Pädagogik Testberichte

Tests und Erfahrungsberichte

• Pädagogik an der Uni erlangen-Nürnberg

  

  17.06.2005, 13:42 Uhr von
  Aless
  

  3

  Bewertungen (12) / Kommentar (1)
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  • Gesamteindruck:  schlecht
  • Betreuung durch Lehrstühle:  durchschnittlich
  • Technische Ausstattung:  durchschnittlich
  • Lehrniveau:  durchschnittlich
  • Qualität der Lehrkräfte:  gut
  • Mensa:  gute Alternative zum selber kochen
  • Chancen für Auslandssemester:  sehr gut
  • Hochschulleben:  jede Woche ein Event
  • Verbindung zur Hochschule:  Student
  • Jahr der Immatrikulation:  2003
  • Anzahl Studenten im Studiengang:  500 - 700 Studenten

  Pro:

  große Freiheit, eigene Schwerpunkte zu setzen

  Kontra:

  viel Theorie, wenig Praxis

  Empfehlung:

  Ja

  Hier ein Kompaktbericht für alle Interessenten am Studiengang Pädagogik an der Friedrick-Alexandeer-Universität Erlangen-Nürnberg
  
  Allgmeines:
  - Studienabschluss: Magister (-> Pädagogik als Haupt- und Nebenfach studierbar, Zwei- und Dreifachmagister möglich)
  - Regelstudienzeit: 9 Semester
  - zwei Lehrstühle
  
  Pro:
  - der Magisterstudiengang bietet ein sehr freies Spektrum an Studiengängen, die man mit der Pädagogik studieren kann; so können eigene Interessen und Schwerpunkte gut miteinander kombiniert werden
  - trotz vieler Studenten versuchen sich die Dozenten Zeit für die Studenten zu nehmen und sind sehr freundlich und hilfsbereit
  - es sind sehr viele Freiheiten gesetzt, was den Studenten ermöglicht persönliche Schwerpunkte zu setzen
  - Auslandssemester problemlos möglich
  - Möglichkeit, sich in der Pädagogischen Werkstatt oder im darstellenden Spiel einzubringen
  
  Kontra:
  - sehr theoretisch angehauchter Studiengang
  - überfüllte Seminare
  - keine Pflichtpraktika weiterlesen schließen

  Kommentare & Bewertungen

  • 

    Angelina88, 03.01.2006, 12:04 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    Schöner, aber leider ein bisschen knapper Bericht. <br/>LG, Angelina (würd mich über Gegenlesungen freuen ;-)

• Pädagogik auf Bachelor in Bochum

  

  26.04.2004, 13:00 Uhr unknown Dieser Nutzer ist nicht mehr auf yopi.de aktiv.

  3

  Bewertungen (10)
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  • Gesamteindruck:  durchschnittlich
  • Betreuung durch Lehrstühle:  schlecht
  • Technische Ausstattung:  gut
  • Lehrniveau:  durchschnittlich
  • Qualität der Lehrkräfte:  durchschnittlich
  • Mensa:  nicht wie bei Muttern, aber ok
  • Chancen für Auslandssemester:  gut
  • Hochschulleben:  mehrmals im Semester Veranstaltungen
  • Verbindung zur Hochschule:  Student
  • Jahr der Immatrikulation:  2003
  • Anzahl Studenten im Studiengang:  500 - 700 Studenten

  Pro:

  Uni-Abschluss in nur 6 Semestern / internationaler Abschluss

  Kontra:

  keine akademische Freiheit / sehr zeitintensiv / Überfüllung trotz Orts - NC / keine gute Betreuung für Ortswechsler

  Empfehlung:

  Ja

  Willkommen bei der bösen Maus
  
  Wie viele von Euch vielleicht wissen, habe ich nach nur einem Semester Diplom - Pädagogik in Gießen an die Ruhr - Universität Bochum gewechselt. Dort wurden die klassischen Abschlüsse Diplom, Magister und Staatsexamen bereits abgeschafft und die neuen internationalen Abschlüsse Bachelor of Arts und Master of Arts bzw. Education (bei Lehramt) eingeführt. In diesem Sommersemester werden die ersten B.A (kurz für Bachelor) Studenten ihr Studium beenden, so dass dann erstmalig Erfahrungswerte vorliegen. Die Ruhr - Universität Bochum gilt als eine der Vorreiter bei der Umstellung, bis Ende 2008 sollen jedoch alle Universitäten nur noch die neuen Studiengänge anbieten.
  
  Ich studiere seid diesem Sommersemester Erziehungswissenschaften bzw. Pädagogik (wie man es nennen möchte, beide Begriffe werden synonym gebraucht) und Anglistik auf B.A. (2 - Fächer B.A Studiengang)
  Erziehungswissenschaften studiere ich im 2.Semester, da meine Leistungen aus dem ersten Semester Diplom - Pädagogik anerkannt wurden, Anglistik habe ich neu hinzu gewählt. Bevor ich auf das Studium der Erziehungswissenschaften näher eingehe, möchte ich Euch kurz näher über das B.A System informieren.
  
