch seinen Einfluss am Hofe zu steigern. Der Sohn des Präsidenten, Ferdinant, hat sich in eine Geigerstochter verliebt.
  Durch eine Kabale des Präsidenten sollen beide getrennt werden. Zuletzt vergiften sich die Liebenden um der Kabale zu entgehen.
  Friedrich Schiller wurde 1759 in Marlach am Neckar geboren und ist 1805 in Weimar gestorben. Sein Vater war Offizier und die Mutter was Hausfrau. 1766 zog die Familie nach Ludwigsburg, wo Schiller auf eine Lateinschule ging. 1772 hatte Schiller Konfirmation. 1773 kommt er auf die Karlsschule in Stuttgart. 1779 hatte er seinen ersten Kontakt mit Goethe. 1781.82 lebte Schiller als Regimentsmedikus und Dichter in Stuttgart. 1783 – 84 ist er in Mannheim und wird dort Theaterdichter.
  
  Eine Person aus Kabale und Liebe ist der Hofmarschall von Kalb. Er ist ein angestellter am deutschem Hofe.Sein Auftreten und sein Rededrang machen ihn bekannt.Von Kalb besitzt ein großes Modewissen, denn er tritt immer in reichen, geschmacklosen Kleidern auf.
  Als ihn der Präsident fragt, ob es Neuigkeiten gibt, antwortet der Hofmarschall: “Seine Durchleucht haben heute einen Merde d´Oye Biber an.”(S.35, Z. 5f) Kalb´s Protzigkeit sieht man an den beiden Uhren, die er mit sich trägt. Der Hofmarschall zeigt keie Berührungsängste gegenüber anderen Personen, denn er begrüßt den Präsidenten mit einer Umarmung. Sein typischer Rededrang und seine Neugier zeigen sich in vielen Gesprächen von ihm und dem Präsidenten, “Ah guten Morgen mein Bester! Wie geruht? Wie geschlafen?...(S.33, Z.15ff)
  Der Marschall dient am Hofe zum verbreiten der Gerüchte und Neuigkeiten, wobei er sich dabei für sehr wichtig hält. Als der Präsident ihm von der Heirat zwischen Ferdinant und Lady Milford erzählt, ist er total entzückt, hüpft vor Freude und erzählt die Neuigkeit in der ganzen Stadt weiter. Von Kalb achtet sehr auf sein Ansehen in der Stadt und am Hofe, denn als ihm der Präsident zwischen der Beziehung von Ferdinant und Louise erzählt, hat er Angst davor in der Stadt als Windmacher dazustehen. Dadurch zeigt sich gleichzeitig seine Bestechlichkeit, weil er nun als fiktiver Liebhaber von Louise dienen soll. Als aber Ferdinant den Hofmarschall für dieses Vorhaben zur Rede stellen will, versucht er zu fliehen. In stressigen und lebensbedrohlichen Situationen macht er fast alles, denn als ihm Ferdinant seine Pistole auf die Brust legt, lässt er die Kabale auffliegen. Eine weitere Eigenschaft von ihm ist seine Höflichkeit und seinen Respekt, den er gegenüber anderen Adeligen zeigt. Seinen Humor bringt er zu Ausdruck, als er dem Präsidenten eine Geschichte erzählt. “Hören sie nur. Ich steige kaum aus dem Wagen, so werden die Hengste sheu, stampfen und schlagen aus, dass mir- ich bitte Sie! - der Gassenkoth über und über an die Beinkleider sprützt. Was anzufangen?”(S.34, Z.11ff)
  
  In Meinen Augen ist der Hofmarschall eine Witzfigur. Seine Aufgabe als Tratschtante ist eine überflüssige Tätigkeit. Er wirkt auf mich ein wenig homosexuell, da er Parfüm trägt oder seine Art und Weise sich zu artikullieren: “Machen sie mir nicht Angst, mein Süßer. (S.93, Z.5)
  
  Der Gesamte Aufsatz hat ungefähr 520 Wörter(weiß die Zahl nicht mehr ganz genau...). Ich bedanke mich jetzt schonmal für eure Kommentare!
  Vielen Dank, Major4189 weiterlesen schließen

  Kommentare & Bewertungen

  • 

    anonym, 10.12.2004, 00:24 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    will sich doch auch niemand beschweren lg janet

• Wozu braucht ein Otto-Normalverbraucher wissen über Lyrik, Dramen etc. ?

