Referate

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Erfahrungsberichte zum Referate

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• S Sephiroth

  Mein Referat über Dingos (in Englisch)

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  Hi alle mit einander. Heute habe ich mal, auf der Suche nach einem neuen Thema, zu dem ich schreiben könnte in der yopi.de Lounche das Thema Referate gefunden. So dachte ich mir poste ich doch ein Referat, welches ich für den Englischunterricht über Dingos in Australien schrieb. Ich hoffe es wird euch helfen, denn es ist auf die Tatsachen des \"English G Band A 5\" aus dem Cornelson-Verlag und einigen Internetseiten aufgebaut. Alle Wörter, die doch recht schwierig sind habe ich extra dahinter geschrieben, denn ich glaube nicht das jeder von euch Lesern biologisches Englisch kann. Also viel spaß und möge es euch von Nutzen sein. Für die, welche die Englsiche Sprache nicht beherrschen ist unten auch eine Deutsche übersetzung.
  
  ENGLISCH
  
  - 90 – 120 cm tall
  - averange (Durchschnitt) 15 kg
  - biggest predator (Fleischfresser) of Australia
  - has not many enemies
  - some crocodiles, snakes and eagels (Adler)
  - not an australien
  - origins unknown
  - not a real wilddog
  - the fleece is ordanarry red-brown
  - sometimes black, mixed-coloured or white
  - today there are often hybrids (Kreuzzungen) between Dingo and housedogs
  - came probably between 3000 and 8000 years ago to Australia
  - he eradicates (ausrotten) pouchdevils (Beutelteufel) and pouchwolves(Beutelwölfe)
  - and another displacements in the ecological balance
  - eats pouchers (Beutler), rodents, birds, lizards, eggs, insects and carrion (Aas)
  - good for cowfarms; eating wild rabbits, pigs and goats
  - not the big cows
  - sheepfarms unliked because ripping the animals
  - the farmers hunting the Dingos with poison, traps and guns
  - in spite of the intelligence and adaptability the are rare
  
  - living alone, in pairs or in families
  - in landscapes with huge-kangaroos some families get together in big groups to hunt more efficent
  - only one pregnancy in one year
  - three till eight whelps (Welpen)
  - after two months the pregnancy is over
  - the whelps get safe in a crevice (Felsspalten) or a cave
  - both parents educate the whelps
  - after four or five months the offspring (Nachwuchs) is independet
  - with the age of one year they may hunt with their parents
  - about the connections between Aborigines and the Dingos is not much known
  - they used the Dingos as a play-friend or a living hot-water bottle (Wärmflasche)
  - today he’s shy and has respect to humans
  - Bruce Jacobs has a dingo-farm
  - since twenty years he lives together with circa 100 Dingos near of Melbourne
  - he became a established wilddog-expert and is known for his studies
  - but not everybody likes him
  
  DEUTSCH:
  
  - 90 – 120 cm lang
  - wiegt durchschnittlich 15 kg
  - der größte Fleischfresser von Australien
  - hat kaum Feinde
  - nur einige Schlangen, Krokodile und Adler
  - kein “echtes” australisches Tier
  - die Vorfahren aber unbekannt
  - kein Richtiger Wildhund
  - sein Fell ist normalerweise rot-braun
  - manchmal aber auch schwarz, gemischt-farbig oder weiß
  - heutzutage gibt es des öfteren Kreuzungen zwischen Haushunden und Dingos
  - kam wahrscheinlich zwischen 3000 und 8000 Jahren zuvor nach Australien
  - er rottete bereits die Beutelwölfe und Beutelteufel aus
  - und verursachte noch andere ökologische Probleme
  - er frisst Beutler, Nager, Vögel, Echsen, Eier, Insekten und Aas
  - gut für die Kuhfarmen weil er wilde Hasen, Schweine und Ziegen frisst
  - aber nicht die riesigen Kühe
  - bei Schaaffarmen ist er aber unbeliebt, weil er die Tiere aufschlitzt
  - Die Bauern jagen die Dingos mit Gift, Fallen und Gewehren
  - Trotz ihrer Intelligenz und Anpassungsfähigkeit sind sie rar geworden
  
  - die Dingos leben alleine, in Paaren oder in Herden
  - in Landschaften, wo Riesen-Kangaroos vorkommen schleißen sich Familienherden zusammen um besser jagen zu können
  - immer nur eine Schwangerschaft jährlich
  - drei bis acht Welpen
  - nach zwei Monaten ist dann die Schwangerschaft vorüber
  - sie Welpen schützen sich dann in Höhlen und Felsspalten vor Feinden
  - beide Elternteile erziehen die Welpen
  - und nach vier oder fünf Monaten wird der Nachwuchs unabhängig
  - mit einem Jahr dürfen sie mit ihren Eltern jagen gehen
  - über die Beziehungen zwischen Dingos und Aboriginees (die Ureinwohner Australiens) ist wenig bekannt
  - sie benutzten die Dingos aber als Spielfreunde und als Wärmflaschen
  - heutzutage ist er eher schüchtern und respektiert den Menschen
  - in Australien gibt es eine Dingofarm, die von einem Mann namens Bruce Jakobs geführt wird
  - dieser lebt seit circa zwanzig Jahren zusammen mit mehr als einhundert Dingos in der Nähe von Melbourne
  - er ist heute ein angesehener Wildhundexperte
  - doch von vielen wird er nicht ernst genommen
  
  Ich hoffe es hilft euch, denn es wurde doch mit einer recht positiven Note ausgezeichnet.
  Eine private Meinung kann ich ntürlich nicht hierzu schreiben.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-06 18:27:14 mit dem Titel Referat über England im 16ten Jahrhundert
  
  Hi Schüler und Studenten. Ich wollte euch ein weiteres mal helfen (nach dem Referat über die Dingos). Diesmal ist es Englands\'s Geschichte im 16ten Jahrhundert. Geeignet für den Geschichts- und den Politikunterricht.
  
  England
  
  Im 17ten Jahrhundert verschärfte sich der Konflikt zwischen den englischen Königen und dem Parlament. 1603 entstand wegen dieser Konflikte ein Bürgerkrieg, wodurch der König enthauptet wurde. Danach gab es elf Jahre lang keine Monarchie.
  Die Anfänge des englischen Parlamentes reichen bis ins Mittelalter zurück. Es wurde gegründet, weil der König Geld für die Kriege brauchten. Deshalb erhöhte er die Steuern. Daraufhin gründete der Hochadel das Parlament, wodurch sie die Monarchen zwangen auch die Zustimmung des Parlamentes einzuholen. Nach und nach kamen niederer Adel und wohlhabende Kaufleute hinzu. Schließlich verabschiedeten Parlament und König gemeinsam die Steuerabgaben.
  Karl der Erste löste 1629 das Parlament auf, weil er die Zölle nur bedingt nutzen durfte. Er berief es elf Jahre nicht mehr ein.
  Die heute noch bestehende Ordnung von Ober- („House of Lords“) und Unterhaus („House of Commons“) geht auf das 15te Jahrhundert zurück. Im Oberhaus wohnten der Reich-, im Unterhaus der Bauernadel.
  
  Auch die Religion spielte eine große Rolle im Konflikt zwischen Parlament und dem König. Unter Heinrich dem Achten, der dann Oberhaupt der neuen anglikanischen Kirche war, wurde ganz England protestantisch. Obwohl einige Teile des katholischen Glaubens in den anglikanischen eingearbeitet waren, hielt diese Kirche Abstand vom Luthertum als auch vom Calvinismus. Viele Mitglieder des Unterhauses waren aber strenggläubige Calvinisten, die die anglikanische Kirche wegen ihrer Nähe zum Katholizismus ablehnten.
  1640 musste König Karl der Erste das Parlament doch wieder einberufen, da er Geld für den Kampf gegen die Schotten brauchte. Diese wollten ihrer calvinistischen Staatskirche keine Bischöfe aufzwingen lassen. „Das lange Parlament“, das so genannt wurde, da es schon so lange bestand, erließ ein Gesetz wonach es nur mit eigener Zustimmung wieder aufgelöst werden konnte.
  
  1642 erhoben sich die katholischen Iren gegen England und das Unterhaus bewilligte sofort Geld für den Krieg, versagte aber dem König den Oberbefehl über die Armee. Als Karl der Erste 1642 die Anführer der Opposition verhaften lassen wollte bemerkte er, dass die „Vögel ausgeflogen waren“. Fast das gesamte Oberhaus und ein Drittel des Unterhauses ging zu ihm über. König und Parlament stellten Armeen auf. Schließlich gelang es dem Parlamentsheer die Truppen des Königs zu zerschlagen und ihn festzunehmen. Der Führer des Heeres war Oliver Cromwell. Er schuf die „New Model Army“, in der jeder, der sich als fähig erwies Offizier werden konnte. Außerdem lehnte er es ab, unwillige oder kriminelle zum Militärdienst zu zwingen. Cromwell ermöglichte seinen Soldaten eine gute Ausbildung und eine hohe Bezahlung.
  Das Gedankengut einer radikalen Londoner Gruppe, „the levetters“ ( die Gleichmacher) genannt, drang in die Armee ein. Sie glaubten an die Gleichheit für alle Männer. Cromwell stellte sich zwar der Debatte, lehnte aber die „Gleichmacher“ ab. Meutereien wurden niedergeschlagen.
  Obwohl Frauen aktiv am Bürgerkrieg teilgenommen hatten, wurden sie in den Schriften der Levellas nicht erwähnt.
  
  Weil das Parlament den Krieg wieder einsetzen wollte, die Armee aber nicht, ließ Cromwell das Parlament von deren Gegnern „säubern“. Das so entstandene „Rumpfparlament“ verurteilte den König zum Tode. Am 30.Januar.1649 wurde Karl der Erste enthauptet. Unter den zahlreichen Zuschauern herrschte ein entsetztes Schweigen.
  Nach dem Tod des Königs wurde England eine Republik. Cromwell verjagte das „Rumpfparlament“. Ab 1654 regierte er als „Lord-Protektor“ (Beschützer) mit Unterstützung des Militärs. Cromwell war ein strenger Militärdiktator.
  
  Außenpolitisch war Cromwell sehr erfolgreich. Er eroberte Irland und Schottland. Durch diese Vergrößerung des Landes konnte England seine Macht auf den Weltmeeren ausbauen. 1651 wurde ein Schifffahrtsgesetz (navigations- Akte) angefertigt, wonach alle Handelswahren aus Europa, Asien, Afrika und den amerikanischen Kolonien nur mit englischen Schiffen ans Land gebracht werden durften. Durch die folgenden Seekriege ging der gewinnträchtige Handel mit Tabak, Zucker, Pelzen, Kabeljau und vor allem Sklaven an England über. Außerdem erhielt die englische Industrie mehr Aufträge, weil Schiffe gebaut und aufgerüstet werden mussten.
  Obwohl auch Cromwell viele militärische und wirtschaftliche Erfolge hatte, wurde er mehr gehasst als geschätzt. Das Volk wollte nicht mehr durch strenge puritanische Vorschriften im Alltagsleben gegängelt werden, wie zum Beispiel Fasten an den Weihnachtstagen. England konnte aber dennoch nicht in ein heiliges Land umgewandelt werden.
  
  Nach dem Tod Cromwells 1658 waren die Menschen erleichtert. Seinem Sohn gelang es nicht die Politik seines Vaters fortzuführen. Nach Unruhen sehnten sich viele die Monarchie zurück.
  
  Ich hoffe es hilft euch (auch wenn es ein bisschen geschummelt ist g). Viel Erfolg!!!
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-04 14:07:33 mit dem Titel Referat über das umstriitene Buch "Kraft zum Leben"
  
  Hi alle mitzeinander. nach meinen anderen beiden referaten (Dingos auf eng. und dt. und England im 19. Jh.) kommt nun das neuste und religiöse Referat über das umstrittene Buch \"Kraft zum Leben\". Ich hoffe es hilft euch...
  
  Kraft zum Leben
  
  „Denn das Wort Gottes ist voll lebendiger Kraft“
  Hebräer 4.12
  
  Mit diesen Worten aus der Bibel beginnt das umstrittene Buch „Kraft zum Leben“. Seit dem Herbst 2001und verstärkt seit Januar 2002 wird mit einer beispiellosen Werbekampagne auf Großplakaten und in den Medien für dieses Buch geworben. Von den strenggläubigen Christen sofort abgelehnt wurde es doch von vielen gelesen. Kostenlos konnte man „Kraft zum Leben“ von vielen Quellen bekommen. Als Frühling diesen Jahres die öffentliche Werbung verboten wurde gelang das Buch etwas in Vergessenheit.
  
  Anscheinend ist „Kraft zum Leben“ nur das Werk einer Christin (Jamie Buckingham) die ihre eigene, etwas spezifische Ansicht ihrer Religion vermarkten will. Doch hinter diesem Buch steckt in Wirklichkeit die biblizistisch-funsamentale DeMoss Stiftung des gleichnamigen Arthur DeMoss, ein reicher ehemaliger Versicherungsmakler. Er widmete sein gesamtes Vermögen der Ausbreitung strenger christlicher Werte.
  Arthur DeMoss lehnt die Evolutionstheorie, Abtreibungen, Verhütungen und Homosexualität strengstens ab. Hinter dieser Einstellung steht wahrscheinlich die Lehre der Verbalinspiration.
  
  Verbalinspiration:
  Von den Menschen, die dieser Theorie Glauben schenken, wird die Bibel nicht als Produkt christlicher Verkündung verstanden, sondern als wörtliche, von Gott diktierte, Offenbarung an ausgewählte Propheten, Gelehrte, Apostel und Evangelisten.
  
  Die DeMoss Stiftung versucht den Christentum ausschließlich als eine individuelle Angelegenheit darzustellen. Um ein guter Christ zu werden, bedürfe es nicht einer Gemeinschaft. Doch wird dadurch ein großer Teil des christlichen Glaubensbekenntnisses verneint, denn Christentum ist nur dort, wo sich zwei oder drei im Namen des Herren versammeln.
  Dadurch wird die DeMoss Stiftung oft eher als sektenähnliche Verbindung zugeordnet, trotz der christlichen Bewertungen.
  
  Ist die DeMoss Stiftung eine Sekte?:
  Auf der offiziellen Seite www.kraftzumleben.de steht:
  Nein. Die Arthur S. DeMoss Stiftung ist eine private, philanthropische Organisation mit Sitz in den USA, die in keinerlei Beziehung zu irgendeiner Sekte oder zur New-Age-Weltanschauung steht. Es ist das Ziel der Stiftung, durch das \"Kraft zum Leben\" Projekt so viele Menschen wie möglich mit dem biblischen Bericht vertraut zu machen, wie man Gott auf einer persönlichen Ebene kennen lernen kann. Dazu wird eine multi-mediale Kampagne eingesetzt, die für das kostenlose, konfessionell nicht gebundene Buch \"Kraft zum Leben\" wirbt.
  
  Ich selbst habe dem Buch auch kritisch entgegen gesehen und es nur aus Neugierde gelesen, wie es wohl bei den meisten Lesen geschah.
  Nach der anfänglichen, oben genannten Bibelstelle kommt eine Widmung für den vor zweihundertfünfundzwanzig Jahren verstorbenen Johann Sebastian Bach, der viele seiner klassischen und berühmten Stücke dem Christentum darbrachte.
  
  Ein Mann, der wahre Lebenskraft besaß und sie zu nutzen wusste
  
  Heißt es. Die Widmung soll nur einen weiteren Prominenten zeigen, der durch den Christentum seine Wünsche erfüllt (bekommen) hat. Die folgenden Seiten zeigen andere mehr oder weniger berühmte Leute, die, diesmal spezifisch durch „Kraft zum Leben“, ihre Kariere aufgebaut haben.
  Bernhard Langer – Golfer
  Sir Cliff Richard – Sänger
  Brita Baldus – DDR-Champion im Kunstspringen
  Paulo Sergio – Profifussballer
  Philip Prinz von Preußen
  René Müller – Fußballspieler und Trainer
  Dr. Heinz-Horst Deichmann – Industriemagnat
  
  All diese Personen behaupteten, „Kraft zum Leben“ bedeute für sie, dass die Beziehung zu Gott ihnen wichtiger sei als Erfolg, Adelsstand, Karriere, Geld, Familie, Siege und Ruhm.
  Zum Schluss folgt der berüchtigte Arthur DeMoss. Er erzählt, von der Bekehrung seines Lebens, durch das Christentum. Das zeigt eindeutig, dass diese Stiftung im Hintergrund die Fäden zieht.
  Die Nachfolgenden Seiten erklären wie man die Erfüllung seiner Träume und Hoffnungen durch Gott erreicht. Die einzelnen Kapitel sind von Bibelsprüchen und Geschichten aus dem Leben der Autorin Jamie Buckingham gespickt, um die Seiten zu füllen.
  Die folgenden Fragen und Erkenntnisse sind die Überschriften, der oft zehnseitigen Kapitel. Ich versuche die Antworten kurz und bündig zusammen zu fassen.
  
  1. Sind sie jemand besonderes für Gott?
  Unser Stolz verursacht, die Schlucht zwischen uns und Gott. Wir leben in Sünde, übergeben sie an Gott, doch gegenüber anderen schämen wir uns dafür. Wir schämen uns, dass wir nicht alleine mit den Problemen klarkommen. Nur Gott nimmt sich unseren Problemen, unseren Sünden an, für ihn sind wir, jeder einzelne, etwas besonderes. Und er schickte Jesus, der durch sein Opfer uns von den Sünden befreite.
  2. Wie sie mit Gott Freundschaften schließen können.
  Vier Wahrheiten sollen dabei helfen, Gott näher kennen zu lernen und die von ihm versprochene Fülle des Lebens zu erfahren.
  1.Gott liebt sie und bietet ihnen einen wunderbaren Plan fürs Leben an.
  
  2.Die Menschen sind sündig und von Gott getrennt. Deshalb können sie keine Beziehungen zu Gott knüpfen und nicht seine ganze liebe erhalten.
  
  3.Jesus Christus ist der einzige Weg, sich Gott zu nähern. Durch Jesus können wir Gottes Liebe und seinen Plan für unser Leben erfahren.
  
  4.Jeder Mensch muss Christus persönlich annehmen. Es reicht nicht, einer Kirche anzugehören oder christliche Eltern zu haben. Aber wenn sie ihn annehmen wird er sie ebenfalls zu einem „Kind Gottes“ machen.
  
  Danach kommt die Frage auf ‚wie sie erkennen, dass Jesus Christus in ihrem Leben ist’. Diese wird einfach beantwortet.
  ‚Danken sie Gott immer wieder dafür, dass Christus in ihr leben getreten ist und dass er sie niemals verlassen wird.’
  Man wird aufgefordert für einen Moment das Buch bei Seite zu legen und in einem stillen Raum einsam zu Gott zu beten, damit man ihn bitten kann, Jesus Christus in sein Leben treten zu lassen. Solche Stellen tauchen des öfteren in „Kraft zum Leben“ auf, doch man soll immer alleine sein. Nie wird von einer Religionsgruppe oder gar einem Team geredet.
  
  3. Wie sie sich weiterentwickeln können
  Nun wird das Buch sachlich. In eindeutigen, und nicht im komplizierten Gewirre versteckten, Sätzen wird dazu aufgefordert zu beten, täglich Gottes Wort zu lesen und ihm zu gehorchen (das heißt, man solle seine Richtlinien befolgen [Johannes 14,21; 1.Johannis 4,21]. Nicht nur ihn, sondern auch die christlichen Brüder und Schwestern lieben). Die Bereiche seines Lebens sollen ihm anvertraut werden und man soll sich voll und ganz von Gott und dem heiligen Geist lenken lassen.
  
  4. Um was es in der Bibel geht.
  In der Bibel offenbart sich Gott der Menschheit. Sie ist eine „Zufluchtsstätte“, wenn unsere Probleme uns Übermannen. Es handelt davon, wie Gott den sündigen Menschen Jesus schickt, um die Kluft zwischen ihnen und ihrem Heiland zu überbrücken. Doch spricht es auch von anderen großen taten des Herren, alle zum Gunsten seiner Schöpfung, dem Mensch.
  
  5. Machen sie die Bibel zu einem Teil ihres Lebens.
  Mit einigen vergleichen wird die Bibel in diesem letzten Kapitel nun „schmackhaft“ für jede Art von Leser gemacht. Sie wird als größte Liebesgeschichte erläutert, denn sie handelt von der Liebe von Gott zu den Menschen. Es wird mit einem Museumsgang beschrieben, wo sie sich voll und ganz auf das Thema konzentrieren können. Sie kann auch ein Bild sein, dass man in einer bestimmten Reinfolge erforscht. Man soll die einzelnen Bücher der Bibel als Kapitel sehen und langsam an die Sache herantreten. Des öfteren Widerholen, um Details und versteckte Botschaften genau aufnehmen zu können wird als sehr wichtig beschrieben.
  
  Danach folgen nur noch einige Bibellesehilfen und eine Zusammenfassung des Buches, die allerdings viele Gedanken vernachlässigt.
  
  Ich persönlich hatte nicht all zu viel von einem religiösen Buch erwartet, dass die Medien zur Ausbreitung benutzt. Doch teilweise hatte mich dieses Buch „gefangen“. Die Stellen waren interessant und nützlich fürs alltägliche Leben, doch ist „Kraft zum Leben“ für mich kein Grund nun mich intensiver mit dem Christentum zu beschäftigen, als zuvor. Es hat mir viel eher nur gezeigt, wie tiefgründig diese Religion doch ist und das in einfachen Worten, denn oft kann das Christentum, anders als der Buddhismus, falsch verstanden werden.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-22 11:49:44 mit dem Titel Mein Referat über Klebstoffe für Physik/Chemie
  
  Mal wieder ein neues Referat von mir. Diesmal aus den Bereichen Chemie/Physik. Es geht um Klebstoffe. Von der Funktion, über die Anwendung bis zur Geschichte. Es war ursprünglich für einen Wettbewerb von NRW und ist auf dem Stand der Klassen 8/9/10/11
  Hoffe ihr könnt es gebrauchen
  
  Klebstoffe
  
  Adhäsion und Kohäsion:
  Es gibt zwei Faktoren, die die Haltbarkeit einer Verklebung bestimmen, die Adhäsion und die Kohäsion.
  
  Als Adhäsion werden alle Kräfte bezeichnet, die an den Berührungsflächen von Klebstoff und Werkstoff deren Zusammenhaftung bewirken. Der Begriff kommt vom Lateinischen „adhaerere“ und bedeutet anhaften.
  Für die Adhäsion sind zwei Phasen beim Kleben von großer Bedeutung: Wenn der Klebstoff aufgetragen wird werden die Moleküle sehr nah an die zu verklebende Oberfläche gebracht. Dies funktioniert nur, wenn keine Verschmutzung durch zum Beispiel Staub oder Fette vorhanden ist.
  Die meisten Oberflächen sind unter dem Mikroskop betrachten äußerst uneben. Deshalb; die effektive Oberfläche ist viel größer als die, die man mit bloßem Auge zu erkennen vermag. Je besser der Klebstoff nun in die winzigen Einbuchtungen fließt, desto mehr Haftpunkte kann er ausbilden und desto besser hält der Klebstoff an der jeweiligen Oberfläche.
  
  Drei Komponenten spielen beim Kontakt zwischen Klebstoff und Oberfläche eine wichtige Rolle:
  
  - physikalische Adhäsion
  - chemische Adhäsion
  - mechanische Adhäsion
  
  1.Physikalische Adhäsion:
  Zwischen den einzelnen Molekülen treten verschiedene kleinere Bindungskräfte auf, welche in ihrer Summe einen wichtigen Beitrag zur Klebestärke entfalten. Moleküle binden sich aneinander, wenn sie sich nahe genug kommen (die sogenannte „Adsorptionskräfte“). Allerdings darf der Abstand zwischen Klebstoff und Oberfläche nicht mehr als 0,00000005 Millimeter betragen.
  
  2.Chemische Adhäsion:
  Zwischen Klebstoff und Oberfläche kann es aber auch zu ganz gewöhnlichen chemischen Bindungen kommen.
  
  3.Mechanische Adhäsion:
  Bei genügend rauen Oberflächen tritt noch der Aspekt der mechanischen Verankerung auf:
  Der Klebstoff dringt in Fasern ein oder lagert sich in Vertiefungen fest. Bei glatten Oberflächen ist der Anteil der mechanischen Adhäsion allerdings relativ unbedeutend.
  
  Die einzelnen Beiträge, dieser drei Bindungsarten sind ziemlich gering. Erst das Billiardenfache Zusammenspiel ergibt diese enorme Klebkraft.
  Auf der Fläche von einem Quadratzentimeter wirken etwas eine Billiarde Adhäsionsbedingungen, eine Zahl mit fünfzehn Nullen.
  
  1.000.000.000.000 Haftpunkte auf einem Zentimeter
  
  Damit die Klebestelle auch hält, reicht nicht nur die Adhäsion. Sollen die Stoffe miteinander verbunden werden muss auch der Klebstoff in sich sehr stabil sein. Diese Kraft nennt sich Kohäsion aus dem Lateinischen „cohaerere“.
  Die meisten Kleber bestehen aus Kunststoffen, die (auf verschiedene Art und Weise) zum Auftragen in eine flüssige Form gebracht werden. Wenn sie erhärten, durch eine chemische Reaktion, werden sie richtig fest. Die einzelnen Bindungskräfte, die dies bewirken, machen die Kohäsion aus. Während die Adhäsionskraft hauptsächlich zwischen Klebstoffen und Werkobjekt wirksam ist, sind Kohäsionskräfte im inneren des Stoffes wirksam. Kohäsionskräfte sind um einiges (zwanzig- bis hundertfach) stärker als die einzelnen Adhäsionskräfte.
  
  Wie sind die Klebstoffe aufgebaut?
  Man unterscheidet zwischen zwei großen Gruppen von Klebstoffen:
  Chemisch reagierend:
  Diese Klebstoffe werden fest, weil eine chemische Reaktion stattfindet. Ganz offensichtlich ist dies bei Zweikomponenten-Klebstoffen. Erst durch die Mischung zweier Substanzen wird der eigentliche Klebstoff hergestellt., indem eine Polymerisation eingeleitet wird. Bei chemisch reagierenden Einkomponentenklebstoffen kommt die zweite Klebsubstanz, die das Abbinden einleiten, aus der näheren Umgebung. Dies kann zum Beispiel Sauerstoff oder Licht sein. Es gibt sogar Klebstoffe, die eine der Komponenten entzogen bekommen muss, damit eine chemische Reaktion anfängt. Diese werden in speziellen Flaschen aus Sauerstoff-durchlässigem Kunststoff gelagert.
  
  Physikalisch abbindend:
  Hier sind die Klebstoffmoleküle als lange Molekülketten schon im Klebstoff enthalten. Dabei kann es sich um eine Lösung handeln. Beim Abbinden entweicht die Flüssigkeit, die Polymoleküle verknäulen sich und bilden eine stark-haltende Masse. Der Klebstoff trocknet ganz einfach.
  Dies kann man sich ganz einfach an Spaghetti in Wasser vorstellen. Schwimmen sie sind sie leicht zu trennen, wird aber das Wasser abgegossen verhaken sich die einzelnen Spaghetti ineinander und bilden eine feste Masse.
  
  Die Geschichte der Klebstoffe:
  Schon immer suchte der Mensch eine Möglichkeit Gegenstände mit einander zu verankern, zumindest im Unterbewusstsein. Das Kleben schien das einfachste, da selbst die Uhrbevölkerung schon Naturalien als Klebstoffe, wie Harze, Blut oder Eiweiße, einsetzten.
  Schon viertausend vor Christus verwendeten die Mesopotamier Asphalt zu Bauzwecken und rund 1000 Jahre später wurde der Leim von den Sumerern entdeckt.
  
  Die ersten, welche den Klebstoff maschinell in einer öffentlichen Fabrik herstellten waren 1690 die Holländer. Seit dem werden die verschiedensten Arten von Klebstoffen produziert. Je nach Bestandteilen sind sie nicht oder leichter zu trennen, wasserlöslich oder für die Ewigkeit.
  
  Heutzutage findet Klebstoff überall gebrauch. Im Heim, in der Technikindustrie, sogar in der chirurgischen Medizin. Es ist schon möglich, Hautgewebe oder Nervenfasern zu kleben, mit den Cyanacrylat-Klebstoffen, die um 1960 perfektioniert worden.
  
  Haftkleben:
  Kriterium für einen guten Klebstoff ist normalerweise, dass er besser hält als die zu verbindenden Materialien. Beim Haftkleben ist das genau anders:
  Die Adhäsion soll zum Haften reichen, aber leicht wieder lösbar sein, wie es bei Aufkleber der Fall ist.
  Das Geheimnis des Haftklebers steckt in der Klebeschicht. Damit sie gut auf verschiedenen Oberflächen haftet, also eine sehr gute Adhäsion hat, muss der Klebstoff in gewisser Hinsicht flüssig sein. Je flüssiger, desto besser kann sich der Klebstoff auf der Oberfläche anschmiegen. Andererseits, soll der Klebstoff aber auch nicht vom Band herunter fließen. Er benötigt also innere Festigkeit.
  Damit sich das Klebeband sich wieder abziehen lässt, muss man die „Adhäsionsbrücken“ nach und nach lösen. Die Fachleute nennen das „schälen“.
  Früher hat man solche Haftkleber aus Harze und in Benzin gelöstem Kautschuk gemacht. Diese Mischung bleibt aber dauerhaft pastös kleben. Deshalb werden heute solche Klebebänder aus Kunststoffen hergestellt, außerdem damit weniger Lösungsmittel eingesetzt werden müssen.
  
  Klebstoffe; selbstgemacht:
  Nicht ganz so effektive, aber trotzdem brauchbare Kleber kann man selbst, aus alltäglichen Dingen herstellen. Hier einige Beispiele:
  
  1.Gummibärchen
  Aufgabe:
  Gib einige Gummibärchen in ein Glasgefäß und erhitze dieses in einem Wasserbad. Vermische mit etwas Wasser und verrühre die Mischung zu einem dickflüssigen „Kleber“. Verklebe damit drei unterschiedliche Stoffe und überprüfe die Festigkeit.
  
  Beobachtungen:
  Sobald das Wasser beginnt zu kochen, schmelzen die gelatinehaltigen Gummibärchen zu einem dickflüssigen Brei, welcher mit der Zufuhr zu Wasser zum schlussendlichen Kleber wird.
  
  Versuchsobjekte und Haltbarkeit:
  Bei Plastik ist die dünne Klebestelle elastisch und die beiden Oberflächen sind einfach von einander zu lösen, aber auch schnell wieder zu verbinden.
  
  Gummibärchen kleben stark, sind trotzdem leicht abzulösen. Auch hier kann man die Oberflächen schnell wieder zusammen fügen.
  
  Die Geldmünzen sind durch Schieben wieder trennbar und gehen ebenfalls schnell wieder zusammen.
  
  Das Papier wird porös und ist nicht trennbar. Der Kleber ist wasserlöslich.
  
  2.Kartoffeln:
  Aufgabe Teil1:
  Reibe geschälte Kartoffeln. Gib zu dem Brei Wasser und rühre um. Gieße den ganzen Brei auf ein Tuch und presse gut aus. Hebe das Waschwasser auf und lasse es stehen. Gieße das Wasser vorsichtig ab und teile den zurückbleibenden Niederschlag auf. Gib zu der einen Hälfte etwas Wasser und erhitze unter ständigen Rühren zum Sieden.
  
  Beobachtungen:
  Erst ist der Kartoffelniederschlag ein weißes Pulver, dass durch das Zufügen von Wasser zu einem dickflüssigen Brei wird. Nach dem Erhitzen ergibt sich ein gelb-transparenter Kleber.
  
  Versuchsobjekte und Haltbarkeit:
  Geldmünzen, Holz und Plastik sind wasserlöslich, aber auch ohne Flüssigkeit gut zu trennen.
  
  Papier ist nicht trennbar und die Klebstellen sind hart und brüchig.
  
  Aufgabe Teil2:
  Trockne die zweite Hälfte bei einhundertachtzig Grad Celsius im Backofen, bis der weiße Rückstand gelblich ist. Verfahre weiter, wie gehabt.
  
  Beobachtungen:
  Der gelbe Überrest ist körnig und hat einen strengen, kaffeeartigen Geruch. Die Farbe ist bräunlich, schwarz und durch das hinzufügen von Wasser wird es dickflüssig.
  
  Versuchsobjekte und Haltbarkeit:
  Das Papier hält fest und ist nicht zu trennen. Die Klebestelle ist hart.
  
  Zwei Plastikteile, sind leicht zu trennen und durch Wasser löst sich der Klebstoff wieder ab.
  
  Holz geht sofort auseinander. Kein Halt.