  /// Das B.A System ///
  
  Bei dem Studiengang Bachelor handelt es sich um einen 6 semestrigen berufsqualifizierenden Studiengang. Zum einen sollen zu lange Studienzeiten und damit ein verspäteter Eintritt ins Berufsleben verhindert werden und zum anderen wurden viele Studiengänge in Bochum bereits an amerikanische Verhältnisse angeglichen. Der Abschluss B.A wird im Gegensatz zu den vorherigen Abschlüssen Magister, Diplom & Co im Ausland anerkannt.
  Nach dem erfolgreichen Abschluss des B.A Studiums, kann man entweder die Universität verlassen und sich um einen Arbeitsplatz bemühen oder aber noch die Master - Phase anhängen. Die Master - Phase dauert noch einmal 4 Semester und schließt mit dem Abschluss “Master of Arts” oder dem “Master of Education” ab. Um die Master Phase zu studieren, ist ein vorheriges Beratungsgespräch verpflichtend.
  Mit dem “Master of Education” schließt man ab, wenn man sich nach der B.A Phase dazu entschlossen hat, den Lehrerberuf anzustreben. Statt des vorherigen Staatsexamens studiert man nun seine vorherigen beiden Fächer (bei denen muss es sich natürlich um Unterrichtsfächer handeln) im Hinblick auf das Unterrichten weiter.
  
  /// Erziehungswissenschaften auf B.A in Bochum ///
  
  - Vorraussetzungen -
  
  Das Studium der Erziehungswissenschaften ist in Bochum örtlich zulassungsbeschränkt. Das bedeutet, dass die Universität Bochum aufgrund zu vieler Studienbewerber einen NC festlegen musste, der aber von Semester zu Semester variieren kann. Je weniger Studienbewerber es gibt, desto niedriger ist die NC Hürde. Beachtet wird in erster Linie der Schnitt im Abitur, im Anschluss daran eine eventuelle Wartezeit. Da ich als Hochschulwechslerin eingestiegen bin, habe ich praktisch den NC umgangen. Von Kommilitonen, die zu diesem Sommersemester angefangen haben, weiß ich dass der NC etwa bei 2, 4 lag. Ansonsten werden keinerlei Kenntnisse vorausgesetzt. Die zwei nötigen Fremdsprachen werden durch das Abiturzeugnis nachgewiesen, Praktika können im Studienverlauf absolviert werden.
  
  - Das Studium -
  
  Das Studium der Erziehungswissenschaften auf B.A ist in sogenannte Module (Studienabschnitte) eingeteilt (A-Module, B-Module, C-Module), wobei die ersten drei Semester der Grundlagenvermittlung dienen und danach eine stärkere Spezialisierung erfolgen kann. Es handelt sich um die folgenden Module:
  
  A1 Erziehung und Bildung
  A 2 Entwicklung und Lernen
  A 3 Sozialisation
  A 4 Bildung und Gesellschaft
  A 5 Internationale Bildungsentwicklung u. interkulturelle Pädagogik
  A 6 Lernen und Lehren
  
  B 1 Außerschulische pädagogische Praxisfelder
  B 4 Erwachsenenbildung / Weiterbildung
  B 5 Pädagogische Organisationsberatung
  
  C 1 Techniken wissenschaftlichen Arbeitens (mit Tutorium)
  C 2 Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft
  
  A - Module sollen die Grundlagen der Erziehungswissenschaft vermitteln, B - Module den Berufsfeldbezug des Studiums herstellen und C - Module der Vermittlung von Methodenkompetenz dienen.
  
  In diesen Modulen erwirbt man Leistungsnachweise, im Studentenjargon sogenannte “Scheine”. Es gibt zum einen Teilnahmescheine zu erwerben. Um diese zu erwerben, muss man einfach regelmäßig an einer Veranstaltung teilgenommen haben. “Kleine” Scheine bekommt man zum Beispiel für das Halten eines Referats, “große” für das Schreiben einer Hausarbeit. Die Anzahl, der Credit Points, die man erhält sind vom zu erwartenden Arbeitsaufwand abhängig, welcher in Stunden berechnet wird. Ein Credit Point entspricht einer durchschnittlichen Arbeitsleistung von 30 Stunden. Ingesamt summieren sich alle Studien - und Prüfungsleistungen des B.A Studiums auf 180 Credit Points. 65 müssen in jedem der beiden Studienfächer erworben werden, 30 für das Studium im Optionalbereich* und die restlichen 20 durch die B.A Abschlussarbeit (für diese hat man 6 Wochen Zeit) und ggf. durch eine zusätzliche mündliche Prüfung.
  