  

  06.01.2004, 19:28 Uhr von
  clemidems
  

  4

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  • Schwierigkeitsgrad der Ausbildung:  sehr leicht
  • Arbeitsaufwand:  hoch
  • Prüfungsanforderungen:  hoch

  Pro:

  -

  Kontra:

  -

  Empfehlung:

  Ja

  Ich bin ein Junge und ein Schüler der 11. Klasse am Max- Steenbeck- Gymnasium mit spezieller Ausrichtung auf mathematisch naturwissenschaftliche und technische Ausbildung. Unsere Schule hat schon viele internationale Medallien in den gebieten Physik, Chemie und Mathematik gewonnen. Deutsch ist bei uns nur als Grundkurs möglich. Trotzdem ist der Anspruch aus meiner sich sehr hoch und der Sinn meiner Meinung nach sehr gering. Wozu braucht man das Können der Analyse eines Gedichts oder von Kurzgeschichten, das genaue Analysieren von Dramen? Die Antwort ist, dass es eigentlich nur gebraucht wird, wenn man eine Ausbildung oder Studium in diese Richtung gehend machen möchte, dass kommt bei uns an der Schule eher selten vor, ist ja auch logisch, da die Schüler in speziellen Aufnahmetests nach der 6. Klasse für diese Schule ausgesucht werden. Da liegt es für mich eher nahe Rechtschreibung und Ausdruck mehr zu schulen, oder Dinge wie die Vortrags- und Referatsgestaltung, das Schreiben einer Fach- oder Belegarbeit nach bestimmten Regeln und die Kenntnis zum Durchführen eines ordentlichen Bewerbungsgespräches. Aber diese wirklich wichtigen Dinge kommen meiner Meinung nach viel zu kurz!! clemidems weiterlesen schließen

  Kommentare & Bewertungen

  • 

    anonym, 27.01.2007, 21:56 Uhr

    Bewertung: weniger hilfreich

    Ich finde den Bericht nicht sonderlich hilfreich. :( Ich könnte ja genauso gut fragen, wozu ich in Mathematik wissen muss, was die h-methode ist oder ob ich wirklich wissen muss, ob eine Funktion divergiert oder nicht. Weißt du, was ich meine? Das könnt

• Usenr Gehrin tcikt adnres

  

  22.11.2003, 15:06 Uhr von
  Computerfips02
  

  4

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  • Schwierigkeitsgrad der Ausbildung:  durchschnittlich
  • Arbeitsaufwand:  hoch
  • Prüfungsanforderungen:  durchschnittlich

  Pro:

  Ist gut für das gehirn. Wird mal wieder richtig gefordert

  Kontra:

  Vieleicht eine Brille

  Empfehlung:

  Ja

  Wer kann das hier lesen???
  
  
  Krorekte Rehctshrceibung ist egietlnich üerbflsüsig
  
  
  Minee Gtüe, wlcehes Keurz trgaen wir siet Enifhürnug der nueen detsucehn Rchetscrhiebnug auf unersen Bcukeln.
  
  
  Hißet es jtzet:
  
  aufwnädig oder aufwnedig ,
  
  Difefretinal oder Difefrezinal,
  
  wrid zsumamen sien zsumamen oedr ausineander geshcribeen ???
  
  
  Fagren über Fagren,
  
  und imemr wedier hftgieste,
  
  fast in Hndagrieflricehkiten asuartedne Dskiusosinen, ob das alels Snin mcaht oedr nciht.
  
  
  Gnaz abegseehn von den nrmoalen Rcehtshceirbfhleern:
  
  imemr wedier ereirchen mcih Lsere mit Koenmrtane, an wlcehen Stlelen wedier der Fhelertefuel zugsechlgaen hat.
  
  Miset nciht zu Unerhct, dnen tatshcälihc rustcht imemr wedier der enie oedr adenre faslche Bcuhstabe iregnwdo hreein oedr vershwcindet auf wnuderasme Wisee.
  
