Piatnik Hör genau

aus 1 Bewertung

Erfahrungsberichte zum Hör genau

Erfahrungsberichte von Nutzern, nicht verifiziert.

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  Mond beginnt mit M, ebenso wie Mund, Maus und Mantel

  • Präsentation gut
  • Schwierigkeitsgrad leicht
  • Spaßfaktor hoch
  • Spielanleitung gut
  • Wird langweilig nach wenigen Monaten
  • Spieldauer kurz, unter 30 Minuten
  • Das Spiel für Kinder
  • Spielerzahl ab 1
  • Pro Stabile Karten, schöne Abbildungen, fördert das Heraushören von Lauten
  • Kontra Kinder merken sich die Karten und die Laute, müssen nichts "heraushören"
  • Empfehlung Ja

  Fazit Das Spiel ist auf jeden Fall empfehlenswert, auch wenn es nicht unbedingt schult, was es verspricht zu schulen. Die Abbildungen sind hübsch und können auch zur Wortschatzerweiterung dienen. Durch verschiedene Ausgestaltung der Spielregeln und Auswahl der Karten kann man verschiedene Lernziele erreichen, bei Schulkindern auch den Erwerb der

  ch möchte euch heute ein weiteres Spiel aus meiner logopädischen Praxis vorstellen, das ich allerdings nur mit meinen "fortgeschrittenen" Kindern spiele. Laut Kartonaufdruck
  Ein Spiel von Erika Bruhns zur Förderung der akustischen Lautisolierung
  
  Produktinformationen
  
  Modellnummer: 7035
  ASIN: B0002HYR3M
  Größe und/oder Gewicht: 17 x 12 x 3,5 cm ; 200 g
  Produktgewicht inkl. Verpackung: 222 g
  Größe der Karten: 10 x 6,5 cm
  Vom Hersteller empfohlenes Alter: Ab 4 Jahren
  Anzahl derr Spieler: 1-6
  Spieldauer: Bis zu 20 Minuten, je nach Anzahl der Karten
  Gekauft bei Amazon
  Preis 7.95 Euro
  
  Beschreibung und Spielanleitung
  
  Das Spiel besteht aus 72 Karten, je vier zu den Lauten: A, B, D, E, F, G, H, K, L, M, N, P, R, S, SCH, T, W, Z. Zu jedem Laut gibt es vier liebevoll gestaltete Abbildungen, die mit dem gleichen Laut beginnen. Eine große Abbildung und oben an der Karte klein die weiteren 3 Bilder, die ebenfalls mit dem gleichen Laut beginnen.
  Die deutsche Spielanleitung besteht nur aus 4 kleinen Seiten, auf denen 5 Spielmöglichkeiten beschrieben werden, die sich alle ähneln. Ziel ist es jedesmal, vier passende Karten zu finden,
  Gespielt wird immer nur mit einem Teil der Karten, je nach Alter und Schwierigkeitsgrad.
  1. Zusammenlegen:
  Passende Karten suchen, benennen und zusammenlegen
  2. Ansetzen
  Alle Karten werden verteilt. Der erste Spieler benennt und legt eine Karte ab, der zweite legt eine passende darunter oder eine neue daneben. Wer jeweils die 4. passende Karte ablegt, darf alle 4 an sich nehmen.
  3. Ansetzen2
  Jeder Spieler bekommt 8 Karten. Der erste legt eine Karte raus und alle versuchen reihum, das Quartett zu vervollständigen. Wer keine passend Karte hat, muss eine vom verdeckten Stapel nehmen. Wer ein Quartett vervollständigt, darf die nächste Karte auslegen. Gewonnen hat, wer keine Karten mehr hat.
  4. Partner suchen
  Alle Karten werden verteilt. Man wünscht sich eine Karte, z.B.:" Ich möchte eine Karte, die wie Apfel anfängt.". Der Spieler, der zuerst die passende Karte überreicht, ist als nächster dran.
  5.Karten suchen
  Das ist eigentlich die klassische Quartett-Spielregel. Man verlangt eine bestimmte Karte, hat der Gefragte sie, muss er sie abgeben und man darf weiter fragen. Hat er sie nicht, ist er an der Reihe.
  