  In dem erhältlichen Studienführer kann man sich einen Stundenplan für das erste Semester anschauen, welcher natürlich nur Empfehlungscharakter hat. Viele Studenten jobben oder können aus einem anderen Grund nicht so viele Semesterwochenstunden (SWS) leisten, so dass der Stundenplan auch mal magerer aussehen kann. Empfohlen werden mindestens 12 Semesterwochenstunden, doch auch mit 8 - 10 SWS fährt man noch ganz gut, wenn man bedenkt, dass man ja auch noch das zweite Fach* studiert und den Optionalbereich** belegen muss.
  
  Obwohl ich ja bedingt durch die Einstufung eigentlich im 2.Semester bin, habe ich dennoch die Einführungsveranstaltung für Studienanfänger bzw. Erstsemester besucht. Dort haben drei Dozenten die B.A Struktur anhand von Folien einleuchtend erläutert und Fragen beantwortet. Im Anschluss konnte man sich zu den wichtigen Einführungsveranstaltungen, bestehend aus einem Seminar, einem Tutorium und einer Einführung in die Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens, anmelden. Der Andrang war trotz dessen der Studiengang zulassungsbeschränkt ist, recht groß. Hier tat sich für mich schon der erste Unterschied zum Diplom - Studium in Gießen auf. In Gießen gab es keine Voranmeldungen. Man kann einfach zum im kommentierten Vorlesungsverzeichnis angegeben Termin und entweder man durfte bleiben oder eben nicht. Das hing immer davon ab, wie viele Leute sich um die begrenzten Seminarplätze stritten. Hier in Bochum ist das Studium mehr organisiert. Chaos in der ersten Woche des neuen Semesters wird so verhindert.
  
  Das B.A System verwirrte mich anfangs total und es ist auch so gut wie unmöglich Ansprechpartner zu finden, die einem behilflich sind. Als Erstsemester wird man entsprechend betreut, bekommt in der Regel einen Mentor zugewiesen, doch als Wechsler / in steht man eher allein da. Ich habe mich dann mit dem Studienführer und dem kommentierten Vorlesungsverzeichnis plus Studienbuch eingedeckt. Der Studienführer informiert einen über die Anforderungen, spricht Empfehlungen aus und empfiehlt einen Stundenplan für das 1.Semester. Im kommentierten Vorlesungsverzeichnis findet man die Lehrangebote (Vorlesungen, Seminare, Blockseminare, Übungen usw.) für das jeweilige Semester, die Anmeldezeiten und die zu besorgende Literatur. Das Studienbuch dient dazu, dass man besuchte Veranstaltungen und die erworbene Credit Point Anzahl einträgt. Hier konnte ich eintragen, was mir anerkannt wurde, so dass ich einen besseren Überblick darüber hatte, was ich in diesem Semester noch zu besuchen hatte.
  
  Nun möchte ich auf die Studieninhalte näher zu sprechen kommen. Wer bereits Erziehungswissenschaften in den Schule als Grund - oder Leistungskurs belegt hat, der wird bereits eine grobe Vorstellung von dem haben, was ihn / sie im Studium erwartet.
  Im B.A Studium Erziehungswissenschaften in Bochum soll im Rahmen der ersten drei Semestern Grundwissen vermitteln werden, doch wird meiner Meinung nach der Bereich “Lernen und Lehren besonders betont, was vermuten lässt, dass hier auf die zukünftige Lehrtätigkeit vorbereitet wird. Ich möchte jedoch später einmal in der Familienhilfe tätig sein, d.h mich mit Kindern aus problematischen Familienverhältnissen beschäftigen.
  
  Für mich ist eher der Themenbereich “Sozialisation” und der Themenbereich “Lernen und Entwicklung” interessant, doch diese habe ich durch das bereits in Gießen absolvierte Semester größtenteils abgedeckt. Ansonsten muss man sich doch durch einige trockene Themenkomplexe kämpfen und einiges an Literatur lesen. Sogenannte Prüfungsliteratur bzw. Empfehlungen des Fachbereichs sind noch nicht erscheinen, da es an Erfahrungswerten fehlt.
  Positiv finde ich, dass die Verpflichtung besteht die Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens im Rahmen der ersten beiden Semester zu erlernen. Das wurde in Gießen nicht angeboten, so dass die Studienanfänger ganz schön auf dem Schlauch standen, denn welcher Abiturient wusste schon, wie man eine wissenschaftliche Hausarbeit verfasst?
  
  Im Allgemeinen musste ich jedoch feststellen, dass das B.A System doch straff durchorganisiert ist (sonst könnte es ja auch keinen Abschluss nach 6 Semestern bieten) und man als Student / in zumindest in den ersten drei Semester in den Wahlmöglichkeiten recht einschränkt ist. Ohne das Ableisten gewisser Pflichtmodule (A1, A 2, A 3, B 1, C 1, C 2) gibt es im Studium kein Vorankommen, d.h man kommt erst mal nicht in den Genuss den eigenen Interessen zu folgen. Im Diplom Studiengang war man stärker auf sich selbst angewiesen, es gab keine Anmeldung für Pflichtveranstaltungen und man konnte nach eigenen Interessen wählen. Allerdings hatten die im Diplom Studiengang benoteten Scheine keinerlei Auswirkungen auf die Note im Vordiplom. Im B.A Studium geht dagegen jede Leistung bereits zu einem gewissen Teil in die B.A Abschlussnote ein. Man muss also kontinuierlich arbeiten, entwickelt aber auf der anderen Seite weniger große Prüfungsängste, weil es keinen Tag X mehr gibt, auf den es ausschließlich ankommt, an dem man 100 % der Abschlussnote bestimmt.
  