  
  Und das, owbhol alle Betileitegn jdeen Aebnd ncah bsetem Wisesn und Gewisesn auf Fhelerjgad gheen, um diese Fenide des Lsegeensuses aus dem Nzte zu verbnanen.
  
  
  Alelin der Jäegr ist shclau, das Wlid ist shclauer, und so tumemln scih dcoh hin und wideer eingie der klenein Biseterhcen mutner in Tetxen oedr Blidutnershcitfen.
  
  
  Der Rset knan total falcsh sien und man knan es onhe Porbelme leesn.
  
  Das ist, wiel das mneschilche Geihrn nciht jeden Bchustbaen liset sodnern das Wrot als gaznes.
  
  
  Usneerr Brine ist es aslo toatl wusrcht, ob die duetshce Rehctshrceibnug betnzut wrid, oedr übrheaput iregnednie Rehctshrceibnug.
  
  
  Dsehlab lsäst scih acuh bei ncoh so huäfiegm Korerktrluseen nciht jdeer Hhleer shcnappeen.
  
  
  Hupatscahe, der Snin des Gnaezn mcaht Snin.
  
  Aebr das ist enie gnaz adenre Gsceheihte.
  
  
  Danke fürs lesen.
  
  Gruss CompiFips weiterlesen schließen

  Kommentare & Bewertungen

  • 

    anonym, 27.01.2007, 21:59 Uhr

    Bewertung: weniger hilfreich

    ok. das zeigt, dass man diesen Text ganz normal lesen kann. Aber wirklich mit Deutsch hat das ja nichts zu tun, Deutsch bedeutet ja nicht nur Lesen zu können.

• Deutsch LK -aus Leidenschaft oder Pflichtprogramm?

  

  14.05.2003, 17:38 Uhr von
  Kessi82
  

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  Pro:

  später hat man eine gute Klassiker-Kenntnis! *g*

  Kontra:

  man muss viel Lesen

  Empfehlung:

  Nein

  Tja die Wahl zum Deutsch LK war bei mir nicht freiwillig, vielmehr blieb mir nichts anderes übrig! Meine Schule ( Gymnasium Lohmar in NRW) war noch recht neu und daher war die Auswahl an Leistungskursen nicht so groß.Doch desegen die Schule wechseln wollte ich auch nicht! Aber ich hab mich gut damit arrangiert und mit mir 25 andere!
  
  Deutsch Leistungskurs ist für Leute zu empfehlen, die viel und gerne lesen - natürlich auch Klassiker. Ansonsten rate ich es Schüler/innen die an Interpretationen Spaß haben. Da dieses Fach sehr abhängig von der Beurteilung des Lehrers ist, würde ich dies bei der Wahl auch berücksichtigen!
  
  
  
  mögliche Themen:
  ~*~*~*~*~*~*~*~*~
  
  -> Iphigenie auf Tauris ~ Goethe
  -> Nora - Ein Puppenheim ~ Ibsen
  -> Woyzeck ~ Büchner
  -> Homo Faber ~ Frisch
  -> Fräulein Smilla´s Gespühr für Schnee ~ Hóeg
  -> Faust ~ Goethe
  -> Effi Briest ~ ?
  -> expressionistische Gedichte
  
  Dies war jetzt mal eine Auswahl unserer behandelten Werke. Die einzelnen Themen sind natürlich abhängig von der jeweiligen Schule und den Schwerpunkten des Lehrers.
  
  mein Urteil: (Nutzung von Interpretationshilfen)
  ~*~*~*~*~*~*~
  
  Für mich war die Entscheidung Deutsch LK zu wählen gar nicht mal verkehrt. Denn es besteht ja noch die Möglichkeiten sich mit Interpretationshilfen zu beschäftigen! Wer über den Zugang zu einer guten Bücherei verfügt, braucht dafür noch nicht einmal in seinen eigenen Geldbeutel zu greifen! Es lassen sich somit gut Hausaufgaben erledigen und Klausren vorbereiten. Der Lehrer kann es einem ja nicht verbeiten sich mit Sekundärliteratur zu beschäftigen. Nur vor zu viel abschreiben sei gewarnt! Auch Leher lesen Interpretationshilfen ( also neue Bücher bevorzugen! )
  