  Mehr erfahren
• Jenni_Aurin

  Indianer

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Indianer und Minderheiten
  
  Einleitung Die ersten Menschen in Amerika waren Inuit (Eskimos) und Indianer, ihre Nachkommen nennen sich heute \"native Americans\". Wahrscheinlich wanderten ihre Vorfahren vor mehr als 30 000 Jahren auf einer eiszeitlichen Landbrücke über die Beringstrasse von Asien nach Nordamerika ein und zogen als Jäger auf den Fährten der Wildtiere immer weiter nach Süden. Zum Zeitpunkt des Auftauchens der ersten Spanier in den USA gab es nach Schätzungen etwa zwei Millionen Indianer. Nachdem sie mit den Europäern in Kontakt gekommen waren, sank ihre Zahl durch Kämpfe, systematische Ausrottung und eingeschleppte Krankheiten dramatisch. Hauptsächlich die Creek, Choctaw, Chikasaw, Seminolen und Cherokee, die ebenso wie alle anderen Indianergruppen nicht als Bürger der Vereinigten Staaten galten, hatten sich als erfolgreiche Bauern und Viehzüchter den Neid der weißen Siedler zugezogen. Viele Stämme wurden ausgerottet, andere wichen dem Siedlungsdruck aus und mußten ein erbärmliches Leben in unwirtlichen Reservaten führen. Nach dem Zweiten Weltkrieg kamen verstärkt \"Latinos\" aus Mittel- und Südamerika, aber auch Zuwanderer aus Asien und dem pazifischen Raum. Jahr für Jahr kommen auch Tausende illegale Einwanderer über die amerikanisch-mexikanische Grenze, die als billige Arbeiter in der Agro-Industrie arbeiten. Die Bevölkerung stieg in den vergangenen zweihundert Jahren von knapp vier auf heute zweihundertfünfzig Millionen - nicht nur durch freiwillige Einwanderung, sondern auch durch den Import von etwa 400 000 Sklaven aus Schwarzafrika und deren Nachfahren. Erst 1954 erteilte der Oberste Gerichtshof schwarzen Amerikanern in einem Grundsatzurteil die volle Gleichberechtigung. Aber die Abschaffung der Rassendiskriminierung u.ä. lässt zum Teil bis heute auf sich warten. Die schwarz Bürgerrechtsbewegung, die seit den fünfziger Jahren existiert setzte zwar weitere Gesetze wie den \"Civil Rights Act\" (1964) und den \"Voiting Rights Act\" (1965) durch, aber bei der schulischen und beruflichen Ausbildung, der Wahl des Arbeitsplatzes und des Wohnorts bilden die Afro-Amerikaner bis heute eine unterpriviligierte Minderheit. Dies führt auch immerwieder zu heftigen Auseinandersetzungen, wie die anhaltenden Aktivitäten des rassistischen Ku-Klux-Klans in den Südstaaten oder die Rassenunruhen der sechziger und neunziger Jahre in Los Angeles. Das neue Selbstbewußtsein der Indianer Die indianische Bevölkerung der USA vermehrte sich nach der offiziellen Statistik zwischen 1960 und 1990 von einer halben auf knapp zwei Millionen Menschen. Dies liegt nicht etwa an einer gewaltigen Geburtenrate innerhalb von nur drei Jahrzehnten, nein es ist nur so, dass sich immer mehr Indianer auch öffentlich zu ihrer Abstammung bekennen als früher. Das wachsende Selbstbewußtsein der \"native Americans\" ist wahrscheinlich ein Grund dafür. Die Kultur der Indianer, die im 18. und 19. Jahrhundert fast völlig vernichtet worden war, wird seit vielen Jahren jetzt neu bewertet, dies zeigt z.B. das Interesse der amerikanischen Öffentlichkeit an der Geschichte und Lebensweise der indianischen Mitbürger. Nach jahrelangem Hin und Her wurde jetzt nicht zufällig in New York mit dem Smithsonian´s National Museum of the American Indians das grösste Indianermuseum der Welt gebaut. Auch Filme wie \"Der mit dem Wolf tanzt\" und \"Geronimo\" haben in den vergangenen Jahren die indianische Vergangenheit Amerikas für ein grosses Publikum in ein anderes Licht gerückt. Aus allen Regionen des Landes stammen Maler, Bildhauer, Töpfer, Weber und Kunsthandwerker mit \"rotem Blut\" in den Adern bilden mittlerweile eine grosse Kunstszene in den USA. Viele indianische Künstler ließen die lange gepflegte Tradition hinter sich und beschäftigten sich mit modernerer Kunst. Einzelne Stämme machen durch wirtschaftliche Aktivitäten auf sich aufmerksam, denn erst seit kurzem ist ihnen bewußt wie ökonomisch wertvoll ihr Land ist. Den Indianern gehört etwa 2,5 % der gesamten Landfläche der USA. 60 % der amerikanischen Uranstätten, 15 % der US-Kohlereserven und Erdgasvorkommen liegen auf indianischem Land. Die Förderung dieser Bodenschätze ist noch nicht sehr modern, dass liegt zum einen an fehlenden Finanzen und Technologien, sondern oft am Widerstand konservativer Stämme, die sich aus Glaubensgründen gegen die Vermarktung stellen.In einigen Bundesstaaten wie in Connecticut, Louisiana, Nevada und Arizona haben Reservatsverwaltungen eine gerichtliche Erlaubnis zum bauen und betreiben von Glücksspielkasinos auf ihren Territorien durchgesetzt. Eine andere Einnahmequelle fanden die Mitglieder der Agua Calente Reservation, indem sie vor einigen Jahren ihre Besitzansprüche auf diese Gebiete stellten und diese auch genehmigt bekamen. So wurden sie über Nacht durch anfallende Pachtzinsen die reichsten ,Roten Männer, Amerikas. Ihr kultureller Reichtum und ihre neue Geschäftstüchtigkeit verschaffen den Indianern zunehmenden Respekt der weißen Mitbürger. Einige indianische Stämme blicken nun wieder zuversichtlich in die Zukunft. Leonard Peltier - mehr Rechte für Indianer Am 6. Februar 1999 waren es genau 23 Jahre, seit der politische Gefangene Leonard Peltier, amerikanischer Indianer, in Kanada verhaftet wurde. Leonard Peltier ist ein indianischer (Anishinabe/Lakota) Bürgerrechtsaktivist, der sich seit dem 6. Februar 1976 wegen eines Schußwechsels zwischen dem FBI und dem American Indian Movement (AIM), in dem zwei Bundesagenten sowie ein junger Indianer getötet wurden, in Gefangenschaft befindet. Das FBI hatte das unabhängige Gebiet derNation der Oglala Lakota (Pine Ridge Reservat) mit der \"Legitimation\" betreten, einen (nicht existierenden) Haftbefehl gegeneinen jungen Oglala der angeblich ein paar gebrauchte Cowboystiefel gestohlen haben sollte, auszuführen; eine Anschuldigung,bei der niemand sicher ist, daß sie jemals geschehen ist. Das FBI eröffnete das Feuer auf das friedliche AIM- Zeltcamp. DerTod des jungen Indianers, erschossen von einem Scharfschützen des FBI, wurde niemals untersucht. Für den Tod der beidenFBI-Agenten jedoch mußte jemand \"bezahlen\" und so organisierte das FBI eine der größten Menschenjagden in der Geschichte. Drei Männer wurden verhaftet. Das FBI konzentrierte sich aber auf die gezielte Verfolgung von Leonard Peltier, der aus Angst um sein Leben nach Kanada geflohen war. Seine Auslieferung basierte auf vom FBI fabrizierten, gefälschten Beweisen. Vier Jahre nach seiner Verhaftung mußten nach einer Klage unter demFreedom of Information Act (FOIA) tausende Dokumente herausgegeben werden, die sowohl Leonard Peltiers Unschuld als auch den Einsatz des berüchtigten Cointelpro-Programms auf Seiten des FBI bewiesen. In der Zeit der Bürgerunruhen der 60er und 70er hatte das FBI Cointelpro ( Counter Intelligence Program ) als taktischesMittel entwickelt, das darauf ausgelegt war, jede Organisation, die von Seiten der Regierung, des FBI oder CIA als politischoder sozial \"dissident\" eingestuft wurde, zu zerstören. Durch Verwendung von Infiltrationstechniken, Einschüchterung,Verleumdung, Fälschung und der Provokation von Gewalt innerhalb der Gruppen sowie zwischen diesen und den Srafverfolgungsorganen hoffte das FBI deren Fortschreiten zu verhindern. Gruppen auf die mit diesem Programm abgezieltwurde, waren solche, die Demonstrationen gegen den Vietnamkrieg organisierten, sowie Gruppen die sich für Bürgerrechte für schwarze Amrikaner und die der Urbevölkerung oder Gleichberechtigung der Frauen einsetzen. Dr. Martin Luther King wurde durch Cointelpro getötet. Unzählige Mitglieder der Partei der Black Panther wurden durch Cointelpro getötet oder inhaftiet - nach der Besetzung von Wounded Knee 1973 wurde das American Indian Movement zu einem vorrangigen Ziel für Cointelpro. Ureinwohner der Vereinigten Staaten leben oft unterhalb der Armutsgrenze / Kriminalität und Drogen Wounded Knee ist ein kleines Nest an eiem gleichnamigen Fluß auf dem Pine-Ridge-Reservat im US-Bundesstaat South Dakota. Doch für die Indianer sind mit dem Ort, einer Ansammlung aus einfachen Holzbauten und Wohnwagen, zwei herausragende Daten in ihrer leidvollen Geschichte verbunden. 1890 kam es dort zu einem der größten Gemetzel unter den Ureinwohnern Nordamerikas. DieUS-Kavallerie tötete etwa 350 Indianer - darunter viele Frauen und Kinder.Am 27. Februar 1973 sorgte der Ort erneut für Schlagzeilen, als 200 Sioux den Flecken 70 Tage lang besetzten. Von ihrem Chef Russel Means dirigiert, war die Aktion der militanten Indianergruppe American Indian Movement (AIM), wurde gegründet 1968 von zwei Chippewa - Indianern, um ihre berechtigten Interessen besser vertreten zu können, als Protest gegen die Führung des Rerervats gedacht, der Korruption und Vernachlässigung der Interessen der Indianer vorgeworfen wurde. Zu den Forderungen des AIM gehörte, alle 371 Verträge zwischen der Bundesregierung und den Indianern neu zu überprüfen. Wounded Knee steht ganz unten Während der 70tägigen Besetzung wurden zwei Menschen getötet und zwölf verletzt. Hunderte wurden verhaftet. Immerhin gelang es dem AIM, durch die spektakuläre Aktion die Aufmerksamkeit auf die Indianer zu lenken. Und sie schafften es auch, daß später die strafrechtliche Verfolgung derAIM-Führer fallengelassen wurde. Derweil hat sich die Situation der Indianer weiter zugespitzt: Sie sind die Ärmsten in den USA, haben die meisten Krankheiten. Fast jeder dritte Indianer lebt unter der Armutsgrenze. Zugleich wachsen Kriminalität und Drogenabhängigkeit. Ein Indianer stirbt statistisch viel öfter an Alkohol. Wounded Knee steht dabei ganz unten: Shannon County, zu dem das Pine-Ridge-Reservat gehört, ist der ärmste Landkreis der USA. Die Arbeitslosigkeit unter den 23000 Bewohnern des Reservats liegt bei 80 Prozent. Das jährliche Durchschnittsein kommen beträgt rund 3500 Dollar (etwa 6000 DM), das niedrigste der gesamten Nation. Rund 1200 Familien standen im letzten Jahr auf einer Liste, um in Sozialwohnungen einzuziehen. Die meisten Familien leben in Wohnwagen. Doch die Politiker im Kongress und im Weißen Haus sind ratloserdenn je, wie das Los der Indianer verbessert werden kann.Das neue Zauberwort heißt nun \"Selbstbestimmung\" : Die 557 Indianerstämme sollen mehr Eigenständigkeit erhalten und weniger von dem Bureau of Indian Affairsin Washington abhängig sein. Eine der Mahßnahmen, die den Indianern in den letzten Jahren geholfen hat, war die Genehmigung zur Einrichtung von Casinos auf ihren Reservaten. Dies hat einige Stämme reich gemacht. Doch andere, vor allem in abgelegenen Regionen wie etwa Pine Ridge, haben daraus wenig Nutzen ziehen können. Real gibt es noch immer keine Perspektive für die Zukunft der Ureinwohner Amerikas. \"Indianer raus - Touristen rein\" Die Nationalpark-Verwaltung, Ökologie und Indianer Die indianischen Völker kanten den Begriff der \"Wildnis\" nicht, ihnen war alles, was in der Natur herausragend war, heilig. Angesichts dessen, was durch die Kolonisatoren zerstört wurde, sind die Nationalparks heute die letzten erhaltenen Fragmente einer spirituellen Topographie vom \"Turtle Island\" der Ureinwohner. Von den sumpfigen Everglades in Florida bis zu den malerischen Wüsten und zerklüfteten Canyons im Südwesten leben Indianische Nationen in Gebieten, die für Ackerbau oder andere Wirtschaftsformen wenig geeignet sind - und das ist oft der einzige Grund, weshalb sie überhaupt noch da leben, den dieses Land wurde ihnen weder von Farmern noch von Großgrundbesitzern streitig gemacht. Stattdessen gewann es jedoch an Reiz für zivilisationsmüde Liebhaber von \"Wildernes Areas\", die sich um deren Schutz bemüten. Sie übersahen, dass es gerade die ursprünglichen Bewohner waren, die die \"Wildnis\" so erhalten haben, wie die Naturfreunde sie vorfanden und das führte zu der Manie, solche Gebiete von ihren Bewohnern zu \"säubern\". Mit Ökologie hat das wenig zu tun, da sich hier meist nur kleine Gruppen von Menschen ernähren konnten, deren Lebensweise kaum nennenswerte Eingriffe für die Ökosysteme bedeutete. In diesem Geist wirkt die für Nationalparks zuständige Behörde, der National Park Service (NPS) bis heute. der NPS hat die Aufgabe, \"das amerikanische Naturerbe zu schützen\". Dabei schießt er über das Ziel hinaus, wenn er traditionelle Aktivitäten wie das Sammeln von Früchten, die Nutzung heilender Käuter und Gewässer verbietet, Zutritt zu heiligen Plätzen verweigert oder, wie im Fall der Timbisha, eigenmächtig eine Zwangsumsiedlung betreibt. Geht es jedoch um die wirtschaftliche Nutzung durch Nicht-Indianer, hat der NPS keine Bedenken hinsichtlich deren ökologischen Folgen für die Parks - jedenfals nicht bei Großprojekten. Die Geschichte der Timbisha ist seit 1933, als Death Valley zum National Monoment wurde, durch bittere Kleinkriege mit dem NPS geprägt, der sie als \"landlose Indianer\" allen nur denkbaren Schikanen ausgesetzt hat, angefangen mit ihrer Vertreibung von den Wasserstellen zu einer Steinwüste inmitten des heißen, schattenlosen Talbodens, über die Zerstörung ihrer Häuser, wenn sie sie zum Ernten der Pinyonnüsse verlassen hatten, bis zum Verbot offenen Feuers und anderer traditioneller Aktivitäten. Als die Timbisha 1996 dagegen protestierten, zeigte sich, was derNPS schon immer wollte: er teilte ihnen mit, dass sie sowieso nicht Death Valley bleiben können, da es zum Nationalpark erklärt wurde.

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• Schnecke_17

  Ein Referat über meinen Ausbildungsbetrieb!

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Heute möchte ich euch den Betrieb Modeland Jäger und Turba vorstellen. Dort war ich seit dem 1.9.2000 bis 18.7.2002 Auszubildende als Verkäuferin in verschiedenen Abteilungen angestellt. Der Bertrieb besteht seit 92 Jahren und befindet sich auf dem Marktplatz in Tirschenreuth (Bayern).
  
  Das Unternehmen Jäger und Turba war im 17. Jahrhundert zu beginn der Geschichte eine Tuchmacherei mit dem Namen Jäger. 1907 heiratete Karolina Jäger und Eduard Turba und ihre Schwester Margarete Jäger, Engelbert Turba. Der Zusammenschluß der beiden Familien zu einem gemeinsamen Unternehmen Jäger und Turba erfolgte im Jahre 1909 zu diesem Zeitpunkt zu diesem Zeitpunkt war die Firma jedoch noch eine Tuchmacherei. Doch schon bald entwickelte sich die Tuchmacherei zu einem Stoffhandelgeschäft.
  Darauf folgte 1920 die Erweiterung des Angebotes, durch Modewaren und Konfektion. Im selben Jahr wurde das wichtigste Verkaufselement die Kundenbesuche, die schon damals zu einer besonderen Dienstleistung zählte. Der Kundenkreis erstreckte sich rund um Tirschenreuth über Falkenberg, Mitterteich, Arzberg, Selb, Bärnau, Wiesau und sogar bis Windischeschenbach.
  Margarethe und Engelbert Turba übergaben 1940 ihrer Tochter Anni das Geschäft. Seit dieser Zeit wurden die Tücher jedoch im Großhandel eingekauft.
  Frl. Anni Turba gab 1973 deb Betrieb an ihre Nichte Marget Seer und ihren Mann Erhard Seer weiter. Zu dieser Ziet entstand die Bezeichnung Modeland Jäger und Turba. Durch eine Erweiterung bildete sich die Damen-, Pelz-, Herren,- Sport-, Kinder und Wäscheabteilung. Nun waren 80 Mitarbeiter angestellt. zu den damals geführten Marken zählten z.B. Boss, SEidensicker, Adidas und delmod.
  Auch wurde 1974 eine gleichnamige Filiale unter der Leitung von Rita Goderbauer in Weiden eröffnet. Diese wurde jedoch nach einiger Zeit aufgegeben.
  1981 entstand die Abteilung SIXTEEN eine Abteilung mit topaktueller Mode für junge Leute, mit der bekannten Marke ESPRIT.
  Die Übernahme des Modehaus Central in Weiden erfolgte 1986, das noch heute von dem Ehepaar Seer geleitet wird. Das Hauptgeschäft in Tirschenreuth wurde jedoch schon bald zu klein, deshalb fand 1996 ein großer Umbau statt. Parallel zu diesem Umbau wurde auch eine Modernisierung durchgeführt.
  
  Doch seit damals hat sich der Betrieb radikal verändert.
  Die Verkaufsfläche im Hauptgeschäft erstreckte sich, nach den großen Umbauten auf mittlerweile 2000 qm. Durch eine Spezialisierung wurden mehrere Abteilungen aufgegeben wie z.B. die Sport-, Pelz- und Wäscheabteinung. Man beschränkte sich auf die Damen-, Herren- und Kindermode.
  Seit 1996 ist die Firma in einem exclusiven Einkaufsverband eingetreten.
  Deshalb wurden Marken wie Adidas, Boss und ESPRIT fallen gelassen und dafür neue Marken wie etwa Definitiv, Broadway, Allison Win Gate, Zagora, Delmod, Gerry Weber und Frankenwälder eingeführt.
  Ein besonderer Service ist, dass auch heute noch alle Kleidungsstücke im hauseigenem Atelier auf Wunsch geändert werden.
  Diese Veränderungfand auch in der Filiale Modehaus Central stett, das sich nur auf Damenmode spezialisierte, um die 1000 qm Verkaufsfläche besser zu nutzen.
  Vor zwei Jahren feierte das Kaufhaus Tirschenreuth 90 jähriges Bestehen. Zui diesem Anlass wurde speziell ein Angebot in der Tageszeitung veröffentlich.
  
  Zu meinem Aufgebanebereich im Modelang gehörten, die Kundenbetreuung, das Ordnen von Waren in den Regalen, Städern und Tischen, die dekoration innerhalb des Modelandes und den Schaufenstern sowie das auszeichnen der neuen Waren!
  
  Ich hoffe dieses Referat hat euch einen kleinen Einblick über meinen Ausbildungsbetrieb Jäger und Turba gegeben.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-17 14:25:54 mit dem Titel Der CB-Funk
  
  Ich möchte euch heute einen kleinen Einblick in die CB - Welt geben. Das Wort CB bedeutet Comonikations Band.
  Wenn man zum Funken beginnen will braucht mal zuerst einmal ein Funkgerät, es gibt sehr viele verschiedene Funkgeräte mit 40 Kanälen und einen Squelsch, keinen S-Meter kostet zwischen 50 und 100 Euro, die etwas besseren Geräte mit 80 FM und 12 AM Kanälen, S-Meter, Squelch, Scan und Displaybeleuchtung kostet ca 130 bis 300 Euro. Wenn man 80 Kanäle hat, muß man das Gerät auf der Post anmelden, und das kostet dann 2,50 Euro im Monat. Wenn man es aber nicht anmeldet und erwischt wird, dann kann es schlimmsten falls zum Einzug des Funkgerätes und einer Geldstrafe kommen.
  Ein Squelsch ist eine Rauschunterdrückung wo man kleinere Gegenstationen wegdrehen kann. Jeder Kanal hat seine eigene Frequenz wie zum Beispiel Kanal 1 hat 27,835 Mhz und jeder weitere Kanal hat 0,005 Mhz mehr.
  Jeder Funker hat einen eigenen Skip. Der Skip ist ein Psyodoname, also ein Name der ausgedacht wurde.
  Es gibt auch noch die sogenannten Luxusteile, die nicht als Standart mitgeliefert werden, daß sind zum Beispiel: das berühmte Echomike und der Roger Peep. Das Echomike müssen sie sich so vorstellen, wenn man spricht dann kommt das bei der Gegenstation als Echo an und der Roger Peep beendet den Durchganz mit einem kleinen Peep.
  Das S-Meter ist mit Funkgeräten eingebaut, aber es git auch noch externe S-Meter, die werden dann hinten am Funkgerät angeschlossen. Es gibt viele verschiedene Antennenarten die bestehen meist aus Alu oder Fieberglas. Es gibt Mobilantennen die haben eine Reichweite von 10 km und kostet 15 Euro und werden hauptsächlich für Autos hergenommen. Die Balkonantenne ist dann schon eine kleine Stufe größer mit 5 m und einer Reichweite bis 80 km und einem preis von 40 bis 45 Euro ist sie eigetlich für jeden Funker rentabel. Die letzte und zugleich höchste Stufe ist die Hochantenne. Die hochantenne ist zwischen 7 und 9 m hoch und kostet 100 bis 175 Euro und hat eine maximale Reichweite von 200 bis 300 km. Die Hochantenne muss auf dem Dach befestigt werden, so das sie die volle Leistung bringen kann. Jede Antenne hat, ob groß oder klein, eine Radiale. Die Radiale ist dafür da, dass man die Funkwellen empfangen kann, das obere Ende der Antenne ist für das Verschicken der Funkwellen. Wenn man eine Antenne hat die über 5 m hoch ist, muß man sie mit einem Erdungskabel erden, denn wenn ein Gewitter kommt, dann kann der Blitz einschlagen und das ist nicht sehr gut für die Antenne ud für das Funkgerät auch nicht, da man sich sonst wieder alles neu kaufen muss!
  Wenn man ein sehr heißen Tagen, also 30 ° im Schatten, und ein klein wenig Glück hat, kann man ein paar Amerikaner funken hören, denn das sind die überreichweiten.
  Die verschiedenen S-Werte:
  S1 ist ein kaum hörbares Signal
  S2 ist ein sehr schwach hörbares Signal
  S3 ist ein mühsam hörbares Signal
  S4 ist ein leises aber hörbares Signal
  S5 ist ein noch schwaches aber ziemlich gut hörbares Signal
  S6 ist ein gut hörbares Signal
  S7 ist ein lautes Signal
  S8 ist ein sehr lautes Signal
  S9 ist ein äußerst lautes Signal.
  Umso weiter die Station entfernt ist, um so schlechter wird der S-Wert. Dann gibt es noch den Radio WErt, denn muß man mit dem Gehör festlegen. Der geht von 1-5 Radio.
  1 ist fast überhaupt nicht verständlich
  2 istschlecht verständlich
  3 ist verständlich
  4 ist gut verständlich
  5 ist sehr gut und ohne Rauschen zu verstehen.
  
  Zum Sprechen braucht man das Mike. Wenn man zum Sprechen anfängt muss man vorher einen Knopf drücken, das ist der Träger.
  Dann gibt es auch noch eine Funkersprache, es ist zwar keine eigene Sprache aber es sind Abkürzungen.
  QRV bedeutet zum Beipiel der Empfang
  oder QTH ist der Standort
  Zahlen gibt es auch noch
  zum Beipiel 55+73 bedeutet viel Erfolg und viel Glück.
  Es gibt mindestens 50 Zahlen und Worte Codes.
  
  Da gibt es auf dem Funkgerät einen kleinen knopf der heißt Scan. Der scannt die ganzen Kanäle durch ob jemand am Funk ist, wfalls jemand spricht hält er für 5 Sekunden an und macht dann weiter.
  Ein Netzteil braucht man auch noch um funken zu können, daß muss 12 V und 4/5 A haben, um die Antenne mit den Funkgerät zu verbinden, braucht man ein RG58u Koax Kabel das hat einen Durchmesser von 2,5 mm der m kostet ca. 1 Euro, wenn man mehr als 20 Meter Kabel vom Funkgerät zur Antenne braucht dann braucht man das RG59u Koax Kabel. Das ist 4 mm stark und kostet 1,25 Euro.
  Dann gibt es verschiedene Kanäle mit verschiedene Bedeutungen:
  Kanal 1 ist der Internationale Anrufkanal.
  Kanal 9 ist der Notrufkanal
  23 und 24 sind Packet Kanäle.
  Packet müssen Sie sich so wie Internet vorstellen, nur um einiges langsamer und da kann man sich nichts runterladen, sondern nur miteinander schreiben und das kostet nichts. Wenn man mit Packet anfangen will, braucht man ein Modem mit 1200 Bauts in der Sekunde, das kostet 50 Euro und wird hintem am Computer an Com 1 oder 2 angeschlossen. Die dafür benötigte Software wird mitgeliefert.
  Auf jedem Kanal können so viele Funken wie nur wollen.
  Es gbt auch noch illegale Teile wie den Brenner. Ein Brenner ist ein Ausgangsverstärker der ist in Deutschland nicht erlaubt, aber in den anderen Ländern, wie z. B. in der Tschechei, Holland oder Schweiz, sind sie erlaubt. Solch ein Verstärker kostet und die 100 Euro.

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• m marchi

  Die verlorene Ehre der Katharina Blum - Oder: wie Gewalt entstehen und wohin sie führen kann

  • Pro Ich stand zwischen 1 und 2. Das Referat bescherte mir schlussendlich eine 1 im Zeugnis!!! freu
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Art des Werkes
  „Die verlorene Ehre der Katharina Blum oder Wie Gewalt entstehen und wohin sie führen kann“ von Heinrich Böll ist eine Erzählung.
  Ort und Zeit der Handlung:
  Das Werk spielt in einer Stadt in Deutschland und im Jahr 1974.
  
  Inhaltsangabe
  Katharina Blum ist eine junge hübsche Haushälterin. Sie bewohnt eine Eigentumswohung und fährt einen Volkswagen. Nebenberuflich organisiert sie bei Empfängen und Festlichkeiten die Buffets. Weil sie Zudringlichkeiten von Männern verabscheut, wird sie \"Nonne\" genannt. Auf einer Karnevalsparty verliebt sie sich auf den ersten Blick in einen von der Polizei gesuchten Mann. Sie verhilft ihm zur Flucht. Mit dieser Handlung gerät sie in den Mittelpunkt einer Sensationsmache einer großen Boulevardzeitung. Nun erscheinen täglich Berichte, in denen Katharina als \"Mörderbraucht\" und \"Räuberliebchen\" genannt wird. Da sie der ständigen Hetze und deren Folgen, wie anonyme Beschimpfungen per Brief oder Telefon, nicht gewachsen ist, erschießt sie einen korrupten Journalisten.
  
  Charakteristik der Personen:
  Katharina Blum ist eine junge hübsche Frau. Sie arbeitet als Hausangestellte bei Ehepaaren und nebenberuflich als Kellnerin. Ihre Kleidung und ihr sonstiges Äußeres pflegt sie sehr. Das wird durch ihre vorbildhafte Ordnungsliebe bewirkt. Ihre Dienstgeber sind begeistert von ihr, da sie neben dem außerordentlichen Ordnungssinn, der sich auch in ihrer Buchhaltung offenbart, auch noch viele andere Vorzüge hat. Sie ist sparsam mit dem Haushaltsgeld, sehr fleißig (sie arbeitet auch in der Freizeit), weshalb sie sich einen Kleinwagen und eine Eigentumswohnung leisten kann, und sehr intelligent (sie absolvierte die Haushaltsschule mit “Sehr Gut“ und besuchte auf Vermittlung von Frau Woltersheim eine Zusatzausbildung). Außerdem ist sie sehr lebenstüchtig, da sie sich, obwohl sie aus ärmlichen Verhältnissen kommt, durch ihren Fleiß einen bescheidenen Wohlstand sichern konnte. Andererseits ist Katharina Blum in gewisser Hinsicht auch sehr naiv und lebensfremd. Als sie nämlich über den Wert des Ringes gefragt wird, der in ihrer Wohnung gefunden wurde, schätzt Katharina weit am wahren Wert vorbei. Auch in anderer Beziehung ist Katharina sehr ahnungslos. In dieser ganzen Angelegenheit rund um Verleumdungen, Verdächtigungen und so weiter nimmt sie sich keinen Anwalt und ist der „Zeitung“ hilflos ausgeliefert. Katharina ist so stolz, dass sie darauf verzichtet Trinkgelder anzunehmen, und besteht darauf bei den Verhören, sich die Verpflegung selbst zu bezahlen.
  Eine ihrer hervorstechenden Charaktereigenschaften ist ihre außergewöhnliche Treue gegenüber Menschen, die ihr Nahe stehen. Sie schickt zum Beispiel ihrem Bruder, der im Gefängnis sitzt, monatlich Geld und ist auch „ihrem Ludwig“ treu. Sie verpflichtet sogar einen Verteidiger für ihn und will zu ihm in dessen Zelle. Katharina ist auch sehr sensibel, dies merkt man in den Verhören, bei denen sie genau auf die Wörter besteht, die sie gesagt hat, Beizmenne jedoch einen anderen Wortlaut protokollieren will. Diese Korrektheit, die fast an Pedanterie grenzt, offenbart sich auch in ihrer Buchhaltung über die Ein- und Ausgaben verschiedener Haushalte, in denen sie tätig ist. Katharina ist verletzlich und spröde gegenüber Männern, und als beim Verhör ihre Intimsphäre angetastet wird, ist sie schockiert und verstockt. Sie reagiert sehr heftig auf sexuelle Offerte per Telefon, andererseits ist sie so kaltblütig und zielstrebig, dass sie mit der gleichen Gemütserregung sowohl Flaschen an die Wand wirft als auch Tötges erschießt.
  
  Katharinas Mutter konnte nach dem Tod ihres Mannes kaum von der Rente leben und nahm so mehrere Stellen als Putzfrau an, unter anderem auch in der Kirche des Dorfes. Dort wurde ihr schon übel mitgespielt, als sie beschuldigt wurde, mit dem Küster „Orgien“ in der Sakristei gefeiert zu haben. In Wahrheit jedoch trank sie nur ein Glas Meßwein mit dem Küster.
  Als Folge dieser falschen Aussagen verlor sie in ihrem Dorf an Ansehen und kam um einen wichtigen Arbeitsplatz. Weiters wurden sie und Katharina, auf Grund der Haltung des Vaters am Stammtisch , als Kommunisten beschimpft und von anderen Dorfbewohnern teilweise gemieden.
  Als sie infolge einer schweren Krebsoperation schonungsbedürftig im Spital liegt, dringt der verkleidete Tötges trotz aller Verbote zu ihr vor und fragt sie Peinliches über Katharina. Durch diesen schweren Schock, den ihr Tötges mit seinen Fragen zugefügt hat, stirbt sie vorzeitig.
  
  Katharinas Bruder Kurt sitzt wegen eines Einbruchs im Gefängnis. Dort erhält er jedes Monat 150 Mark von Katharina zur Aufbesserung seines Taschengeldes. Während seines bisherigen Lebens kümmerte er sich nie aus persönlichen Motiven und um sie, sondern immer nur aus materiellen Gründen, um sie auszunützen.
  
  Else Woltersheim ist die Patentante von Katharina Blum. Sie verschafft Katharina eine Stelle als Haushaltsgehilfin und bietet ihr finanzielle Unterstützung an, um eine Hauswirtschaftsschule zu besuchen. Diese Taten lassen erkennen, dass Else Woltersheim Katharina gegenüber immer schon gut gesinnt war. Während der Verleumdungen der „Zeitung“ setzt sie sich mehr und mehr für Katharina ein und steht ihr quasi als Freundin bei. Sie steht dem Gremium beim Verhör ausgesprochen feindselig gegenüber und versucht Katharina zu verteidigen. Auch nach der Einvernahme begleitet Else Woltersheim Katharina nach Hause und versucht sie vor Beschimpfungen durch Post oder Telefon zu schützen. Mit Fortdauer der Beschuldigungen durch die „Zeitung“ verstärkt sich der Hass gegenüber den Reportern und der reichen Bevölkerungsschicht immer mehr.
  
  Konrad Beiters ist der Geliebte Else Woltersheims. Er ist fast immer der gleichen Meinung und bezeichnet sich selbst als „alten Nazi“. Aus dieser Zeit besitzt er auch die Waffe, mit der er mit Katharina Schießübungen durchführte.
  
  Dr. Hubert Blorna ist Industrieanwalt bei der Lüstra (Lüding und Sträubleder Investment) und wickelt für die Firma internationale Geschäfte ab. Nach der Zeitungsdiffamierung verliert er seine einflußreiche Position und ist nur noch auf regionaler Ebene tätig. Da er für einen Kredit Katharinas bei einer Bank bürgt und er nun ihre Schulden bezahlen muß, hat er sein Luxusleben einzuschränken. So betreibt er weniger Körperpflege (er fängt an zu riechen), versetzt seinen Schmuck in einer Pfandleihe, will sogar seine Villa verkaufen und in Katharinas Wohnung ziehen. Wie seine Frau verliert auch er die Nerven: Er schlägt Sträubleder ins Gesicht, als dieser ihm Hilfe anbieten will. Er will auch Molotow-Cocktails basteln, nach dem er von dem Artikel in der Sonntagszeitung erfährt, in dem Katharina am Tod ihrer Mutter beschuldigt wird. Aus Liebe zu Katharina übernimmt er auch die Verteidigung für sie und Götten, wodurch er seine eigene Karriere zerstört.
  
  Trude Blorna ist wegen ihrer zynischen Bemerkungen sehr gefürchtet. Sie ist eine kühle intelligente Person; den Beweis für ihre Intelligenz erbringt sie in ihrer Arbeit als Innenarchitektin. Obwohl sie eine gebildete Frau ist, verliert sie die Beherrschung: Als sie von dem Artikel der Sonntagszeitung erstmals hört, greift sie in ihrer ersten Empörung zum Telefonhörer und ruft Lüding an, den sie mit sehr groben Ausdrücken beschimpft. Sie und ihr Mann sind Katharina gegenüber sehr hilfsbereit. Das Ehepaar bricht sofort den Winterurlaub ab, um ihrer Haushälterin beizustehen, nachdem sie den ersten Zeitungsbericht über Katharina gelesen haben.
  Die Innenarchitektin wird auch nicht eifersüchtig, als sich ihr Mann in Katharina verliebt; sie findet es ganz natürlich, dass sich Männer in Dr. Blornas Alter für jüngere Frauen interessieren.
  
  Alois Sträubleder ist verheiratet und hat vier Kinder. Er ist der sogenannte „Herrenbesuch“. Der Industrielle glaubt, dass er mit Geld alles kaufen kann. So schenkt er Katharina einen wertvollen Ring, um sie zu erobern. Er wird von ihr jedoch abgewiesen. Sträubleder ist sehr reich, hat viel Macht und viele Freunde in den richtigen Positionen, die ihm helfen. Es ruft zum Beispiel sein Freund Lüding bei der Chefredaktion der „Zeitung“ an und befiehlt, dass kaum etwas über Sträubleder, dafür um so mehr über Blorna berichtet werden soll. Als Egoist versucht er sich mit allen Mitteln aus der Affäre rauszuhalten, aber er hat Mitleid mit Blorna und bietet ihm seine Hilfe an.
  
  Obwohl Götten von der Presse als Schwerverbrecher dargestellt wird, wird er im Prozess nur wegen Desertion und Plünderung verurteilt. Seine Geliebte Katharina behandelt er ehrlich und aufrichtig und abgesehen davon, dass er sie wirklich liebt und zärtlich zu ihr ist (sonst hätte Katharina ihn ja nicht mit nach Hause genommen), versucht er die junge Frau aus dem Kriminalfall heraus zuhalten.
  
  Brettloh, Katharinas Exmann, sieht in den Zeitungsberichten seine Chance mit seiner ehemaligen Gattin abzurechnen, indem er sie in Interviews auf das ärgste verleumdet. Er ist also gemein, hinterhältig und rachsüchtig, auch sexuell scheint er nicht gerade sehr zuvorkommend und einfühlsam gewesen zu sein, da ihn Katharina nach kurzer Ehe verlassen hat.
  
  Tötges ist ein sensationshungriger Journalist bei der „Zeitung“. Er versucht um jeden Preis zu seiner Story bzw. zu seinem Interview zu kommen. Zum Beispiel verkleidet er sich als Anstreicher, um die Mutter der Blum im Krankenhaus zu interviewen. Er prahlt auch mit seinen rücksichtslosen Taten, ohne vorher zu überlegen, welche Folgen das haben könnte, zum Beispiel bei dem Interview von Katharinas Mutter. Er schreibt übertreibend und verdreht die Aussagen der Interviewpartner vorsätzlich, um die Sensation noch reißerischer zu gestalten, womit er Katharina jedoch immer mehr schadet. So ist er auch auf Kosten anderer karrieresüchtig. Parallel zur verbalen Demütigung versucht er Katharina auch als Frau zu erniedrigen und so musste er für seine Menschenverachtung, Rücksichtslosigkeit und Brutalität sterben.
  
  Beizmennes Charakter kommt vor allem in seiner Art, Katharina zu verhören, klar zum Ausdruck. Sein gesamtes Verhalten wirkt sehr aggressiv. Während der Verhöre wechselt er ständig zwischen väterlicher Rücksichtnahme und hinterhältig gestellten Fangfragen, er nimmt keine Rücksicht auf die Würde Katharinas und stellt verletzende und dabei sehr persönliche Fragen.
  
  Beizmennes Assistent Moeding steht im krassen Gegensatz zu seinem Vorgesetzten, er geht mehr auf Katharina ein und versucht das gebrochene Vertrauen wieder herzustellen. Nachdem Moeding Katharina nach Hause gebracht hat, macht er sich Sorgen um sie und er schlägt Beizmenne vor, Katharina in Schutzhaft zu nehmen, da er Angst hat, dass sie sich Leid zufügen könne. Seine ganze Handlungsweise ist weitaus menschlicher als die Beizmennes und teilweise durch persönliche Sympathie bedingt.
  
  Hach ist Staatsanwalt und ein Schul- und Studienfreund von Blorna. Hach ist unsicher, da er eine umstrittene Frage Beizmennes zum besten gibt, widerruft, noch einmal erzählt und abermals widerruft. Er gilt in seinem Bekanntenkreis als „Sexklemmer“, und er kennt Katharina Blum von diversen Veranstaltungen, hat öfters mit ihr getanzt und sie auch nach Hause gebracht. Hach versucht ihr auch beim Verhör zu helfen, aber er wird auf ihre abweisende Haltung hin in seinen Bemerkungen spitzer.
  
  Dr. Korten ist bei beiden Verhören anwesend. Er ist jünger als Hach und wirkt in seinem Verhalten korrekt und eher unpersönlich.
  
  Pletzer ist Katharina Blum wohlgesinnt. Sie klärt sie über den Tatbestand, der Götten zur Last gelegt wird, auf und erlaubt ihr, sich anzuziehen und einige persönliche Gegenstände mitzunehmen. Sie bewirkt bei Beizmenne, dass Katharina keine Handschellen angelegt werden, und so gewinnt Pletzer als einzige das Vertrauen Katharinas.
  
  Zur Erzählung:
  Das Netz von Beziehungen, in welches Böll diese Menschen verstrickt, das labile Gebäude und Abhängigkeiten, das er mit stillem Humor und sprühendem sprachlichem Witz nach und nach sichtbar werden lässt, erscheinen in keinem Augenblick als „Konstruktion“. In der abgerundeten, ausgeglichenen Form dieser auf knappstem Raum entwickelten brillanten Komposition bewährt sich ein großer Erzähler und indem die menschlichen und sozialen Beziehungen verschiedener Personen aufgerollt werden, entsteht ein modernes Gesellschaftspanorama. Indem Böll die Frau in den Mittelpunkt stellt und sie nicht nur für die Verletzung der Tugend büßen lässt, sondern sich zur Wehr setzen lässt gegen lüsterne und korrupte Meinungsmacher, wird die Erzählung progressiv und emanzipatorisch.
  
  Sprache
  Die Sprache ist teils dem Zeitungs- und Vernehmungsjargon, teils der Protokollsprache des Gerichtes nachgebildet.
  Aussage des Werkes
  Böll übt Kritik an den Medien, sein zentrales Anliegen ist es, die Ursachen von Gewaltanwendungen aufzuzeigen. Er verurteilt die bestehende Gewalt der Medien und rechtfertigt die daraus entstehende Gewalt. Der Untertitel des Werkes besitzt eindeutig Appellcharackter. Katharinas Haltung ist als Aufruf zum Widerstand gegen das Unrecht in der Gesellschaft zu verstehen, die vorgibt Rechte und Freiheit des Individuums zu schützen. In Wirklichkeit lässt sie aber zu, dass eine gewalttätige Presse Recht und Ehre eines Individuums zerstören kann.
  Lässt die Gesellschaft dieser Art der Presse weiterhin freie Hand, so wird immer wieder Gewalt ausgeübt werden, was naturgemäß Gegengewalt erzeugt. Macht und Machtmissbrauch durch Massenmedien sind nur dann möglich, wenn der Bürger sich nicht wehrt und wenn er keine Zivilcourage hat.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-29 20:11:17 mit dem Titel Die Nährstoffe
  
  Hallo Liebe Yopi-Mitglieder
  Dieses Referat habe ich mal im Fach Ernährungslehre gehalten (habe dafür eine 1 bekommen freu). Vielleicht kann es der eine oder andere ja mal brauchen:
  
  DIE NÄHRSTOFFE
  
  Wenn wir essen, erhält der Körper mit dem Nahrungsmittel die Stoffe, die er braucht. Diese Stoffe heißen Nährstoffe.
  