  /// Fazit ///
  
  Für mich bedeutete der Wechsel nach Bochum, die Umstellung von Diplom - Erziehungswissenschaften auf Erziehungswissenschaften auf B.A viel Rennerei und Stress. Ich habe den Eindruck die akademische Freiheit, die man sich vom Studium eigentlich erhofft, komplett aufzugeben, weil man von allen Seiten in eine Richtung gedrängt zu werden scheint und das ist die Lehrerausbildung. Vielleicht ändert sich dieser Eindruck, wenn ich erst mal die nächsten Semester überlebt habe.
  Der Arbeitsaufwand für das B.A Studium ist immense, da man ja zwei gleichwertige Fächer plus Optionalbereich studiert und sich auch noch zu Hause hinter die Bücher klemmen muss. Hat man die Möglichkeit sich ausschließlich aufs Studium zu konzentrieren, so kann man wirklich in beiden Fächer die Mindestsemesterstunden studieren und im Optionalbereich einiges studieren, doch wenn man ein Kind zu erziehen, zu jobben und den Führerschein zu machen hat, wird es schwierig. Ich werde dieses Semester nutzen, um mich erst mal ein bisschen zu orientieren!
  
  Um das B.A Studium erfolgreich zu bewältigen, braucht man erstens viel Zeit, zweitens eine gewisse Disziplin und drittens viel Ausdauer. 6 Semester hören sich lang an, aber im Vergleich zum Diplom - Studiengang (10 Semester Regelstudienzeit) muss man sich schon richtig beeilen, denn immerhin sind wir Studenten seid dem 1.01.2004 von Studiengebühren bedroht, wenn wir nicht unter de Härtefallregelung fallen.
  
  Die Dozenten sind in der Regel freundlich, verlangen aber sehr viel. Bei der Einführung riet man den Studenten schon ab nebenher zu jobben, denn dieses B.A Studium sei ein "Vollzeit - Job". Persönlich beraten wird aber kaum. Es gibt zwar Sprechstunden, doch dann sitzen meist schon 30 Leute vor der jeweiligen Tür. Ätzend!
  
  Wer auf der Suche nach der großen akademischen Freiheit ist und gerne auch mal bummelt, der ist im B.A Studium sicherlich falsch. Wer noch die Möglichkeit hat Erziehungswissenschaften auf Diplom zu studieren, sollte sie nutzen. Ich bin mit meinem Wechsel nicht wirklich glücklich, doch ich kam aus persönlichen Gründen nicht drum herum. Die Uni Bochum hatten leider schon auf die internationalen Studiengänge umgestellt. Nun muss ich mich mit dem B.A System arrangieren!
  Empfehlenswert ist der B.A Studiengang Erziehungswissenschaften für diejenigen, die gerne mal im Ausland im pädagogischen Bereich tätig sein möchte. Im Vergleich zu Diplom oder Magister wird der Abschluss “Bachelor of Arts” im Ausland anerkannt.
  
  Seid Ihr Euch nicht sicher, ob ihr in einem 2 - Fächer B.A Studiengang oder überhaupt in Erziehungswissenschaften gut aufgehoben seid, dann wendet Euch am besten an die Studienberatung der Uni Bochum!
  
  Ich vergebe insgesamt 3 Sterne, also ein "mittel".
  Bin seid 2004 Studentin in Bochum, gab aber nur noch 2003 zur Wahl.
  
  /// Anmerkungen ///
  
  * das zweite Fach ist aus einem Fächerkatalog wählbar. Zu beachten ist zu einen, ob eine Kombination mit Erziehungswissenschaften möglich ist und ob ein eventuell vorhandener NC erfüllt werden muss.
  
  ** der Optionalbereich dient der Berufsvorbereitung, bietet zum Beispiel Rhetorikseminare, Fremdsprachen, Praktikas usw. an. Auch hier sind Credit Points zu sammeln.
  
  Weitere Informationen zur Uni Bochum und zum Studiengang Erziehungswissenschaften auf B.A findet ihr auf der Homepage www.ruhr-uni-bochum.de
  
  Zu meinem zweiten Fach Anglistik wird nach dem Vorliegen ausreichender Erfahrungswerte auch ein Bericht erscheinen!
  
  Vielen Dank für Eure Lesungen, Bewertungen und Kommentare!
  