  
  Tipp zur Abivorbereitung:
  ~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~*~
  
  Im Hinblick auf die Abiturvorbereitung kann ich den Tipp geben, dass es sich anbietet pro Buchbesprechung sich einen Schnellhefter anzulegen. Inhalt ist dann die Epochenzugehörigkeit mit der kurzen Übersicht (Was ist typisch ...), eine Inhaltsangange über einzelene Kapitel oder Akte und allen im Unerricht erarbeiteten Unterlagen. So fällt das spätere Wiederholen sehr leicht!
  
  Und immer dran denken, es wird schon schief gehen! weiterlesen schließen

• Aufsätze schreiben ist manchmal schwer!

  

  30.01.2003, 13:22 Uhr von
  suesses
  Ich habe mein Realschulabschluß seit Sommer 2003 in der Tasche. Ich habe eine Lehre im Hotel The ...

  4

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  Pro:

  -

  Kontra:

  -

  Empfehlung:

  Ja

  Ich schreibe Aufsätze überhaupt nicht gerne, aber in der Schule muss man soetwas mit machen.
  ------------------------------------------------------------------------
  Thema war: Interpretation im Vergleich zweier Gedichte!
  
  Gliederung einer Interpretation!
  Einleitung: -kurz anschneiden über welches Thema du schreibst
  -Dichter oder Autoren erwähnen
  
  Haupteil: -den Inhalt auseinander nehmen und die Gedanken der Autoren und Dichter verstehen und wiedergeben (und in diesem Fall vergleichen)
  - mit der Zeitform befassen
  - Art der Sprache (ironisch..)
  
  Ende: -deine Meinung zu diesem Thema erzählen
  ------------------------------------------------------------------------
  
  Meine Interpretation:
  
  Das vorliegende Gedicht "Bäume" vom Walter Helmut Fritz wurde nach 1972 geschrieben. Fritz wurde 1929 geboren und lebte die meiste Zeit seines Lebens in Karlsruhe.
  Margarete Hannsmann lebt, nach ihrer Geburt 1921 in Heidenheim, in Stuttgart. Die beiden Dichter behandeln die Thematik der Verantwortung die der Mensch gegenüber der Natur, seinem Lebensraum, hat.
  
  Walter H. Fritz sieht in seinem Gedicht von der Gegenwart in die Vergangenheit. Er bemerkt sachlich und nüchtern die Zerstörung der bereits jetzt schon spärlich vorhandenen Natur durch das Fällen von Bäumen. "Wieder hat man in der Stadt ... Platanen gefällt." Das Wort "wieder" macht die Alltäglichkeit deutlich und der Leser wird mit der selbstsüchtigen Einstellung der Menschen konfrontiert die Natur seinen Ansprüchen zu opfern. Der Mensch verdrängt die Wichtigkeit der Bäume und bedenkt nicht, dass jeder BAum ein Teil der Lebensqualität auf der Erde ist. Meist müssen Bäume Einkaufszentren oder Vergnügungsparks weichen, was ein Verbrechen an der Natur darstellt. Die "Täter" dieser bleiben jedoch unerkannt und ein jeder ist ohne Verantwortung. Wie bereits zu Beginn erwähnt wechselt die Zeitform von Perfekt "hat gefällt" ins Präteritum "wußten", "begrüßten" ...
  Die mit den Bäumen, geschaffene Freundschaft wird mithilfe der Vergangenheit dargestellt. Die vierte Zeile ist ein Ausdruck der Trauer und zeigt das die Bäume schon sehr viele Jahre an ein und dem selben Ort standen: "Sie wußten viel".
  In der fünften Zeile vollzieht sich ein Wechsel vom normalen Erzählen zum persönlichen Erlebnis und der Leser wird durch die individuellen persönlichen Erfahrungen mit einbezogen. Fritz verwendet z.B. das stilistische Mittel der Personifizierung, "Sie wußten viel". Die Bewohner kannten die Bäume und hatten sie liebgewonnen. Das Gespräch über die Natur ist wichtig geworden. Der Mensch zerstört seine Umwelt immer mehr und dies tut er auch auf Kosten von Tieren in Insekten. Jeder Mensch kann etwas zum Erhalt der Wälder beitragen.
  Margarete Hannsmanns Gedicht "Landschaft" ist ebenso wie bei Fritz ein Aufruf an die Menschheit der Natur nicht gleichgültig gegenüber zu stehen. Hannsmanns Prosagedicht stellt eine erschreckende Zukunftsvision dar, wogegen Fritz in Erinnerungen schwebt. Es wird bei Betrachtung beider Gedichte das unterschiedliche Verantwortungsgefühl verschiedener Generationen verdeutlicht. In Hannsmanns Werk wird die Hoffnung gestärkt, dass es in Zukunft Menschen geben wird, welche die Natur achten und sie nicht weiter zerstören, nach ihr fragen und nicht dem alltäglichen Gleichlauf verfallen. "Aber es werden Menschen kommen/ denen das zeitauf zeitab/ der Fabriken gleichgültig ist".
  Die heutigen Generationen werden direkt von der ausgedachten zukünftigen Generation an gesprochen. Das die Zerstörung von Wäldern schwerwiegende Folgen haben kann wird verdeutlicht, in dem jedes betroffene Teil der Natur auf einzelnen Zeilen steht.
  In Fragen Naturschutz gibt es unterschiedliche Meinungen. Es gibt Menschen, welche nur auf Gewinn und Vergnügung aus sind, jedoch gibt es auch welche denen der Erhalt der Natur am Herzen liegt. Ich denke jeder sollte den alltäglichen Umweltsünden entgegenwirken, um die Natur für unsere Kinder und Kindeskinder zu erhalten.
  ------------------------------------------------------------------------
  