  Die Nährstoffe sind:
  Eiweiß und Mineralstoffe als Baustoffe für Zellaufbau und -erhaltung
  Kohlenhydrate und Fette als Energiestoffe für Bewegung und Muskelversorgung, Depotstoffe
  Mineralstoffe und Vitamine als Schutz- und Steuerstoffe für die Gesundheit der Zelle
  Wasser als Lösungs-, Transport- und Baustoff
  
  Die Nährstoffe sind essentiell. Bei der Verdauung werden die Nährstoffe in ihre Bausteine zerlegt und können durch die Darmwand aufgenommen werden. Nicht verwertbare Nahrungsbestandteile werden ausgeschieden. Man nennt dies Stoffwechsel.
  
  1. EIWEISS (Protein)
  Die Eiweiße sind wichtige Baumaterialien des Körpers.
  Sie dienen
  der Bewegung der Muskeln in der quergestreiften Muskulatur
  dem Sauerstoff- und Kohlendioxidtransport durch die roten Blutkörperchen
  der Krankheitsabwehr (die Immuneiweiße im Blutserum)
  der Aufspaltung von Nährstoffen
  
  1.1 Aufbau
  Das Eiweiß setzt sich aus vielen kleinen Bausteinen - den Aminosäuren zusammen. Die etwa 20 Aminosäuren, die in der Natur vorkommen, bilden die verschiedenen Eiweiße. Wenn wir durch die Nahrung Eiweiße aufnehmen, müssen sie durch die Verdauung in ihre Bausteine - die Aminosäuren - zerlegt werden. Daraus bildet der Körper dann das eigene Eiweiß.
  
  Der Körper kann nur etwa 10 bestimmte Aminosäuren selbst herstellen. Die fehlenden Aminosäuren müssen durch die Nahrung direkt zugeführt werden - dies sind die essentiellen Aminosäuren.
  
  Kommen in einem Nahrungsmittel Eiweiße mit vielen essentiellen Aminosäuren vor, so bezeichnen wir dieses Nahrungsmittel als biologisch hochwertig - z. B. Eier, Kartoffeln.
  Weniger hochwertige Nahrungsmittel können bei richtiger Kombination wieder hochwertiges Eiweiß ergeben - z. B. Milch und Getreide, Mais und Hülsenfrüchte.
  
  1.2 Einteilung und Eigenschaften der Eiweiße
  
  Gerüsteiweiße: nicht löslich, völlig unverdaulich, für die Ernährung nicht von Bedeutung. Vorkommen in Seide, Wolle, Haut.
  Albumine: wasserlöslich und verdaulich, gerinnen bei Erwärmung. Vorkommen in Eiern, Kuhmilch, Fleisch, Fisch, Kartoffeln.
  Globuline: löslich in Salzlösung, gerinnen bei Erwärmung, wichtig für die Ernährung. Vorkommen in Fleisch, Hülsenfrüchte, Samen.
  Gluteline: in Salzlösungen und Alkoholen löslich, nicht aber in Wasser. Sie sind wichtige Eiweiße der Getreidekörner. Dazu zählt das Klebereiweiß, dem wir die Formbarkeit des Teiges verdanken. Mais und Reis enthalten kaum Kleber.
  Kasein: Dieses ist eine Verbindung aus Eiweiß, Phosphor und Kalzium. Es gerinnt bei Erwärmung und ist ein hochwertiges tierisches Eiweiß. Vorkommen in Milch.
  
  2. KOHLEHYDRATE
  Kohlenhydrate sind neben den Fetten die Energielieferanten für den Körper, also Energiestoffe. Außerdem sind sie Ausgangsstoffe für die kleinsten Körpersubstanzen, für die Baustoffe.
  Wir finden die Kohlenhydrate z. B. in Leber, in Muskeln, im Blut und allgemein in Körperzellen, als
  freie Zucker (nicht gespeichert) und als Glykogen gespeichert.
  
  Kohlenhydrate sind auch in folgenden Nahrungsmittel enthalten: Obst, Gemüse, Salat, Getreide, Hülsenfrüchte, Kartoffeln, Milch, Milchprodukte, Fleisch. Reine Kohlenhydrate sind Weißmehl und Zucker.
  
  2.1 Aufbau
  Kohlenhydrate sind entweder einfache Zucker oder Verbindungen aus einfachen Zuckern. Deshalb unterscheiden wir zwischen
  
  Einfachzucker - Traubenzucker, Fruchtzucker
  Zweifachzucker - Rüben- Milch-, Malzzucker
  Vielfachzucker - Stärke, Zellulose
  
  2.1.1 Die Einfachzucker (Monosaccharide)
  Im Körper werden Einfachzucker zusammen mit Sauerstoff zu Kohlendioxid und Wasser zerlegt. Dabei wird Energie frei. Einfachzucker werden direkt durch die Darmwand ins Blut aufgenommen. Man unterscheidet:
  
  Traubenzucker: Er findet sich am häufigsten in der Natur. Er ist wasserlöslich, kann vergoren werden - aus Zucker wird Alkohol. Traubenzucker ist Baustein für viele Zweifach- und Vielfachzucker. Er süßt halb so intensiv wie Rübenzucker.
  Fruchtzucker: Er ist besonders reichlich in süßen Früchten enthalten. Seine Süßkraft ist größer als die des Rübenzuckers.
  Honig: Fruchtzucker und Traubenzucker kommen zu gleichen Teilen im Honig vor (= Invertzucker).
  
  2.1.2 Die Zweifachzucker (Disaccharide)
  Wenn sich zwei Einfachzucker miteinander verbinden, entstehen Zweifachzucker. Rüben- und Rohrzucker sind die am weitesten verbreiteten Zweifachzucker des Pflanzenreiches. Wir finden sie in Frucht- und Pflanzensäften, vor allem im Zuckerrohr (14 - 20 %) sowie in der Zuckerrübe ( 16 - 20 %).
  
  Weitere Zweifachzucker sind der Milchzucker (in der Milch) und der Malzzucker. (Dieser entsteht beim Abbau von Stärke und beim Keimen von Getreide.)
  
  2.1.3 Die Mehrfach- oder Vielfachzucker (Polysaccharide)
  Mehrfachzucker stellen eine Verbindung von vielen Einfachzuckern dar. Sie schmecken nicht süß. Sie finden sich im Tier- und Pflanzenreich als Reserve- und Aufbaustoffe.
  
  Stärke ist das wichtigste pflanzliche Reserverkohlenhydrat. sie ist in kaltem Wasser unlöslich. Beim Erwärmen in Flüssigkeiten quellen die Stärkekörnchen und bilden Stärkekleister (z. B. beim Eindicken von Soßen mit Mehl).
  Glykogen ist Leberstärke, ein Reserverkohlenhydrat des tierischen und menschlichen Organismus.
  Pektine sind besonders in Wurzeln und im Kerngehäuse von Früchten enthalten. Sie werden zum Eindicken von Marmelade verwendet.
  Zellulose ist der Baustoff der Pflanzen. Sie verkleistert in Wasser. In reiner Form finden wir sie in Baumwolle und Holz. Für Menschen, ebenso für Tiere mit nur einem Magen ist sie völlig unverdaulich.
  [/list[
  
  3. FETTE
  Sie gehören wie die Kohlenhydrate zu den Energiestoffen. Man findet sie in tierischen und pflanzlichen Nahrungsmittel, z. B. in Samen von Früchten, Nüssen, Fleisch, Fisch.
  Im menschlichen Körper kommen Fette unter der Haut als Wärmeschicht und als Schutzschicht um die Organe vor. Zugleich stellen sie die Energiereserven dar. Durch ihren Abbau gewinnt der Körper Energie für Muskelarbeit und zur Aufrechterhaltung der Körperwärme.
  
  3.1 Aufbau
  Die Bausteine der Fette sind Glycerin sowie gesättigte und ungesättigte Fettsäuren. Je mehr gesättigte Fettsäuren in einem Fett vorkommen, um so härter ist es (z. B. Kokosfett). Je mehr ungesättigte Fettsäuren im Fett enthalten sind, um so flüssiger ist es (z. B. Olivenöl). Allerdings sind nicht alle ungesättigten Fettsäuren auch essentiell.
  Der Körper kann Glycerin und die meisten Fettsäuren selbst aufbauen (Umwandlung von Zucker in Fett). Doch gibt es bestimmte ungesättigte Fettsäuren, die mit der Nahrung aufgenommen werden müssen - die essentiellen Fettsäuren. Die wichtigsten essentiellen Fettsäuren sind die Linolsäure und die Linolensäuren.
  Tierische Fette enthalten weniger essentielle Fettsäuren. Reichlich kommen sie in Weizenkeim-, Sonnenblumen-, Soja- und Mohnöl vor. Wenig enthalten sind sie in Olivenöl und im Kokosfett.
  
  3.2 Eigenschaften
  Fett ist in Wasser nicht löslich. Es ist leichter als Wasser, schwimmt daher und läßt sich abschöpfen. Da der Siedepunkt des Fettes höher liegt als jener des Wassers, wird das Kochgut schneller gar. Rauchendes und überhitztes Fett ist gesundheitsschädlich und soll nicht weiter verwendet werden.
  Fett wird durch den Einfluß von Luftsauerstoff und Mikroorganismen ranzig. Die Schnelligkeit des Ranzigwerdens hängt von der Temperatur, dem Licht- und Lufteinfluß ab.
  Fette haben auch die wichtige Aufgabe, den Körper mit den fettlöslichen Vitaminen A und D zu versorgen. Vielfach sind die Vitamine in den Fetten enthalten (in Butter). Sie lassen sich auch aus anderen Lebensmitteln nur mit Hilfe von Fett lösen (z. B. Karottensalat mit ÖL zubereiten).
  
  3.3 Fettähnliche Stoffe
  Lecithin ist enthalten in Eigelb, Muskelfasern (Fleisch), besonders im Herzmuskel, Hülsenfrüchten, Getreide. Der Körper benötigt Lecithin zum Aufbau des Nervengewebes und für das Wachstum.
  Cholesterol oder Cholesterin ist in tierischen Produkten enthalten. Wenn wir große Mengen von Fleisch und Wurst zu uns nehmen, also viel tierisches Fett verzehren, steigt der Cholesterinspiegel im Blut. Es kann zu Bluthochdruck kommen, da das Cholesterin die Poren der Blutgefäße verstopft. Weiters lagert sich das Cholesterin in den Arterien ab. Es kann zur Arterienverkalkung und zum Herzinfarkt kommen.
  
  4. WASSER
  Etwa 60 % des Körpergewichtes eines Erwachsenen macht das Wasser aus. Wasser wird durch Harn, Schweiß, Atemluft und Kot ausgeschieden. Ein Wasserverlust von 15 % des Körpergewichtes ist tödlich. Darauf begründet sich der tägliche Wasserbedarf von ca. 2 - 2 ½ l (bis zu 10 l bei Hitzearbeitern). Wasser wird nicht nur durch Getränke aufgenommen, sondern auch durch die Nahrung.
  
  Wasser dient als Quellmittel, Transportmittel und Lösungsmittel für Zucker, Salze und Vitamine.
  
  Hartes Wasser ist reich an Mineralstoffen wie Kalzium und Magnesium. Weiches Wasser ist arm an diesen Salzen. Die Härtegrade (dH) von 0 - 30 geben die jeweilige Konzentration an. Durch verdampfen des Wassers fallen die Salze aus. Sie lagern sich als Kesselstein im Kochgefäß ab.
  
  Gutes Trinkwasser soll sein:
  
  klar
  farblos
  geruchlos
  geschmacklos
  nicht härter als 12 dH
  frei von Verunreinigungen
  frei von schädlichen Beimischungen (Mikroorganismen, Kupfer, Schwefel, Blei, ...)
  
  Trinkwasser wird aus Regen-, Grund-, Quell- und Oberflächenwasser gewonnen. Eine Desinfizierung des Wassers geschieht durch Abkochen, Chlorieren, Ozonieren, Filtrieren.
  
  Mineralwasser enthält mehr gelöste Stoffe als übliches Quellwasser. „Stilles“ Mineralwasser enthält keine Kohlensäure.
  
  5. MINERALE
  Minerale sind anorganische Stoffe und werden für den Aufbau des menschlichen Körpers und für biochemische Vorgänge benötigt (wie zur Blutgerinnung und Muskelerregung, zur Aktivität der Nerven).
  
  Da die Minerale in den Nahrungsmitteln in verschiedenen Mengen vorkommen, ist eine abwechslungsreiche Ernährung notwendig. Minerale sind Skelettbausteine, Bestandteile der Zähne, von Hormonen, Enzymen, des Hämoglobins (Blutfarbstoff) und der Zellkerne.
  
  Mangan ist für den Betriebsstoffwechsel notwendig, beteiligt an der Muskelkontraktion und bei der Übertragung der Erregungen von Nerven auf die Muskeln. Vorkommen z. B. in Bananen.
  Kalzium ist Baustein des Skeletts, der Zähne, beteiligt an der Blutgerinnung und der Aktivierung von Nerven und Muskeln. Vorkommen in Milch und Milchprodukten.
  Phosphor ist Skelettbaustein und Zellbaustein, dient der Energiegewinnung und Energieverwertung. Vorkommen in Milch und Milchprodukten.
  Chlor dient der Salzsäureproduktion im Magen.
  Natrium wird hauptsächlich mit Kochsalz (Natrium und Chlor) aufgenommen. Verborgen kommt es fast in allen Lebensmitteln vor. Natrium und Kalium regulieren den Wasserhaushalt der Zellen.
  
  6. SPURENELEMENTE
  Spurenelemente sind Stoffe, die vom Körper in sehr geringen Konzentrationen benötigt werden.
  Zu den essentiellen Spurenelementen gehören:
  
  Eisen - ein Baustein des Hämoglobins und des Muskeleiweißes. Vorkommen in Fleisch und Fleischwaren.
  Jod wird für das Schilddrüsenhormon, die Steuerung des Gesamtstoffwechsels benötigt. Der höchste Jodgehalt findet sich in Seefischen und Meerestieren, weiters finden wir es in Milch und Eiern sowie in jodiertem Kochsalz.
  Fluor dient der Härtung des Zahnschmelzes. Es kommt in fast allen Lebensmitteln in Spuren vor, jedoch nicht in ausreichender Menge. Am reichhaltigsten kommt es in schwarzem Tee und Seefisch vor.
  
  Andere Spurenelemente sind Kupfer, Mangan, Molybdän, Selen, Zink.
  
  Blei, Quecksilber und Cadmium sind in bestimmten chemischen Verbindungen schädlich bzw. giftig.
  
  7. VITAMINE
  Vitamine sind lebensnotwendig und können nicht vom Körper erzeugt werden. Es gibt zwei Gruppen von Vitaminen, die nach ihrer Löslichkeit unterschieden werden: fettlösliche Vitamine und wasserlösliche Vitamine.
  
  Fettlösliche Vitamine: A, D, E, K, Carotin
  Wasserlösliche Vitamine: B1, B2, B6, B12, C.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-30 18:10:33 mit dem Titel Zuckerkrankheit (Diabetes)
  
  Hallo Liebe Yopi-Mitglieder!
  
  Dieses Kurz-Referat hatte ich vor 2 Jahren gehalten, ich denke aber, dass das Thema auch heute noch sehr aktuell ist.
  
  Vielleicht kann\'s der/die Eine ja mal brauchen!
  
  Danke für\'s Lesen,
  Eure Marchi
  
  Zuckerkrankheit (Diabetes mellitus, Zuckerharnruhr) ist eine chronische Stoffwechselstörung, bei der es durch unzureichende Insulinproduktion der Bauchspeicheldrüse zu einer Erhöhung des Blutzuckerspiegels, gewöhnlich auch zu Anstieg des Harnzuckers kommt. Gleichzeitig ist der Fett- und Eiweißstoffwechsel gestört. Grundsätzlich muß unterschieden werden zwischen juveniler Zuckerkrankheit (eventuelle Autoimmunkrankheit) und dem Alterszucker.
  
  Symptome und Auswirkungen
  Das wichtigste Krankheitszeichen der Zuckerkrankheit ist der Harnzucker. Der Blutzuckerspiegel liegt im nüchternen Zustand bei 60 -110 mg-% (60 bis 110 mg/100 cm³). Da die Niere normalerweise nur als Überlaufventil fungiert und mehr als 99 % des abgefilterten Zuckers wieder zurückgewinnt, erscheinen nüchtern nur minimale Zuckerspuren im Urin. Erst bei einem Blutzuckerspiegel von über 170 mg-% kommt es zu Überschreitung der Nierenschwelle und damit zur Zuckerausscheidung.
  Während verschiedene Hormone der Zuckerspiegel erhöhen, ist nur das Bauchspeicheldrüsenhormon Insulin imstande, ihn zu senken; daher führt Isulinmangel zum Blutzuckeranstieg, der eine Verzuckerung wichtiger Proteine bewirkt.
  Daneben kommt es zu einer Beeinträchtigung des Fettstoffwechsels: anstelle von Zucker werden Fette und Eiweiße abgebaut, bis größere Mengen kurzkettiger organischer Säuren aus dem Fettstoffwechsel in Blut übertreten, die nicht weiter verbrannt werden können.
  Solche Säuren (wie Betaoxybuttersäure und die Acetessigsäure) führen zu einer gefährlichen Übersäuerung des Bluts und der Gewebe. Große Atmung, fruchtartiger Mundgeruch und zuletzt tiefe Bewußtlosigkeit kennzeichnen dieses diabetische Koma (Coma diabeticum). Der starke Zuckeranstieg und er Zuckerverlust schwemmt mit dem Harn täglich bis zu 8 Liter Flüssigkeit und entsprechend viele Salze aus. Dadurch kommt es bei fortdauerndem Insulinmangel zu einer gefährlichen Verstärkung des Komas mit Blutdruckabfall und Kreislaufzusammenbruch.
  
  Früherscheinungen
  Manche Früherscheinungen der Zuckerkrankheit sind unmittelbar auf die Stoffwechselstörung, andere auf die Zucker- und Wasserverluste zurückzuführen (vermehrter Durst, häufiges Wasserlassen, auch nachts, Müdigkeit und Abgeschlagenheit, Juckreiz und Neigung zu Hautinfektionen). Fettleibigkeit geht der Zuckerkrankheit in rund 50 % der Fälle voraus, und nicht selten werden anfangs auch Zeichen einer vorübergehenden Unterzuckerung durch gesteigerte Zuckerverwertung beobachtet (Heißhunger, Schweißausbrüche, Schwäche und Zittern, Kopfschmerzen, Schwindel, Leistungsabfall und Konzentrationsschwäche).
  
  Behandlung
  Die Behandlung der Zuckerkrankheit erfolgt bei einem Drittel aller Diabetiker allein mit Diät, bei einem weiteren Drittel mit Tabletten (Antidiabetika), das letzte Drittel muß mit Insulininjektionen behandelt werden. Die Diät des Zuckerkranken soll vor allem kalorien- und fettarm sein. Um stoßartige Belastungen des Stoffwechsels und der Blutzuckerregelung zu vermeiden, sollten 6 Mahlzeiten über den Tag verteilt werden.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-03 14:24:47 mit dem Titel TITANIC - Englisch
  
  In der letzten Klasse im Fach Englisch musste jeder von uns ein Buch lesen und ein Referat darüber halten.
  
  Mir wurde \"TITANIC\" zugeteilt:
  
  The Titanic was the mightiest ship ever built. The luxury for first-class passengers was quite exceptional. The ship’s lighting was all electric. People thought it was the safest ship in the world, it is unsinkable.
  
  The Titanic was built by one of Britain’s finest shipbuilders. On the 10th of April 1912 the Titanic had her maiden voyage from Southhampton to New York. She made a stop at Cherbourg, France and the next day at Queenstown, Southern Ireland. When the Titanic nosed her way into the Atlantic, there were 2207 people on board. Some of the passengers had suites of rooms which included cabins for their personal servants. The third-class passengers were well looked after. They had cabins with comfortable bunks and spacious saloons.
  
  The wireless operator received some messages about iceberg-warnings, but Captain Smith ignored them. There was a great excitement on board, only a few suffered the misery of sea-sickness, because the sea was so calm. But the temperature was dropping. The sea was below freezing-point and there was ice not far a way. Only the captain and his officers knew this but it did not alarm them. The Captain went to get some sleep. High up in the crow’s-nest the lookouts kept their eyes fixed on the darkness ahead. Suddenly they saw an iceberg and the Titanic crashed into it. First Officer Murdoch gave the order for “stop engines” and “Full speed astern”. They closed the watertight doors. It was 11.43 pm. Many of the passengers knew that something had happened. The engines stopped and the ship was suddenly still. As the ship floated on the calm sea, men and women began to pick up pieces of ice from the deck to take home as souvenirs. Some even played football with a lump of ice. But in the forward part of the ship the water poured in fast. The captain, who had just sent one of his junior officers forward to look for damage, was thunderstruck. He decided to send for Thomas Andrews immediately. After only ten minutes below, Andrews turned to the captain. He said that the ship only sink, because the fifth compartment was filling up. The ship would stay afloat for about two and a half hours.
  
  The Titanic had two operators. On the evening of April 14Th the passengers on the Titanic regarded the ship’s wireless as an exciting new plaything, for their amusement. The first operator was kept so busy tapping out these quite unimportant messages that he neglected the most urgent ice warning the Titanic had yet received. But no one blames him for the disaster. The first operator told the second operator that the ship was damaged. The Captain came back and gave them a piece of paper which gave the ship’s position. Phillips, the first operator tapped out the distress signal CQD and S.O.S. Over 200 feet of the ship was sliced open, and the first six watertight compartments were flooding.
  
  Knowing the ship was doomed, Captain Smith ordered evacuation of the Titanic. Their greatest problem was that the Titanic only carried enough lifeboats for about half of the 2,200 people on board. Outdated British Trade regulations required 16 lifeboats for any vessel over 10,000 tons. The Titanic sent many distress flares, some seen by the steamer the CALIFORNIAN which could have saved many lives on the Titanic if only she would have responded. This controversy was investigated and later brought to trial.
  
  The Titanic sinking, there was much controversy over the issue of several lifeboats leaving the ship half full.
  
  Water crashes down the First Class stairs. Outside there were cries and screams from the people left on the Titanic as she was sinking. She went under at 2:20 a.m., almost 3 hours after striking the ice. Shortly after all the cries stopped, all that was left were the lifeboats and blackness.
  
  The steamer CARPATHIA was one of the ships closest to the Titanic racing to her rescue, but knew they would not make it on time. At 4:00 a.m., the members of the first lifeboat spotted the Carpathia´s lights on the horizon.
  
  Vielleicht ist es ja den Schülern unter Euch auch irgendwann mal nützlich!
  
  Danke für\'s Lesen und Bewerten!
  Eure Marchi

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• aroza

  Referat: Planspiele für Jugendgruppen, Schule und politische Basisgruppen

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Vorbemerkung
  
  Politik soll Spaß machen, Spielen macht Spaß! Politik und gesellschaftliche Verhältnisse und Zusammenhänge funktionieren wie ein großes Spiel, mit mehr oder weniger festen Spielregeln.
  Die Regeln der Politik sind recht einfach. Zur Durchsetzung der eigenen und fremder Interessen ist alles erlaubt, was nicht durch Spielregeln, also durch Gesetze verboten ist. Diese Tatsache weckt die Phantasie und den Spielbetrieb eines jeden guten Politikers, und von jedem, der es werden will.
  Darum liegt es nahe, Politik spielerisch zu entdecken. Planspiele sind ein geeignetes Mittel hierfür. Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen soll mit Hilfe von eigenem Erleben und Durchspielen die Möglichkeit gegeben werden, Politik kennen zu lernen. Auch der Spaß kommt hierbei nicht zu kurz.
  
  Einleitung
  
  Die Idee ist nicht neu: bereits im 16. Jahrhundert verwendete der Franziskanermönch Thomas Murner Spielkarten, um seinen Schülern die Inhalte von Recht und Logik zu vermitteln. In seiner \"Didacta magna\" von 1632 beschreibt Johann Amos Comenius die besonderen Vorteile von erlebnis- und handlungsorientiertem Lernen. Das Planspiel lehrt durch Erleben, durch selber durchgestandene Abenteuer, getreu dem Motto: \"learning by doing\". Es hat eine handlungsbetonte Form, um politische Strukturen anhand simulierte Konfliktfälle kennen zu lernen. Spielerisch wird die Umwelt entdeckt. Die Unterscheidung zwischen Spielen und Lernen wird aufgebrochen. In einem Planspiel wird jeder einzelne zum handelnden Subjekt und erobert sich die Welt selbst. Dabei hat das Spiel, im Gegensatz zur Wirklichkeit einen entscheidenden Vorteil: die Fehler, die bleiben folgenlos und es ist ja bekannt: aus Fehlern wird man klug. Außerdem darf im Planspiel jeder das tun, was ihm in der Wirklichkeit niemand zutraut. Das steigert die Neugier auf die eigene Leistungsfähigkeit, auf die Hintergründe des Spiels, auf die Wirklichkeit, die dieses Spiel simuliert. Und Neugier ist eine der größten Antriebskräfte für das Lernen.
  
  Was ist das Planspiel?
  
  Ursprünglich wurden Planspiele für die Aus- und Fortbildung im militärischen und betriebswirtschaftlichen Bereich entwickelt. In der politischen Bildung fanden sie zunächst wenig Anwendung, da sie als zu aufwendig und kompliziert galten und es wurde kritisiert, dass sie die Realität in einer nicht zu verantwortenden Art und Weise verzerren und vereinfachen. Zwischenzeitlich wurden allerdings eine ganze Reihe von Planspielen entwickelt, die sich den Gegebenheiten der schulischen und außerschulischen politischen Bildung auf geeignete Weise anpassen.
  Im Planspiel soll am Modell die Welt der Politik entdeckt werden. Gruppen mit unterschiedlichen Interessen treffen aufeinander und müssen Konflikte lösen. Politisches Selbstbewusstsein soll hierdurch entwickelt werden. Die Fähigkeit, sich selbst politisch zu engagieren wird geübt.
  
  Ziel des Planspiels
  
  Das oberste Gesetz für Planspiele lautet: \"Spaß haben\"! In einer fiktiven, aber möglichst realitätsnahen Situation soll ein Konflikt gelöst werden. Durch das \"Durchspielen\" in dem Modell mit festgelegten Rollen werden Kenntnisse und Fähigkeiten erlernt und angewendet. Das Planspiel wird zu einer sehr realen Situation und fordert daher nicht nur Sachwissen, sondern auch dessen Anwendung (Transfer). Dabei kann ein Einblick in die Mechanismen der alltäglichen politischen Vorgänge gewonnen werden. Gleichzeitig sollen durch diese Übungsfelder politischen Verhaltens eigene Handlungsfelder und Grenzen aufgrund von ungleich verteilten politischen Chancen für die Mitspieler deutlich und erfahrbar werden (Prämisse, die hinterfragt werden könnte). Im Planspiel können politische Handlungsweisen und Strategien ausprobiert und reflektiert werden: An welchen Stellen können wir als Gruppe ansetzten, um politischen Druck auszuüben? Wo ist der \"Gegner\" am empfindlichsten? Was sind die Pro- und Contra-Argumente in diesem konkreten Fall? Wie kann man Kommunikationsschwierigkeiten überbrücken?
  Das Planspiel übt:
  1. Konkurrenz- und Konfliktfähigkeit
  2. Solidarität
  3. die Durchsetzung der eigenen Interessen in Großgruppen
  4. Kooperation zwischen Gruppen
  
  Begriffserklärungen:
  Großgruppe: Alle Mitspieler, die an dem Planspiel teilnehmen.
  Rolle: Jede teilnehmende Figur bildet eine Rolle (z.B. Bürgermeister, Papst).
  Rollenteam: 3-6 Mitspieler, die zusammen eine Rolle im Planspiel einnehmen.
  Planspielleiterteam: Die Leiter des Planspiels
  
  Methode des Planspiels
  
  Jeder hat schon einmal die Erfahrung gemacht: je unmittelbarer eine Situation erlebt wird, desto fester prägt sie sich im Gedächtnis ein. Diese Funktion erfüllt auch das Planspiel. Es reduziert komplexe Zusammenhänge auf einen überschaubaren Kern. Der intensive und abwechslungsreiche Erarbeitungsprozess trägt dazu bei, dass die erlernten Arbeitsmethoden und Inhalte sich relativ stark im Gedächtnis verankern. Die durch die erlebnisorientierte Spielsituation entstehen bei den Teilnehmern Eindrücke und Bilder im Kopf, die ebenfalls zu einer verbesserten Verankerung im Gedächtnis beitragen und zu einer verbesserten Reproduzierbarkeit der Inhalte führen.
  
  Behaltenswert vermittelter Information nach F. Köhler, Medien im Lehr- und Lernprozess, 1976 (S.33) :
  Man behält von dem,
  was man liest etwa 10 %
  was man hört etwa 20 %
  was man sieht etwa 30 %
  was man sieht und hört etwa 50 %
  was man selbst vorträgt etwa 70 %
  was man selbst ausführt etwa 90 %
  Im Vordergrund des Planspiels steht das Anwenden von Wissen, nicht das Erlernen von neuem Stoff, auch wenn dies ein positiver Nebeneffekt sein kann.
  
  Was Planspiele leisten können
  
  Der ausschweifende Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen hat deren Informationsbedürfnis weitgehend gedeckt, auch wenn es sich hierbei um Halb- oder oberflächliches Wissen handelt. Der auf den Lehrer konzentrierte Informationsunterricht hat an Attraktivität und Wirksamkeit verloren. Dadurch, dass Planspiele
  1. einen lebensnahen Umgang mit den Problemen ermöglichen,
  2. Bedürfnisse wie Aktion, Selbständigkeit, Kreativität, Spaß und Erfolgserlebnisse befriedigen,
  3. Kommunikation und sonstige soziale Kontakte fördern,
  4. Lernen in einer vertrauenerweckenden Atmosphäre ermöglichen,
  können sie Motivationsreserven aktivieren und den Unterricht wirksamer werden lassen.
  
  Planspiele ermöglichen das Lernen auf verschiedenen Ebenen:
  1. Durch umfangreiche Informtionszeitungen, das gezielte Nachschlagen in Fachbüchern und Lexika durch die Teilnehmer wird inhaltlich-fachliches Lernen gefördert. Die Rollenverteilung führt allerdings zu einer gewissen Spezialisierung, so dass die Teilnehmer am Ende nicht unbedingt über einen einheitlichen Kenntnisstand verfügen. Dieser Mangel kann jedoch durch Ergänzungen und Erklärungen in der Nachbereitung des Planspiels kompensiert werden.
  2. In methodischer Hinsicht wird der zielbewusste Umgang mit Medien und Informationsmaterialien geübt. Kreativität, Selbständigkeit und das Denken in Alternativen werden gefördert.
  3. Kooperation und Kommunikation im Team fördern in sozial-kommunikativer Hinsicht soziale und verbale Interaktionstechniken wie Gespräch, Debatte, Vortrag und aktives Zuhören. Spontanität, Aktivität und Kreativität können sich entfalten.
  Zusammenfassung der Ziele und Methoden des Planspieles.
  1. Entdecken einer neuen Welt - neugierig machen
  2. Ganzheitliches Lernen (Gefühle, Wissen, Probieren)
  3. Lernen, Entscheidungen zu treffen
  4. Strategien und Taktik entwickeln und erproben
  5. Spielerische Zugänge zum Bereich der Politik
  6. Strukturen anonymer Institutionen werden durchsichtig
  7. Eigene Grenzen und Chancen erfahren
  8. Teamarbeit und eindeutiges Artikulieren von Interessen
  9. Lernen ohne \"Lehren\"
  10. Auf praktisches Handeln angelegtes Projekt.
  
  Grundzüge des Spielverlaufs eines Planspiels
  
  Ein Interessenkonflikt ist die Grundlage eines Planspiels. Es geht darum, Koalitionen zu schließen und sich gegen die Kontrahenten durchzusetzen. Ziel ist es, eine Einigung im Interessenkonflikt zu erzielen.
  
  Es gibt drei Formen von Planspielen:
  Das Brettplanspiel (z.B. Monopoly, Schach): leicht ohne größere Vorbereitungen mit mehreren Personen zu spielen. Schwierig ist jedoch die Vorbereitung eines eigenen Brettplanspiels. Die Eingriffsmöglichkeiten der Spielleitung sind sehr gering. Fehler in der Vorbereitung sind nicht mehr rückgängig zu machen.
  Das mündliche Planspiel (Konferenz-Methode): im großen Plenum wird mündlich die Lösung eines Problemfalls angestrebt. Es eignet sich gerade für jüngere Teilnehmer und zum Erlernen von Planspielen. Nachteilig wirkt es sich auf nicht wortgewandte Teilnehmer aus.
  Das schriftliche Planspiel: Bis auf einige auf jeweils fünf Minuten beschränkte Konferenzen läuft dieses Planspiel durch schriftliche Kommunikation. Raum und Zeit können im schriftlichen Planspiel fast beliebig simuliert werden. Die Eingriffsmöglichkeiten des Leitungsteams sind wesentlich höher als im mündlichen Planspiel. Durch das Festhalten der Aussagen wird zum einen die Eindeutigkeit der Aussagen, zum anderen die Chance der Rekonstruktion des Spielverlaufs wesentlich größer. Daher ist diese Art des Planspiels auf jeden Fall zu bevorzugen, wenn eine möglichst realistische Simulation angestrebt wird.
  
  Die Zehn Gebote des schriftlichen Planspieles
  
  · Das Spiel soll Spaß machen
  · Das Planspiel wird von dem \"allmächtigen Planspielleiterteam eröffnet und beendet. Das Planspiel wird schriftlich ausgetragen.
  · Die Spielleitung ist über die Kontaktaufnahmen zwischen den Rollenteams zu informieren. So müssen alle Briefe mit mindestens 2 Durchschlägen geschrieben werden (1x an Spielleitung, 1x an Absender, 1x an Empfänger + nx (n= weitere Empfänger; z.B. bei Flugblättern/Zeitungsmeldungen). Dabei müssen die Briefe versehen werden mit: Absender, Empfänger, Uhrzeit und der laufenden Nummer.
  · Die Briefe werden vom Planspieleiterteam abgeholt und zugestellt. Ein Exemplar behält dabei jeweils das Planspielleiterteam. Ein eigener Brieftransport durch die Rollenteams ist verboten.
  · Bei Briefen, die unsinnige oder falsche Tatsachen behaupten, kann die Planspielleitung diese als solche kenntlich machen oder sie zurückweisen.
  · Jedes Rollenteam darf bis zu 2 mündliche Konferenzen durchführen. Zu einer Konferenz muss mindestens 11 Minuten vorher schriftlich eingeladen werden. Die Einladung zur Konferenz muss von der Planspielleitung genehmigt werden. Die Konferenzen finden unter der Leitung der Spielleitung statt. Über den Verlauf der Konferenz muss von den Einladenden ein schriftliches Protokoll für alle Konferenzteilnehmer angefertigt werden.
  · Alle Arten von Absprachen, Verträgen oder Kungeleien zwischen den teilnehmenden Parteien sind erlaubt, wenn sie nicht von der Spielleitung ausdrücklich verboten worden sind. Dabei darf die Ausganglage und Rollenanweisung nicht verändert werden.
  · Die Planspielleitung simuliert in dem Spiel die gesellschaftliche Umwelt und kann neue, noch nicht ausgefüllte Rollen übernehmen.
  · Alle Formen von tätlicher Gewaltanwendung gegen Menschen oder Sachen sind verboten.
  · Die Spielleitung darf Spieler, die gegen diese Gebote verstoßen, sofort aus dem Spiel ausschließen.
  
  Wie bereitet man das Planspiel vor?
  
  Planspiele werden sowohl in der Jugendarbeit, als auch in der Erwachsenenbildung angewendet. Auch mit Kindern sind sie spielbar. Sind die ersten Hemmschwellen überwunden, wird das Spiel auch von Erwachsenen genossen. Gerade die Erwachsenen gehen dann mit einem großen Perfektionismus und Ehrgeiz an die Sache heran.
  
  Die Gruppe sollte mindestens aus acht Personen und max. aus 35 Personen bestehen. Ideal scheint jedoch eine TN-Zahl von 20 zu sein. Auf keinen Fall sollten es zu wenig sein, weil nicht genug Gegenparteien aufzubauen sind. Die Rollenteams sollten jeweils aus mindestens drei Personen bestehen.
  
  In eine einfache Seminar- oder Gruppenstunde von 90 Minuten ist ein Planspiel nur mühsam hineinzupressen. Auf jeden Fall muss je eine Seminar- oder Gruppenstunde vorher und nachher zur Vor- und Nachbereitung genutzt werden. Besser ist es, wenn man etwas mehr Zeit hat. Dabei bietet es sich besonders an, wenn die Gruppe an einem Wochenende auf Tour ist.
  
  Bei der Erstellung eines Planspieles ist es wichtig, dass eine echter Interessenkonflikt vorliegt. Es darf nicht möglich sein, eine Lösung zu finden, bei der alle Beteiligten ihre Interessen durchsetzen können. Es geht nicht um das Finden von Alternativen, die niemandem wehtun, sondern um das Durchsetzen von Interessen. Jedes Rollenteam muss die Chance haben, den Konflikt für sich zu entscheiden. Die Konfliktlage darf also nicht zu drastisch sein und damit schon von Anfang an zugunsten einer Partei entscheiden. Zu Beginn eine Plan anfertigen, bei dem das zentrale Streitthema, sowie die Positionen aller beteiligter Rollenteams zu dem Streitpunkt aufgezeigt werden. Die Stellung jeder Rolle zu dem Konflikt ist deutliche zu beschreiben.
  