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• Der Pädagogikstudiengang an der Universität Duisburg/ Grundstudium

  

  20.02.2004, 20:28 Uhr von
  svay0912
  

  3

  Bewertungen (7) / Kommentar (1)
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  • Gesamteindruck:  schlecht
  • Betreuung durch Lehrstühle:  durchschnittlich
  • Technische Ausstattung:  durchschnittlich
  • Lehrniveau:  hoch
  • Qualität der Lehrkräfte:  gut
  • Mensa:  nicht wie bei Muttern, aber ok
  • Chancen für Auslandssemester:  gut
  • Hochschulleben:  mehrmals im Semester Veranstaltungen
  • Verbindung zur Hochschule:  Ehemaliger Student
  • Jahr der Immatrikulation:  1997
  • Anzahl Studenten im Studiengang:  100 - 200 Studenten

  Pro:

  Viele Angebote im Wahlfach Psychologie, gute Praktikumsbetreuung durch das Praktikumsbüro

  Kontra:

  Nur kurze Praktika im Vergleich zu anderen Universitäten!

  Empfehlung:

  Ja

  Ich habe mein Grundstudium meines Studiengangs Diplom-Pädagogik bis zum Vordiplom in Duisburg absolviert. Daher kann ich hier einige Tipps zur Organisation des Studiums geben.
  
  Das gesamte Studium gliedert sich in 9 Semester, davon entfallen vier auf das Grundstudium.
  Der Studiengang wird über die ZVS vermittelt, eine rechtzeitige Bewerbung ist also wichtig, es gibt pro Semester etwas mehr als 150 freie Plätze in Duisburg, die Chance, hier engenommen zu werden ist also relativ hoch!
  Ansprechpartner für alle Fragen den Fachbereich betreffend ist Prof. Brunner, er ist auch gleichzeitig Vorsitzender des Prüfungsamtes, so dass er auch zu allen Fragen bezüglich Prüfungen Auskunft geben kann, was er auch freundlich und ausführlich tut.
  Prof. Brunner bietet auch viele Seminare an, es ist ratsam, mindestens eines davon im Grundstudium zu belegen.
  Bei Fragen die das Studium allgemein betreffen, hilft die allgemeine Studienberatung, die Mitarbeiter hier sind meistens sehr freundlich und helfen kompetent weiter, es werden hier auch Seminare zur Angstbewältigung vor Prüfungen oder zu Lernstrategien angeboten.
  
  Zu Beginn jedes Semesters werden für die Studienanfänger des Fachs Tutorien angeboten, es ist hilfreich, diese zu besuchen, den die Tutoren geben zahlreiche Tipps, helfen bei der Stundenplanzusammenstellung und führen in das System der Uni ein. Termine für die Tutorien bekommen Studienanfänger nach denm Einschreibetermin schriftlich mitgeteilt, dieses System funktioniert allerdings nicht immer, daher ist es ratsam, auf den Gängen im Gebäude, in dem die Pädagogikprofessoren untergebracht sind, nach Aushängen an den schwarzen Brettern Ausschau zu halten. Hier stehen auch die Veranstaltungen, die angeboten werden, letzte Änderungen bei den Terminen oder der Raumverteilung oder die eine oder andere Praktikumsstelle.
  Da das offizielle Vorlesungsverzeichnis der Uni oft veraltet ist, empfiehlt es sich, sich das kommentierte Vorlesungsverzeichnis für etwa 2 Euro im Sekretariat für Pädagogik zu kaufen, in ihm stehen auch ausführliche Informationen, zu den Veranstaltungen.
  
  Zusätzlich zu den Tutorien gibt es regelmäßig zu Semesterbeginn Einführungen in die Bücherei, die auch mit der Katalogrecherche vertraut machen.
  Die Unibib. ist für den Fachbereich gut ausgestattet.
  
  
  In das Studium sind 2 achtwöchige Praktika integriert, die in den Semesterferien absolviert werden können. Je 8 Wochen im Grund- und Haupststudium.
  Für Fragen ist das Praktikumsbüro zuständig, auf die Praktikumsbörse sollte man sich allerdings nicht verlassen, denn die Stellenangebote sind meistens veraltet.
  Da die einzige Voraussetzung für das Anerkennen des Praktikums ist, das man von einem Diplompädagogen angeleitet wird, ist es aber leicht, eine Stelle zu finden.
  Man muss dann noch ein begleitendes Seminar absolvieren z.B. Theorien der Entwicklung und dieses dann mit dem Praktikumsbericht( etwa 20 Seiten ) verflechten.den genauen Inhalt muss man dann mit dem betreuenden Lehrenden, den man selbst wählt, absprechen.
  
  Im Laufe des Studiums muss man Leistungsnachweise, durch Referate, Klausuren oder Hausarbeiten ,erwerben.Im Grundstudium einen in Psychologie oder Soziologie, je nachdem, welches Fach man im Grund- und welches man im Hauptstudium belegt, einen in Politik, zwei in Pädagogik und einen in Methodenlehre.
  Für das Vordiplom muss man eine vierstündige Klausur, deren Thema man in Absprachen mit dem selbstgewählten Prüfer frei wählt,und zwei mündliche Prüfungen, eine entweder in Sozilogie oder Psychologie, je nachdem, welches Fach man im Grundstudium gewählt hat und eine im Wahlbereich. Dir Prüfungen dauern etwa 30 Minuten.
  