  Quartett auch zu zweit spannend gespielt
  
  Da ich in der Regel Einzeltherapie mache, kann ich in der Therapie die klassischen Quartett-Regeln nicht anwenden. Ich habe die folgende Spielvariante ersonnen, die das Spiel auch zu zweit spannend macht:
  Jeder bekommt 8 Karten, eine wird aufgedeckt, der Rest bildet den verdeckten Stapel. Das Kind darf beginnen. Es darf entweder die aufgedeckte Karte nehmen oder eine vom Stapel ziehen. Dann wift es eine Karte ab. Der zweite Spieler darf wiederum diese Karte oder eine vom Stapel nehmen. Hat ein Spieler ein Quartett, darf er dieses auflegen. Wer zuerst 2 Quartette hat, hat gewonnen. Manchmal kommt es vor, dass es ein Patt gibt, da beide Spieler auf das gleiche Quartett "sparen". Das wird deutlich, wenn der Ablagestapel neu gemischt zum 2. Mal umgedreht wird und danach immer nioch keiner ein Quartett hat. Dann steht es unentschieden und man muss ein Entscheidungsspiel machen.
  
  Theoretische Grundlagen für Interessierte
  
  Wozu ist denn das Heraushören von Lauten überhaupt gut?
  
  Wir brauchen es, wenn wir Lesen und Schreiben lernen wollen oder auch müssen. Die gesprochene Sprache beherrschen wir in der Regel bis zu Einschulung mehr oder weniger gut. Wir haben sie von unseren Eltern, Geschwistern, Freunden und Verwandten, auch von den Erzieherinnen im Kindergarten gelernt. Im Idealfall haben wir neben einem Dialekt auch Hochdeutsch gelernt. Wenn wir dann Lesen und Schreiben lernen, müssen wir einen ganz neuen Code erlernen, mit dem wir Sprachlaute (Phoneme) in Schriftzeichen oder Buchstaben (Grapheme) übersetzen und umgekehrt. Nun ist die deutsche Sprache relativ lautgetreu, das heißt, sehr oft entspricht einem Sprachlaut ein Schriftzeichen und umgekehrt., aber bei Weitem nicht immer. Es gibt Buchstaben, denen im Deutschen kein Laut entspricht (C und Q) und solche, denen mehrere Laute entsprechen (Beispiel: V kann als F oder als W gesprochen werden). Das H kann ein Laut sein (in Hund) oder als Dehnungs-H selber unhörbar sein, aber den vorangehenden Vokal verändern.
  Es gibt Laute, die durch 2 oder sogar 3 Schriftzeichen codiert werden (Beispiele; der Laut Sch wird durch 3 Buchstaben codiert, der Laut CH1(in ich) besteht ebenso aus zwei Buchstaben wie das CH2 (in Dach). Das Q wird nur in Verbindung mit dem U als KW gesprochen.
  Umgekehrt codieren manche Buchstaben 2 Laute (x=ks, Z = ts). Alle Vokale gibt es in mindestens 2 Lautversionen: kurz und lang. Dazu kommen noch viele Besonderheiten, die ich hier aber nicht anführen möchte. Eines ist aber wirklich wichtig und sollte allen Eltern bewußt sein, es ist keinesfalls hilfreich, mit den Vorschulkindern das Alphabeth zu üben.
  
  Laute kontra Buchstaben
  
  Ich gebe hier mal ein Beispiel. Der Laut "S" ist ein Geräusch, dass durch Reibung der Luft an den Zähnen entsteht, der Buchstabe heißt "Es". Der Laut "L" entsteht, wenn die Zunge an den Gaumen gelegt und Stimme gegeben wird, der Buchstabe heißt El. Ein Kind, das eine Legasthenie oder eine Lese-Rechtschreibschwäche hat und das Alphabeth gelernt hat, schreibt dann Esel so: Sl, gehen wird zu ghn, Ende zu Nd.
  
  Was wird mit dem Spiel eingeübt?
  
  Ich glaube, das Heraushören von Lauten wird hier nicht so stark gefördert, Die Kinder merken sich die Bilder und sehen außerdem, welche 4 Gegenstände oder 'Tiere mit dem Gleichen Buchstaben/Laut beginnen. Durch die ständigen Wiederholungen und durch das laute Sprechen wird aber ein auditiver Input gegeben, der zusammen mit dem Buchstaben, der zu jedem Bild aufgedruckt ist, die Laut-Buchstaben-Übersetzung schult. Bei den Vokalen tauchen lange (Ameise, Elefant)) und kurze (Affe, Ente) auf und das Kind lernt, dass es sich um den gleichen Laut (später gleichen Buchstaben) handelt.
  
  Noch ein paar Worte zu den Bildern
  
  Ich bin ein großer Katzenfan, leider schon lange ohne echte Katze. Ich sammele aber Katzen-Figuren und Setzkasten-Katzen (Zungenbrecher.-)) und habe ein paar davon mit den FotoS in Szene gesetzt.

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