  
  Beispiel:
  Rockkonzert auf der Gemeindewiese
  1. dafür 2. egal 3. dagegen
  Sportverein Schulleiter Ordnungsamt
  Kaufleute Journalist Pfarrer
  Kneipenwirt ... Nachbarn
  
  Auch die Stellung der einzelnen Rollen zueinander muss überlegt werden. Es gibt Oppositionen (Sportverein/Ordnungsamt), Koalitionen (Sportverein/Kaufleute) und Rollen, die zu überzeugen sind.
  
  Anhand des Schemas können dann die Situationsbeschreibungen und die Positionspapiere ausgearbeitet werden. Bei den Rollenverteilungen ist darauf zu achten, dass
  1. alle Rollen einigermaßen gleich von dem Konflikt betroffen sind und in das Spielgeschehen eingreifen können. Dass dabei immer Haupt- und Nebenrollen zu verteilen sind, soll nicht stören. Je nachdem ob starke oder schwache Spieler die Rolle besetzen, können auch Nebenrollen zu zentralen Rollen im Spielverlauf werden,
  2. verschiedene Meinungen in dem Planspiel aufeinandertreffen,
  3. der Konfliktfall nicht zu krass wird. Es darf nicht von vornherein feststehen, welche Meinung sich durchsetzen wird.
  4. eine Logik im Gesamtablauf des Spieles vorhanden ist.
  
  Ein Planspiel ist immer an einem bestimmten Thema orientiert und arbeitet sachbezogen. Dabei kann es sich um aktuelle Tagespolitik oder andere Ereignisse, die uns mit der Nase auf etwas stoßen, handeln, egal ob man sich eine eigene Strategie für das Vorgehen in einem konkreten eigenen Konfliktfall überlegen will, um ein Bewusstsein für die zentralen Punkte eines Konfliktes zu entwickeln oder um einfach nur einen Einblick in die Zusammenhänge zu bekommen, lohnt es sich, ein Planspiel auszudenken.
  
  Das Thema sollte vorher mit der Gruppe abgesprochen werden, damit die Gruppe sich auch darauf einlässt. Günstig wirkt sich eigene Betroffenheit aus, die den Bezug zwischen TN und Planspiel herstellt. Die Vorbereitungen sollten streng geheim laufen.
  
  Je mehr Informationen man zu Beginn eine Planspieles gibt, um so professioneller wird das Planspiel, aber der reine Spielcharakter geht dabei verloren. Die Informationen sind vorher also zu dosieren, wobei darauf zu achten ist, dass das Planspiel nichts Schulmäßiges bekommt. Das Thema muss konkret und der Konflikt deutlich sein. Dann sind die Planspielmaterialien herzustellen.
  
  Was wird für ein Planspiel gebraucht?
  
  Wichtig bei einem Planspiel ist, dass in der Gruppe ein gemeinsames Interesse an dem Thema vorhanden ist. Dann ist es egal, ob die Gruppe sich kennt oder nicht, wobei nicht außer Acht zu lassen ist, dass es von Vorteil sein kann, wenn die Gruppe sich bereits kennt, da die TN dann offener miteinander umgehen, und eher bereit sind, tiefer in die \"Trickkiste der Gemeinheiten\" zu greifen, was dem Spiel dann wieder mehr Würze verleiht.
  
  Zu Beginn des Spiels werden die TN in Rollenteams (3-5 TN) eingeteilt. Jedes Team erhält einen eigenen Raum. Die Arbeitsaufteilung in den Rollenteams ist Sache des Teams selbst.
  
  Das Planspielleiterteam sollte in der Gruppe über eine gewisse Autorität verfügen. Seine Aufgabe ist die sorgfältige Vorbereitung und Organisation des Spiels. Hierzu gehören:
  1. Schaffung von guten Rahmenbedingungen für das Planspiel (Angefangen von der Dekoration, über das Spielmaterial, bis hin zur Einhaltung der Spielregeln)
  2. Kontrolle des Spielverlaufs (Eingriff, wenn das Spiel zu realitätsfern wird, sich total verzettelt oder ein zu frühes oder zu spätes Ende findet. Dafür kann das Leitungsteam neue Daten aus der gesellschaftlichen Umwelt einfließen lassen)
  3. Leitung des Spiels bis zu seinem Ende (inkl. Reflexionsphase)
  Während des Spiels haben die Leiter die Funktion eines Briefträgers. So können keine Geheimabsprachen ohne Kenntnis des Leitungsteams getroffen werden. Das Leitungsteam muss parteilos sein und darf nur lenkend eingreifen, wenn sich das Spiel festfährt. Außerdem ist es Berater für die Rollenteams. Bei Verständnisschwierigkeiten oder Fachfragen (wichtig: inhaltliche Vorbereitung) ist das Leitungsteam zuständig.
  
  Als Einstieg in das Planspiel müssen die Situation und das Problem genau vorgestellt werden. Diese Situationsbeschreibung sollte unbedingt jedem Rollenteam schriftlich (höchstens zwei Seiten) vorliegen. Neben der Problemschilderung gehört auch eine kurze Personenbeschreibung der Rollen zur Situationsbeschreibung. Dabei ist darauf zu achten, dass alle Rollen, zu denen man Kontakt aufnehmen kann, deutlich herausgestrichen sind. Die Rollenteams benötigen auch Informationen über ihre Umwelt und den sozialen Ort, in dem sie arbeiten (Gemeindegröße, Schulgröße, Mehrheitsverhältnisse u.s.w.), um entsprechend agieren zu können.
  Inhalt der Situationsbeschreibung:
  1. Vorgeschichte,
  2. Aktueller Konflikt,
  3. Beteiligte Personen,
  4. Soziale Daten.
  An dieser Stelle sind auch die Spielregeln abzudrucken (\"Die zehn Gebote\")
  
  Das Positionspapier beschreibt den zu vertretenden Standpunkt der Person/ Rolle. Dieses Papier ist nur für das Team bestimmt, das die Rolle spielt. Hierin wird das Ziel der Rolle vorgegeben, und es ist geheim. Mit diesen Positionspapieren lässt sich das Planspiel lenken. Trotzdem muss immer noch genug Platz für die Aktionen der Spieler sein. Das Spiel insgesamt muss offen sein für viele verschiedene Lösungen. Der Spielleitung liegen die Positionspapiere vor, um den Verlauf des Spiels kontrollieren zu können.
  
  Büronamensschilder vorher verteilen, erleichtert das Auffinden der entsprechenden Räumlichkeiten.
  
  Jedes Rollenteam erhält eigene Briefbögen (mindestens 100 vorgedruckte, 100 Blatt Schreibmaschinenpapier) und mehrere Bögen Kohlepapier für die Durchschläge. Die Briefe müssen nummeriert und mit der Uhrzeit versehen werden (siehe Beispiele: Fürstenberg, Planspiele, S. 27f.). Jeder Brief muss mindestens in dreifacher Ausfertigung geschrieben werden.
  
  Als letztes Blatt ist ein Papier mit 3-5 Reflexionsfragen schriftlich vorzubereiten. Da die Reflexion des Planspiels zwar notwendig ist, aber unterschiedlich intensiv geführt werden kann, gibt es kein Patentfragebogen. Eingeleitet wird die Reflexion mit einer stichwortartigen Rekapitulation des Spielverlaufes. Folgende Fragen sind z.B. möglich:
  
  Sammlung von Reflexionsfragen:
  1. Feedbackfragen
  - Wie habe ich mich in meiner Rolle gefühlt?
  - Bin ich mit dem Ergebnis, so wie es beschlossen worden ist, zufrieden?
  - Was hätte im Spiel anders laufen sollen?
  - Was würde ich anders machen, wenn ich noch einmal spielen könnte?
  - Welche Eindrücke möchte ich mitnehmen, welche möchte ich möglichst schnell vergessen?
  
  2. Spielverlauf
  - An welchen Stellen sind im Planspiel Entscheidungen gefallen?
  - Was war die Taktik unseres Rollenteams?
  - Welches Rollenteam hat am \"schlausten\" gespielt?
  - Welches Rollenteam hatte die dominierende Rolle im Planspiel?
  - Wo wären auch ganz andere Entscheidungen denkbar gewesen?
  - Warum ist die Entscheidung so und nicht anders gefallen?
  
  3. Realitätsgehalt des Planspiels
  - Wie wären die Entscheidungen in der Wirklichkeit getroffen worden?
  - Wer saß am längeren Hebel und konnte den anderen seine Meinung aufzwingen und warum war diese Übermacht gegeben?
  - Würde ich im wirklichen Leben auch so agieren?
  
  4. Eigene Perspektiven / Konsequenzen- und Handlungsmöglichkeiten
  - Welche Rolle nehmen wir als Gruppe im wirklichen Leben ein?
  - Können wir als Gruppe in der Realität genauso handeln?
  - Welchen Rollen im Spiel stehen wir als Gruppe nahe und wie heißen unsere Bündnispartner?
  - Was sind konkrete Schritte für unsere weitere Arbeit?
  
  5. Fragen zum Gruppenprozess
  - Statistik des Briefwechsels verlesen
  - Berichte von den Beobachtern der Rollenteams
  - Anhörung von \"Experten\" aus dem Planspielleiterteam
  
  Materialliste (Planspiel von ca. 5 Std., mit 25 TN):
  Für das Planspielleitungsteam:
  - Locher
  - 1x Situationsbeschreibung
  - 1x von allen Rollenteams gesammelte geheime Positionspapiere
  - 1x Spielregeln
  - 100 Blatt Schreibmaschinenpapier
  - 10 Blatt Kohlepapier
  - Kugelschreiber
  - 25x Fragen für die Reflexion
  - 10 Ablagekörbe (falls vorhanden)
  Für die einzelnen Rollenteams jeweils:
  - 1x Situationsbeschreibung
  - 1x Positionspapier
  - 1x Spielregeln
  - 100 Briefformulare
  - 200 Blatt Schreibmaschinenpapier
  - 10 Blatt Kohlepapier
  - Plakatkarton für das Büronamensschild
  - Kugelschreiber
  - 2 Ablagekörbe (falls vorhanden)
  Eventuell noch dazu:
  - Video- oder Tonbandanlage für die Konferenzen
  - eine Schreibmaschine für die Planspielleitung für \"hochoffizielle Schreiben\" sowie ein eigener farbiger Briefbogen
  - Kopiergerät
  - je nach Planspiel noch entsprechende Materialien, die in die \"Büros\" gelegt werden können:
  Fachbücher, Gesetzestexte, Bibel, Lexika, Zeitungen oder weitere Materialien.
  - um das Planspiel schön zu gestalten, damit die TN Spaß an der Sache gewinnen, lohnt es sich, die Materialien für die Rollenteams in eine ansprechende Mappe zu verpacken und darin zu übergeben.
  
  Atmosphäre schaffen für das Planspiel
  
  Um den TN den Wechsel von der Realität in ihre Rolle zu erleichtern, sind gut vorbereitete Verkleidungsgegenstände und Requisiten dienlich. Der Wechsel von der Person zur Rolle muss deutlich gemacht werden. Die Personen werden während des Spiels mit ihren Rollennamen angesprochen und es wird auch nicht mehr vom Planspiel, sondern von der \"Weltkonferenz\" oder der \"Bürgerversammlung\" gesprochen. Auch die entsprechenden Papiere sollten so gestaltet werden. Gleiches gilt für die Ausstattung der Büroräume mit Requisiten. \"Durch diese Hilfen können die Spieler sich in die Situation hineinversetzen, die dazustellende Person mit Leben füllen und ihrer Phantasie freien Lauf lassen.\"
  
  Spielverlauf
  
  Der Einstieg
  Die Vorbereitung des Planspiels ist für dessen Verlauf von besonderer Bedeutung. In einer Aufwärmphase sollten die Beteiligten miteinander vertraut gemacht werden. Hierzu können verschiedene Kennenlernspiele herangezogen werden. Dann kann es losgehen. Im Plenum wird die Spielidee vorgestellt und die Spielregeln werden erläutert. Dann wird die allgemeine Situationsbeschreibung bekannt gegeben. Um dies spannender zu gestalten kann sie in Form eines Augenzeugenberichts vorgetragen werden oder ein „Journalist“ berichtet über die entsprechende Situation. Die allgemeine Situationsbeschreibung muss alle für den Spielverlauf relevanten Tatsachen, das eigentliche Problem und alle handelnden Akteure enthalten.
  
  Gruppeneinteilung
  Die Rollenverteilung kann auf freiwilliger Einteilung basieren oder durch Los bzw. ein Aufteilungsspiel entschieden werden. Jede Rolle sollte von mindestens drei SpielerInnen besetzt werden. Jeder „Rolle“ erhält nun die allgemeine Situationsbeschreibung und ein speziell für sie zutreffende Positionspapier ausgehändigt. Dann wird ihnen jeweils ein eigener Raum zugewiesen, von dem aus sie agieren kann. Jetzt ist es wichtig, dass sich jedes Rollenteam seiner Situation bewusst wird und das Vorgehen im Spiel gemeinsam plant. Hierbei kann es hilfreich sein, wenn die Spielleitung noch einmal alle Teams aufsucht, um eventuelle Unklarheiten zu beseitigen.
  
  Spielphase
  Die Rollenteams kennen nur die allgemeine Situationsbeschreibung und ihr eigenes Positionspapier. Deshalb müssen sie nun herausbekommen, worin die Aufgabe der anderen Rollenteams besteht. Dies geschieht über die Kontaktaufnahme mittels Briefen, die sie dem entsprechenden Empfänger über die Spielleitung zukommen lassen oder durch Konferenzen. Es ist auch zulässig, Massenpublikationen wie Flugblätter oder eine Zeitung herauszubringen. Es kommt darauf an, Bündnispartner zu finden und mit Taktik und Phantasie die noch unentschiedenen Rollenteams auf seine Seite zu ziehen. Dabei kann es ziemlich turbulent zu gehen und die „Briefträger“ (Spielleitung) können ganz schön ins Schwitzen geraten. „Bei einem guten Planspiel, bei dem alle Teilnehmer so richtig ´mitgehen´, gibt es immer ein großes Chaos. Ein ruhiges Planspiel kann kaum ein gutes Planspiel sein.“
  
  Ende
  Sollte eine Lösung des Problems zu früh oder zu spät gefunden werden, kann die Spielleitung in Form von Rundbriefen regulierend eingreifen. Sollten alle Rollenteams zu dem Eindruck gelangt sein, alle Argumente ausgetauscht zu haben, kann das Planspiel mit einer gemeinsamen Abschlusskonferenz zum Ende gebracht werden. Die Festlegung des Endes liegt letztendlich im Ermessen der Spielleitung. In der Abschlusskonferenz werden alle Positionen noch einmal zusammengefasst und ein Ergebnis wird festgehalten. Jetzt obliegt es der Spielleitung mit einem versöhnlichen Schlusswort ein offizielles Ende zu setzen.
  
  Auswertung
  Zur Vorbereitung der Reflexion sollte zwischen dem Ende des Spiels und der Auswertung eine Pause liegen. In dieser Pause kann sich die Spielleitung den Briefwechsel noch einmal etwas genauer anschauen und gegebenenfalls eine Art Statistik der Kontaktaufnahme erstellen, die als Impuls für das Auswertungsgespräch dienen kann. Dann wird der Spielverlauf noch einmal zusammengefasst und die MitspielerInnen erhalten die Gelegenheit, sich zum Spiel zu äußern. Fragen nach den Handlungsmöglichkeiten sollten bei der Auswertung im Vordergrund stehen, um den handlungsorientierten Charakter zu wahren. Die Auswertungsfragen können sich auf die Ausgangssituation, auf die Wirklichkeitsbezogenheit und den Verlauf des Spiels oder das Endergebnis beziehen. Auch Fragen nach persönlichen Befindlichkeiten bei der Umsetzung einer Rolle können ein guter Einstieg sein. Wichtig ist, dass der Bogen vom Spiel zur Realität geschlagen wird.
  
  Mögliche Probleme
  
  Für den Verlauf des Planspiels ist es von außerordentlicher Bedeutung, dass sich alle Beteiligten an die Spielregeln halten. Sollte es zu Regelverstößen kommen, muss die Spielleitung ein Gespräch mit dem Regelbrecher führen.
  
  Da die Planspielleitung über eine „natürliche“ Autorität verfügt, muss sie sich schon grobe Fehler erlauben, bevor es zu einem „Aufstand“ der SpielerInnen gegen sie kommt. Zu diesen Situationen kann es kommen, wenn sich z.B. ein Rollenteam ungerecht behandelt fühlt, oder wenn die Planspielleitung einen Brief oder falsche Tatsachen zurückweist. Sollte es also zu einer Meuterei kommen, ist eine nachdrückliche Konferenz mit den Betroffenen ratsam, notfalls auch eine Vollversammlung, in der das weitere Vorgehen besprochen wird.
  
  Des Weiteren ist darauf zu achten, dass die Gruppen in fachlicher, inhaltlicher Hinsicht nicht überfordert werden. Auch muss darauf geachtet werden, dass die Kompetenz der TeilnehmerInnen in Bezug auf das Thema nicht überschätzt wird.
  
  Das Heranziehen von falschen oder nicht überprüfbaren Tatsachen und Fakten zur Beeinflussung der anderen Gruppen ist nur bis zu einem gewissen Grad erlaubt. Wenn das Planspiel aber durch eine solche Vorgehensweise durch eine Gruppe zu sehr dominiert wird, muss die Planspielleitung eingreifen. In diesem Fall sind die entsprechenden Briefe zurückzuweisen oder mit einem Vermerk, dass es sich bei den geschilderten Tatsachen um eine reine Behauptung handelt, zuzustellen. Beim Abgleiten ins irreale oder in die Welt der Phantasie müssen die Teilnehmer durch heftige Briefe der Planspielleitung auf den Boden der Tatsachen zurückgeholt werden. Notfalls muss eine Gesamtkonferenz einberufen werden, um die weitere Vorgehensweise zu beschließen. Sollte während des Planspiels deutlich werden, dass ein Fehler in der Vorbereitung aufgetreten ist und die Gruppen eine Lösung finden, bei der alle beteiligten ihre Interessen durchsetzen können, ist dieser Fehler mittels eines Briefs der Planspielleitung auszumerzen. Sollte der Fall eintreten, dass die Teilnehmerinnen keine Lust mehr haben, kann eine gemeinsame Konferenz das Planspiel beenden oder durch neue Fakten bzw. Provokationen neue Impulse gesetzt werden. Hierbei muss die Planspielleitung großes Einfühlungsvermögen walten lassen.
  
  Quellen
  
  Fürstenberg, Gregor von, Planspiele: für Jugendgruppen, Schule und politische Basisgruppen, Mainz 1993
  Gericke, Fritz E., Knör, Alena, Erlebnisorientiertes Lernen und Lehren am Beispiel des Rollen- und Planspiels \"Kybernetien - das Parlament entscheidet\", in: Bundeszentrale für politische Bildung, Methoden der politischen Bildung - Handlungsorientierung, Schriftenreihe, Band 304, Bonn 1991
  Klippert, Heinz, Planspiele in der politischen Bildung. Anregungen für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit, in: Bundeszentrale für politische Bildung, Erfahrungsorientierte Methoden der politischen Bildung, Schriftenreihe, Band 258, Bonn 1988

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• s stefan_manhart

  Mein Referat über Britney Spears

  • Pro bekam ne 1, weil es sehr ausführlich und interessant war, so mein Lehrer
  • Kontra nichts
  • Empfehlung Nein

  Hier seht ihr mein Referat über Britney Spears von April 2001!
  
  Britney Spears- die Teen Queen of Pop
  
  Am 2. Dezember 1981 erblickte Britney Jean Spears als zweites Kind ihrer Eltern Jamie und Lynne Spears in Kentwood,einer Kleinstadt im US-Bundesstaat Louisiana, das Licht der Welt. Bereits als kleines Kind schien Britney zu wissen, was sie später einmal werden wollte- Popstar. Ihre Familie ertappte sie häufig dabei, wie sie vor dem Spiegel im Badezimmer Lieder von Madonna nachsang und sich dabei im Spiegel beobachtete.
  Ihre ersten Auftritte hatte sie bei örtlichen Tanzveranstaltungen und zu Weihnachten im Kirchenchor der Kentwooder Baptisten Kirche. Brit wird sehr religiös erzogen, daher hat sie auf Reisen immer eine Bibel dabei.
  Als 7- jährige begann sie dann mir dem Geräteturnen. Später kam Balletunterricht hinzu. Mit 8 Jahren bewarb sich Britney als Moderatorin für den MMC im Disney Channel in Orlando, doch die Produzenten lehnten sie aufgrund ihres Alters ab. Wie ging es nun weiter? In Kentwood konnte Britney nichts mehr lernen, aber zum Glück rief einer der Produzenten des MMC an und riet ihr an eine renommierte Tanzschule nach NY zu gehen um ihr Talent weiter auszubilden. Gesagt, getan.
  Britney ging mit ihrer Mom, die zu der Zeit hochschwanger war, nach NY und bewarb sich am Off Broadway Dance Center und in der Professional Performing Arts & Dance School. 1991 trat sie dann im Alter von 10 Jahren in der Off- Broadway Show „Ruthless“ auf. Ein Jahr später folgte dann ein Auftritt in der US- Talentshow „Star Search“. Auch als sie dort wirklich knapp verloren hatte, ließ sie sich nicht entmutigen. So sah man Brit im Laufe des Jahres in mehreren TV- Werbespots.Für einen regelmäßigen Schulbesuch blieb da keine Zeit mehr, da traf es sich gut, das Britneys Mutter Lehrerin ist und ihre so das übliche Schulpensum beibringen konnte. Endlich hatte sie das erreicht, was sie sich immer erhofft hatte. Sie gab Bühnenauftritte, sang, tanzte und schauspielerte- und lebte dabei die ganze Zeit in NYC. Ihre Welt schien in Ordnung aber mit der Zeit vermisste Britney ihr Zuhause, ihre Familie und ihre Freunde. Es war an der Zeit, NY zu verlassen. So kehrten Britney, ihre Mom und ihre kleine Schwester Jamie Lynn, die inzwischen geboren war, nach Kentwood zurück.
  Aber wieder wurde es ihr in ihrer Heimatstadt zu langweilig. Also bewarb sie sich erneut beim MMC- und wurde vom Fleck weg engagiert. Zusammen mit einigen anderen Kids, wie z.B. Justin Timberlake oder Christina Aguilera, trat sie dort auf, performte und moderierte. Aber nur 2 Jahre später wurde der MMC wegen mangelnder Zuschauerzahlen abgesetzt und Brit zog wieder nach Kentwood.
  Ein normales Leben war trotzdem nicht mehr möglich. Sie wollte kein Durchschnitts- Teenager in einem Provinz- Kaff sein- sie wollte berühmt werden. Da traf es sich gut, das Britneys ehemaliger Agent aus NY anrief und sie für die Girlgroup „Innocence“ vorschlug. Doch dort bekam sie die wohl schönste Absage ihres Lebens: „ Sie sei zu talentiert um in einer Girlgroup unterzutauchen- sie solle doch lieber eine Solokarierre starten“.
  Hoffnungsfroh klapperte sie sämtliche Plattenfirmen ab- und wurde abgelehnt. Von JIVE RECORDS hörte sie wochenlang gar nichts. Dann kam ein Anruf vom Chef der Plattenfirma persönlich: Ob sie mit DEN Super- Produzenten, die auch schon BSB zu ihrem Erfolg verholfen haben, Max Martin und Eric Foster White ein Album aufnehmen möchte? Natürlich wollte sie! Also flog sie nach Schweden zu Martin um mit ihm unter anderem ihren Megahit „baby“ aufzunehmen. Zurück in den USA nahm sie dann weitere Songs wie „BMTYH“ oder „I will be there“ auf.
  
  Niemand hätte damals mit einem derartigen Erfolg des nahezu unbekannten Südstaaten –Girls gerechnet. Doch es kam, wie es kommen musste: Britneys erste Single und das gleichnamige Album fanden sich zeitgleich auf Platz 1 der Charts wieder. Das gelang bisher noch keinem anderen Künstler. Auch in Dtl. Und GB gelang ihr der Sprung an die Spitze der Charts. Der Titel wurde wochenlang als Nummer 1 in den weltweiten Charts geführt.
  Im Frühjahr 1999 tourte sie dann erfolgreich durch die USA. Seitdem lief und läuft keine Preisverleihung mehr ohne Britney Spears- die Billboard_ Awards, die MTV_ Awards , die AMAs oder auch die Teen Choice_Awards. 1999 war das Jahr für Brit!
  Nach einer kuzen Pause ging es dann gleich weiter mit der Arbeit an ihrem 2. Album „Oops!“ Nun mussen selbst die härtesten Kritiker zugeben, das Britney Spears keine Eintagsfliege ist. Denn wie auch „Baby“ waren Single und Album zur gleichen zeit auf Platz 1.
  Wieder tourte sie durch die USA und kam dann endlich im Spätherbst 2000 nach Deutschland. In einer Pressekonferenz stand sie dann Rede und Antwort auf die Fragen die sich so angestaut hatten.
  Die wären zum Beispiel: Welches Verhältnis haben Britney und Christina Aguilera zueinander? Hat sie eine Beziehung mit Justin Timberlake? Ist sie wirklich noch Jungfrau?
  Hie nun die Antworten:
  Sie sagte, ihr Verhältnis zu Christina Aguilera sei okay, zumahl die beiden ja völlig unterschiedliche Musik machen und man beide deswegen ja gar nicht vergleichen könne.
  Endlich stand sie dann auch zu ihrer Beziehung zu Justin Timberlake. Sie meinte er gäbe ihr das, was sie sich von einem Freund auch erwartet...
  Und auf die Frage, ob sie noch Jungfrau sei antwortete sie: „ Ja, ich bin Jungfrau. Komisch diese Frage stellen mir irgendwie alle dt. Journalisten. In Amerika ist meine Einstellung dazu selbstverständlich!“
  Nachdem die Dtl.-Tour ein voller Erfolg war, gönnte sie sich eine Pause. Keine Auftritte, keine Shows mehr , sie nahm sich nur noch Zeit für ihre Familie.
  Im Februar 2001 drehte sie dann ihr neues Video- „DLMBTLTK“- dieses erzeugte auch wie „baby one more time“, -wo ja ihre Bluse wohl zu weit auf war- großes Aufsehen. Denn ihrer Mutter war das Video zu freizügig und sie veranlasste einen Neu-Schnitt. Sonst würde sie den Plattenvertrag mit JIVE kündigen. Dem mussten natürlich alle folgen- denn wer wollte schon diesen amerikanischen Superstar verlieren?
  Jetzt hat sie erstmal mit ihrem Justin eine Villa für 2Mio Dollar bezogen denn nach den anstrengenden 3 Jahren will Britney sich für eine Weile aus dem Musikgeschäft zurückziehen- und was kann man da besser machen, als im eigenen Haus mit Whirlpool, Sauna und riesengroßen Panorama- Fenstern relaxen? Aber keinesfalls legt sie sich über ein Jahr auf die faule Haut!
  Nein, vor einigen Wochen haben nämlich die Dreharbeiten für ihren ersten Film“ Not A Girl“ (heißt \"Crossroads\" in Amerika) begonnen. In dem Film geht es um 3 Teenager die durch das Land der unbegrenzten Möglichkeiten reisen und dann an einem Talentwettbewerb teilnehmen
  - wer gewinnt? Das kann sich doch wohl JEDER denken!
  Aber, und das sagte Britney selbst, wenn der Film so schlecht ist, das er nicht einmal ihr selbst gefalle, werde sie ihn nicht veröffentlichen.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-30 12:52:18 mit dem Titel Mein Referat über die Popgruppe "Aqua"
  
  Mein Musik- Referat über AQUA
  
  Die Musikgruppe AQUA besteht aus 4 Mitgliedern namens: Rene Dif, Claus Norreen, Lene
  Grawford Nystorm und Soren Rasted.
  
  Lene ist am 2.10.1972 in Tonsberg/ Norwegen geboren.
  Rene ist am 17.10.1969 in Frederiksberg/ Dänemark geboren.
  Claus ist am 5.6.1970 in Charlottenburg/ Dänemark geboren.
  Soren ist am 13.7.1969 in Bloystrod/ Dänemark geboren.
  
  Ihr größter Hit war 1998 der Supersong: Barbie Girl.
  Sie schrieben auch noch Songs wie: Dr. Jones, Good Morning Sunshine oder Turn back Time.
  1998 brachten sie das Album Aquarium heraus.
  2Jahre später (2000) folgte auch schon das neue Album: Aquarius.
  Die Gruppe AQUA hat auch unglaubliche Rekorde:
  
  Sie verkauften bis jetzt ca. 23 Millionen Tonträger.
  Sie sind (bzw. waren) in 35 Ländern die Nummer 1.
  Sie haben schon mehr als 200 Gold – und Platinauszeichnungen.
  Alle verkauften CD`s aufeinandergestapelt ergeben einen 180km hohen Turm.
  Alle verkauften CD`s nacheinander abgespielt laufen 818 Jahre.
  
  AQUA hat schon wieder 2 neue Lieder mit dem Namen: Cartoon Heroes, das heißt auf Deutsch : Zeichentrick- Helden und Arround the World.
  
  Und jetzt hört ihr den Song: Turn back Time.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-30 12:53:51 mit dem Titel Mein Arbeitslehrereferat...
  
  Mein Referat über den Arbeitsplatz meiner Mutter
  
  Meine Mutter arbeitet im Landratsamt Miesbach.
  Der Chef ist Landrat Norbert Kerkel.
  Das Landratsamt Miesbach ist in verschiedene Ämter aufgeteilt.
  Meine Mutter arbeitet in der Kommunalaufsicht und ist Verwaltungsangestellte.
  Es wird in einem Büro gearbeitet.
  Dort werden die 17 Gemeinden in Rechtsfragen beraten und unterstützt.
  Es werden Statistiken erfaßt für den Landkreis, Wahlen werden vorbereitet, überwacht und nachgeprüft.
  Wichtige Arbeitsmittel sind der Computer, Gesetzestexte und Formulare.
  Man sollte den Computer gut beherrschen, schnell und zuverlässig arbeiten, gerne teamorientiert arbeiten.
  
  Meine Mutter arbeitet gerne dort, um sich beruflich weiterzuentwickeln, auch wegen der Kontakte zu Arbeitskollegen und weil sie gerne am Computer arbeitet. Durch Erfolgserlebnisse macht die Arbeit Spaß.
  Diesen Beruf möchte ich später vielleicht auch erlernen.
  Die Ausbildungszeit dauert 2-3 Jahre, je nach Schulabschluss, Mittlere Reife, Abitur oder andere.
  Die Ausbildung besteht aus Verwaltungsschule und praktischem Unterricht im Amt.
  Durch Fortbildungskurse im Landratsamt Miesbach kann man sich beruflich weiterentwickeln zum Sachgebietsleiter oder Amtsleiter.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-30 12:57:54 mit dem Titel Die ISS (International Space Station)
  
  (das was in klammern ist, dort wäre ein bild gekommen)
  00-12-10
  Klasse: 7e
  
  Mein Referat über die ISS
  
  Ich halte mein Referat über die ISS. Aber was heißt ISS und was ist es? ISS heißt International Space Station, auf Deutsch Internationale Raumstation und das ist sie auch.
  
  Die Geschichte der ISS begann 1969. In diesem Jahr überlegten tausende von Wissenschaftlern ob sie und wie sie eine Raumstation bauen könnten. Sie entscheideten sich dafür das sie eine bauen wollten.
  
  Das wurde 1984 verkündet. Darauf meldeten sich gleich Länder die mit der U.S.A. an dem großen Projekt teilnehmen wollten. Das waren z.B. Japan, Kanada, Europa und natürlich die U.S.A. Erst 1994 beteiligte sich Russland an dem Projekt.
  
  Vor ca.15 Jahren war es endlich soweit, der Start der ISS war da. Sie startete am 3.12.1985 um genau 6.56 Uhr ins Weltall.
  (Bild: ISS-Start)
  
  Nach 10 Minuten wurde die dritte Raketenstufe in einer Höhe von 185 X 357km abgetrennt. Wenige Minuten später wurden die Solarsegel der ISS entfaltet. Die Solarsegel haben eine Spannweite von über 80m. (Bild: Solarflügel)
  
  Die ISS befindet sich zurzeit in einer Umlaufbahn von 253km, verliert aber pro Woche 2,4m an Höhe.
  Wenn man durch ein Teleskop den Jupiter sehen kann, sieht man auch die ISS, aber auch nur im richtigen Moment.
  (Bild: Jupiter)
  
  In der Raumstation ISS kann man gut wohnen. Denn da gibt es Betten zum schlafen,(Schlafsäcke werden am Bett festgemacht) eine Küche zum kochen, ein Telefon, Toiletten und auch eine Dusche. Die Astronauten haben sogar einen Heimtrainer um die Muskeln zu stärken, sonst würden sie durch die Schwerelosigkeit zu stark abgebaut werden. (Bild: Dusche)
  Die Baukosten der ISS sollten bis 2004 ca.100 Mrd.Dollar (220 Mio.DM) betragen.(Bild: ISS in Zahlen)Zurzeit befinden sich 3 Menschen an Bord der ISS. Sie heißen: Bill Sheperd, Juri Gidzenko und Sergei Krikalev.(Bild: der Astronauten)
  
  Aber bis 2004 sollen bis zu 7 Menschen an Bord der ISS kommen. Es sind noch ungefähr 40 Fahrten nötig um die ISS bis 2004 fertig zu stellen. Die ISS ist ein Weltraumlabor das versucht im Weltall Gewebekulturen zu züchten, die den Krebs besiegen. Außerdem werden wissenschaftliche Experimente durchgeführt und der Weltraum erforscht.
  
  Die ISS hat natürlich auch einen Teil wo die Raumschiffe andocken können um neues Material zu bringen. Dieses Material können sie auch ferngesteuert zu der Raumstation befördern.
  (Bild: Anflug auf ISS)
  
  Wenn kleinere Schäden an der Raumstation vorhanden sind müssen sie von Astronauten behoben werden. (Bild: Astronaut)
  
  Die Wissenschaft will die ISS endgültig bis 2006 fertig stellen. (Bild: verschiedene Perspektiven der ISS)
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-30 13:00:57 mit dem Titel Das Sonnensytem
  
  (Ist nur in Stichpunkten, da ich beim vortragen des Referates nur Stichpunkte hernehmen durfte)
  
  Klasse: 8e
  
  Das Sonnensystem
  
  1. Entstehung des Sonnensystems
  
  - Es bildeten sich Molekühle, wieso weiß niemand
  - Sie waren unvorstellbar heiß
  - Sie dehnten sich aus
  - Dadurch kam es zum Urknall
  - Durch Staub und Wind entstanden Planeten und Sonnen
  
  Kugelhaufen, wenn viele Sterne auf einen Haufen sind
  Spiralnebel, weil es wie eine Spirale aussieht
  
  Start Apollo 11 unter anderen mit Nil Armstrong, der als erster Mond betrat
  Erklärung Raumanzug
  
  Rakete vor und nach dem Start
  Hele Bopp wurde 1971 fotografiert
  Kometenhagel, jede 2. Dezemberwoche in Amerika schön zu sehn
  Wenn Komet einschlägt, dann...
  
  2. Planeten
  MERKUR
  - 48 km/s
  - Umlaufzeit = 88 Tage
  - Der eisenreichste Planet
  - Temperaturen ca. 300 bis 430° C
  - Sonnenabstand: 57 900 000 km
  
  VENUS
  - Umlaufzeit = 226 Tage
  - Atmosphäre: 96% Kohlendioxid / 3,5 Prozent Stickstoff / 0,1 % Sauerstoff
  - Oberflächetemperatur = 340 – 450 ° C
  - 35 km/s
  
  ERDE
  - ersten 500 Mio. Jahre stabile Temperatur von ca. 875° C
  - mehr als 2/3 Erdoberfläche mit Wasser bedeckt
  - 78% Stickstoff / 21 % Sauerstoff = Hauptbestandteile
  - 1 Mond
  MARS
  - Umlaufzeit: 687 Tage
  - Entfernung von Sonne: 60 000 000 km
  - 2 Monde ( Phobus + Deimus )
  
  JUPITER
  - größter Planet
  - 16 Monde (Callisto, Io)
  - Atmosphäre: 99% Wasserstoff und Helium
  
  SATURN
  - 23 Monde (größter ist Titan, der ist größer als Merkur oder Pluto)
  - Oberflächentemperatur: -170° C
  - Ringe bestehen aus Staub und Eispartikeln
  - Wasserstoff und Helium = Atmosphäre
  
  URANUS
  - Umlaufzeit: 84 Jahre
  - 15 Monde
  - Hauptbestandteile = Wasserstoff und Helium
  - Von Friedrich Wilhelm Herschel am 13. März 1781 entdeckt
  
  NEPTUN
  - Atmosphäre: Wasserstoff + Methan
  - 8 Monde
  - Sonnenabstand: 4 496 600 000
  - Umlaufzeit = 165 Jahre
  - Oberflächentemperatur = 156 ° C
  - Hier stärksten Winde des Sonnens. Mehr als 1000 km/h
  
  PLUTO
  - dunkel und zugefroren
  - am 18. Februar 1930 von Wilhelm Tanbough entdeckt
  - 1 Mond
  - Sonnenabstand: 5 900 000 000
  - Umlaufzeit: 240 Jahre
  
  SONNE
  - Im inneren ca. 5 Mio.° C
  - Durchmesser: 400 000 000 000 km
  - Hauptbestandteile: Wasserstoff, Helium
  - Sonnenfinsternis passiert wenn sich Mond vor Sonne schiebt wie im Aug’00
  
  Ufo, bekanntestes Ufo
  Aussehen des Aliens
  Alien-Rätsel
  ENDE
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-01 23:54:45 mit dem Titel Asteroiden, einfach nur große Gesteinsbrocken?
  