  Als Professoren kann ich Prof. Oelschlägel in soziale Arbeit und Erziehung, dies ist ein mögliches Wahlfach neben Erwachsenenbildung etc., empfehlen. er ist in den Prüfungen fair und eine anerkannte Kapazität im Bereich Gemeinwesenarbeit.
  Im Fach Psycholgie kann man die Professoren Heineken, Mietzel und Klein empfehlen.
  
  Ein kleiner Tipp zum Schluß: Da an anderen Universitäten längere Praktika gefordert werden, ist es sinnvoll, sich zusätzliche praktische Erfahrung anzueignen, da Arbeitsplätze für Diplompädagogen nicht so zahlreich sind. weiterlesen schließen

  Kommentare & Bewertungen

  • 

    Angelina88, 03.01.2006, 12:05 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    Schöner Bericht. <br/>LG, Angelina (würd mich über Gegenlesungen freuen ;-)

• Pädagogik an der Universität Klagenfurt

  

  10.06.2003, 19:24 Uhr von
  christianpirker
  Ich lebe in Klagenfurt und bin als Unternehmer und Unternehmensberater tätig.

  4

  Bewertungen (95) / Kommentare (13)
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  Pro:

  großer Bereich an freien Wahlfächern, vermittelt soziale und persönliche Kompetenz.

  Kontra:

  ist nicht zwingend eine gute Berufsvorbereitung.

  Empfehlung:

  Ja

  Da ich selbst während meiner Studienzeit i.e.S. u.a. auch einige Stunden Pädagogik belegt hatte und zwei meiner Freunde Professoren für diese Studienrichtung sind, möchte ich Euch das Studium der Pädagogik an der Universität Klagenfurt vorstellen.
  
  
  *** Organisation ***
  
  Mit der letzten Reform des Universitätsorganisationsgesetzes haben sich mehrere vorher eigenständige Institute zum Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung zusammengeschlossen. Das Institut ist für die wissenschaftliche Organisation des Studiums der Pädagogik verantwortlich. Institutsvorstand ist derzeit Prof. Erik Adam.
  
  Das Institut gliedert sich in die folgenden fünf Abteilungen:
  
  Abteilung für Historische und Vergleichende Pädagogik (Abteilungsleiter: Prof. Gerald Grimm)
  Abteilung für Sozial- und Integrationspädagogik (Abteilungsleiter: Prof. Gerald Knapp)
  Abteilung für Interkulturelle Bildung (Abteilungsleiter: Ass. Prof. Vladimir Wakounig)
  Abteilung für Schulpädagogik (Abteilungsleiterin: Prof. Ulrike Popp)
  Abteilung für Erwachsenen- und Berufsbildung (Abteilungsleiterin: Prof. Elke Gruber)
  
  Das Institut kann man auf folgenden Wegen erreichen:
  
  Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
  Universitätsstrasse 65-67
  A-9020 Klagenfurt
  Tel: ++43 (0) 463 2700 1200 bzw. ++43 (0) 463 2700 1202
  Fax: ++43 (0) 463 2700 1299
  E-Mail: [email protected]
  Homepage: http://www.uni-klu.ac.at/ifeb
  Sekretariat Öffnungszeiten: Mo-Do 9-11 Uhr, Do 13-15 Uhr
  Lage an der Universität: Raum i-256, Hauptgebäude, Nordtrakt, Ebene 2
  
  
  *** Voraussetzungen für das Studium ***
  
  1. Formale Voraussetzungen:
  Die Zulassung zum ordentlichen Diplomstudium der Pädagogik setzt die Allgemeine Universitätsreife (Matura/Abitur oder Studienberechtigungsprüfung) und die Beherrschung der deutschen Sprache voraus.
  
  2. Persönliche Voraussetzungen:
  - Interesse und Neugierde an gesellschaftlichen Veränderungsprozessen
  - Engagement in sozialen Fragen
  - Bereitschaft den eigenen Bildungsweg zu reflektieren
  - Interesse an wissenschaftlichen Fragestellungen und Methoden zu ihrer Bearbeitung
  - Offenheit und Bereitschaft, sich auf Menschen unterschiedlicher sozialer und kultureller Lage einzulassen
  - Lese- und Diskussionslust
  
  
  *** Der Studienplan ***
  
  Kurzübersicht:
  
  Die Studiendauer des Diplomstudiums Pädagogik beträgt 8 Semester(Regelstudiendauer) und ist in zwei Studienabschnitte gegliedert. Die Gesamtstundenzahl des Studiums beträgt 120 Semesterstunden (SeSt), davon entfallen 48 Semesterstunden auf die Freien Wahlfächer.
  