  Das war mein Vortrag! Es kann sein das ihr jetzt nicht ganz genau wisst welche Gedichte ich meine, aber ihr wisst worum es geht! Oder? weiterlesen schließen

• Gute Wahl: Deutsch-LK

  

  20.01.2003, 22:19 Uhr von
  Juliane18
  Salut!Ich bin Juliane und ich spiele Theater aus Leidenschaft. Außerdem interessiere ich mich für...

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  Pro:

  -

  Kontra:

  -

  Empfehlung:

  Ja

  Meine Schule
  
  Seit dem Schuljahr 2001/2002 gehe ich zum Fachgymnasium Gesundheit und Soziales. Dieses ist ein reines Oberstufen Gymnasium (also Klassenstufe 11, 12, 13). Vorher bin ich zur Realschule gegangen und habe dort meine erweiterten Sekundarabschluss I gemacht habe.
  Auf meinem Fachgymnasium habe ich den Schwerpunkt Sozialpädagogik gewählt. Das heißt Pädagogik war schon als Leistungskurs festgelegt. Aber wie jeder sicherlich weiß muß man 2 Leistungskurse wählen.
  
  
  Warum Deutsch-LK?
  
  Auf einem Fachgymnasium hat man nun eine riesengroße Auswahl an Fächern für Leistungskurse – Ich hatte nämlich die Auswahl zwischen Deutsch, Mathe und Englisch! (Mehr nicht!). Dieses ist natürlich ein großer Nachteil gegenüber den allgemeinen Gymnasien.
  Also Pädagogik hatte ich sowieso schon als 1.Leistungskurs, doch welchen 2. Sollte ich jetzt wählen?
  Englisch schied für mich sowieso schon aus. Ich war nämlich noch nie wirklich gut in Englisch.
  In Mathe und Deutsch war ich immer gleich gut.
  Ich habe mir daraufhin überlegt, was ich persönlich lieber mag und das war für mich eindeutig Deutsch.
  Begründet habe ich meine Entscheidung mit meiner Vorliebe zum Theater spielen.
  Deutsch und Theater ist sich sehr nah und da ich auch Bücher wie „Die Physiker“ oder „Das Tagebuch der Anne Frank“ gespielt habe, dachte ich mir, dass Deutsch-LK mir sicher Spaß macht. (Wenn ihr etwas über die Physiker oder Anne Frank wissen wollt, lest meine Berichte darüber  )
  