  Asteroide
  
  1.Einführung
  
  2.Die Bahnen
  
  3.Entstehung bzw Beschaffenheit
  
  4.Das schärfste Bild eines Asteroiden bis 1992
  
  5.Die Gefahr, die von den Asteroiden ausgeht
  
  1.Einführung
  
  Asteroide, auch Planetoiden (Kleinplaneten) genannt. Bis heute sind über 10000 von diesen Kleinstplaneten bekannt. Es sollen zwar viele Millionen sein, man kennt aber bei weitem nicht alle, da die meisten weit unter 100m Durchmesser haben.
  
  Lange Zeit haben die Asteroiden in der Astronomie nur eine kleinere Rolle gespielt, was aber anders wurde, nachdem man detailreiche Aufnahmen, durch Raumsonden von ihnen machen konnte wodurch man eine Fülle an Informationen über ihre Umlaufbahn, sowie ihre Beschaffenheit bekommen konnte.
  
  Die größten Asteroiden sind Ceres, Pallas, Vesta und Juno. Ceres dürfte als größter Kleinplanet einen Durchmesser von etwa 1000 km haben und hat eine Umlaufdauer um die Sonne von 1680 Tagen.
  
  2.Die Bahnen
  
  Die Bahnen der meisten Asteroiden liegen nicht so nahe beim Jupiter, denn die von diesem Planeten ausgehenden Störungen aufgrund seiner Größe würden sie daraus vertreiben. In ganz bestimmten Entfernungsbereichen zu Jupiter, z.b. bei 2,1 und 2,5 Astronomischen Einheiten kommt infolge seiner Störungswirkung sogar nur eine ganz geringe Zahl von Asteroiden vor. Diese Zone bezeichnet man als \"Kirkwoodsche Lücken\" die Kleinplaneten der Apollo-Gruppe überkreuzen
  
  sogar die Erdbahn und kommen der Sonne näher als unser Heimatplanet. Die Bahnen aller Asteroiden kann man als unregelmäßige Elypsen um die Sonne, abgelenkt durch Anziehungskräfte anderer Himmelskörper in unserem Sonnensystem deuten.
  
  3.Entstehung, bzw Beschaffenheit
  
  Die Entstehung der Asteroiden wurde früher gerne auf den Zerfall eines größeren, zwischen Mars und Jupiter um die Sonne kreisenden Planeten zurückgeführt. Wahrscheinlich aber konnte in dieser Zone des Sonnensystems nie ein größerer Planet entstehen, da der massereiche Jupiter die kleinen, zum Zusammenschluss tendierenden Objekte immer wieder auseinander getrieben hätte. Vielleicht sind die Asteroiden Überreste von Kometen, deren Eis vollkommen verdampfte und in den Raum entwich, so dass schließlich nur ein fester, sich weiter um die Sonne bewegender Kern übrigblieb.
  
  Zur Zusammensetzung dieser Kleinplaneten kann man sagen, dass sie eine Normaldichte von 3,5g/cm3 haben. Die meisten Zusammensetzungen von Asteroiden dürften jedoch ziemlich unregelmäßig sein. Der Asteroid Mathilde hat z.b. nur eine Dichte von 2g/cm3, da er auch eine recht poröse Oberfläche hat. Eine weitere Unregelmäßigkeit der Kleinstplaneten ist ihre Helligkeit, mit der sie auf die Erde Strahlen. Z.B. entdeckte Carl Witt 1898 Eros, der sich mit einer unregelmäßigen Umlaufbahn bewegt und weit in das Planetensystem hinein kommt. Er überkreuzt die Marsbahn und kommt der Erde sogar bis zu 22 Mio. Km nahe. Dieser dunklere Asteroid zeigt Helligkeitsschwankungen, die darauf hinweisen,
  
  dass er uns einmal eine breitere und einmal eine schmalere Seite zukehrt. Aufgrund ihrer Lichtkurven können auch die Rotationszeiten der Kleinplaneten bestimmt werden, die oft nur wenige Stunden betragen.
  
  Eine andere Erklärung für die Lichtschwankungen wäre die Existenz eines umlaufenden Satelliten. 1994 hat man nämlich einen Asteroiden mit einem eigenen Mond entdeckt. Vorher wurde dies noch für eine Theorie gehalten. Die Helligkeit eines Asteroiden hängt sowohl von seiner Größe als auch von seiner Rückstrahlfähigkeit ab, die wiederum an seine Zusammensetzung gebunden ist. Man unterscheidet hier zwei Gruppen. Zur größeren gehören die dunkleren Asteroiden, wie z.b. Albedo, Mathilde oder Ceres die nur etwa 3 bis 9 % des auftreffenden Sonnenlichtes reflektieren. Sie ähneln einer bestimmten Klasse von Meteoriten, die man als kohlenstoffhaltige Chondrite bezeichnet. Die Asteroiden der kleineren, helleren Gruppe reflektieren etwa 15 % des blauen und etwa 18 % des roten Lichtes und enthalten Pyroxen und Olivin, vermengt mit Eisen. Dunklere Asteroiden kommen vor allem im äußeren Bereich des Sonnensystems vor, im inneren Bereich sind dagegen vor allem silikatreiche, hellere Asteroiden anzutreffen. Der bekannteste dieser helleren Planetoiden ist Juno, der einen Durchmesser von 247Km und eine Umlaufdauer von 1592 Tagen hat. Die Häufigkeit der helleren Asteroiden beträgt 15 %.
  
  Bei dem Vorbeiflug einiger Kometen fand man mini Asteroiden, die der Erde näher, als der Mond kamen. Der Asteroid, der der Sonne am nächsten kommt, ist Phaeton. Seine Temperatur steigt dabei auf über 600oC an.
  
  4.Das schärfste Bild eines Asteroiden bis 1992
  
  Das schärfste Bild, das man bis zum Jahre 1992 von einem Asteroiden machen konnte, wurde durch die Raumsonde Galileo von dem Asteroiden Gaspra aufgenommen. Von Bodenteleskopen konnte man keine genauen Bilder von Asteroiden und ihrer Oberfläche bekommen, da diese zu weit entfernt und zu klein sind .Dieses Photo war derzeit das schärfste eines Asteroiden, da es auch nur aus einer Distanz von etwa 5300 Km aufgenommen wurde.
  
  Durch diese hohe Auflösung der Bilder konnte man die Krater auf dem Asteroiden nachweisen und insbesondere ihre
  
  Haufigkeit und Tiefe. Durch diese Kratereinschläge konnte man, gemessen an der ungefähren Anzahl an Kratereinschlägen, die er nach 3,5 Millarden jahren theoretisch pro Kilometer hätte haben müssen sein tatsächliches Alter
  
  feststellen, welches sich auf 200 Mio Jahren belief. Dies sind 40% seiner ungefähren Lebenserwartung. Allerdings gelten diese 200 Mio Jahre nur, wenn Gaspras Inneres nicht wesentlich stabiler ist, als Gestein. Oder metallhaltiger, als Gaspras Oberfläche. Dann könnte Gaspra auch Milliarden Jahre alt sein. Aber ohne seine Dichte zu wissen, kann man darüber wenig sagen.
  
  Eine weitere Besonderheit Gaspras ist seine weich und nicht kantig geformte Oberfläche. Dies ist merkwürdig, da seine Oberfläche eigentlich durch Einschläge und Abspaltungen poröser sein müsste, ausgelößt durch seine Zentripetalkraft. Da dies aber nicht der Fall ist, kann man alternativ nur sagen, dass dies durch eine regelrechte Abhobelung seiner Oberfläche durch sehr kleine Impakte zurückzuführen ist.
  
  Die Gefahr, die von Asteroiden ausgeht
  
  Wie in dem Kino Film „Deep Impact“ beschrieben, hätte der Aufprall eines so großen Asteroiden katastrophale Auswirkungen für die Erde.
  
  Das Zeitalter der Dinosaurier endete vor 65 Millionen Jahren, als ein Asteroid auf die Halbinsel Yucatan im heutigen Mexico aufschlug. Dabei wurde Geröll hoch in die Atmosphäre geschleudert, und Feuer wüteten überall auf der Erde. Diese Feuer Katastrophe verursachte eine globale Umweltkatastrophe, und die daraus resultierenden klimatischen Veränderungen löschten zwei Drittel der Tierarten auf der Erde aus.
  
  Von allen, uns bekannten Himmelskörpern können nur Kometen und Asteroiden die Erde in so katastrophaler Weise beeinflussen. Die Gefahr um so ein Unglück ist aber sehr klein, obwohl der Arizona Krater erst 50 000 Jahre alt ist und uns im Jahre 1908 zuletzt in der sibirischen Tunguska ein Asteroid getroffen hatte, der etwa 2150 km2 Wald zerfetzte.
  
  Um im Voraus alles zu entdecken, was uns gefährlichen nahe kommen könnte, suchen Astronomen nach solchen Objekten. Im Extremfall könnte man eine Atombombe abschießen, um einen wirklich gefährlichen Asteroiden abzulenken. 150 von etwa 10000 bekannten Asteroiden kommen der Erde sehr nahe. Einige von ihnen sind einfach nur große Steine, die keinen Schaden anrichten würden. Das Space-watch-Teleskop, entwickelt für die Suche nach kleinen Asteroiden, kann Objekte von 10 m Durchmesser entdecken. Ein Stein dieser Größe stürzt etwa einmal in einem Menschenleben zur Erde und ist auch nicht weiter gefährlich. Andere erdnahe Asteroiden sind in den nächsten Jahren Ziele von Weltraummissionen, da sie Mineralien enthalten könnten, die auf der Erde selten sind. Im Schnitt alle 100 000 Jahre stürzt ein 1 km großer Asteroid auf die Erde..
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-02 00:01:58 mit dem Titel Die ägypitischen Gottheiten
  
  Die ägyptischen Gottheiten
  
  Die ägyptischen Götter verkörpern keine abstrakten Ideen, sondern sie waren fassbare menschliche und tierische Gestalten oder Mischwesen aus Mensch, Tier, Pflanze oder Naturelement. (z.B. Sonne, Wind, Wasser..)
  
  Es gab innerhalb der Götterwelt auch (verwandtschaftliche) Beziehungen.
  
  Ursprünglich gab es in Ägypten keine einheitliche Religion, sondern jeder Ort verehrte einen eine eigene Gottheit. Durch die Ausbreitung einzelner Orte verbreiteten sich auch die Lokalgottheiten und verdrängten so andere lokale Gottheiten. Dadurch und aus dem Nebeneinander der verschiedenen Gottheiten bildete sich nach und nach eine eigene Mythologie, die durch die Priester in eine Theologie abgewandelt wurde.
  
  Später wurden auch Leute, die sich besonders ausgezeichnet hatten, vergöttlicht, wie z. B. Imhotep, Amenhotep oder Amenophis. Sie wurden beispielsweise zu Lokalgottheiten und hatten spezielle, ihnen geweihte Kultstätten.
  
  einige Lokalgottheiten:
  
  Ort-Lokalgottheit
  
  Buto Wadjet, später Horus
  
  Sais Neith
  
  Busiris Seth
  
  Heliopolis Atum oder Re
  
  Memphis Ptah oder Sachmet
  
  Hermopolis Thot
  
  Tanis Anuris
  
  Abydos ein Schakal, später Osiris
  
  Dendera Hathor
  
  Koptos Min
  
  Ombos Seth
  
  Theben Amun
  
  Edfu Horus
  
  Elephantine Chnum
  
  Amun:
  
  Der meist als Widder dargestellte Amun wurde ursprünglich als Lokalgott von Theben verehrt, entwickelte sich jedoch im Laufe der Zeit zur Hauptgottheit Ägyptens, da sich die Macht Thebens auf weite Teile ausbreitete. Er, die oberste Gottheit, verschmolz mit dem Sonnengott Re zu Amun-Re. In der Gestalt des Amun-Kamutef stellte er einen Frucktbarkeitsgott dar.
  
  Zusammen mit seiner Frau Mut und ihrem gemeinsamen Sohn, dem Mondgott Chons, bildete er die Göttertriade von Theben.
  
  Der Hauptkultort Amuns war der Amuntempel in Karnak, er war eine sehr beliebte Pilgerstätte.
  
  Amun entspricht bei den Griechen Zeus, so dass sich der Zeus-Ammon-Kult bis nach Griechenland ausweitete und sich bei den Römern als Jupiter-Ammon-Kult durchsetzte.
  
  Anubis:
  
  Anubis war ein Totengott in Gestalt eines Hundes oder Schakals. Der Schakal lebte hauptsächlich in den westlichen Wüsten und wurde deshalb mit dem Totenreich im Westen in Verbindung gebracht. Später wurde der Anubis- Kult durch Osiris beeinflusst und Anubis wurde als Sohn von Osiris und Nephtys betrachtet.
  
  Anubis wird als Gott dargestellt, der den Vorgang der Mumifizierung überwacht und die Mumie beschützt. Ausserdem führt er das Wiegen des Herzens durch.
  
  Hathor:
  
  Hathor ist die Göttin der Freude, der Liebe, der Fruchtbarkeit, der Musik und des Tanzes. Sie ist eine Tochter des Re und ist, wie die Hyänengöttin Nut, mit der sie oft verwechselt bzw. gleichgestellt wird, eine Himmelsgöttin.
  
  Sie wird meistens als Kuh mit einer Sonnenscheibe zwischen den Hörnern oder als Frau mit Kuhohren dargestellt.
  
  Als Göttin der Musik und des Tanzes wird sie mit ihrem Instrument, dem Sistrum, einem Rasselinstrument, abgebildet.
  
  Ihre Hauptkultstätte befand sich in Dendera, wo unter den Ptolemäern ein gewaltiger Tempel für sie errichtet worden war. Der Mythos besagt, dass Hathor von dort aus jedes Jahr eine Bootsfahrt über den Nil unternimmt, zu ihrem Gemahl Horus nach Edfu.
  
  In Memphis galt Hathor als Göttin der Sykomore und ist auf vielen Grabbeigaben als Frau mit Kuhhörnern abgebildet, die den Verstorbenen von einem Sykomoren-Baum aus Nahrung gibt.
  
  Die Sterbenden baten um Hathors Schutz, denn sie begrüßte jeden Abend im Westen die untergehende Sonne.
  
  Hathor war ihrer Güte wegen in allen Gesellschaftsschichten sehr beliebt, doch als der Isis-Osiris-Kult an Bedeutung zunahm, nahm Isis viele Eigenschaften der Hathor an und trat oft al kombinierte Figur der Isis-Hathor auf.
  
  Isis:
  
  Isis ist die Tochter von Nut und Geb.
  
  Die Schriftzeichen ihres Namens bedeuten Thronsitz; sie und Osiris waren die ersten Herrscher in einem goldenen Zeitalter.
  
  Sie ist die Mutter von Horus und damit die aller Könige. Ihren Sohn beschützt sie zum Beispiel gegen Seth.
  
  ?Der Streit zwischen Horus und Seth
  
  Sie wird meistens als Vogel dargestellt, der seine Flügel schützend über Osiris ausbreitet.
  
  Ihr werden als besondere Eigenschaften magische Kräfte und große Beharrlichkeit zugesprochen. Sie ist dafür bekannt, dass sie z. B. erkrankte Kinder heilt und ihre Fähigkeiten besonders gegen Schlangenbisse und Skorpionstiche einsetzt.
  
  Während des Neuen Reiches wurde das tit-Amulett mit Isis in Verbindung gebracht. Diese spezielle Gürtelschleife steht vermutlich im Zusammenhang mit dem Lebenszeichen Anch.
  
  Manchmal wird Isis auch als Sau oder Kuh dargestellt, da sie auch für ihre mütterlichen Fähigkeiten bekannt ist. Dadurch entstanden viele Verwechslungen mit Hathor, die ja meistens als Kuh dargestellt wird.
  
  Osiris:
  
  Osiris zählt eindeutig zu den wichtigsten Göttern im alten Ägypten.
  
  Da er einst als Fruchtbarkeitsgott galt, wird ihm das Getreidekorn mit seinem natürlichen Wachstumskreislauf zugeteilt: die Saatkörner weden in die Erde gegeben (Begräbnis), ruhen einige Zeit im Dunkeln (Unterwelt) und keimen dann zu einer neuen Saat auf (Auferstehung).
  
  Da sich der Osiris-Kult immer mehr ausbreitete, nahm er viele Eigenschaften anderer Götter auf und verschmolz mit den meisten, bis er sie fast ganz verdrängte.
  
  Osiris hat einen starken Bezug zum Königtum, deswegen wird er meistens mit den Symbolen der Königsherrschaft, der Geissel und dem Krummstab, dargestellt.
  
  Er ist ein Sohn der Himmelsgöttin Nut und des Erdgottes Geb und war der erste König Ägyptens.
  
  Als Osiris von seinem Bruder Seth ermordet wird, erweckt ihn seine Frau Isis wieder zum Leben. Sie bewahrt seinen Leichnam vor der Verwesung, sodass er später wieder auferstehen kann.
  
  Daher wurde Osiris von vielen seiner Anhänger als Wiederauferstehungssymbol verehrt.
  
  Er bewacht und herrscht über das Reich der Toten und verkörpert den Mond. Er hat mit Isis einen Sohn, Horus, der später seine Herrschaft antreten sollte.
  
  Ptah:
  
  Ptah gilt als der ägyptische Schöpfergott. Seine Hauptverehrungsstätte liegt in Memphis.
  
  Er wird meistens als Mann mit enganliegendem Gewang, kahlgeschorenem Kopf und enganliegender Haube dargestellt. Noch eines seiner Merkmale ist sein Stab, der eine Verbindung aus dem Lebenssymbol Anch und dem Was-Zepter darstellt. Dieser Stab gilt als Symbol für Macht und Kraft.
  
  Ptah wurde außerdem als Gott der Handwerker verehrt; er wird als der Erfinder der Metallbearbeitung und der Bildhauerei angesehen.
  
  Die Schöpfungslehre von Memphis besagt, dass Ptah mit Herz und Zunge, der Kraft seiner Gedanken und der Macht seiner Worte, die Welt erschaffen habe.
  
  Während des Alten Reichs verschmolz sein Kult mit einer anderen Gottheit aus Memphis, dem falkengestaltigen Sokar. Daraus ging die Verbindung des Ptah-Sokar hervor; dieser Totengott nahm natürlich einige Eigenschaften von Ptah an und entwickelte sich später zu dem Gott Ptah-Sokar-Osiris, dessen Bild oft auf Grabbeigaben zu sehen ist.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-02 14:19:22 mit dem Titel Kaugummi, nur so ein Zeug zum kauen?
  
  Referat über Kaugummi
  
  Schon seit Urzeiten kauen die Menschen gummiähnliche Stoffe. Diese Substanzen waren entweder Harz oder Latex von bestimmten Bäumen, oder Gräser, Blätter, Körner oder Wachse. Die Griechen kauten zum Beispiel ein Harz, das aus der Rinde des Mastixbaumes gewonnen wird. Sie kauten diese Masse um ihre Zähne zu reinigen und ihren Atem frischer zu halten. Unser heutiger Kaugummi hat jedoch seinen Ursprung um 1860, als erstmals Chicle in die Vereinigten Staaten kam und dort als Zutat für den Kaugummi verwendet wurde. Chicle wird aus Latex, dem milchigen Saft des Sapotillbaumes gewonnen. Im Gegensatz zu den bisherigen Grundstoffen erwies sich Chicle als eine elastische und zugleich weiche, glatte Kaumasse, die Aromastoffe besser aufnahm und den Geschmack länger bewahrte.
  
  Die Wrigley Standardmarken werden aus fünf Hauptbestandteilen hergestellt: Kaugummibase, Zucker, Maissirup, Aromastoffe und Substanzen, die die Kaumasse weich und geschmeidig machen. Beim zuckerfreien Kaugummi ersetzen Aspartame, Sorbit und Mannit den Zucker und Maissirup. Die Kaugummibase ist der eigentliche \"Gummi\", auf dem man kaut, und verleiht dem Kaugummi die glatte, weiche Struktur. Wie schon der Name sagt, dient sie als \"Basis\", die die anderen Inhaltsstoffe verbindet. Die früheren Naturstoffe, wie Harze und Latexsorten wie Chicle, Sorva und Juletong sind heutzutage durch neue synthetische Stoffe ersetzt worden. Diese Stoffe bieten verschiedene Vorteile - zum Beispiel länger anhaltenden Geschmack, geschmeidigeren Kaugummi und verringerte Klebrigkeit. Die Aromastoffe werden größtenteils aus Minze gewonnen. Für den Wrigley`s \"Spearmint\" wird die Garten-Krauseminze verwendet und für den \"Doublemint\" die Pfefferminze. Die Aromastoffe für die anderen Wrigley-Marken, wie \"Juicy Fruit\" oder \"Big Red\" werden aus einer Vielzahl von Frucht und Gewürzessenzen gewonnen.
  
  Zu Beginn des Kaugummiherstellens werden die Zutaten für die Kaugummibase zerkleinert und gemahlen. Dann wird alles geschmolzen und in Hochgeschwindigkeitszentrifugen und Filtriermaschinen gereinigt. Noch siedend heiß kommt die Masse anschließend in die Mischtrommeln. Darin werden die anderen Zutaten untergerührt. Danach wird die Masse zwischen den Walzenpaaren hindurchgeführt, die sie zu einem dünnen breiten Band formen. Jedes nachfolgende Walzenpaar ist enger eingestellt als das vorherige, so daß der Kaugummi allmählich immer dünner ausgerollt wird. Während dieses Verfahrens wird eine feine Schicht Puderzucker oder Süßstoff für den Zuckerfreien, aufgestäubt, um ein Zusammenkleben zu verhindern und den Geschmack zu verbessern. Anschließend wird das Kaugummiband in einzelne Streifen geschnitten.
  
  Kaugummi kauen entspannt unsere Nerven und Muskeln und hilft dabei, innere Anspannungen abzubauen, die sich durch Belastungen des Alltags angestaut haben. Mit Kaugummi scheint die Arbeit leichter zu gehen, da wir uns besser konzentrieren können, sei es im Büro, der Firma, in der Freizeit oder sogar in der Schule. Bereits 1939 ergaben wissenschaftliche Untersuchungen, daß uns das Kauen während der Arbeit entspannt. Die Kaumasse muß jedoch nicht ein Kaugummi sein, sondern zum Beispiel auch ein Maoam. Doch ein Kaugummi hält einfach länger und ist daher besser.
  
  Aufgrund dieser Erkenntnis, daß Kaugummi entspannt, wachhält und die Konzentration fördert, hat die amerikanische Armee ihre Einheiten in den beiden Weltkriegen, dem Korea- und dem Vietnamkrieg mit Kaugummi versorgt. Ein Kaugummi dient jedoch nicht nur der Konzentration, sondern erfrischt auch den Atem und hält den Mund feucht. Er kann sogar hin und wieder eine kleine Zwischenmahlzeit ersetzen, was bei durchschnittlich weniger als zehn Kalorien pro Streifen besonders figurbewußte \"Kauer\" zu schätzen wissen. Steht nach einer Mahlzeit mal keine Zahnbürste zur Verfügung, springt auch hier der zuckerfreie Kaugummi zur Zahnpflege ein. Der durch 20minütiges Kaugummikauen angeregte Speichelfluß neutralisiert die kariesverursachenden Säuren im Mund, die aus der Nahrung gebildet werden.
  
  Kaugummikauen bietet im Endeffekt nur Vorteile, die wir auch in der Schule nutzen könnten, wenn nicht viele ihren Kaugummi unter die Bänke oder Stühle kleben würden!
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-02 14:27:43 mit dem Titel Die olympischen Spiele
  
  Olympische Spiele: Von der Antike ins 21. Jahrhundert
  
  Im Verlauf der 100jährigen Geschichte nach ihrer Wiederbegründung 1896 haben sich die Olympischen Spiele zum größten Sportereignis der Welt entwickelt. Für Aktive jeder Disziplin ist es das höchste Ziel, einmal an den Wettkämpfen teilzunehmen - unabhängig davon, ob sie bereits Weltmeisterschaften oder kontinentale Titel gewonnen haben.
  
  Die Olympischen Spiele überstanden die beiden Weltkriege ebenso wie Zeiten von Umwälzungen, Staatsstreichen und Revolutionen.
  
  Der Ursprung der Olympischen Spiele liegt in der Antike, wo sie als kultisches Fest ihre Bedeutung hatten. Bei den antiken Wettbewerben stand der Sieg weit mehr im Vordergrund als es die von Pierre de Coubertin gut zweieinhalbtausend Jahre später erdachte olympische Pilosophie vorsah. Da weder gemessen noch gestoppt werden konnte, sind nur durch Zufall wenige Leistungen überliefert. Die Sieger erhielten einen geflochtenen Kranz aus Ölbaumzweigen. Die Altertumsforscher haben nachgewiesen, daß die Spiele weit ins zweite Jahrtausend zurückreichen. Zu den Wettbewerben der zuletzt fünftägigen Spiele gehörten unter anderem Laufe, Zweikämpfe, der Fünfkampf, Wettreiten und Wagenrennen,dazu die Ermittlung des besten Trompeters und Herolds. 391 n. Chr. untersagte der römische Kaiser Theodosius I. per Dekret alle heidnischen Kulte - darunter fielen auch die Olympischen Spiele.
  
  Bis ins 19.Jahrhundert entwickelten sich neue Sportarten, darunter Boxen, Golf, und Kricket ; Fußball, Tennis und Turnen traten ab dem späten 19. Jahrhundert ihren Siegeszug an. Die Menschen kamen zum gemeinsamen Spiel und körperlichen Ausbildung zusammen und gründeten Vereine und Verbände. In den 80er Jahren des 19. Jahrhunderts beschäftigte sich der aus einer alten französischen Adelsfamilie stammende Piere de Coubertin (*1.1.1863 in Paris) mit der Bedeutung der Sports für die Gesellschaft. Bereits in der Jugend hatte er sich für die Olympischen Spiele der Antike begeistert und verfolgte mit großem Interesse die Ausgrabungen in Griechenland.
  
  Das Leitbild einer neuen Gesellschaft sollte allerdings nicht im Aufbau neuer Feindschaften liegen, sondern seinen Ausdruck im fairen Wettstreit zwischen den Nationen finden.
  
  Nach Coubertins Überzeugungen waren dafür gleiche Bedingungen für alle Teilnehmer erforderlich. Nachdem er 1892 bei einem Vortrag erstmals mit Idee der Erneuerung der Olympischen Spiele erwähnte und dabei auf wenig Verständnis gestoßen war, lud er für den Juni 1894 Interessierte aus aller Welt zur Teilnahme an einem Sportkongreß nach Paris ein. Die Tagung an der Sorbone endete mit dem einmütigen Beschluß zur Wiederbegründung der Olympische Spiele im Jahr 1896. Nach der Auftaktveranstaltung in Athen sollen die Wettkämpfe anschließend zyklisch im Abstand von vier Jahren an die Hauptstädte der Welt vergeben werden. Zur Leitung und Organisation der Bewegung wurde ein Internationales Komitee - später IOC - ins Leben gerufen haben das Persönlichkeiten aus verschiedenen Länder zum Beispiel Viktor Balck (Schweden), Ferenc Kemeny (Ungarn), Ernest Calot (Frankreich), Leonard A. Cuff (Neuseeland) u.v.a.
  
  Nach erfolgreicher Durchführung der Olympische Spiele 1896 bis 1912, unterbrach der erste Weltkrieg ihre Ausrichtung, die für 1916 nach Berlin vergeben war. Zu den Olympischen Spielen 1920 und 1924 waren deutsche Sportler nach dem Ersten Weltkrieg nicht zugelassen.
  
  1931 vergab das IOC die Olympischen Spiele für 1936 an Berlin. Nach der üblichen Regelung hatte das Land, dem die Olympische Spiele zuerkannt worden waren, auch die Winterspiele zu organisieren, wofür das deutsche Nationale Olympische Komitee Garmisch - Partenkirchen bestimmte.
  
  Der zweite Weltkrieg unterbrach die Ausrichtung der Spiele 1940 und 1944,nach dem die Winterspiele 1940 erneut nach Garmisch -Partenkirchen vergeben worden waren. Seit seiner Wiedergründung 1949 hat das NOK zu allen Olympischen Sommer- und Winterspielen von 1952 bis 1988 - mit Ausnahme von Moskau 1980 - Olympia-Manschaften entsandt. Gesamtdeutsche Mannschaften starteten 1956,1960 und 1964. Die DDR war von 1968 bis 1988 mit eigenständigen Mannschaften bei allen Olympischen Spielen - mit Ausnahme der vom Ostblock boykottierten Spiele in Los Angeles 1984 - vertreten.
  
  Aber auch die leider erfolglosen Bewerbungen um die Winterspiele 1992 mit Berchtesgaden und um die Sommerspiele 2000 in Berlin gehörten in die Aufstellung.
  
  Ab 1925 amtierte der Belgier Henri de Baillet-Latour als IOC-Präsident. Er setzte die Arbeit bis 1942 weitgehend im Sinne Coubertins fort. Wie dieser verschloß sich Baillet Latour, letztendlich vergeblich, der zu nehmende Teilnahme von Frauen bei den Spielen.
  
  Im Beisein des 1946 zum IOC-Präsiedenten gewählten Schweden Sigfrid Edström begann 1948 in London unter einfachen Bedingungen der sportliche Wiederaufbau ohne die kriegsauslösenden Nationen. 1952 hatte das IOC den Amerikaner Avery Brundage zum neuen Präsidenten (Amtszeit bis 1972) bestimmt. Er galt als vehementer Verfechter des Amateurstatus und ahndete Verstöße. Michael Morris Killanin der Ire stand dem IOC von 1972 bis 1980 vor.
  
  In den letzten Tagen von Brundags Amtszeit fiel das Attentat auf die israelische Mannschaft im Olympiadorf 1972 in München: ein Bewies für die traurige Tatsache, daß, je größer und bedeutender die Olympischen Spiele werden, sie um so mehr unter wirtschaftlichen, politischem und jetzt auch kriminellem Druck stehen.
  
  Bei den Sommerspielen 1984 offenbarte sich erstmals in vollem Ausmaß, daß die Olympischen Spiele ohne Vermarktung, Sponsoring und TV-Gelder für die Übertragungsrechte nicht mehr zu finanzieren waren.
  
  Das IOC unter Vorsitz des Spaniers Juan Antonio Samaranch (Präsident seit 1980) öffnete die Spiele seit 1984 zum Teil für Profisportler. Damit besiegelte Samaranch das Ende der umstrittenen Regel 26: Die Bestimmung über die ausschließliche Zulassung von Amateursportlern verschwand ab1981 aus dem IOC - Regelwerk.
  
  Ein wichtiges Problem stellte auch in Zukunft das Doping dar: Im Fall des kanadischen Sprinters Ben Johnson (1988) statuierte das IOC zwar mit der Aberkennung seines Rekordes und der Goldmedaille ein Exempel, doch gelang es bis in die Gegenwart nicht, konsequente Doping-Kontrollen - insbesondere im Training - jederzeit und in allen Staaten der Welt durchzusetzen. Kritische Stimmen merken an, daß Sportler zur Einnahme leistungsfördernder Medikamente gezwungen wären, um ihre Anstrengungen durch Siege und anschließende Werbeverträge in bare Münze umsetzen zu können. Zudem forderten Zuschauer und TV-Gesellschaften von den Athleten immer wieder neue Höchstleistungen. Samaranch gilt als Verfechter einer weiteren Kommerzialisierung der Spiele. Nur so ist nach seiner Meinung die olympische Idee 100 Jahre nach ihrer Neugründung für das 21.Jahrhundert gerüstet.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-02 14:37:56 mit dem Titel Die Pyramiden von Gizeh
  
  Die Pyramiden von Gizeh
  
  Schon in der Antike galt die größte der drei Pyramiden von Gizeh, die Cheops – Pyramide, als Weltwunder, im 12. Jahrhundert versicherten Priester, sie sei mit Hilfe von Zauberei erbaut worden. In Arabien gab es die Legende, daß in ihrem Inneren um die Mittagszeit und bei Sonnenuntergang eine nackte Frau mit Hauern wie ein Keiler umherginge. Noch heute sehen Geheimorden wie die Templer, Rosenkreuzer oder Freimaurer in ihr die bedeutendste Stätte der Einweihung in okkulte Mysterien. Die Cheops – Pyramide ist die größte der ursprünglich rund hundert ägyptischen Pyramiden. Um 440 v. Chr. verfaßte Herodot als erster in historischer Zeit einen Bericht über das Bauwerk. Der Historiker besuchte die Pyramide und erhielt seine Informationen über den Bau direkt von den ägyptischen Tempelpriestern. Bis auf eine Mitteilung die Geometrie der Pyramide betreffend waren die Aussagen allerdings nicht sehr ergiebig: Der Flächeninhalt jeder ihrer Seiten ist so groß wie das Quadrat ihrer Höhe, da dies eine Relation ist, die sich im Bauplan der gesamten Schöpfung finde. Diese Anspielung auf kosmische Zusammenhänge ließ Mystiker bis heute nicht ruhen, die vermuten, daß diese Pyramide ein Energiezentrum sei: Sie hielten die große Pyramide für eine in Stein gearbeitete Offenbarung, die orakelhaft die gesamte Menschheitsgeschichte von Adam und Eva bis zu ihrem Ende (2045 oder 2014 n. Chr.) beschreiben soll. Nach ihrer Ansicht ist die große Pyramide ungefähr 2400 v. Chr. in der Zeit der Sintflut entstanden. Diese Spekulationen fanden neuen Nährboden, als M. Bovis in der sogenannten Königskammer des Bauwerks verirrte tote Katzen und andere Kleintiere fand, die keinerlei Spuren von Verwesung aufwiesen. Nach ihrer Untersuchung zeigte sich, daß die Kadaver vollkommen ausgetrocknet, also mumifiziert waren. Der Forscher baute ein Modell der Pyramide und deponierte in der maßstäblichen Höhe der Königskammer eine frisch verendete Katze und leicht verwesliches Eiweiß wie Hirn. Keiner der Stoffe zersetzte sich, sie dehydrierten. Später wurden noch viele andere Versuche mit demselben Ergebnis angestellt. Niemand weiß, woher die Ägypter die erforderlichen immensen technischen und mathematischen Kenntnisse hatten. Auch der Zeitpunkt des Pyramidenbaus ist noch nicht ganz klar, die moderne Archäologie schwankt zwischen 2644 und 2200 v. Chr. für den Baubeginn. Leider gibt es auch keine Berichte über den Bau des Monuments, so sind die Wissenschafter auf Mutmaßungen und wenige Indizien angewiesen. Es ist noch nicht einmal geklärt, was die Cheops – Pyramide überhaupt war. In der klassischen Archäologie wurde sie für ein Pharaonengrab gehalten, aber bisher fand man in ihr weder die Reste eines Verstorbenen noch Spuren einer Bestattung bis auf eine präzise gearbeitete quaderförmige Steinwanne ohne Deckel, die von den Archäologen allgemein als Sarkophag bezeichnet wird, aber ebensogut zu irgendeinem anderen Zweck gedient haben könnte. Auch in den benachbarten Chefren- und Mykerinospyramiden fand man keine Hinweise auf eine Grabstätte. Aus Berichten wissen wir, daß das Bauwerk noch im 14. Jahrhundert vollkommen mit blankpolierten Blöcken aus hartem Kalkstein verkleidet war. Mit der Zerstörung der Stadt Heliopolis durch Alexander den Großen um 400 v. Chr. wurde das schon um 1225 v. Chr. über eine große wissenschaftliche Bibliothek verfügt haben soll und wo angeblich bis zu 13 000 gelehrte Männer gewerkt haben. Hier waren mit Sicherheit auch die geistigen Quellen von Physik, Chemie, Geometrie, Arithmetik, Astronomie, Medizin, Geologie, Meteorologie und Musik der alten Griechen zu suchen. Die griechischen Mathematiker Eratosthenes und Pythagoras lebten lange Zeit in Heliopolis. Die Bibliothek in der neu gebauten Stadt Alexandria, die wahrscheinlich noch einiges von dem alten wissen verzeichnete, brannte zur Zeit Cäsars ab.
  
  Erst im Jahr 813 kümmerte sich ein Kalif aus Bagdad wieder um die Enträtselung der großen Pyramide. Er ließ einen künstlichen Zugangsstollen in das Bauwerk schlagen, da der ursprüngliche Eingang durch die Decksteine versperrt und unauffindbar war. Seine Soldaten drangen in das innere Gang- und Kammernsystem, fanden aber weder erwartete Schätze noch den Leichnam eines Pharaos und zogen enttäuscht wieder ab. Im 14. Jahrhundert trugen die Ägypter im Laufe weniger Generationen fast alle
  
  Verkleidungsblöcke ab und bauten damit die neue Stadt El Kahilah. 1638 vermaß der Mathematiker und
  
  Astronom John Graves die Pyramide gewissenhaft. Seine Abhandlungen machten andere Forscher wie
  
  zum Beispiel Galileo Galilei und Isaac Newton neugierig. Newton behauptete, daß die Pyramidenbauer zwei Maße benutzten: die „profane Elle“ von 52,4 cm und die „sakrale Elle“ von 63,5 cm. Der nächste wichtige Mann in der Erforschung der Pyramide war Napoleon, der nicht nur Soldaten, sondern auch 175 Gelehrte mit sich nach Ägypten geführt hatte. Ihnen gelang eine recht gute Höhenbestimmung von 144m, die Messung des Neigungswinkels von 51°19‘14‘‘ und die Dreieckshöhe der wände von 184,722m. Dieses letzte Maß entsprach in etwa dem alten griechischen Stadion ( 185 m). Er berechnete die Länge des Breitengrades für den Standort der Pyramide, teilte den Wert durch 600 und erhielt 184,712m, also bis auf einen Zentimeter genau den von ihm gemessenen Wert. Es ist wahrscheinlich, daß die griechischen Mathematiker, die in Ägypten gearbeitet hatten, ein weitaus älteres Maß übernommen haben. Für die Archäologen schien es unvorstellbar, daß die Ägypter schon die Abmessung der Erde gekannt haben mußten. In Übereinstimmung mit Herodots Angabe, daß ein griechisches Stadion 400 Ellen lang sei, berechneten die Franzosen die Pyramiden – Elle mit 0,4618 m, was überraschenderweise genau der modernen ägyptischen Elle entspricht. Das deckt sich auch mit altgriechischen Angaben, daß die Basislänge der Pyramide 500 Ellen messen sollte, denn 500 mal 0,4618 m ergibt 230, 90 m, den Wert, den sie gemessen hatten. Diese Pyramideneinheit deckte sich aber nicht mit Newtons und spornte andere Altertumsforscher an. Man kam so unter anderen zu der Vermutung, daß es sich bei der Königskammer mit ihrem leeren, deckellosen Sarkophag vielleicht gar nicht um ein Grab, sondern um ein meßtechnisches Zentrum handeln könnte. Der „Sarkophag“ wurde als Einheitshohlmaß gedeutet: Napoleons Landvermesser entdeckten auch, daß die große Pyramide exakt nach den Himmelsrichtungen ausgerichtet ist. Bei Napoleons Expedition wurde auch der sogenannte Rosette – Stein gefunden, eine circa 90cm große Platte mit dreisprachiger Inschrift, mit deren Hilfe es gelang, die Hyrogliephenschrift zu entziffern. Auch in der Pyramidenforschung brachte das Fortschritte.
  