  Der erste Studienabschnitt führt in das Studium der Pädagogik ein und dient insbesondere der Erarbeitung von systematischen Grundlagen. Ferner besteht sein Ziel im Erwerb von Methoden und einer grundsätzlichen Orientierung in der Pädagogik. Er umfasst vier Semester.
  
  Der zweite Studienabschnitt dient der Vertiefung der pädagogischen Fachkenntnisse und ermöglicht die Spezialisierung in den drei Studienzweigen „Schulentwicklung und –beratung“, „Sozialpädagogik und Integrationspädagogik“ und „Erwachsenen- und Berufsbildung“. Er umfasst ebenfalls vier Semester.
  
  Erster Studienabschnitt:
  
  (1) Studieneingangsphase (8 Semesterstunden = 8 Std.)
  
  Einführung in die Pädagogik (Übersicht Fach und Studium, elementare wissenschaftliche Begrifflichkeit, Alltagswissen vs. Wissenschaftswissen, Frauen- und Geschlechterforschung) – 2 Std. V
  
  Technik des wissenschaftlichen Arbeitens – 2 Std. PS
  
  Präsentation, Moderation, Kommunikation – 2 Std. Ü/AG
  
  Reflexion eigener Bildung und Erziehung – 2 Std. KV
  
  (2) Allgemeine Pädagogik (10 Std.)
  
  Theorien der Erziehung und Bildung (unter besonderer Berücksichtigung der historischen Entwicklung) - 4 Std. V/PS
  
  Anthropologische Grundlagen der Erziehung – 2 Std. V/PS
  
  Erziehung und Sozialisation – 2 Std. V/PS
  
  Theorien des Lehrens und Lernens – 2 Std. V/PS
  
  (3) Methodologie (10 Std.)
  
  Einführung in die Methodologie der pädagogischen Forschung - 2 Std. V
  
  Quantitative Verfahren der empirischen Sozialforschung – 4 Std. V/Ü
  
  Qualitative Verfahren der empirischen Sozialforschung – 4 Std. V/Ü
  
  (4) Dimensionen pädagogischen Handelns (10 Std.)
  
  Bildung und Entwicklung in unterschiedlichen Lebensabschnitten:
  - Kindheit und Jugend – 2 Std. V/PS
  - Erwachsenenalter – 2 Std. V/PS
  
  Soziologische Grundlagen pädagogischen Handelns – 2 Std. V/PS
  
  Einführung in Theorie und Praxis pädagogischer Intervention – 2 Std. V/PS
  
  Erproben pädagogischer Intervention – 2 AG/Ü
  
  (5) Einführung in die Studienzweige (2 Std. V)
  
  (6) Aktuelle Texte und Diskurse in englischer Fachsprache (2 Std. KV)
  
  (7) Freie Wahlfächer
  Von den insgesamt 48 Semesterstunden sollen 24 Semesterstunden im ersten Studienabschnitt absolviert werden.
  
  Zweiter Studienabschnitt:
  
  (1) Pflichtfächer (14 Std.)
  
  Spezielle Theorien der Erziehung und Bildung (unter bes. Berücksichtigung ihrer historischen Entwicklung – 6 Std. V/S
  
  Wissenschaftstheorie – 2 Std. V/S
  
  Bildung im internationalen Vergleich - 2 Std. V/S
  
  Spezielle Methoden der pädagogischen Forschung - 2 Std. S
  
  Beratung und Diskussion laufender wissenschaftlicher Arbeiten – 2 Std. AG/S
  
  (2) Studienzweige (16 Std.)
  
  Es sind Lehrveranstaltungen im Ausmaß von 16 Semesterstunden in einem der drei folgenden Studienzweige zu absolvieren:
  
  Schulentwicklung und Beratung
  Sozialpädagogik und Integrationspädagogik
  Erwachsenen- und Berufsbildung
  
  a) Schulentwicklung und Beratung
  Theoretische Konzeptionen und Innovationen - 4 Std. V/S
  Geschlechterverhältnisse im Bildungswesen – 2 Std. V/S
  Interkulturelles Lernen – 2 Std. V/S
  Integration im Bildungswesen – 2 Std. V/S
  Handlungskompetenzen – 4 Std. V/S
  Mitarbeit in einem Schulentwicklungs- oder Beratungsprozess / Praxisbegleitung – 2 Std. PSE
  
  b) Sozialpädagogik und Integrationspädagogik
  Theorien und Handlungsmodelle – 4 Std. V/S
  Frauen- und Geschlechterforschung – 2 Std. V/S
  Interkulturelle Arbeit – 2 Std. V/S
  Soziale Integration – 2 Std. V/S
  Arbeits- und Handlungsfelder – 4 AG
  Projektarbeit/Praxisbegleitung - PSE
  
  c) Erwachsenen- und Berufsbildung
  Theorien/Geschichte/Institutionen der Erwachsenen- und Berufsbildung – 4 Std. V/S
  Internationalisierung von Bildung und Arbeit - 2 Std. V/S
  Bildungs- und Kulturarbeit unter bes. Berücksichtigung sozialer, geschlechtsspezifischer und kultureller Differenzen – 6 Std. V/S
  Berufs- und betriebspädagogische Handlungskompetenzen – 2 Sd. AG
  Projektseminar/Praxisbegleitung – 2 Std. PSE
  