  
  Themen
  
  Anfang des Jahres war es nun soweit. 15Leute waren wir im Kurs (10Mädchen und 5Jungs)
  Der Lehrer war auch ganz in Ordnung bzw. ist es immer noch.
  Anders als in meinen bisherigen Deutschunterrichterfahrungen lasen wir einer Lektüre nach der anderen.
  Angefangen haben wir mit „Homo faber“ von Max Frisch. (wer etwas über diese Lektüre wissen will, den verwiese ich auf meinen Beitrag über homo faber)
  Doch die erste Klausur über diese Lektüre war gar nicht so einfach. Wir bekamen einen argumentativen Text über Homo faber und mussten den Gedankengang wiedergeben und später eine kritische Stellungsnahme verfassen.
  Als 2. Lektüre folgt darauf „Das Parfum“ von Patrick Süskind. Die Klausur über dieses Buch war auch nicht einfach, aber ich denke für in LK in Ordnung. (Wir haben die Klausur noch nicht wieder)
  Meine Facharbeit schreibe ich auch in Deutsch und zur Zeit ist unser Thema auch „Die Facharbeit“
  Ansonsten gehen wir mit dem Deutsch.Kurs auch ins Theater. Das gefällt mir natürlich richtig gut – da macht Deutsch wirklich Spaß.
  
  
  Fazit
  
  Auf jeden fall war es richtig Deutsch-LK zu wählen, denn es ist abwechslungsreich. Natürlich macht es nicht immer Spaß, denn es bleibt ein Schulfach – und Schule ist meistens langweilig und oft ätzend, wenn man z.B. viel lernen muss.
  Ansonsten sind auch die Leute im Kurs super in Ordnung, und man ist schließlich nur gut bzw. motiviert, wenn das soziale Miteinander stimmt, man sich also wohlfühlt.
  Natürlich ist der Anspruch sehr hoch, aber irgendwie schafft man es schon!
  
  Eure Juliane weiterlesen schließen

• Ich hab ihn hinter mir...

  

  12.06.2002, 15:25 Uhr von
  KleineHexe82
  Hallo! Ich heiße Claudia, bin 20 und gehe in die 13. Klasse am Gymnasium in Bayern...Ich hoffe di...

  4

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  Pro:

  -

  Kontra:

  -

  Empfehlung:

  Ja

  Nach langem Zittern habe ich am Freitag meine Abiergebnisse bekommen...Ich habe bestanden und bin überglücklich darüber...Jetzt dachte ich mir, ich schreibe mal etwas über einen meiner Leistungskurse, nämlich über den Deutsch LK...
  
  *****Warum ich diesen LK genommen habe*****
  
  Für mich stand eigentlich von Anfang an fest, dass einer meiner beiden LK`s Deutsch sein würde. Ich war in Deutsch immer ziemlich gut und Spaß macht mir das Schreiben auch. Außerdem muss in Bayern ja einer der beiden LK`s ein Hauptfach sein und da mir Fremdsprachen und Naturwissenschaften nicht allzu sehr liegen bot sich Deutsch noch mehr an. Und so wählte ich Ende der 11. Klasse dann auch Deutsch und Geschichte zu meinen Leistungskursen.
  