  Zwischen 1800 und heute konnten eine Fülle erstklassig belegter Fakten zuasmmengetragen werden. Bewiesen sind vor allem die inneren und äußeren Abmessungen: Das Baumaß war die „königliche Elle“ (52,36 cm), das angestrebte Seitenmaß waren 440 Ellen oder 230,38 m. Die Pyramide war rund 280 Ellen bzw. 146,6 m hoch. Der Neigungswinkel liegt bei 51°50‘23‘‘. Die Winkel ihres Grundquadrats weichen nur um wenige Sekunden vom rechten Winkel ab, sind also sehr präzise, was um so verblüffender ist, weil der Felskern unter der Pyramide diagonales Messen unmöglich macht. Auch das Fundament ist eine Meisterleistung mit minimalsten Abweichungen. Die Abweichung von der exakten Nord – Süd – Richtung lag zur Zeit des Baus bei 3‘6‘‘. Der Eingang befindet sich an der Nordseite auf der Höhe der früheren 19. Schicht der Verkleidungssteine. Von ihm aus verläuft ein 1,09 m breiter und 1,2 m hoher Gang unter 26° Gefälle etwa 34 m weit geradlinig in die Pyramide und noch etwa 70 m durch gewachsenen Fels. Nach 105 m löst ihn ein horizontaler Gang ab, der zur 30 m unter dem Basisniveau liegenden Felskammer führt. 28,21 m nach dem Eingang zweigt von der Decke dieses Ganges ein Gang nach oben in die Pyramide hinein ab, der genau über dem absteigenden liegt. Auf den ersten 37 m ist der Gang so breit wie der andere, dann erweitert er sich plötzlich zu einer großen, weiter ansteigenden Galerie von 8,74 m Höhe. Beim Ansatz der Galerie zweigt ein horizontaler Gang zum Zentrum der Pyramide hin an, der zur sogenannten Königinnenkammer führt. Vom oberen Ende der Galerie leitet ein kurzer, niedriger Gang zur Königskammer. Der letzte bekannte Gang führt schließlich unregelmäßig vom Anfang der Galerie nach unten und mündet in den absteigenden Gang. Von der Königskammer führen Luftschächte schräg nach oben zur nördlichen und südlichen Pyramidenaußenwand.
  
  Zur Bautechnik gibt es nur Mutmaßungen. Bekannt ist, daß die weicheren Kalksteine des Inneren aus dem nahen Mokattam – Gebirge jenseits des Nils stammen, der harte Turakalk der Verkleidung aus Mittelägypten und die bis zu 70t schweren Granitblöcke aus Assuan, das 500 km nilaufwärts liegt. Der Transport der circa 2,3 Milliarden Steinblöcke erfolgte auf dem Wasserweg. Jeder war ungefähr 2,5t schwer. Vom Nil gab es wahrscheinlich eine aus mächtigen geschliffenen Quadern gebaute Schräge zum Bauplatz. Wie die schweren Steine an der Pyramide selbst in die Höhe gebracht wurden, ist nach wie vor umstritten. Wahrscheinlich geschah auch dies mit Hilfe von Rampen, die später wieder abgebaut wurden. Doch auch wie diese Rampen verliefen, ist völlig ungeklärt. Die ernsthaften Pyramidenforscher sind in zwei Gruppen zu teilen: in klassische Archäologen, die meistens von geisteswissenschaftlichen Erklärungen ausgehen, und Naturwissenschaftler, die nüchterne Wahrscheinlichkeitsberechnungen über den Sinn der Pyramiden anstellen. Diese beiden Lager bezeichnen sich gegenseitig oft als „Pyramidioten“ wegen mißverstandener und mißgedeuteter Forschungsergebnisse. Deshalb bleiben die meisten reinen Archäologen bei der lapidaren Auskunft, daß die Pyramiden Bestattungs- und/oder Kultstätten waren. So erklärten sie schließlich seit Generationen alle großen prä- und protohistorischen Anlagen wie etwa Stonehenge und hunderte andere megalithische Steinkreise, Menhir – Alleen usw.. Für die meisten dieser Bauten gelang indes der gesicherte Nachweis, daß es sich um astronomische Peilanlagen, um Kalenderbauten handelte. Die Astronomen und Mathematiker sind sich darüber einig, daß auch die Cheops – Pyramide ein altes Zentrum der Meßtechnik und Himmelsbeobachtung war. Sie bestreiten nicht, daß sie vielleicht auch als Königsgrab fungiert haben kann, wie auch heute noch gelegentlich wichtige Persönlichkeiten in bedeutenden Gebäuden beigesetzt werden. Gesichert ist, daß die Pyramidenbauer den pythagoräischen Lehrsatz beherrschten, über gute trigonometrische Kenntnisse verfügten und ihnen die Kreiszahl Pi geläufig war. Die Zahl Pi erscheint auch in einer ägyptischen Papyrusschrift von 1700 v. Chr.. Es steht außer Zweifel, daß die alten Ägypter die Gestalt der Erde exakt berechnen konnten. Aus dieser Sicht scheint die faszinierende Übereinstimmung eines Pyramidenmaßes mit einer geographischen Dimension mehr als bloßer Zufall zu sein. Der doppelte Umfang des Pyramidenquadrats beträgt 1842,9m. Moderne Messungen ergaben für eine Bogenminute am Äquator 1842,9m. Läßt sich der Pyramidenumfang demnach als verkleinertes Abbild des Äquators auffassen, dann macht es auch Sinn, daß die doppelte Pyramidenhöhe mal Pi gleich dem Pyramidenumfang ist. Die gleiche Beziehung gilt schließlich auch für die nördliche Erdhalbkugel. Ihr doppelter Radius mal Pi ergibt die Äquatorlänge. Die Pyramide wäre somit eine Repräsentation der nördlichen Erdhalbkugel. Wahrscheinlich ist deswegen der Äquator als Quadrat und nicht als Kreis dargestellt, weil auf diese Weise jedes Pyramiden – Seitendreieck einen Quadranten der Nordhalbkugel als Fläche repräsentiert, und weil dies die Grundlage für die altägyptische Landkartenprojektion gewesen ist, ähnlich wie später auch Mercator und andere die Erdkugeloberfläche in die Ebene projizierten.
  
  Aber noch andere Dinge bewiesen das große mathematische Vermögen der alten Ägypter. Mit der altägyptischen Elle gemessen zum Beispiel beträgt die Seitenlänge der Grundfläche 500, was einer achtel Bogenminute am Äquator entspricht. Daraus ergeben sich für den Erdumfang 86 400 000
  
  Ellen. Der Tag hat genau 86 400 Sekunden, also rotiert die Erde mit exakt 1000 geographischen Ellen pro Minute. Die Ägypter konnten die Erdmaße und Erdrotation nur aus astronomischen Beobachtungen errechnet haben, was auch Rückschlüsse auf die Cheops – Pyramide zuläßt. Es fällt auf, daß die Wände und die Decke des 106,7m langen absteigenden Ganges so präpariert sind, daß sie nur minimalst von der idealen Fläche abweichen. Dies erwartet man nicht von Korridoren, durch die nur einmal ein Leichenzug schreitet, sondern von ausgerichteten Peil- und Meßanlagen. Astronomische Berechnungen ergaben, daß sich zur Zeit des Pyramidenbaus auf dem 30. Breitengrad, auf dem die Cheops – Pyramide steht, der Stern Alpha Draconis beobachten ließ, wenn der Gang etwa 26°17‘ geneigt war. Das ist der Mittelwert von auf- und absteigendem Gang. So ließ sich letzterer bei Gestirnsbeobachtung exakt in Nord – Süd- Richtung in den Fels treiben. Die Pyramidenachse lag jetzt fest. Zum Weiterbau diente der aufsteigende Gang, es mußte anders gepeilt werden. Unterhalb der Stelle, wo er vom Absteigenden Gang abzweigt, wurde dieser mit hartem und wasserdichten Gestein zugeschüttet. Dann goß man auf die Abzweigestelle Wasser, in dessen Oberfläche sich Alpha Draconis spiegelte. So konnte man genau weiterbauen. Diese Reflexionsmethode lieferte außerdem eine exakte Zeitmeßbasis. Dadurch konnte der Meridiandurchgang eines Sterns auf einen Sekundenbruchteil genau berechnet werden. Mit dieser Annahme haben sowohl Königs- als auch Königinnenkammer als Arbeitsräume einen Sinn, die Galerie als Beobachtungsplatz. Die Pyramide hatte eine Unmenge von astronomischen Funktionen: Man konnte mit ihrer Hilfe das Sonnenjahr mit seinen 365 Tagen und Schaltjahre bestimmen, ihr Schatten wurde als Kalender benutzt, und sie war ein wichtiger Punkt in der Landvermessung. Ihre Spitze liegt exakt auf dem 30. Breitengrad, und zahlreiche pyramidenartige Bauwerke Ägyptens sind voneinander 110 km oder einen Breitengrad entfernt.
  
  Noch ist es nicht gelungen, alle Rätsel der großen Pyramide zu lösen, doch eines ist klar: Wer in der Lage ist, derart immense Steinmassen zu einem Gebäude mit Zentimeter-, und dort wo es astronomisch von Bedeutung war, mit Milimetertoleranz zusammenzufügen, der verfolgte damit wissenschaftliche und keine rein kultischen Zwecke.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-09-02 14:59:10 mit dem Titel Die Geschichte des Prozessors (CPU)
  
  Der Mikroprozessor/ Prozessor b.z.w CPU
  
  Vor dem Mikroprozessor:
  
  Vor dem Mikroprozessor gab es Mainframes und Minicomputer. Mainframes waren sehr große Rechner, zumeist raumfüllend, stromverschlingend und kosteten viele Millionen. Minicomputer waren schon so klein, dass sie Schrankgröße hatten. Sie kosteten mehrere hunderttausend Dollar. Der kleinste Minicomputer, die PDP-8 von DEC, konnten sogar von Handelsvertretern im Kofferraum zur Vorführung mitgenommen werden. Computer im Besitz von Privatpersonen gab es nicht. Nur Institute, Behörden und sehr große Firmen konnten sich überhaupt einen Computer leisten.
  
  Die Geburt des Mikroprozessors:
  
  Im Jahr 1969 trat die japanische Firma Busicom an den Halbleiterhersteller Intel mit dem Auftrag der Herstellung eines Chipsatzes für Taschenrechner heran. Intel hatte sich bisher auf die Herstellung von Speicherbausteinen konzentriert, aber Robert Noyce, Chef von Intel, sagte sich, dass dieser Entwicklungsauftrag nicht schaden könne. So wurde Marcian Ted Hoff, ein neuer Mann bei Intel, mit dem Design des Chipsatzes beauftragt. Hoff kam gerade von der Universität und hatte dort auch Kontakt mit verschiedenen Minicomputern gehabt, unter anderem auch mit der PDP-8 von DEC. Er merkte, daß der gewünschte Chipsatz den Taschenrechner in etwa so teuer machen würde wie einen Minicomputer.
  
  Mitte 1969 kam Stan Mazer von Fairchild zu Intel und unterstützte Hoff beim Design seines Schaltkreises. Nach Vollendung des Designs, aber noch vor der teuren Produktion des ersten Schaltkreises, gelang es Intel, den Auftraggeber von der Nützlichkeit des Schaltkreises zu überzeugen. Die Japaner bekamen einen Exklusivvertrag zur Nutzung des Mikroprozessors für etwa 60000 Dollar. Mazer und Hoff begannen zusammen mit Frederico Faggin, einem weiteren Intel-Mitarbeiter und Ex-Fairchild-Mann, den Entwurf in einen Schaltkreis umzusetzen. Der Schaltkreis bekam die Nummer 4004, zum einen, weil er rund 4000 Transistorfunktionen innehatte, und zum anderen, weil er der vierte Prototyp des Bausteins war. Außerdem verarbeitet der 4004 immer 4 Bit auf einmal. Die Prototypen 4000, 4001, 4002 und 4003 hatten kleine Fehler, und der 4004 war der erste Chip, der vollständig funktionierte.
  
  Doch der Exklusivvertrag mit dem japanischen Kunden machte Intel zu schaffen. Dort hatte man mittlerweile erkannt, dass der Mikroprozessor auch in Meß- und Steuergeräten gut einsetzbar war. So kam es gerade recht, dass die Japaner Ende 1970 um eine Preissenkung des 4004 baten, um konkurrenzfähig zu bleiben. Intel nutzte die Gelegenheit und kaufte mit der Preissenkung das Recht am Mikroprozessor zurück. Denn mittlerweile hatte sich eine weitere Firma bei Intel gemeldet, die einen Schaltkreis haben wollte, der ein Terminal steuert. Es war sofort klar, dass dies eine weitere Anwendung für den Mikroprozessor war. Allerdings war der 4004 dafür ungeeignet, da er nicht einmal den Zeichencode eines Buchstabens auf einmal bearbeiten konnte. So fingen Hoff und seine Kollegen an, einen neuen Mikroprozessor mit der Fähigkeit, 8-Bit-Daten zu verarbeiten, zu entwerfen. Doch die Entwicklung des 8008 dauerte dem Auftraggeber zu lange, und er sprang ab. Nun saß Intel auf einem fast fertigen Mikroprozessor, für dessen Entwicklung viel Geld investiert wurde, und es gab keinen Kunden. Man entschloß sich also den Mikroprozessor selbst zu vertreiben.
  
  Mit der Vermarktung des Mikroprozessors kamen neue Probleme auf Intel zu: der Prozessor musste ausführlich dokumentiert werden, damit Kunden etwas damit anfangen konnten. Osborne sollte die Dokumentation zu den Mikroprozessoren erarbeiten. Diese Dokumentation, zusammen mit den Büchern, die er später schrieb, wurde zu den wichtigsten Faktoren auf dem Weg zum Personal Computer.
  
  Der Virtual-86-Mode:
  
  Der Virtual-86-Mode (V86-Mode) ist eine Kompromißlösung zwischen Proteced Mode und Real Mode. Da sich der Protected Mode des 80286 nicht durchsetzen konnte, wurde der V86-Mode eingeführt. Er wird von vielen Erweiterungen (z.B. EMM386.SYS von Microsoft zur EMS- Simulation) und Multitasking Systemen (z.B. DOS- Box von Windows) benutzt.
  
  Im V86-Mode erscheint dem Programm das System wie ein Rechner im Real Mode. Gleichzeitig läuft jedoch im Hintergrund das Multitasking Betriebssystem mit Speicherverwaltung, Taskumschaltung und Privilegregeln des Protected Mode weiter. Dem Programm stehen jedoch die Register und Möglichkeiten des 80386 im vollem Umfang zur Verfügung. Nur bei der Verwendung einer 80386 Adressierung (z.B. Segmente >64 KByte) unterbricht das System und führt eine Fehlerroutine aus. Über die Besonderheit des 80386, Speicherbereiche irgendwo im physikalischen Speicher simulieren zu können, läßt sich der 1 MByte große Adressraum des Real Mode beliebig plazieren. Der 80486 oder i486. Dieser Nachfolger des 80386 hat auf dem Prozessor zusätzlich den mathematischen Coprozessor 80387 untergebracht. Außerdem zeichnet er sich durch die Bereitstellung eines auf dem Prozessor untergebrachten Code-Caches und durch eine wesentlich schnellere Verarbeitung vieler Maschinensprachbefehle aus. Der 80486 ist bei gleicher Taktfrequenz etwa 3 mal so schnell wie ein 80386. Er unterstützt eine 5-stufige Pipeline Technik, bei der fünf Befehle in unterschiedlichen Ausführungsstadien parallel verarbeitet werden. Die Anwendung von RISC-Techniken verhalf dem Prozessor dazu häufig, benutzte Befehle in einem oder
  
  wenigen Taktzyklen zu bearbeiten. Die internen Datenwege des 80486 zwischen Prozessoreinheit, Arithmetikeinheit und Cache- Speicher sind 128-Bit breit und erlauben deshalb eine besonders schnelle Datenübertragung. Auch können Prozessor- und Arithmetikeinheit zum Teil parallel arbeiten.
  
  CISC (Complex Instruction Set Computing):
  
  Der CISC ist für komplexe Befehle des Computers die auf der Assembler-Ebene ausgeführt werden. Diese leistungsfähigen Befehle erlauben zum Beispiel flexible Adressberechnungen. Auf Grund der Komplexität der Befehle sind für die Ausführung der einzelnen Befehle meist hohe Taktzyklen erforderlich.
  
  Beispielhafte Modelle dafür sind der Pentium I, II, III und IV der AMD Athlon und der Cyrix (IBM).
  
  RISC (Reduced Instruction Set Computing):
  
  Der RISC ist ein leistungsfähiger Mikroprozessortyp. Er ist aber im Vergleich zum CISC minderwertig. Er hat einen reduzierten Befehlsatz von 128 KB L2 Cache. Dadurch verarbeitet dieser Prozessor einfache Befehle sehr schnell. Bei komplexen Befehlen hat er aber seine Probleme. Beispiele für diese Prozessorart sind der Celeron, der MMX sowie der AMD 2 K6 3D NOW und der AMD Duron.
  
  Lage des heutigen Mikroprozessors:
  
  Der Mikroprozessor ist auf dem „Motherboard“ installiert. Über ihm ist ein Ventilator angebracht. Er trägt zur Kühlung des Geräts bei. Wenn man einen Mikroprozessor aufschneiden würde, würden sämtliche Folien mit verschieden eingearbeiteten Kabeln hervorkommen. Diese beinhalten verschiedene Rechenwege und Prozesse. Der Mikroprozessor ist über das „Motherboard“ mit jedem Teil im Computer verbunden und führt dessen Befehle aus. Oftmals kommen über 200 verschiedene Befehle an den Prozessor. Doch einen moderner Prozessor hat damit keine Probleme.
  
  Auf dem „Motherboard“ vertretene Komponenten:
  
  Folgende Hardwarekomponenten braucht ein moderner Mikroprozessor zur Laufähigkeit: ISA- Steckplatz (ISA- Slots), PCI- Steckplatz (PCI- Slots), Festplattencontroller (PCI, IDE) RAM b.z.w. SIMM- Bänke, Cache- Speicher, Stromversorgung, zwei PCI- Chips und sämtliche Anschlußmöglichkeiten für z.B. für ein CD-Romlaufwärk (CD- Controller).
  
  Was steckt im heutigen Mikroprozessor:
  
  Die meisten Mikroprozessoren setzen sich aus vier Funktionsteilen zusammen: einer arithmetisch-logischen Einheit, Registern, einer Steuerungseinheit und einem internen Bus. Die arithmetisch-logische Einheit verhilft dem Mikroprozessor zu seiner Rechenfähigkeit und gestattet arithmetische und logische Rechnungen. Die Register sind (kurzzeitige) Speicherbereiche, die Daten sowie Anweisungen eine kurze Zeit speichern. Die Steuerungseinheit

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• b borderlineP

  Ein paar Gedankengänge zu Entscheidungen

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Gehen wir mal davon aus das es niemals eine richtige Entscheidung gäbe. Weil egal was wir tun, es verändert alles was noch kommt, und vielleicht auch negativ. Ein Beispiel – Wir kaufen etwas zu Essen, zahlen mit Geld, Geld das der, der uns das Essen verkauft hat wiederum nutzt um sich selbst etwas zu kaufen – sagen wir Zigaretten – nehmen wir an wir sind gegen Zigaretten. Das würde das Geld das wir im positiven Sinne genutzt haben um etwas zu kaufen zu einem Werkzeug etwas negativen machen. Hätten wir die Sache gestohlen, würde der Verkaufende sich von dem Geld keine Zigaretten kaufen, die ihn die Gesundheit kosten. Aber wir hätten gestohlen. Wir hätten den negativen Weg gewählt um etwas Positives zu erreichen. Doch wer sagt uns dass unser Geld für etwas Negatives ausgegeben worden wäre?
  Also kommen wir zu dem Punkt das man niemals 100 % sicher sein kann das eine richtige Entscheidung auch die zukünftigen Entscheidungen des durch unsere Entscheidung Betroffenen im positiven beeinflusst.
  Wir haben drei Möglichkeiten wenn wir vor einer Entscheidung stehen. Die richtige, die falsche und einen Kompromiss. Der Kompromiss bringt uns zwischen beides. Was wenn wir, nehmen wir das Beispiel von oben, unser Essen aus dem Laden stehlen, dafür aber eine Ware die wir selbst hergestellt oder von einer Quelle erhalten haben, von der wir wissen das unser Geld nicht negativ eingesetzt wird, in den Laden legen, um den Verlust der Essens durch etwas anderes Zusätzliches auszugleichen. Aber das ist einer dieser Kompromisse die wir nicht eingehen können oder wollen.
  Eine Möglichkeit die ich nicht verschweigen will wäre noch die Enthaltung, einfach nichts zu kaufen wenn wir nicht wissen wofür das Geld verwendet wird. Doch auch hier ergibt sich wieder positives wie negatives da wir nicht wissen können wie das Geld verwendet wird.
  
  Die Lösung ist es das Geschehen zu verändern und zu beeinflussen. Wir bieten dem Verkäufer etwas an das er kaufen wird weil es gerade da ist. Nicht weil er es braucht oder wusste das er es will – sondern weil er Geld hat und da etwas ist an das er leicht kommt. Das ist das Prinzip der Werbung. Gebt dem Konsumenten etwas an dass er mit seinem Geld leicht kommt, dass er will und dass ihr ihm lieber geben wollt als etwas anderes.
  
  Gebt jemandem Geld, und sorgt dafür das etwas das ihn auch nur entfernt interessieren könnte penetrant in seinen Weg kommt. Das er nicht Außenrum kommt ohne es sich angesehen zu haben. In den meisten Fällen wird er sein Geld nutzen um diese Sache zu kaufen.
  Wie oft hattest du schon Geld das du für etwas ausgeben wolltest – und dann hast du es doch für etwas anderes ausgegeben? Was wenn es nicht Zufall ist, sondern jemand ganz gezielt dafür sorgt das du diese andere Sache siehst und dich für sie entscheidest anstatt für die andere?
  Und wer sagt dir dass diese Sache nicht besser ist als das was du eigentlich wolltest?
  
  Wer weis schon was Richtig und was Falsch ist. Wir haben nur die Wahl dafür zu sorgen dass unsere Entscheidung eine positive Entscheidung des Gegenübers zum Ziel hat, denn eine Entscheidung unsererseits ohne unseren Eingriff auf das was sie zur Folge hat kann niemals 100 % Richtig sein.

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• Cerebro

  Die Machtergreifung Hitlers

  • Pro Man kann daraus lernen,wie aus der gesamten Geschichte.
  • Kontra Leider wird das Pro nicht realisiert.
  • Empfehlung Nein

  Die Machtergreifung Hitlers vollzog sich hauptsächlich im Jahre 1933,und fand ein Jahr später ihren Abschluss.
  Dennoch möchte ich früher beginnen,und bemerken,dass Hitler erst für den Aufschwung der NSDAP und der rechtsgerichteten Bewegung gesorgt hat. Seine Redegewandheit und sein Fähigkeit die Massen zu begeistern ermöglichten ihm einen schnellen Aufstieg innerhalb der Partei, und der Partei mehr Populariät.In Bevölkerung fand die bisher unbekannte Idee \"Nationalismus\" und \"Sozialismus\" zu kombinieren ,großen Anklang.
  
  Nun sollte allgemein bekannt sein,dass nach dem ersten Weltkrieg bis zum dritten Reich die Weimarer Republik bestand hatte. Sie trug das ihrige dazu bei,dass Hitler die Machtergreifung erleichtert wurde:
  >>Die Weimarer Republik war keine gefestigte staatsform, da sie auch nicht aus dem Willen des Volkes heraus entstand, sondern von der Siegermacht USA als Bedingung für Verhandlungen gefordert wurde.Das bedeutete einerseits,dass die Menschen gar nicht mit ihrer neuen Freiheit und Demokratie umzugehen wussten, und andererseits, dass das Vertrauen in die neue Staatsform nicht allzu groß war.
  
  >>Die Weimarer Republik versuchte absolute Demokratie zu repräsentieren,und stellte sich damit selbst ein Bein.Dadurch,dass es nicht wie heute verschieden Bestimmungen zu Regierungsbildung gab,wie z.B. die 5% Hürde, wurde die Meinungsbildung erschwert,da jede noch so kleine Parei an der Regierung beteiligt war(man spricht auch von Splitterregierung).
  
  >>Radikale Gruppierungen,sowohl linksgerichtete(KPD) als auch rechte(NSDAP,Stahlhelm etc.), agitierten gegen die Regierung und die Weimarer Republik, und sorgten so dafür,dass das Ansehen bei der Bevölkerung sank.
  
  >>Die prikäre Wirtschaftslage (Börsenkrach am schwarzen Freitag,Weltwritschaftskrise)und ihre Folgen(Arbeitslosigkeit,Ruin vieler Unternehmen) ließen zusätzliche Kritik an der Regierung laut werden.
  
  Es gibt noch einige weiter Gründe,warum die Weimarer Republik zugrunde gegangen ist,aber ich wollte ja nur zeigen,dass sie keinesfalls gefestigt war,was auch eine Vorraussetzung für die Machtergreifung Hitlers darstellte.
  Anfang der Dreißiger wurde die NSDAP und Hitler also immer popularärer und schnitten bei den Wahlen immer besser ab, und in der Regierung gab es ein Intrigenspiel zwischen Reichspräsident Hindenburg, Franz von Papen(Reichskanzler) und General von Schleicher (ebenfalls Reichskanzelr). Hindenburg und von Papen beschlossen, dass man die zunehmenden rechten Tendenzen auffangen müsse, ohne eine Eskalation zu verursachen. Man wollte Hitler scheinbar in eine Machtposition bringen,und so seine Anhänger und ihn zufrieden stellen, in wirklichkeit sollte er jedoch keinen Einfluss auf die Regierung bekommen.Das wollten Hindenburg und Papen durch ein \"Kabinett der Einrahmung\" erreichen, d.h. Hitler sollte nur 3 NSDAP-Anhänger zur Seite haben,während der Großteil von SPD-Mitgliedern oder Konservativen gestellt wird. Dieses Vorhaben schlug jedoch in kürzester Zeit fehl:
  Als am 30.Januar 1933 Adolf Hitler von Reichspräsident Hindenburg zum Reichskanzler ernannt wurde, zogen SA-Truppen mit einem Fackelzug durch die Strassen Berlins, was schon zeigte,dass man diese Strömung nicht so leicht kontrollieren kann.
  Schon 3 Tage später kann Hitler Hindenburg davon überzeugen, den Reichstag aufzulösen,und Neuwahlen anzusetzen.
  -Am 27.2.1933 bricht im Reichstagsgebäude ein Brand aus, der wenig später dem Holländer Marinus van der Lubbe angehängt wird.Außerdem soll er im Auftrag der KPD gehandelt haben, was das Vorgehen gegen den politischen Gegner aus Sicht der NSDAP natürlich erleichterte.Nur einen Tag später wird die Reichtagsbrandverordnung,eine Notverordnung erlassen, die die Grundrechte der Menschen einschränkt.Dies war der Anfang vom Ende eines freien Staates. Den was bringen Gesetze und Rechte, wenn der Kopf des Systems,derjenige der an der Spitze steht,sie außer Kraft setzen kann ,und es auch tut!?!
  Ein weiteres Indiz dafür, dass das System geschwächt war, ist die Tatsache, dass der Reichstag,die legislative Gewalt im Staat, sich selbst außer Kraft setzt, und zwar am 23.3.1933 durch das Ermächtigungsgesetz. Zuvor hatte die NSDAP bei den Neuwahlen trotz massiven Propagandaterrors nicht die absolute Mehrheit erreichen können. Aber im Endeffekt war das kein Rückschlag für Hitler, da er wieso nicht vorhatte weitere autonome Institutionen innerhalb des Saates zu dulden. Es wurden dann ja auch alle Parteien(bis auf die NSDAP natürlich) verboten.
  Nun folgte eine Welle von \"Gleichschaltungen\".Das bedeutet alle Berufe wurden unter einem Dachverband der NSDAP vereinigt, und waren somit unter stetiger Kontrolle, und ohne eigene Handlungsfreiheit. Auch die Stützen der Arbeiterschaft,die Gewerkschaften wurden zerstört und dann in der DAF(Deutsche Arbeits Front) vereint. Weitere Maßnahmen, die die Vormachtstellung und totale Kontrolle über das Volk sicherten wurden getroffen.
  Als im August 1934 Hindenburg starb, und sich Hitler selbst zum Reichspräsidenten ernannte ,war seine Machtergreifung endgültig abgeschlossen.
  
  Es gibt ja diesen schönen satz vonwegen \"zur falschen Zeit am falschen Ort sein\", und ich glaube dieser Satz trifft aus demokratischer Sicht leider genau auf die Machtergreifung Hitlers zu. Die Weimarer Republik war innerlich zerstört, die Menschen hat kein Vertrauen mehr und suchten eine Lösung. Hitler machte sich die blinde Hoffnung zu nutze und ging konsequent gegen alles ,was auf seinem Weg zur Alleinherrschaft stand,vor.Er hatte zwar Gegner, aber blinde Gegner,blind aus Verzweiflung und blind aus Unerfahrenheit.Hitler brauchte den wackelnden Turm nur noch umzustoßen, und einen neuen zu bauen.Und den neuen baute er innerhalb kürzester Zeit.Denn das war noch die gefährlichste Phase aus der Sicht Hitlers.Am Anfang war auch sein Staat noch nicht gefestigt und verwundbar, aber durch die Ohnmacht des Volkes hatte er keinen Wiederstand zu befürchten.
  Denn es schien ja so ,als ob er sich stets auf getzlich gerechtfertigten Wegen befindet. Es ist schon paradox, dass die erste Demokratie so zugrunde geht. Jahrhunderte haben wir gebraucht, um zur Demokratie zu gelangen, und (fast)alle sind sich heute einig, dass es die beste Stattsform ist,die es gibt, und doch hat es nur ein bis zwei Jahre gedauert um sie in ein totalitäres System der Alleinherrschaft zu verwandeln......das zeigt , wie sehr die Staatsform von den Einwohnern,also den Menschen die sich eine Meinung bilden, abhängig ist. Die Ohnmacht der Menschen ist die Einladung zum Ruin. Denn wenn wenige entscheiden was gut für alle ist, ohne es zu wissen, und es dann aber sogar von allen angenommen und übernommen wird,darf man sich wundern, dass neue ,gefährliche Wege beschritten werden.
  Natürlich ist es jetzt leichter darüber zu urteilen, und man weiß nicht,ob man nicht selbst ein Mitläufer der damaligen Zeit gewesen wäre,aber darum geht es meiner Meinung nach nicht. Die relevante Entscheidung wurde nicht getroffen,als zur Wahl stand, ob man der NSDAP beitritt oder ausgegrenzt und terrorisiert wird.Die entscheidende Wahl fand schon vorher statt, als man von Problemen gebelendet beschloss ,seinen Kopf nicht zusätzlich mit Gedanken zu belasten,zu beschliessen dass es mir schlecht geht, und dass deshalb überhaupt alles schlecht ist, und deshalb blind nach etwas neuem verlangt, komme was da wolle....und es kam.

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• Beikilein

  Die Rechtslage bei Adoption

  • Empfehlung Nein

  Dies ist ein 10-Minuten Referat, was ich vor einem Jahr für die Schule angefertigt habe. Es ist also nur eine kurze Zusammenfassung und kein richtig ausführlicher Bericht.
  Meine Motivation ein Referat über die Rechtslage bei Adoption zu schreiben, kam daher, dass ich selbst ein Adoptivkind bin. Im Anschluss erzähle ich noch Meine Erfahrungen als Adoptivkind.
  
  Die Rechtslage bei Adoption von Minderjährigen in Deutschland
  
  Seit in Kraft treten des neuen Adoptionsrechtes 1977 nennt das BGB was vorher Annahme an Kindes Statt oder Adoption genannt wurde nun Annahme als Kind.
  
  Was sind die Vorraussetzungen für eine Adoption nach Deutschem Recht?
  
  Eheleute können normalerweise nur gemeinsam adoptieren. Ein Ehegatte muss dabei mindestens 25, der andere mindestens 21 Jahre alt sein. Wer verheiratet ist kann aber auch allein adoptieren, wenn es sich um das Kind seines Ehegatten handelt, wie bei Stiefkindern, oder wenn der andere Ehegatte geschäftsunfähig oder in Geschäftsfähigkeit beschränkt ist.
  
  Wer nicht verheiratet ist, kann nur alleine ein Kind annehmen und muss ein Mindestalter von 25 Jahren besitzen
  
  Die gemeinsame Adoption durch nicht miteinander verheiratete ist nach unserem Recht ausgeschlossen.
  
  Wohin wendet man sich, wenn man ein Kind adoptieren möchte?
  
  Wer ein Kind adoptieren möchte, sollte sich in jedem Fall als erstes an eine anerkannte Adoptionsvermittlungsstelle wenden. Die Adoptionsvermittlung durch Personen oder Institutionen, die dafür keine Zulassung besitzen, ist gesetzlich verboten, und die Benutzung solcher Agenturen kann für die Bewerber dazu führen, dass die Adoption durch das Vormundschaftsgericht versagt wird.
  
  Die anerkannte Adoptionsvermittlungsstelle wird zunächst ein Elterngutachten des örtlichen Jugendamts anfordern. Dieses wird zumeist mit großer Sorgfalt und entsprechendem Zeitaufwand erstellt und ist mit einer gründlichen Untersuchung der sozialen, wirtschaftlichen und Wohnverhältnisse der Bewerber verbunden.
  
  Wer muss alles einwilligen, wenn ich ein Kind adoptieren möchte?
  
  Bei einer Adoption ist die Einwilligung des Kindes erforderlich. Für ein Kind, das noch nicht 14 Jahre alt ist oder geschäftsunfähig, beispielsweise behindert ist, erteilt der gesetzliche Vertreter die Einwilligung. Kinder über 14 Jahren können selbst einwilligen, brauchen hierbei aber trotzdem noch die Einwilligung des gesetzlichen Vertreters. Hat das Kind selbst eingewilligt, kann es seine Einwilligung noch bis zum wirksam werden der Adoption wiederrufen.
  
  Ebenso wie das Kind, bzw. der gesetzliche Vertreter müssen die leiblichen Eltern des Kindes zur Adoption einwilligen. Diese Einwilligung der Eltern kann allerdings erst 8 Wochen nach der Geburt des Kindes stattfinden, da übereilte und unüberlegte Einwilligungserklärungen vermieden werden sollen.
  
  Alle Einwilligungserklärungen müssen notariell beurkundet und beim Vormundschaftsgericht abgegeben werden. Sie werden dann wirksam und können nicht wiederrufen werden.
  
  Warum kann ich das Kind was ich Adoptieren möchte zunächst nur in Pflege nehmen?
  
  Um zu vermeiden, dass es trotzdem zu Fehlentscheidungen des Vormundschaftsgerichts kommt, sieht das Gesetz vor, dass die Adoption in der Regel erst nach einer Probezeit ausgesprochen wird. Während dieser Zeit, deren Dauer individuell zu bestimmen ist und in der Praxis meist mit 12 Monaten angesetzt wird, besteht ein Pflegeverhältnis
  
  Wer entscheidet über die entgültige Adoption?
  
  Zuständig für den Ausspruch der Adoption ist das Vormundschaftsgericht am Wohnsitz oder Aufenthaltsort des Annehmenden.
  Mit der durch das Vormundschaftsgericht ausgesprochenen entgültigen Annahme (Adoption) des Kindes wird das Kind mit allen Rechten und Pflichten in die Familie integriert und erwirbt den Familiennamen als Geburtsnamen.
  
  Wichtigster Grundsatz des deutschen Adoptionsrechts ist die Orientierung am Kindeswohl.
  