  (3) Freie Wahlfächer
  Von den insgesamt 48 Semesterstunden sollen 24 Semesterstunden im zweiten Studienabschnitt absolviert werden
  
  
  *** Das Praktikum während des Studiums ***
  
  Im zweiten Studienabschnitt ist ein Praktikum im Ausmaß von 160 Stunden zu absolvieren. Wenn der Student keine Möglichkeit zu einem Praktikum haben sollte, kann dieses durch ein gleichwertiges Projekt an der Universität ersetzt werden.
  
  
  *** Ausbildungsziele ***
  
  Das Studium der Pädagogik vermittelt ein Grundwissen in systematischer, historischer und vergleichender Erziehungswissenschaft, bietet eine Einführung in Theorien, Methoden und Forschungsfelder des Faches und stellt einen Zusammenhang zwischen Wissenschaft und den pädagogischen Arbeits- und Berufsfeldern her.
  
  Im Rahmen des Studiums der Pädagogik an der Universität Klagenfurt sollen Studierende befähigt werden, Problemstellungen in pädagogischen Arbeits- und Berufsfeldern unter Zuhilfenahme wissenschaftlicher Methoden zu bewältigen. Dies erfordert Fähigkeiten zur wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit Theorien und Praxiserfahrungen, Beratungs- und Lösungskompetenzen, Sozial-, Team- und Kommunikationskompetenzen und die Fähigkeiten zur eigenständigen Arbeit bei der Organisation, Durchführung und Evaluation von Forschungs- und Entwicklungsprojekten im Erziehungs- und Bildungsbereich. Im Speziellen können Studierende der Pädagogik folgende Kompetenzen erwerben:
  
  Fachspezifische Kompetenzen
  Berufspraktische Kompetenzen
  Soziale und persönlichkeitsbildende Kompetenzen
  
  
  *** Mögliche Berufsfelder ***
  
  Wissenschaftliche Forschung und Lehre
  Beratungs- und Betreuungstätigkeit
  Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften
  Aus- und Weiterbildung im Bereich der Wirtschaft und Verwaltung
  Erwachsenen- und Berufsbildung
  Kulturvermittlung und Medienarbeit
  
  
  *** Mein Fazit ***
  
  Der neue Studienplan (1999) ist zwar in vielen Bereichen moderner geworden, aber er könnte noch besser sein. Zu sehr ist man auf eher akademischen Themen wie „Geschlechterforschung“ und „Interkulturalität“ eingegangen und zu wenig hat man auf die berufliche Praxis und die Berufsvorbildung der Studenten Rücksicht genommen. Das soll jetzt nicht heißen, dass die beiden genannten Felder unwichtig sein, nur bringen sie den Studenten nicht die nötigen Kompetenzen, die sie im beruflichen Alltag wirklich benötigen. Für mein Unternehmen würden die Absolventen mehr betriebspädagogische Kompetenzen und ein grundsätzliches Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge mitbringen müssen.
  
  Somit hängt sehr viel von der Auswahl der „richtigen“ Freifächer ab, ob ein Student oder eine Studentin, mit diesem Studium mehr oder weniger ausreichend auf das Berufsleben vorbereitet wird.
  
  Die kürzlich erfolgte Bildung einer Abteilung für Erwachsenen- und Berufsbildung ist sicherlich ein Schritt in die richtige Richtung.
  
  Meine Empfehlung lautet somit:
  
  Das Studium müsste sich stärker auf das Feld der Erwachsenen- und Berufsbildung konzentrieren.
  Es müsste mehr auf die Bereiche und Theorien der Betriebspädagogik und der Organisationspädagogik eingegangen werden.
  
  Dennoch kann ich das Studium der Pädagogik an der Universität Klagenfurt empfehlen, obwohl ich darauf hinweisen möchte, dass eben die Auswahl der „richtigen“ Wahlfächer im Sinne einer Ergänzung und Vertiefung darüber entscheidet, ob das Studium gut auf den Beruf vorbereitet oder nicht. weiterlesen schließen

  Kommentare & Bewertungen

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    Puenktchen3844, 18.04.2009, 14:09 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    Ein guter Bericht. LG

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    Striker1981, 08.02.2009, 19:13 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    SH und Liebe Grüße vom STRIKER

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    Puppekaa, 04.02.2009, 10:54 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    sehr schöner Bericht - LG

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    morla, 27.01.2009, 17:42 Uhr

    Bewertung: sehr hilfreich

    ich wünsche dir einen schönen tag lg. petra

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