  *****2 Jahre Deutsch LK*****
  
  Daraufhin folgten nun 2 Jahre Deutsch extrem...In Bayern werden die LK-Fächer 5 Stunden in der Woche unterrichtet. Allerdings hatte ich ziemlich Pech mit dem Lehrer. Unser Kursleiter war über 50 und hatte zwar eigentlich Ahnung von seinem Fach, aber war absolut nicht in der Lage, etwas davon zu vermitteln. Er wirkte in etwa wie ein zerstreuter Professor und dementsprechend war sein Unterricht auch nicht besonders hilfreich. Das solche Lehrer dennoch einen Deutsch Leistungskurs bekommen, liegt wohl daran, dass bayrische Lehrer ab einem bestimmten Alter nicht mehr beurteilt werden.
  Wir Schüler mussten dann jedenfalls versuchen das beste daraus zu machen. Die meiste Unterrichtszeit drehte sich um Bücher und verschiedenste Gedichte. Offiziell haben wir bestimmt fast 20 Bücher gelesen. Faust 1 und 2, Iphigenie von Euripides und von Goethe, Effi Briest, Bahnwärter Thiel, Kassandra, Angst und noch einige mehr. Doch richtig besprochen wurden diese dann meistens nicht. Es wurden immer mal wirr durcheinander Stellen einzelner Bücher abgehandelt, aber das war alles. Ansonsten behandelten wir sehr viele Gedichte, aber auch das meist nie vollständig und ohne großes Konzept.
  Das wichtigste Handwerkszeug wurde uns eigentlich überhaupt nicht vermittelt. Unsere Schulaufgabenvorbereitung erfolgte somit durch diverse Stark, Klett, etc. Bücher.
  Das war allerdings auch nur eine Notlösung und wohl nicht unbedingt auf Leistungskursniveau.
  Im bayrischen Leistungskurs werden pro Semester 2 Schulaufgaben geschrieben. Normalerweise ist jede Schulaufgabe eine bestimmte Aufsatzart, nur die letzte Klausur vor dem Abi wird unter Abiturbedingungen geschrieben, weshalb zu jeder Aufgabenart ein Thema zur Verfügung gestellt wird. Manche Lehrer bieten auch schon bei allen anderen Klausuren zumindest zwei verschiedene Aufsatzarten an, aber unser Lehrer beschränkte sich auf eine. Die Aufsatzarten sind Gedichtinterpretation, Drameninterpretation, Romaninterpretation, Sachtexterörterung und normale Erörterung. Bei der Klausur hat man dann die Auswahl zwischen mindestens zwei Themen, zu denen man den Aufsatz schreiben kann. Die Arbeitszeit beträgt je nach Schwierigkeitsgrad der Themen zwischen 4 und 6 Schulstunden.
  Die Korrektur der Schulaufgaben erfolgt durch den Kursleiter und er entscheidet auch über die Notengebung, die in Deutsch, im Vergleich zu den meisten anderen Fächern, sehr subjektiv ist.
  Außer den Schulaufgaben braucht man pro Semester noch 2 mündlich Noten. Deren Entstehung war in unserem Kurs allerdings recht schleierhaft. Jedenfalls hatte jeder Schüler kurz vor Notenschluss plötzlich 2 mündliche Noten und die orientierten sich seltsamerweise immer an der Schulaufgabennote...
  