  Meine Geschichte:
  
  Ich bin jetzt 21 Jahre und meine Eltern haben mich adoptiert, als ich 3 Tage alt war. So lange ich denken kann weiß ich schon, dass ich adoptiert bin. Meine Eltern haben mir das nie verheimlicht, und darüber bin ich sehr froh. Eine Mutter im Kindergarten sagte einmal zu meiner Mutter: „Sagen sie ihrer Tochter bloß früh genug, dass sie ein Adoptivkind ist.“ Daraufhin antwortete meine Mutter: „Längst geschehen!“
  
  Ich habe mich eigentlich auch nie wirklich darum gekümmert, ich hatte ja meine Eltern die mich liebten und das reichte mir und viel mit dem Begriff Adoption anfangen konnte ich als ich klein war eh nicht. Meine Eltern haben es mir folgendermaßen erklärt: „Deine Freundin Franziska ist aus dem Bauch ihrer Mama gekommen, und wir haben Dich mit dem Kinderwagen bekommen.“
  
  Eines Tages haben mir meine Eltern auch erzählt, dass ich die ersten 3 Lebenstage einen anderen Namen hatte, den den mir meine leibliche Mutter gegeben hatte. Ich wollte dann natürlich sofort wissen welcher Name das ist. Mein Vater hatte allerdings Angst mich zu sehr zu verwirren und wollte mir den Namen nicht sagen. Ich habe allerdings so lange gepiert, bis er mir ein Rätsel auf gegeben hat, weil er meinte so würde ich den Namen eh nicht herausbekommen. Er hat gesagt: „Der Name beinhaltet die gleichen Buchstaben wie der Deiner Cousine Danine, sie sind bloß anders angeordnet“. Innerhalb von 5 Minuten hatte ich den Namen heraus: Nadine. Den Nachnamen hat mir mein Vater allerdings nicht verraten und damit war das Thema auch erst einmal wieder vom Tisch.
  
  Bis zum Sommer 1995. Wir saßen am Flughafen in Los Angeles und waren auf dem Rückweg von unserem Sommerurlaub in den USA. Ich weiß nicht mehr wie ich auf das Thema kam, aber auf einmal sagte ich zu meinen Eltern, dass ich doch gerne einmal meine leiblichen Eltern kennen lernen würde. Meine Eltern und ganz besonders mein Vater waren sehr geschockt. Ich war damals 15 und so früh hatten sie mit diesem Wunsch nicht gerechnet und schon gar nicht in dieser Situation.
  
  Als wir wieder zuhause waren sprachen wir lange und ausführlich über den von mir geäußerten Wunsch und mein Vater half mir das Jugendamt zu kontaktieren, obwohl er große Angst hatte ich würde ihm nun wieder weggenommen, bzw. ich würde plötzlich zu meinen leiblichen Eltern übersiedeln, wenn ich sie kennen lernte. Ich konnte ihm diese Angst nicht nehmen, auch wenn ich immer und immer wieder beteuert, dass es mir bloß darum ginge zu sehen wer mich geboren hat, warum man mich zur Adoption feigegeben hat etc.
  
  Trotz seiner Angst gelang es meinem Vater zusammen mit einer Sozialarbeiterin vom Jugendamt ein Treffen mit meiner leiblichen Mutter herzustellen. Mir war mitgeteilt wurden, dass meine leiblichen Eltern schon seit Jahren geschieden waren, und ich entschied mich erst einmal meine leibliche Mutter kennen zulernen.
  
  Eines nachmittags war es dann so weit. Meine Mutter, mein Vater und ich trafen meine leibliche Mutter, meinen Halbbruder und meine Schwester, beide 8 und 9 Jahr älter als ich. Anfangs war es ehr befremdend, denn ich kannte die Frau und meine beiden Geschwister ja nicht. Auf anraten der Sozialarbeiterin hatten beide Familien Fotoalben mitgebracht, die wir uns bei Kaffe und Kuchen zusammen ansahen. Als meine leibliche Mutter mir ihre Bilder zeigte sagte sie: ...und das ist Dein Großvater...und das ist Deine Großmutter...“ Und ich dachte nur: „Nee das ist nicht meine Großmutter und das ist auch nicht mein Großvater“, lies sie aber erzählen, und als ich ihr meine Fotos zeigte sagte ich einfach genau wie sie zuvor: “...und das ist meine Großmutter...und das ist mein Großvater...“ Wir brauchten, dann nicht weiter darüber zu sprechen, sie verstand, das ich meine eigene Familie hatte, und ihre mir fremd war.
  
  Nach ein paar Stunden verabschiedeten wir uns dann wieder, aber nicht ohne vorher die Telefonnummer und Adressen ausgetauscht zu haben. Ich habe mich seither noch einige mal alleine mit meiner leiblichen Mutter und auch mit meinen leiblichen Geschwistern getroffen, aber ich rede meine leibliche Mutter bei ihrem Vornamen an, und unsere Beziehung ist auf einer freundschaftlichen, aber nicht zu nahen ebene. Ich denke das ist nicht nur mir ganz recht. Manchmal denke ich wie glücklich ich sein kann, das meine leiblichen Eltern mich vor 21 ½ Jahren zur Adoption freigegeben haben, denn sonst hätte ich meine Adoptiveltern, die ich über alles liebe jetzt nicht.

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• d danisoel

  Ideen zum Lernen

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  IDEEN ZUM LERNEN
  
  Der Begriff „Lernen“ wird häufig mit schulischen Inhalten, wie Vokabeln, Lesen, Rechnen,...büffeln in Zusammenhang gebracht. Lernen ist aber viel mehr ein differenzierter und vielfältiger Begriff, welcher uns unser gesamtes Leben lang begleitet und beeinflusst. Schon in der Evolution ist das Lernen fest verankert.
  
  Das phylogenetische und ontogenetische Lernen
  
  · Das phylogenetische Lernen: ( Phylogenese = Phylogenie = Stammesgeschichte der Lebewesen ):
  Darunter versteht man jenes vererbtes Lernen, dass unsere Reflexe betrifft. Reflexe sind unwillkürliche Reaktionen die unter anderem dem Eigenschutz und der Sicherheit dienen und schon in der Entwicklungsgeschichte sehr nützlich waren, bzw. auch noch heute sind. Wie in etwa die Fluchtreflexe, die laut Prof. Henatsch erlernte Problemlösungs- Verhaltensformen, aus der Evolution sind. Auch die primären Körperreflexe, wie der Saug - oder Greifreflex und die Eigenreflexe, wie der Patellarsehnenreflex gehören dazu. Reflexe geben uns Sicherheit in unseren Bewegungsabläufen und sind immer wieder abrufbar.
  Vester führt ein Beispiel über die Beuge – und Schutzhaltung des Menschen an. Bei Gefahr ziehen wir den Kopf ein, Schultern und Rücken werden hochgezogen. Auch dann wenn uns nur eine Gefahr drohen zu scheint, wie beim Fernsehen kommen diese Reaktionen vor. Obwohl der Mensch weiß, dass das Fernsehen nur ein Scheinbild ist, ist hier das vererbte Lernen( phylogen.), stärker als das ontogenetische Wissen ausgeprägt.
  · Das ontogenetische Lernen: Darunter versteht man das individuelle Lernen, das unsere zahlreichen Erfahrungen im Leben zurückzuführen ist. Vorgegebene Muster können sich variieren. Dennoch kann sich der Mensch auch falsche Muster einprägen und diese zur Gewohnheit machen.
  
  Der Mensch, der bei der Geburt das unfertigste Lebewesen ist hat folglich eine sehr lange Lernzeit und kann an der ontogenetischen Ebene ansetzen und dazulernen. Dennoch bleibt das „Alte“ immer verfügbar und gibt uns in Notsituationen wieder Sicherheit.
  
  „Lernen bedeutet also: neue Informationen zu sammeln und bereits gesammelte Erfahrungen immer wieder zu bereichern: neue Vernetzungen im Gehirn zu bilden!“
  
  Learning by doing
  
  Lernen ist am leichtesten in Aktivität möglich. Haben wir die Möglichkeit Erfahrungen mit all seinen Sinnen erleben und machen zu können, wird auch das Wachstum der Gehirnzellen, bzw. die Verbindungen angeregt. Besonders das Kleinkind lernt sehr rasch und gut über das sensomotorische System.
  
  Lernen erfolgt dadurch, das Informationen über viele Neuronen in allen Hirnabschnitten laufen und weitergeleitet werden. Je genauer und differenzierter die Aktion ist, desto mehr Neuronen sind bei dem Lernvorgang miteinbezogen. Ähnlich Erlebtes wird wieder abgerufen, es wird verglichen und gespeichert. Die Impulse werden durch die Dendrite und deren Anknüpfstellen, den Synapsen weitergeleitet. Das komplexe Netz von über 500.000 km Fasern garantiert uns unendlich lernen zu können. Je mehr Vernetzungen wir schon haben, desto mehr können wir dazulernen.
  
  Aus Erfahrung wird man klug
  
  Ab dem 10 LJ., wenn das Wachstum der sensorischen Verbindungen abgeschlossen ist, lernen wir über die Verbesserung der synaptischen Übertragungseffizienz. Auch beim sachlichem, bzw. rationalen Lernen (z.B.: Schule, Lesen,...) ist Aktivität sehr wichtig. Denn sonst wird das Gehirn passiv und wir ermüden. Das Ziel vieler Therapieformen (Musiktherapie, Kunsttherapie,...) ist, ein Gleichgewicht zwischen rationalen und sinnlicher Wahrnehmung zu schaffen.
  
  Das Shelhav – Modell der Ontogenese des Menschen (MOM) spiegelt die menschliche Entwicklung und dessen Beeinflussung des Lernens auf unser persönlichkeitseigenes Potential wider.
  
  Falsches Lernen – Üben was wir nicht können?
  
  Wenn Menschen Lernen, was sie nicht können, kann das Resultat nur noch eine Unfreude beim Üben entwickeln.
  · Beispiel: Im Sommer beobachtet ich einen Vater mit seinem Sohn, der das Drachensteigen lernen wollte. Der Bub konnte seinen Anweisungen nicht folgen und ließ den teuren Drachen immer wieder in den Boden krachen. Darauf wurde sein Vater immer mehr wütender:“ Kannst du das nicht oder bist du dumm? Du brauchst es mir einfach nachzumachen, das ist doch nicht schwer?“ Der Junge wird immer trauriger und zieht sich von der Situation zurück
  Dies zeigt wie überfordert ein Mensch mit einer Lernsituation sein kann, nimmt man sich keine Zeit und Aufmerksamkeit für den Einzelnen. Wahrscheinlich war die Vorfreude von diesem Jungen sofort zunichte gemacht worden und er wird den Drachen nur noch mit negativen Gefühlen in Zusammenhang setzen können.
  Das falsche Lernen kommt in verschiedensten Bereichen vor, in der Schule wie auch in der Therapie.
  · Auswendiglernen? Beim Lernen, ohne zu Verstehen werden leine Verbindungen geknüpft. Diese Informationen finden im Gehirn keine Ansatzpunkte und können daher nur begrenzt aufgenommen werden, dann schaltet es aus Selbstschutz ab.
  · Überforderung – Unterforderung?
  Lernfehler können auch dadurch entstehen, das der Pädagoge oder Erzieher den aktuellen Kenntnis – und Könnensstand des Kindes nicht richtig einschätzt und daher an falschen Stellen ansetzt und erklärt.
  
  Effektives Lernen will gelernt sein
  
  · Entwicklungsstand richtig einschätzen können, bzw. wissen welcher Lernschritt nun folgen wird!
  · Möglichkeit schaffen, dass das Kind alleine den nächsten Schritt wagen wird, z.B.: die Stützfunktion des Vierfüßlerstandes stärken à wenn es sich sicher fühlt, wird es alleine beginnen zu krabbeln.
  · Lernstoff über mehrere Seiten und Kanäle anbieten! Durch ein großes Angebot wird sich das Kind das Beste für sich aussuchen.
  · Bezug zu Bekannten erstellen! Beispiele so wie „weich wie eine Feder“ und nicht „weich wie das Gegenteil von hart“.
  
  Effektives Lernen macht den Kindern Spaß und liefert ihnen Erfolgserlebnisse. Neu gelerntes wird dann oft wiederholt (Kinderspiele werden immer wieder gespielt,...), es schafft sich ein sicheres Handlungsplateu aus dem es wieder etwas neues erlernen kann.
  
  „Du kannst üben, was du kannst, und lernst dadurch was Neues!“
  
  Fordern oder Fördern?
  
  Der Unterschied zwischen Fordern und Fördern liegt darin, das beim Fordern wir gewissermaßen vor dem Kind stehen und beim Fördern wir hinter ihm stehen. Das „Erfolg – Lernen“ richtet sich danach, das Funktionen, die das Kind braucht um etwas Neues zu lernen, unterstützt werden. Ich fördere den Vierfüßlerstand und dessen Stabilität und das Kind wird bei erworbener Sicherheit selbst beginnen zu laufen.
  
  Sensorische Bahnung
  
  Der Weg zur Wahrnehmung: Die Sensorik ist lebensnotwendig. Jede Art von Deprivation führt sicherlich zu Entwicklungsdefiziten.
  In der ontogenetischen Entwicklung verlagert sich die Wahrnehmung von den Nahsinnen (intrauterin erworbene Fähigkeiten) zu den Fernsinnen (raumgerichtete Hören,...). In der Stammesgeschichte fand der Miteinbezug von Nah – und Fernsinnen mit dem aufrechten Stand statt. Der Mensch konnte nun seine Hände frei bewegen und das Sichtfeld wurde breite.
  Wahrnehmung wirkt sich auch auf unsere Handlungen und auf das Verhalten aus. Irritation, wie Stress verursacht Muskelanspannung und eine unsichere Haltung.
  
  Sensibilität oder Empfindlichkeit? Unter Sensibilität versteht man die Fähigkeit, Impulse empfangen, aufnehmen, weiterleiten, verschalten und sinnvoll integrieren zu können. Das heißt Sensibilität ist eher ein komplexer Ablauf und kein Gefühl!
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-09 20:04:30 mit dem Titel Physiotherapie - \
  
  Physiotherapie
  
  Definition (Lexikon, Brockhaus): (griech.) . (physikalische Therapie), Bezeichnung für Heilmaßnahmen im Rahmen der Naturheilkunde; Behandlungs- und Rehabilitationsverfahren durch Anwendung physikalischer Reizwirkungen auf den Organismus, u. a. Bewegung (Krankengymnastik), Wasser ( > Hydrotherapie), Licht ( > Lichtbehandlung), Luft ( > Klimatherapie), Heilquellen ( > Bäder und Trinkkuren), > Massage, > Elektrotherapie, > Ultraschalltherapie.
  
  Die Physiotherapie ist etwa 100 Jahre alt und somit ein relativ junger Teilbereich der Medizin.
  Die Physiotherapie ist eingebettet in Grundlagenwissenschaften Medizin, Psychologie, Pädagogik, Soziologie und Philosophie mit deren Teilgebieten Anatomie, Physiologie, Biomechanik, Trainingslehre, Prävention, Rehabilitation, Berufsrecht, Ethik uvm.0000
  
  Berufsbild:
  
  „Bewegung ist eine Grundlage des Lebens“. Sie ist Ausdruck der Persönlichkeit und der Befindlichkeit des Menschen. Die Einschränkung von Bewegung bedeutet Verlust an persönlicher Freiheit und eine massive Veränderung der Lebensqualität. Bewegung und Berührung ermöglichen der diplomierten Physiotherapeutin einen besonderen Zugang zum Menschen.
  Daher beeinflusst die Physiotherapie die Gesamtheit des Menschen.
  
  Physiotherapie beinhaltet einerseits die Vermeidung von Funktionsstörungen des Bewegungssystems, andererseits die Erhaltung und Wiederherstellung der natürlichen Bewegungsabläufe, um dem/ der Patient/in eine optimale individuelle Bewegungs – und Schmerzfreiheit bzw. Selbständigkeit zu ermöglichen.
  
  Sie befasst sich mit der körperlichen Entwicklung, den Funktionsweisen und dem Wechselspiel der Bereiche Sensorik und Motorik, mit möglichen Störungen, Schmerzen und deren Vermeidung und Beseitigung. Sie beschließt daher alle jene Teile und Funktionen des menschlichen Organismus ein, die mit der Bewegung zusammenhängen, z.B.: Muskulatur, Gelenke, Nervensystem, Herz – Kreislaufsystem, Atmung, Organe und Psyche. Die sensomotorische Entwicklung und in weiterer Folge der persönliche Gesundheitszustand sind vom körperlichen und seelischen Wohlbefinden, aber auch von Umwelteinflüssen und den persönlichen Lebensumständen abhängig. Daher muss sich die physiotherapeutische Behandlung an den Zusammenhängen zwischen körperlicher Befassung und z.B.: individuellen Lebensumständen des/ der Patient/in orientieren. Das Hinführen zur Auseinandersetzung mit dem eigenen Problem, sowie die Förderung der Eigenverantwortung der Patientin sind wichtige Bestandteile der physiotherapeutischen Arbeit.
  Je nach aktuellem Zustand und Symptomkombination der jeweiligen Patientin wird dabei selbstverständlich die Art der Behandlung einmal mehr beim Bewegungssystem, ein anderes Mal mehr beim Verhalten und Erleben liegen, aber kein Bereich kann vollständig ausgelassen werden.
  Das Wissen über die verschiedenen Arten von Krankheiten und Gesundheit und deren Wechselwirkungen spielen die entscheidende Rolle bei der Auswahl der physiotherapeutischen Behandlungsmaßnahmen.
  Die vier Wirkansätze sind :
  · Die Bewegungsentwicklung und Bewegungskontrolle und
  · Die Funktionen des Bewegungssystems
  · Die Funktionen der Organe
  · Das Verhalten und Erleben
  Physotherapeutische Prozess : lässt sich in vier Phasen einteilen einteilen:
  · Befunderhebung
  · Therapieplanung
  · Behandlung
  · Erfolgskontrolle und Dokumentation
  
  Behandlung : Gruppen – oder Einzeltherapie
  
  Berufsbezeichnung: Diplomierter Physiotherapeut / Diplomierte Physiotherapeutin
  
  Die Ausbildung: Die theoretische und praktische Ausbildung dauert 3 Jahre und endet mit einer Diplomprüfung sowie Rechtfertigung einer Diplomarbeit.
  
  Der Unterricht findet ganztägig im Ausmaß von 40 Wochenstunden statt. Es besteht Anwesenheitspflicht.
  
  Einsatzmöglichkeiten nach abgeschlossener Berufsbildung: In den Krankenanstalten, Pflegeheimen und Geriatriezentren sowie in allen anderen Einrichtungen des Gesundheitswesens, Rehabilitationszentren, Schulen für körperbehinderte Kinder und Jugendliche, Kindergärten, Facharztordinationen, Heilbädern und Kuranstalten sowie in der Präventivmedizin, Arbeitsmedizin und Gesundheitserziehung.
  Berufsvoraussetzungen: Bereitschaft zum unmittelbaren Umgang mit Kranken und Behinderten. Bereitschaft zum körperlichen, geistigen und psychischen Einsatz. Geschicklichkeit und Bewegungsfreude. Naturwissenschaftliches Interesse und analytisches Denken. Didaktische Fähigkeiten.
  
  Fort – und Weiterbildung: Für Absolventen besteht die Möglichkeit zur Fort – und Weiterbildung in Bildungseinrichtungen des jeweiligen Krankenanstaltenverbundes.
  
  Aufstiegsmöglichkeiten: Aufstiegsmöglichkeiten bestehen bei entsprechender Eignung im Bereich Lehre und Management.
  
  Informationen : Detaillierte Ausbildungsinformationen erfolgen an den Akademien für den physiotherapeutischen Dienst.
  
  · Akademie für den physiothrapeutischen Dienst
  Allgemeines Krankenhaus der Stadt Wien :
  Schulgebäude 2
  1090 Wien, Lazarretgasse 14
  
  · Akademie für den physiotherapeutischen Dienst
  Kaiser Franz Josef Spital der Stadt Wien
  Pavillion A
  1100 Wien, Kundratstraße 3
  
  · Akademie für den physiothrapeutischen Dienst
  Wilhelminen Spital der Stadt Wien
  Pavillion 20
  1171 Wien, Montlearstaße 37

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• J Jascherka

  Referat? Kein Problem! Oder doch?!

  • Pro s.o.
  • Kontra s.o.
  • Empfehlung Nein

  Da viele Schüler Probleme mit Referaten haben, dachte ich mir, dass ich mal mit ein paar nützlichen Tricks zur Lösung des Problems beitragen könnte. Ob das nun die richtige Kategorie ist, weiß ich nicht. Eine eindeutige habe ich nicht gefunden, also wundert Euch nicht.
  
  Referate werden an verschiedenen Schulen unterschiedlich gehandhabt. Soweit es mir bekannt ist, werden an Realschulen kaum Referate gehalten. Da ich mal zur Realschule ging, weiß ich, dass Referate nicht gerade begehrt sind, weder bei Schülern noch bei Lehrern. An dieser Schule hatte ich insgesamt 3 Referate machen müssen. Zwei davon waren notwendig, um meine Zeugnisnote zu verbessern, und das dritte gehörte offiziell zum Physikunterricht.
  
  Wenn man das so betrachtet, muss man schon sagen, dass das kein besonders gutes Training für die Schule ist, besonders wenn man nach der 10. Klasse an einer weiterbildenden Schule sein Abitur machen möchte.
  
  Der Unterschied zwischen Realschule und Gymnasium bzw. Berufskolleg ist, dass es an den weiterbildenden Schulen völlig normal ist, pro Halbjahr min. 4 Referate zu halten, sowie Protokolle und Berichte zu schreiben.
  
  Ich war natürlich geplättet, als mir an meinem 1. Tag am Berufskolleg verkündet wurde, was für Leistungen von mir erwartet wurden.
  
  Besonders schwierig war es für mich, weil ich keinerlei Vorkenntnisse hatte. Ich wusste nur, dass man ein bestimmtes Thema vorbereiten und vor seiner Klasse vortragen sollte. Aber nun wurde von mir auch noch eine Tischvorlage verlangt!
  
  Da es Euch nicht so ergehen soll, wie mir, gebe ich Euch folgende Tipps:
  
  Wenn Ihr wisst, dass es ein sehr umfangreiches Thema ist, solltet Ihr Euch eine Liste aufstellen, die die wichtigsten Punkte enthält. Ein Referat darf nicht zu lang werden. Gewöhnlich soll es 5-15 Minuten betragen, außer wenn der Lehrer andere Ergebnisse zulässt.
  
  Bei der Tischvorlage sollte man sich besonders ins Zeug legen, denn das ist sozusagen der 1. Eindruck der ganzen Erarbeitung, weil der Lehrer die Tischvorlage zuerst in die Hände bekommt.
  
  Die Tischvorlage sollte übersichtlich gegliedert sein, indem man das Thema in mehrere Unterpunkte unterteilt und zu jedem jeweils ein paar stichpunktartige Sätze aufschreibt. Man sollte möglichst keine vollen Sätze schreiben, denn es dauert zu lange sich alles durchzulesen. Man muss alles schnell überfliegen können, um die wichtigsten Informationen zu erhalten. Vollständige Sätze sollte man sich für die schriftliche Ausarbeitung des Referats aufheben, wenn diese verlangt wird.
  
  Um eine besonders geordnete Tischvorlage vorweisen zu können, sollte man besonders wichtige Begriffe hervorheben, wie z.B. durch Fettschrift oder Kursivschrift.
  
  Eine Tischvorlage sollte nicht länger als eine Seite sein, denn niemand hat wirklich Lust, sich durch mehrere Seiten durchzukämpfen.
  
  Man muss dabei berücksichtigen, dass gleichzeitig die Tischvorlage gelesen und dem Referent zugehört werden muss.
  
  Damit es beim Vortrag nicht zu Missverständnissen kommt, sollte man sich an die Reihenfolge der Themen auf der Tischvorlage halten.
  
  Während Ihr das Thema vortragt, bitte ruhig, laut und deutlich sprechen und möglichst frei. Das kann nicht jeder auf Anhieb, muss also vorher geübt werden. Das kann man ruhig auch zu Hause tun.
  
  Während Ihr so vor der Klasse sitzt, solltet Ihr gerade sitzen, in die Klasse schauen und möglichst das Gesicht nicht hinter seinen Händen verstecken. Das macht einen sicheren Eindruck.
  
  Wenn Ihr Euer Referat noch etwas anschaulicher und interessanter gestalten wollt, solltet Ihr mit Tafelaufschriften, Overheadfolien oder sogar Filmen arbeiten.
  
  Gegen Eure Aufregung und Nervosität habe ich leider kein Mittel. Aber ich hoffe dennoch, Euch geholfen zu haben.

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• k killua

  Die Cheopspyramide

  • Pro geheimnisumwoben, gigantisch, Weltwunder, also fast alles ;)
  • Kontra vielleicht ein bisschen heißt dort und man darf nicht zu naj ran
  • Empfehlung Ja

  BITTE NICHT MEHR BEWERTEN, BERICHT WIRD GELÖSCHT
  
  Mir war langweilig und da dachte ich einfach " veröffentliche doch dein Geschichts-Referat, dass du irgendwo rumliegen hast"lol. Nun ja und das mache ich jetzt... :
  Die Cheops-Pyramide
  Das Verwirrende gleich am Anfang: Die Cheops-Pyramide heißt eigentlich gar nicht Cheops-Pyramide, sondern Khufu-Pyramide. Khufu ist der richtige Name des Pharaos der die Cheops-Pyramide, als seine Grabstätte, erbauen lies. Diesen aber nannten die Griehcn Cheops. Dies ist ungefähr das Gleiche, wie Cologne und Köln.(ich bevorzuge in diesem Referat den Namen Cheops)
  Wenn man vor der Cheops-Pyramide steht, kommt man sich wie eine Nadel im Heuhaufen vor. Wenn man um sie herum läuft legt man gut 921 Meter zurück. Ihre Grundfläche, von etwa 53.000 Quadratmetern(m²), ist ca. so groß, wie 9 Fußballfelder.
  Früher war die Cheops-Pyramide etwa 147 Meter hoch, aber viele Steine wurden im Laufe der Jahrhunderte gestohlen, um damit Palaste, Moscheen etc., zu bauen. Heute fehlen etliche Meter an der Spitze. Sie war früher mit Kalksteinen verkleidet. Ein paar sind glücklicherweise erhalten geblieben. Die Steine sind so perfekt behauen, dass man nicht einmal mit einer Rasierklinge zwischen die Fugen kommt. Manchmal betragen die Abstände zwischen den Fugen nur 0,02 Millimeter.
  Ein paar Wissenschaftler haben sogar ausgerechnet, aus wie vielen Steinen die Pyramide gebaut wurde: Ewa 2,5 Millionen!! Bei einem durchschnittlichen Gewicht von etwa 2,5 Tonnen pro Stein ergibt dies ein gesamtgewicht von ganzen 5,5 Millionen Tonnen!!
  Die Cheops-Pyramide ist damit ca. 35 Mal schwerer als der Kölner Dom!
  Diese vielen Steine wurden in 105 Stufen übereinander gebaut, aber hochklettern kann man (leider) nicht- das ist verboten.
  Die Cheops-Pyramide, ist die Größte der Welt und das einzige Weltwunder, dass noch halbwegs steht.
  Komischerweise gibt es vom Pharao Cheops/Khufu, dem diese Pracht erbaut wurde, nur eine kleine Statue-und die ist nur wenige Zentimeter groß/klein. Sein Grab wurde bisher noch nicht gefunden, aber man vermutet, dass es unter und nicht in der Cheops-Pyramide liegt.
  Übrigens meint Alfred von Däneken, dass die Cheops-Pyramide von Außerirdischen gebaut wurde... . Nun ja, wissen tut das keiner^^#(leider).
  Aber die Wahrscheinlichkeit ist nicht gering, denn es müssen mehr als tausende von Arbeitern mehr als 10 Jahre für den Bau gebraucht haben. Wie wollten sie mit ihrem recht primitiven(im Gegensatz zu heute ) Werkzeug mehr als 100 hoch bauen..?

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• Raphipuur

  Die Sieben Weltwunder der Antike

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Hier postete ich noch vor kurzer Zeit mit den Sieben Weltwundern der Antike. Ihr findet es jetzt bei >>Lounge>>...Mitglieder schreiben>>Themen mit S
  
  Also schaut unbedinngt dort hin...
  Werde mich auch noch mehr bemühen ein bisschen mehr Legende hineinzubringen....
  Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry,
  Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry,Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry, Sorry,
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-08-01 14:15:12 mit dem Titel Die Ritter des Fernen Ostens
  
  Die Samurai
  Die Ritter des Fernen Ostens
  
  Einleitung:
  
  Samurai ist vom japanischen Verb saburau = dienen, abgeleitet. In der Heian- Zeit ( zwischen dem Jahre 794 und 1185 nach Christus) waren die Samurai eine Schutzgarde des Kaiserhofes, der Fujiwara- Adeligen oder Mönchsgarden. In einigen Regionen bezog sich der Begriff Samurai auf alle Krieger die einen gewissen Rang oder ein Amt des Kaiserlichen Prinzen innehatten.
  
  Der Aufstieg der Samurai:
  
  Im Jahre 645 nach Christus brach am japanischen Königshof eine Rebellion los, die das Ziel hatte , Japan von der unglückseligen Willkürherrschaft seiner grossen Adelsfamilien zu befreien. Diese alten Geschlechter behandelten den Staat seit Jahrhunderten wie ihren Privatbesitz, zettelten blutige Fehden und politische Morde an, bereicherten sich mit Gewalt und nahmen bei all ihren Unternehmungen und Zwistigkeiten keine Rücksicht auf das Wohl des Landes. Solchen Missständen wollten die Verschwörer ein Ende machen. Ihnen schwebte ein anderes, ein von Grund auf erneutes Japan vor: ein Staat nach dem bewunderten Vorbild Chinas, wo alle Macht in den Händen eines Kaisers lag und kaiserliche Beamte noch in den entlegensten Winkeln des Reiches für Ordnung, Gerechtigkeit und Wohlstand sorgten.
  Der Staatsstreich gelang und eröffnete für das zerrissene Land ein neues Zeitalter: ein Zeitalter tiefgreifender Reformen, das die Japaner selbst Taika nennen- auf deutsch: \"die grosse Wende\".
  
  Japan besteht aus 75% aus Gebirgsketten, die den Lebensraum der Einwohner in mehrere Grosse und viele kleinere Landschaftsräume zerschneiden. So war es ein schwieriges, und oft lebensgefährliches Unterfangen von einer Ortschaft in die andere zu reisen.
  Ende des 9. Jahrhunderts tobte im Norden ein grausamer Kleinkrieg. Schon am Anfang des Jahrhunderts wimmelte es von Piraten die Handelsschiffe auflauerten und Ortschaften überfielen. Die Kaiser wollten dem Kleinkrieg ein Ende setzen indem sie wehrhafte Männer um sich versammelten, aus dem sie kleinere Truppen bildeten und diese unter ihren persönlichen Oberbefehl. Solche Millitärverbände nannte man Bushi-dan, ihre Mitglieder Bushi. Diese harten, waffenerpropten und todesmutige Männer kann man als die ersten Ritter Japans , als die Samurai betrachten
  
  Die Welt der Samurai
  
  Die Söhne der Samurai wurden schon von klein auf für den Kriegerberuf begeistert, indem sie von den Ereignissen der Samurai erzählten, in denen Japans Kriegshelden glänzende Siege errungen haben. Solche Erzählungen weckten in dem Kind den glühenden Wunsch, auch mal so wie die bewunderten Vorbilder, den Samurais zu werden. Mit vier Jahren begann dann ein hartes \"Training\". Angestrebt wurde das der Knabe seinen Körper und sich Selbst zu beherrschen lernte. So erwartete man von ihm, dass er Schmerzen klaglos ertrug. Aber kamen ihm mal die Tränen wurde er von seiner Mutter energisch zurechtgewiesen. Er musste harte Prüfungen bestehen wie zum Beispiel wurde er schon in der Morgendämmerung geweckt, lies ihn ihm in ungewärmten Zimmer spielen und man entzog ihm für einige Tage die Nahrung. Als er dann etwa neun Jahre alt war musste er eine Nacht allein im Friedhof oder auf dem Richtplatz zubrachte, inmitten Gehängten, Geköpften und Gekreuzigten. Während man dem Knaben so Selbstkontrolle, Härte und Furchtlosigkeit antrainierte, unterrichtete man gleichzeitig den Gebrauch der Waffen.
  Mit 15 Jahren war die Ausbildung beendet. Spätestens jetzt sollte der junge Mann so sein, wie ein echter Samurai zu sein hatte: \"ruhig wie der Wald, unbewegt wie der Berg, kalt wie der Nebel, schnell im Entschluss wie der Wind und im Angriff heftig wie das Feuer.\" Genügte er diesen Anforderungen, so wurde er in die Gemeinschaft der Krieger aufgenommen. Die Aufnahmezeremonie begann damit, dass der um Aufnahme Ersuchende den Namen, mit dem man ihn in der Kindheit gerufen hatte, ablegte und seinen endgültigen Namen annahm. Danach schor man ihm den Vorderkopf und flocht die Haare des Hinterkopfes zum Samurai Zopf: Zur Mage. Dann verlieh man dem jungen Krieger die eigentlichen Abzeichen seiner neuen Würde: das lange und das kurze Schwert.
  
  Die Rüstung der Samurai war eine höchst originelle Schöpfung japanischer Waffenschmiedekunst. Um besser vergleichen zu können werfen wir einen Blick ins europäische Mittelalter des 13. Jahrhunderts. Bei uns schützten sich die Ritter durch Metallplatten und -spangen, die im laufe der Zeit zu einer ringsum geschlossenen eisernen Kapsel zusammenwuchsen. Diese Rüstung war sehr steif und daher konnte der Träger sich nicht sehr gut bewegen und darüber so schwer war, dass wenn sie im Kampf einmal vom Pferd stürzten war das sein sicheres Ende. Ganz anders in Japan. Hier bestand die Rüstung, vom Unterkleid bis zu den Panzerhandschuhen, aus mindestens 23 Einzelteile. Dabei schützte sich der Samurai seinen Körper mit einem Umhang aus zusammengeknüpften Stahlplätchen und seine Arme und Beine mit metallbesetzten Ledermanschetten. Eine Rüstung wog meistens weniger als 10 Kilos und war verschieblich wie die Haut eines Hundes. Ihr Vorteil liegt auf der Hand: Während ihr Träger durch die schaleförmige Anordnung der Einzelteile und durch deren Elastizität gegen Pfeile, Lanzenstiche und Schwerthiebe hinlänglich geschützt war, konnte er sich \"frei\" bewegen, ohne Hilfe in den Sattel steigen, rennen, springen, klettern und sogar schwimmen. All das war in der Mittelalterlichen Rüstung (fast) nicht möglich. Besonders unheimlich wirkte die starre Gesichtsmaske durch die der Samurai seinen Gegner ins Auge fasste- kalt und unberechenbar wie ein bösartiges Insekt.
  
  Die Schwerter der Samurai waren leicht gebogen und weniger schwer als das von den mittelalterlichen Rittern. Die Klingen der Schwerter wurden von einem erfahrenen Meister einzeln in wochenlanger Geduldsarbeit geschmiedet. Das Ergebnis war Stahl von höchster Qualität. Eine so hergestellte Klinge brach nicht und- sie hatte die Schärfe eines Rasiermessers.
  Um sich davon zu überzeugen, besassen die Samurai das \"Recht der Schwertprobe\". Mann spannte einen zu Tode verurteilten Menschen über einen Sandhaufen und hieb ihn mit einem einzigen Schlag in zwei Stücke. Das Japanische Schwert gab es in verschiedenen Ausführungen, für privates und für den Krieg, und das jeweils paarweise. Dabei besteht jedes Schwerter paar aus einen langen und einem kurzen Schwert. Zur Rüstung gehörte in erster Linie das Taichi: ein Kampfschwert das an der Linken Seite getragen wurde. Das Taichi hatte einen langen Griff so das der Träger es auch mit beiden Händen führen konnte. Die zweite Waffe war der etwa 30 Zentimeter lange Dolch der vorne im Gürtel steckte: Das Tanto. Nachdem ein Samurai die Privatkleidung anzog, wechselte er auch seine \"Kriegs\"- Schwerter gegen die \"zivilen\" Schwerter. Die Schwerter, Katana und Wakizashi, wurden im Gürtel getragen. Ein Samurai legte sein Katana nie ab. Ausgenommen in privaten Situationen, zum Beispiel vor dem Baden und natürlich vor dem Schlafen gehen. Aber auch nicht zu Hause waren sie auch nicht weit entfernt: In einem hölzernen Gestell standen sie stets griffbereit am Eingang zum Wohnzimmer, neben dem Schreibtisch oder am Kopfende der Schlafmatte.
  
  Die Samurai betrachteten den Schwertkampf als eine hohe Kunst, bei dem es nicht auf gewaltsames Dreinschlagen ankam, sondern auf kaltblütiges Abschätzen der Situation, blitzschnelles Angreifen und absolute Treffsicherheit. Diese Schwertkunst nannten die Japaner Kenjutsu. Sie hatte das Ziel den Gegner überfallartig auszuschalten: Durch einen Schnitt in den Hals, durch einen Stich in die Flanke (Seite) oder aber durch gezieltes Abschlagen einer Gliedmasse. Kenjutsu war also eine schwierige Kampftechnik, also wurden die Jungen Samurai schon von klein auf dahin trainiert. Um es darin möglichst weit zu bringen, besuchten die, die sich es leisten konnten, nach Abschluss ihrer Grundausbildung noch einen der vielen staatlichen oder privaten Kenjutsu- Schulen, an denen die besten Schwertmeister Japans unterrichteten. Höhepunkt des Kenjutsu aber war der Zwei- Schwerter- Kampf. Dabei stand der Betreffende, mit beiden Schwertern gleichzeitig kämpfend, einer ganzen Gruppe von Feinden gegenüber. Diese Kampftechnik beherrschten die meisten Samurai meisterhaft. Wie man es dazu bringen konnte zeigt ein Japanischer Meister der es bis zu Sechzehn Gegner gleichzeitig aufgenommen und dazu stets gesiegt hat.
  