  *****Die Abiturprüfung*****
  
  Anfang Mai dieses Jahres standen dann die Abiturprüfungen an. Unser Lehrer wollte eigentlich zuvor noch einmal alle Aufsatzarten mit uns besprechen, aber natürlich blieb er wieder nur beim Gedicht hängen. Dass dieses nur ungefähr 10 Prozent des Kurses bei der Prüfung bearbeiten wollten, störte ihn wenig.
  So blieben uns wieder nur Bücher zur Vorbereitung und die Hoffnung, dass die Themen nicht allzu schlimm ausfallen würden.
  Doch unsere Hoffnungen wurden nicht unbedingt erfüllt.
  Die zentral gestellte bayrische Deutsch Abiturprüfung umfasst 6 Aufsatzarten. In der Regel eine Gedichtinterpretation, ein Gedichtvergleich, eine Drameninterpretation, eine literarische Erörterung (Roman), eine normale Erörterung und eine Sachtextanalyse.
  Die meisten meines LK`s hatten sich auf die Sachtextanalyse eingestellt, da uns zu den meisten anderen Themen einfach die Grundlagen fehlten und die Themen der normalen Erörterung meist total abgehoben sind. So war es dann auch.
  Ich versuch nun, einen Teil der Themen, ungefähr aus dem Gedächtnis wiederzugeben. Aber natürlich erinnere ich mich nicht wortwörtlich an jede Aufgabe.
  Bei der Drameninterpretation sollte man ein Schillerdrama mit einem Drama aus einer anderen Epoche vergleichen, dass sich auch mit dem Generationenkonflikt befasst. Dabei stellte sich wohl dem meisten das Problem, dass man dazu erst einmal ein Drama aus einer anderen Epoche mit dem Thema Generationenkonflikt gelesen haben musste...
  Bei der literarischen Erörterung sollte man das Deutschlandbild in verschiedenen literarischen Werken vergleichen. Auch hier das selbe Problem wie beim Drama. Wer hat in seinem Leistungskurs schon mehrere Bücher mit dieser Thematik gelesen...?
  Die normale Erörterung hatte ungefähr dieses Thema: Das Wort steht nicht in der Gewalt des Menschen, sondern der Mensch in der Gewalt des Wortes...Ein sehr abgehobenes und gefährliches Thema, wie ich finde und schließlich blieb noch die Sachtextanalyse. Dabei sollte man einen Text aus der Zeit zusammenfassen (aber seltsamerweise gar keine weitergehende Analyse machen...) und dann an hand Beispielen aus der eigenen Leserfahrung erörtern, ob die Sinnvermittlung in der Literatur weiterhin gewährleistet ist.
  Auch dieses Thema klingt nicht wirklich gut, und doch wurde es dann von etwa zwei Dritteln unseres Kurses als geringstes Übel bearbeitet.
  In Bayern ist es meiner Meinung nach ein großer Nachteil, dass die Deutsch Abituraufgaben zentral gestellt werden. Denn jeder Lehrer liest mit seinem Kurs andere Werke. Es gibt keine wirklichen Pflichtlektüren. Doch bei der Abiprüfung sollte man plötzlich verschiedene Werke zu einer bestimmten Thematik genauer kennen. Ich denke, dass nur ein geringer Prozentsatz der Schüler eine solche Aufgabe hätte lösen können. Wenn allerdings der Deutschlehrer selbst die Abituraufgaben erstellt, kann er darauf eingehen, welche Bücher und Thematiken im Unterricht behandelt wurden.
  
  *****Mein Fazit*****
  
  Irgendwie hätte ich mir etwas anderes vom Deutsch LK erwartet. Aber das lag wohl zum großen Teil an meinem Lehrer. Von anderen, die Deutsch LK bei einem besseren Lehrer hatten, habe ich eigentlich nur positives gehört. Ich denke Deutsch bietet sehr viele Möglichkeiten den Unterricht interessant zu gestalten, sofern der Lehrer diese Möglichkeiten auch nutzt. Wirklich bereut habe ich meine Wahl aber trotzdem nicht. Ich hätte mir kein bessere Fach für mich vorstellen können. Ich kann jedem dazu raten, Deutsch LK zu wählen, aber achtet bei Eurer Entscheidung dennoch ein bisschen darauf, wer diesen Kurs bekommt.
  Wer sich dafür interessiert, wie die Abituraufgaben in Deutsch genauer aussehen, der kann sich vom Stark Verlag eine Sammlung der Aufgaben der letzten Jahre kaufen. Dadurch bekommt man auch eine bessere Vorstellung davon, was einen erwartet, da die normalen Klausuren auch in etwa so aufgebaut sind, wie die Abiturprüfungen.
  
  Ich wünsche jedenfalls allen, die sich noch auf dem Weg zu ihrem Abi befinden, viel Glück bei der Wahl ihrer Kurse und natürlich auch beim Abi selbst... weiterlesen schließen

  Kommentare & Bewertungen

  • 

    Juliane18, 21.01.2003, 19:37 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    Ich komme aus Niedersachsen und habe auch Deutsch-Lk. Bei uns werden die Abituraufgaben bzw. themen vom Lehrer gestellt, und das finde ich, nachdem ich deinen Bericht gelesen habe, wirklich gut! :)

  • 

    sleepers, 05.12.2002, 18:08 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    ich glaub Deutsch ist nicht so mein Fall, ich nehme MAthe und Bio. Leider haben wir in Brandenburg auch das Zentralabi - erster Jahrgang!

  • 

    Knolle5, 20.11.2002, 02:50 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    herzlichen Glückwunsch, dass du es trotzdem geschafft hast. Hatte auch Deutsch LK in NRW, da gibts kein Zentralabi und wir bekamen Themen vom Lehrer gestellt.

  • 

    MatrixZion, 13.07.2002, 00:02 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    ich werde auch den deutsch-lk wählen

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