  Die beiden wichtigsten und häufigsten Waffen waren neben dem Schwert, Bogen und Lanze. Der japanische Bogen war mit seinen 180-220 Zentimeter auffallend lang. Es wurde durch mehrere lange Bambus- Hölzer angefertigt. Seine Schub- und Durchschlagskraft war Gewaltig; Reichweiten von 300 Meter und mehr waren nichts Aussergewöhnliches. Bewegliche Ziele von der Grösse eines Hundes konnte ein geübter Schütze noch aus 150 Meter Entfernung sicher treffen. Die Munition für seinen Bogen, etwa 25 Pfeile trug er auf einen Köcher auf dem Rücken. Die meisten 1 Meter langen, gefiederten Geschosse waren mit scharf geschliffenen Stahlspitzen bewehrt. Daneben verfügten die Krieger auch über Pfeile mit leicht entflammbaren Köpfen. Die dritte Hauptwaffe war die Lanze. Damit konnten die Samurai, wenn sie auf dem Schlachtfeld vom Pferd flogen, mit beiden Händen zugreifen. Japanische Lanzen waren Waffen aus höchster Qualität. Ihre Stangen bestanden aus erstklassigen Holzsorten und die Stahlspizzen wurden von denselben Meistern geschmiedet die die Schwertklingen herstellten.
  
  Eine Samurai- Frau hatte gehorsam, selbstlos, pflichtbewusst und diszipliniert zu sein: und- sie hatte sich bedingungslos unterzuordnen. Die Frauen empfanden das Leben keineswegs eingeengt oder freudlos. Darüber muss man bedenken, dass eine Samurai Frau selbst aus einer Samurai Familie stammte, die den Umgang von kleinauf mit seinen Brüdern den Umgang mit Waffen gelernt und konnte sich so auch Selbstverteidigen. Wenn sich eine Samurai Frau sich selbst Töten wollte, durchstach sie mit einem Dolch eine der beiden Halsschlagadern.
  
  Die Samurai begaben Selbstmord, zum Beispiel nach einer verlorenen Schlacht, um sich der Schande einer Gefangenschaft zu entgehen. Die Samurai nannten den Selbstmord Seppuku, bei dem sie den Bauch mit einem Dolch aufschlitzten. Sobald ein Ranghoher Samurai fiel oder starb war es eine Ehre für einen seiner engen Kollegen sich auch in den Tod zu begehen. Schliesslich nahm dieses todesüchtige verhalten solche Ausmasse an, dass es vom Kaiser als Missbrauch angeprangert und verboten werden musste. Falls ein Samurai ein Verbrechen begonnen hatte durfte er, wenn er wollte, vor den Augen hochrangiger Zeugen in einer feierlichen Zeremonie das Leben nehmen. So wurde seine Ehre wieder hergestellt.
  
  Wenn ein Samurai seinem Leben selbst ein Ende setzen wollte, so gab es dafür nur eine einzige ehrenvolle Methode: Seppuku- \"das Aufschlitzen des Bauches\". Der zum Tode Entschlossene setzte sich mit gekreuzten Beinen auf den Boden, entblösste den Leib, stiess sich den Dolch tief in die linke Flanke, zog die Klinge langsam zur Rechten Seite hinüber und endete die äusserst schmerzhafte Prozedur mit einem Schnitt aufwärts. Somit würde er in Sekundenschnelle verbluten. Wärend dem Seppuku wurden auch feste Regeln gehalten. Der Todgeweihte erschien in einem weissen Gewand, zusammen mit einem selbst gewählten Freund oder Verwandten, der die Aufgabe hatte, dem Sterbenden den Tod zu erleichtern, indem er ihm auf dem Höhepunkt der \"Zeremonie\" den Kopf abschlug. Was auch immer der Tote getan haben mochte, die Tat war gesühnt, seine Ehre wiederhergestellt.
  Ninja, auf deutsch übersetzt \"Schattenkrieger\", hiessen die hochspezialisierten Einzelkämpfer, die ihre Aufträge im verborgenen ausführten. Zum Beispiel Auskundschaften des Feindes, Sabotage, Ermordung feindlicher Anführer und viele andere Sachen. Die Ninja waren also Geheimagenten des Alten Japan. Sie waren keine Samurai, spielten jedoch in den jahrhundertelangen Auseinandersetzungen der Kriegerkaste eine wichtige Rolle. Die Ninja Schulen waren abgeschirmt so das niemand etwas mitbekommen konnte. An den Geheimen Ninja Schulen wurden vor allem Krafttraining, Ausdauer und vollkommener Körperbeherrschung angestrebt. Hinzu kam das Studium der unterschiedlichen Überlebungsmethoden in extremen Situationen: in eisiger Kälte zum Beispiel, unter Wasser, bei langhaltendem Hunger oder nach schweren Verletzungen. Weiterhin musste ein Ninja imstande sein, schwierige Hindernisse wie Burgmauern, reissende Gewässer, Sümpfe, feindliche Zeltlager und vieles mehr in voller Ausrüstung sicher und unauffällig zu überwinden. Die Ninja bildeten nach langjähriger Ausbildung geheime Gesellschaften, in denen niemand den anderen kannte. Geschickt getarnt wohnten die Ninja verstreut und unerkannt in Städten und Dörfern. Von ihren Führern wussten sie weder Namen noch kannten sie sein Gesicht. So war sichergestellt, dass niemand durch Verrat in die Organisation eindringen konnte
  
  Niedergang und Ende der Samurai
  
  Als am 7. Juli 1853 die Amerikaner mit vier Kriegsschiffen auftauchten und Japan zur Öffnung der Grenzen aufforderten brach ein Kleinkrieg zwischen den Japanern und den Amis aus das viele Opfer auf seite der Smurai forderte. Die Samurai gingen nochwie in alten Zeiten noch mit Bogen, Lanze und Schwert in den Krieg während die Amis Gewehre hatten. So mussten sich die Japaner den Amis fügen und die Grenzen öffnen. Im Jahre 1854 gab es \"Friedensverträge\" zwischen Japan und den Vereinigtet Staaten. Um das Jahr 1876 wurde das Tragen von den beiden Schwertern verboten.
  
  ->Sorry für die vielen Fehler ;-)

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• N Nanie

  Die Fragen in einem Fragebogen

  • Pro für alle die mit Fragebögen zu tun haben nützlich
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Hallo liebe Yopi-User:
  
  Ich habe für das Fach Marketing ein Referat schreiben müssen. Da wir für das Abitur ein Projekt machen müssen, in dem wir eine empirische Studie durchführen werden und dazu unter anderem auch einen Fragebogen erstellen müssen, wählte meine Lehrerin das Thema: Die Fragen in einem Fragebogen. Dank dieses Referates hab ich dann in meinem Zeugnis schlussendlich auch ein sehr gut bekommen. Ich hoffe, dass euch mein Referat etwas hilft.
  
  Die Fragen in einem Fragebogen:
  
  Um einen nützlichen und in der Praxis brauchbaren Fragebogen zu erstellen, muss erst erläutert werden, welche Informationen gewonnen werden sollen. Danach sollte man dann auch seine Fragen stellen. Durch eine gezielte Fragestellung kann das Ergebnis allerdings gewaltig manipuliert werden.
  
  1. Die Arten der Fragen:
  
  Es wird grob zwischen Fragen nach
  - der Einstellung,
  - der Meinung,
  - der Überzeugungen,
  - und der Eigenschaften
  von Befragten unterschieden.
  
  Um diese zu ermitteln kommen verschiedene Arten von Fragen zum Einsatz:
  
  1. geschlossene, offene und halboffene Fragen
  2. bei geschlossenen Fragen nach Art der Antwortkategorie
  3. Filterfragen, Gabeln, Fragetrichter
  
  1.1. Die offene Frage:
  
  Bei der offenen Frage wird eine Antwort in eigenen Worten des Befragten erwartet. Bsp.: Was würden Sie an unserem Produkt verbessern?
  
  VT: + Der Befragte kann in seinem eigenen Referenzsystem antworten.
  + Seine Antworten werden nicht in eine bestimmte Richtung gelenkt.
  NT: - Durch eine offene Fragestellung entsteht ein sehr viel höherer Aufwand bei der Auswertung als bei einer geschlossenen Fragestellung.
  
  1.2. Die geschlossene Frage:
  
  = Multiple Choice Question
  Bei dieser Art von Fragen muss der Befragte zwischen zwei oder mehreren vorgegebenen Antwort- möglichkeiten entscheiden.
  
  Typen der Frageformulierung bei geschlossenen Fragen:
  
  + Listenfragen (= „Cafeteriafrage“):
  Hierbei handelt es sich um Fragen mit mehreren Antwortalternativen. Z.B bei einer Frage nach Gründen oder Schätzungen. Hier ist es sehr sinnvoll Kategorien für Meinungslosigkeit, Unentschiedenheit oder Antwortverweigerung einzurichten.
  
  + Intensitätsfragen:
  Hier stehen mehrere Alternativen mit zu vergebender Rangordnung angeführt.
  
  + Fragen nach dem Verhalten oder der Einstellung
  
  + Fragen zu hypothetischen Situationen:
  Diese Art von Fragen ist aber eher zu vermeiden, denn da die Testperson noch nie in dieser Situation war, kann sie auch nicht genau sagen wie sie reagieren würde.
  
  + Indirekte Fragen bei heiklen Themen
  
  + Kontrollfragen kontrollieren die Reliabilität (= Zuverlässlichkeit eines wirtschaftlichen Versuchs) und die Validität (= Übereinstimmung d. Ergebnisses mit der Realität) der Antwort.
  
  VT: + Vergleichbarkeit der Antworten
  + Höhere Durchführungs- und Auswertungsobjektivität
  + Geringerer Zeitaufwand für den Befragten
  + Leichtere Beantwortbarkeit für Befragte mit Verbalisierungsproblemen
  + geringerer Aufwand der Auswertung
  
  NT: - Es kann sein, dass keine Antwortmöglichkeit die genaue Meinung des Befragten trifft.
  - Es können nur Informationen im Rahmen der vorgegebenen Kategorie erhoben werden.
  
  Geschlossene Fragen werden oft mit Hilfe einer Rating-Skala dargestellt. Eine Rating-Skala ist eine Liste, bei der die Antwortmöglichkeiten - z.B. sehr hilfreich, hilfreich, unentschieden, weniger hilfreich, nicht hilfreich - vorgegeben sind.
  
  Bei so einer Rating-Skala stellt sich allerdings nun wieder die Frage, ob man eine gerade Anzahl von Möglichkeiten oder eine ungerade Möglichkeit von Antworten vorgeben soll.
  
  Ungerade Anzahl:
  Die Möglichkeit einer mehrdeutigen Mittelkategorie wie z.B. unentschieden ist gegeben.
  
  Gerade Anzahl:
  Der Befragte ist gezwungen sich entweder eher positiv oder eher negativ zu entscheiden.
  
  1.3. Filterfragen:
  
  Es werden Frageblöcke vorgeschaltet, die sinnvollerweise nur von einer Teilmenge der interviewten Personen beantwortet werden sollen. Dadurch verkürzt sich für den Befragten die Erhebungszeit.
  
  Bsp.: Fragen über Feinstrumpfhosen sollen nur weibliche Personen beantworten.
  
  1.4. Trichterfragen:
  
  Hier tastet man sich schrittweise vom Allgemeinen zum Besonderen vor. Diese Art von Fragen wird oft bei heiklen Themen, wie z. B. Sexualität oder Drogenmissbrauch, verwendet.
  
  1.5. Eisbrecherfragen:
  
  Eisbrecherfragen werden am Anfang von Fragebögen gestellt. Sie haben keinen großen Informations- wert, lockern aber die Atmosphäre des Befragten auf und schaffen somit eine positive Einstellung zum Fragebogen.
  
  2. Formulierung der Fragen:
  
  Die Formulierung der Fragen ist äußerst wichtig für den Erfolg und somit die Nützlichkeit des Fragebogens. Für die Formulierung der Fragen gibt es 10 Grundsätze:
  
  1) Die Fragen sollten einfache Worte enthalten.
  2) Die Fragen sollten kurz formuliert sein
  3) Die Fragen sollten konkret sein.
  4) Die Fragen sollten keine bestimmte Beantwortung provozieren.
  5) Die Fragen sollten neutral formuliert sein und keine belastenden Worte enthalten.
  6) Die Fragen sollten keine doppelten Negationen enthalten.
  7) Die Fragen sollten sich immer nur auf einen Sachverhalt beziehen.
  8) Die Fragen sollten nicht hypothetisch formuliert werden.
  9) Die Fragen sollten den Befragten nicht überfordern.
  10) Die Fragen sollten formal balanciert sein (d.h. alle positiven und negativen Antwortmöglichkeiten sollten enthalten sein.
  
  3. Regeln zur Reihenfolge der Fragen:
  
  Natürlich gibt es auch Regeln in welcher Reihenfolge die Fragen gestellt werden müssen.
  
  1) Die Eisbrecherfragen müssen unbedingt am Anfang des Fragebogens gestellt werden.
  2) Die wichtigsten Fragen sind, wenn möglich, im 2. Drittel des Fragebogens anzusiedeln.
  3) Man arbeitet in einem Themenblock mit Trichterfragen.
  4) Filterfragen und Gabeln helfen überflüssige Fragen zu vermeiden und die Befragungszeit zu reduzieren.
  5) Sozialstatistische Fragen sind immer am Schluss zu stellen.
  6) Am Schluss empfiehlt sich ein kurzer Interviewfragebogen anzufügen, der die Qualität des Fragebogens festhält.
  
  4. Wie erhalte ich durch gezielte Fragestellung, das von mir gewünschte Ergebnis?
  
  Man kann durch gezielte Fragestellung das Ergebnis der Umfrage manipulieren. Ein sehr gutes Beispiel ist hier eine Umfrage über Arbeiten am Wochenende.
  
  Nach einer Umfrage der IG Metall lehnen 95% aller deutschen Arbeiter das Arbeiten am Samstag ab. Bei einer zeitgleichen Studie des Offenbacher Marplan-Instituts dagegen sind 72% aller Beschäftigten zum Arbeiten am Wochenende bereit.
  
  Der Grund für ein so grundverschiedenes Ergebnis ist in der Fragestellung zu suchen.
  
  Die IG Metall stellte ihre Frage so:
  „Die Gewerkschaften haben die 5-Tages-Woche von montags bis freitags in den fünfziger/sechziger Jahren durchgesetzt.....Dadurch sind für alle zusätzliche Möglichkeiten gemeinsamer Freizeitgestaltung entstanden, an die wir uns gewöhnt haben. Was entspricht ihrer Meinung?“
  
  Als Antwortmöglichkeiten wurden folgende Alternativen vorgegeben:
  - Nach meiner Ansicht wäre die Abschaffung des freien Wochenendes ein schwerer Schlag für Familie, Freundschaften, Partnerschaften, für Geselligkeit, Vereine, den Sport und das Kulturleben.
  - Ich halte den gemeinsamen Freizeitraum des Wochenendes für nicht so wichtig. Seine Abschaffung würde zur besseren Auslastung der Freizeit- und Verkehrseinrichtungen führen.
  - Weiß nicht/keine Angabe.
  
  Das Marplan-Institut stellte seine Frage allerdings so:
  „Inwieweit wären Sie bereit, samstags zu arbeiten, wenn es für die wirtschaftliche Situation Ihres Unternehmens gut wäre?“
  
  Als Antwortmöglichkeiten wurden folgende Alternativen vorgegeben:
  - Gelegentlich, wenn dafür an einem anderen Tag arbeitsfrei ist.
  - Häufiger, an mehreren Samstagen (ca. 8-12 mal jährlich, wenn dafür ein Zeiturlaub von mehreren zusammenhängenden Tagen herauskommt).
  - Abwechselnd, einmal die Woche 6 Tage lang, also einschließlich Samstag, und in der nächsten Woche 4 Tage, so dass Sie in dieser Woche ein „Drei-Tage-Wochenende“ zur Verfügung haben; Dies etwa an 20 Samstagen im Jahr.
  - Nein, nicht bereit.
  
  Wie aus diesem Beispiel ersichtlich ist, stelle die IG Metall nur die negativen Beispiele für Samstagsarbeit dar, das Marplan-Institut allerdings nur die positiven Beispiele. Der Befragte wird also in eine ganz bestimmte Richtung gelenkt. Das Ergebnis ist somit nicht verwunderlich.
  
  Ich hoffe es hat euch gefallen. Vielen Dank fürs Lesen.
  
  Liebe Grüße,
  Nanie

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• I Ingwer

  Kindheit, Geschlecht und Raum

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Literatur: Ursula Nissen: Kindheit, Geschlecht und Raum
  Sozialisationstheoretische Ansätze geschlechtsspezifischer Raumaneignung
  
  1. Raumaneignung als Sozialisationsprozeß
  
  - Sozialisation als aktiver Aneignungsprozeß:
  - Wechselwirkung zwischen den durch soziale Prozesse geprägten Räumen und dem sozialen Handeln der Menschen (räumliches Verhalten)
  - Nissen geht beim Raum-Begriff von Dualität aus: einmal der im Handeln erschlossene, subjektiv definierte Raum, und zum anderen der (natürliche und gebaute) physisch-materielle Raum
  - Begegnung von und Interaktion mit anderen Individuen
  > Entwicklung von Selbständigkeit, Identität, Aneignung sozialer Handlungskompetenzen etc.
  - Flade und Kustor sprechen von Umweltaneignung als \"Prozeß, durch den die geographische in eine psychologische Umwelt – den Lebensraum – umgewandelt wird\", als wirklichen \"Teil des eigenen Selbst\", die Persönlichkeit prägend, die Entwicklung beeinflussend – und damit \"Sozialisationsfaktor ersten Ranges\"
  
  - Jürgen Zinnecker als Vorreiter der wissenschaftlichen Diskussion über die \"Straßensozialisation\"
  - 1978 Neuauflage von Martha Muchows grundlegender Studie (1934) und Kommentar
  - 1979 eigenes Werk: \"Straßensozialisation – Versuch, einen unterschätzten Lernort zu thematisieren\"
  
  - Straße als öffentlicher Raum und Abbild gesellschaftlicher Zustände
  - \"privilegierter Lernort für gesellschaftlichen Anschauungsunterricht\"
  > Einüben \"ordentlicher Bürgerrollen des Käufers, Konsumenten und Verkehrsteilnehmers\", sowie auf der anderen Seite auch Distanzierung von diesen \"ordentlichen\" Rollen als \"Pöbel, Publikum, Stadtstreicher und Vagabund\"
  - für Sozialisation ganz wichtig: Abbild von und Erproben der gesellschaftlichen Verhältnisse und sozialen Strukturen
  
  > \"Kinderöffentlichkeiten\" (öffentlicher und halb-öffentlicher Raum)
  > Rollenverteilungen und Regelsysteme in Familie/Schule ziemlich festgelegt, dagegen in den Kinderöffentlichkeiten/auf der \"Straße\" ist Raum für eigenständige Beziehungen/Konflikte etc.
  
  - Muchow hatte 1935 noch festgestellt, dass \"der öffentliche Straßenraum (...) Jungen besser zugänglich als Mädchen\" sei
  Kirsten Bruhns (1985) schreibt dem Begriff Geschlecht den Charakter einer \"gesellschaftlichen Strukturkategorie\" zu (die mit dem Geschlecht verbundenen Orientierungen und Handlungsweisen, das Verhalten in der Umwelt, seien \"nicht biologisch oder anthropologisch begründbar, sondern sozial reproduziert\")
  
  2. Raum-Konzepte in Arbeiten aus der Sozialisations- und Kindheitsforschung
  
  Die hier vorgestellten Konzepte sind im weitesten Sinne dem sozialökologischen und dem aneignungstheoretischen Ansatz zuzuordnen (Thematisierung des Mensch-Umwelt-Verhältnisses)
  Umwelt hierbei = sozial gestalteter und als solcher wahrgenommener und genutzter Raum mit physisch-geographischen Dimensionen
  
  Muchow/Muchow (1935/1978)
  à Dialektisches Verständnis von Sozialisation: („Bei objektiv gleicher Lebenswelt ist die „gelebte Welt“ verschieden, da sie von der psycho-sozialen Struktur dessen, der darin lebt, abhängig ist.“)
  à Das Kind ERFASST die objektiv gegebene Welt nicht nur, sondern ERLEBT sie auch subjektiv und GESTALTET sie mit.
  à Verdienst dieser Studie (nach Ledig/Nissen 1987):
  Bewusstmachen des Lernfelds „Straße“ in der Wissenschaft:
  Das Orientierungsschema, das das Kind sich von „seiner Straße aus erarbeitet“ bestimmt auch die Orientierung des Erwachsenen. Auch alles, was in der Straße „drin“ ist, ist für seine Zukunft wichtig.
  
  Dieser Ansatz gilt aus Ausgangspunkt für zwei weitere Thesen, nämlich die von Harms/Preissing/Richtermeier (1985) und die von Berg-Laase et al. (1985):
  
  Bei beiden Arbeiten ist „Aneigung“ zentraler Begriff zur Erfassung der aktiven Beteiligung des Subjekts am Sozialisationsprozess.
  Ihr Raum- bzw. Umweltverständnis deckt sich mit der handlungsorientierten Umwelt-Definition von Paul-Bahrdt:
  (...)Wir dürfen nicht von einer räumlichen und einer sozialen Umwelt sprechen, sondern müssen von einer Umwelt reden, die immer zugleich räumlich und sozial ist.
  
  3. Verhäuslichung – Verinselung - Institutionalisierung
  - Straßenkindheit als \"historisch überlebte Lebensform\"
  
  - abgelöst von einer \"verhäuslichten Kindheit\"
  
  > stabile Ordnung der Räume / umgrenzte und durchgestaltete Umwelt / bestimmte normative Zuordnung von Handlungstypen zu Orten
  > Lebenswelt der Kinder immer stärker in geschlossene und geschützte Räume
  > Zunahme von halb-öffentlichen und privaten Binnenräumen (Kinderzimmer, Sportanlagen, Vereinsräume, Spielplätze, Warenhäuser etc.)
  - es schwächt sich die \"territoriale Bindung\" an die nähere Umgebung und die \"öffentlichen Außenräume der (Wohn-) Quartiere\" ab, und an diese Stelle tritt eine Art der ...
  
  ... Verinselung
  > sogenannte \"Abhängigkeiten von den Möglichkeiten der Angebote kommerzieller und pädagogischer Einrichtungen, die wie verhäuslichte Inseln (...) über den urbanen Raum verstreut liegen\"
  - Helga Zeiher:
  > die einzelnen Lebensräume sind nicht das Resultat eines \"allmählichen Erweiterns des Nahraums\", sondern unabhängig von Lage und/oder Entfernung liegen sie wie Inseln verstreut im Gesamtraum (der als Ganzes noch völlig unbekannt und nicht nachvollziehbar, bzw. eher noch als bedeutungslos erscheint)
  
  - beide Thesen gehen davon aus, dass Kindheit immer mehr und stärker charakterisiert wird durch: Institutionalisierung
  
  > Schule, Kindergarten und Hort
  > Freizeitangebote von Kommunen, Kirchen, Schulen, Verbänden und Vereinen, sowie kommerziellen Veranstaltern
  
  > feste Termine, festgelegter zeitlicher Umfang
  > eine gewisse Verbindlichkeit (Anmeldung, Gebühren)
  > Existenz gesellschaftlicher oder von den Institutionen gesetzter Normen
  - auch wenn sich nach Nissen der öffentliche Raum in öffentliche Freiräume (Grünflächen, Parks, Spielplätze, Straßenraum etc.) und institutionalisierte öffentliche Räume (Sportanlagen, Vereine, Ballett- und Musikschulen, Schulräume, Kirchenräume etc.) ausdifferenziert hat, gelten Zinneckers Aussagen immer noch:
  - Waren- und Geldmarkt und Raum, in dem die Kinder ihre BürgerInnen-Rolle lernen
  - der öffentliche Raum damit immer noch mit größter Sozialisationsfunktion!
  
  3. Nach Geschlecht differenzierte empirische Ergebnisse zum Aufenthalt in öffentlichen Räumen
  
  à allgemein: Untersuchungen zum Thema „Kindheit und Raum“ unter Einbeziehung der Variablen „Geschlecht“ weitegehend vernachlässigt
  
  Kriterien zur Vergleichbarkeit der Ergebnisse:
  à vergleichbarer kultureller und zeitlicher Kontext (deutsch und österreichische Kinder, Zeitraum von 1985 bis 1996)
  à Befragung der Kinder selbst (Einnehmen der Akteurs-Perspektive)
  à Befragung von Kindern zwischen 8 und 14
  à Zuordnung zu vorangegangenen theoretischen Ansätzen: Kinder als Subjekte, d.h. eigenständig Handelnde
  
  Ergebnisse:
  
  à keine Bestätigung der These, dass ab den 70er Jahren Kinder nur noch wenig Zeit in öffentlichen Freiräumen verbringen
  (30% der Kinder geben an, mehrmals in der Woche draußen zu spielen, 50% sind wenigstens einmal in der Woche draußen)
  
  Konkrete quantitative Vergleiche mit früheren Kindergenerationen ist aufgrund fehlender empirischer Untersuchungen schwierig.
  
  Aspekt der Verhäuslichung
  
  à Auffallend:
  Egal in welcher Gegend, Altersstufe oder sozialen Schicht: Jungen nutzen weit häufiger öffentliche Freiräume als Mädchen.
  Mädchen wird allerdings auch häufiger der Aufenthalt draußen verboten (meist aus Angst vor sexuellen Übergriffen), außerdem müssen sie häufiger bei der Hausarbeit helfen.
  Mehr noch als die Nutzungsfrequenzen unterscheiden sich die Nutzungsformen und Inhalte:
  „Jungenhobbies“ liegen meist im sportlichen Bereich, während Mädchen sich her für den künstlerisch-ästhetischen und kulturellen Bereich oder für „verhäuslichte Sportarten (wie z.B. schwimmen oder Turnen)n interessieren.
  à Mädchen sind eher als „verhäuslicht“ zu bezeichnen.
  
  Aspekt der Institutionalisierung:
  
  Umgekehrter Verlauf des Prozesses:
  Mädchen: einst in Privaträumen ausgeübte Tätigkeiten verlagern sich in institutionalisierte Räume (z.B. Musizieren etc.)
  Jungen: Einst im öffentlichen Freiraum ausgeübte Tätigkeiten verlagern sich in institutionalisierte Räume (z.B. Fußballspielen etc.)

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• NewYorkHardcore

  Die Schumanns

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Tach auch Leutz, da ich mit einem Kollegen am Diensttag ein Referat machen musste, über Robert und Clara Schumann, will ich euch mal meine gedanklichen Ergüsse mitteilen. Ich fang mal mit Robert an.
  
  Robert Schumann
  
  Robert Schumann wurde 1810 in Zwickau geboren. Er war das jüngste von 5 Kindern.
  Sein Vater war Verlagsbuchhändler(d.h. verkauft; druckte; gab Bücher heraus).
  Die Bücher waren für die ganze Familie sehr wichtig. Sie hatten eine große Bibliothek im Haus. Sonntags durfte Robert darin mit Freunden lesen.
  Er hatte den großen Wunsch Dichter zu werden. Er kannte die Werke von Hoffmann und Goethe in –und auswendig.
  Er begann auch damit Roman e und Schauspiele zu schreiben.
  Sein Vater unterstützte ihn damit. Als sein Vater allerdings starb als er 16 war, war es mit seinem dichterischen Leben vorbei. Seine Mutter sorgte für eine „ordentliche“ Ausbildung. Sie wollte das er Jura studiert. Während seines Studiums machte er nebenbei Musik. Er komponierte und spielte Klavier.
  Er wollte unbedingt Musik studieren und danach selbst Musiker werden.
  Seine Mutter willigte widerstrebend ein.
  Robert nahm dann bei Friedrich Wieck Unterricht.
  Robert wollte berühmter Pianist werden. Er übte deswegen sehr viel.
  Es ging ihm aber nicht schnell genug. Da es ihm nicht schnell genug ging band er sich den rechten Ringfinger fest, um den dann unabhängig von den Bewegungen der anderen Finger zu machen.
  Dadurch kann eine Lähmung seiner ganzen rechten Hand zu Stande.
  Jetzt musste er wohl Komponist werden.
  Er verliebte sich außerdem noch in die Tochter seines Lehrers, sie hieß Clara Wieck.
  
  Clara Schumann
  
  Sie wurde 1819 in Leipzig geboren. Ihr Vater strebte den Wunsch an aus ihr eine große Pianistin zu machen.
  Als sie fast 5 war trennten sich ihre Eltern. Sie kam mit zu ihrer Mutter.
  Mit 5 kam sie zu ihrem Vater.
  Ihr Vater hatte eine neue Klaviermethode entwickelt, und nach dieser unterrichtete er dann Clara. Sie machte große Fortschritte so, dass sie mit 8 eine Konzertprobe spielen durfte.
  Ihr Vater ermöglichte ihr auch das Kompositionshandwerk zu erlernen. Damals war es so, dass es Frauen versagt blieb die Annerkennung für Kompositionen zu bekommen. Clara allerdings faszinierte die ganze Musikwelt mit ihren Kompositionen.
  1828 begegnete sie Robert zum ersten mal.
  Im Jahr 1830 veröffentlichte sie ihre erste Komposition. In den darauffolgenden Jahren gab sie europaweit Konzerte.
  Zurück zu Robert: Sie entdeckte erst Gefühle für ihn, als er sich in eine andere Frau verliebte. Als sie von ihrer Tournee zurückkehrte, verließ Robert die Frau, und er und Clara wurden ein Paar.
  
  Robert und Clara
  
  Claras Vater sah ihre Zukunft in Gefahr, weil sie sich mit Robert traf. Daraufhin verbot der Vater den Umgang mit Robert, sie trafen sich aber heimlich.
  Als Clara 18 wurde stellte Robert einen schriftlichen Heiratsantrag an ihren Vater, der Vater willigte nicht ein, da er Robert als totalen Versager sah.
  1839 zwangen sie den Vater vor Gericht, so dass er, wen auch wiederwillig zustimmen musste.
  Robert und Clara waren jetzt glücklich verheiratet und Robert machte sich wieder ans komponieren. Unter seinen ersten Werken für das Klavier war auch das Stück „Träumerei“.
  Da er ja auch leidenschaftlicher Buchleser war, war er der Meinung das auch Gedichte vertont werden müssten. Außerdem müsste auch noch der gewandelte Stil vom Klavierspiel musste dabei sein.
  Deshalb vertonte er vorwiegend zeitgenössische Lyrik von „Heine“ “Eichendorff“ und anderen.
  Robert und Clara waren ein gutes Team, denn er komponierte und sie spielte seine Stücke. Dieses hatte aber auch einen Nachteil, nämlich das Robert weniger bekannt wurde als seine Frau. Er wünschte sich, dass sie besser um den Haushalt und die 7(!)(RESPEKT!) Kinder kümmern sollte. Da sie allerdings Geldsorgen hatten musste Clara wieder Konzerte geben. Ihr üben auf dem Klavier störte Robert beim komponieren, dadurch und durch die Kinder kam ihr Klavierspiel zu kurz. Das Resultat war: Misserfolg bei den Konzerten!
  Dazu einen Ausschnitt aus Claras Tagebuch: ,,Mein Klavierspiel kommt wieder ganz hintenan, was immer der Fall ist, wenn Robert komponiert. Nicht ein Stündchen vom ganzen Tag findet sich hier für mich.\"
  Einen Ausweg aus dieser Situation ließ sich erst finden als Robert die Stelle des städtischen Musikdirektors in Düsseldorf bekam.
  Seine Aufgabe war es, dass er mit dem Orchester proben sollte und ein paar mal im Jahr ein Konzert mit ihnen geben sollte. Das einzigste Problem war, dass er solche Situationen nicht gewohnt war. Er sprach viel zu leise und konnte keine Disziplin halten. Das Orchester wollte nicht länger unter seiner Hand spielen.
  Dies führt dazu, dass er seelisch krank wurde. Er versuchte sogar einmal sich umzubringen(Sturz von der Rheinbrücke).
  Auf eigenen Wunsch ließ er sich in eine psychiatrische Klinik in Endenich bei Bonn einweisen. Er lebte dort 2 zwei Jahre als gebrochener Mann.
  Er schrieb nur noch wirres Zeug.
  Er starb dann am 29.Juli 1859.
  
  Jetzt saß Clara natürlich mit der großen Familie alleine. Nach Roberts Tod widmete sie sich ganz ihrem Beruf als Pianistin, um ihre Familie ernähren zu können. Da es zuhause nicht allzu viel Platz gab, schickte sie ihre Kinder auf ein Internat.
  Sie hatte jetzt endlich wieder große Erfolge mit ihrem Klavierspiel.
  1878 zog sie dann nach Frankfurt und arbeitete als Klavierlehrerin am Konservatorium. Im gleichen Jahr feierte mal vielerorts große Feiern anlässlich ihres 50. jährigen Künstlerjubiläums.
  Im Jahre 1891 gab sie dann ihr letztes Konzert. Sie starb 40 Jahre nach Roberts Tod.(1896)
  
  Ich hoff, das es euch irgendwie interessiert hat, und das ihr Spaß beim Lesen hattet.
  
  Gruß, NewYorkHardcore!
  
  Ps: Wenn ihr mal ein Referat machen müßt über die beiden, dann könnt ihr hier gern Infos raus nehmen!

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• D Divalein

  Der Sinn des Lebens - dank der EU 'Einheitsware'?

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Gedankenwelten der EU-Staaten: So weit voneinander entfernt?
  
  Welche Gedanken schwirren Europäern heutzutage durch ihren Kopf?
  Oder spezieller: An was denken die Bürger der Europäischen Union?
  Wirklich treffend lässt sich das sicherlich nicht erraten, doch ist es wahrscheinlich, dass sich die Menschen, welche in den Ländern leben, die nun mit dem EURO zurechtkommen müssen, sich lange Zeit allesamt den Kopf über ihre neue Währung zerbrochen haben. Neben dieser Gemeinsamkeit werden die Gedanken in europäischen Schädeln auch ansonsten nicht beträchtlich divergieren.
  Es mag sein, dass es hier und da Unterschiede gibt. Diese lassen sich meistens aber auf geographische und klimatische Umstände zurückführen. Spanier beispielsweise denken sicherlich mehr an das Meer als es beispielsweise Österreicher tun. Länder mit reichen Reben wie Frankreich lassen ihre Gedanken gerne um wohlschmeckenden Wein kreisen, während nordische EU-Staaten ihr geistiges Gut in Käse und Kraut investieren. In Deutschland macht man sich zudem ab und an Sorgen um aufreibende Fragestellungen wie:
  Sind des Kanzlers Schläfenpartien dunkel getönt?
  
  Die Sinnfrage: Sehnsucht nach Sinn oder Gier nach Unsinn?
  
  Wie aber sieht es mit den wichtigen Fragen des Lebens aus?
  Oder hat man diese im alltäglichen Trouble, der sich zusammensetzt aus latenter Kriegsangst, Missmut über herbe Politikfehler und privaten sowie beruflichen Problemen, schon längst vergessen?
  Genauer gefragt: Wie sieht im vereinten Europa die Antwort auf die Sinnfrage aus?
  Und hiermit ist keinesfalls das Infragestellen des Sinns von Steuererhöhungen, additionalen Öko- oder Rentenreformen und peinlichen Patriarchaten, welche die Weltpolitik dominieren gemeint, wenngleich auch bezüglich dieser Punkte des öfteren Anlass zum Nachdenken bestünde.
  Doch im Ernst: Was ist der Sinn des Lebens?
  Und: Sehnen sich die Europäer der Erkenntnis dessen entgegen, beziehungsweise haben sie ihn schon herausgefunden?
  
  Ein sinnvoller Einwurf ist hier, dass man nicht pauschal von "DEM Sinn des Lebens" sprechen kann. Manch einer wird meinen möchten, dass der Mensch als Individuum nur für sich selbst einen Sinn, einen auf sich zugeschnittenen Grund seines Daseins, finden kann. Ein anderer wiederum möchte behaupten, dass es durchaus beides gibt: einen generellen Sinn des Lebens und einen speziellen, auf das Individuum selbst ausgerichteten, Existenzgrund.
  
  Doch egal, ob man nun den einen oder anderen, oder auch vielleicht auch beide vereint in einem, suchen will - man wird recht schnell verbittert feststellen, dass der menschliche Geist viel zu rasch an seine Grenzen stößt und man eher verrückt werden als den Sinn finden könnte.
  
  Warum sollte es in Europa beziehungsweise in der EU Unterschiede bezüglich dieser schwierigen Frage geben?
  Menschen sind beschränkte Wesen, ob sie nun näher am Meer leben oder sie Unmengen von Wald besitzen.
  Glücklich sind die wenigen Speziellen, welche sich schon in jungen Jahren zu etwas auserkoren fühlen und genau wissen, das diese Berufung ihr spezieller Lebenssinn, ihre Aufgabe, ist. Es gibt viele Musiker, Poeten und Akteure, denen es so ergeht, doch diese entstammen mit Sicherheit keinem bestimmten Staat, sondern leben in raren Mengen über die gesamte Welt verteilt.
  Aber auch sie können sich so gut wie nie die eine absolute Sinnfrage erklären, die da immer noch lautet:
  Wieso existiert der Mensch?
  
  Dieser Mensch nämlich wandelt mehr oder minder fröhlich durch den meist monotonen Alltag und lässt sich oftmals so sehr von seiner Arbeit mitreissen, dass er selten über Existenzfragen nachdenkt. Und diesbezüglich gibt es kaum territoriale Unterschiede. Sicherlich mag der ein oder andere sich intelligent vorkommende Zeitgenosse nun schreien:
  Die im Süden machen oft Siestas!
  Hierauf kann man nur antworten: Wenn die Leute schlafen, können sie schließlich auch nicht über den Sinn des Lebens nachdenken!
  
  Die Europäer sind sich also recht ähnlich in ihrem Denken und Gehabe, selbst wenn kleine Feinheiten unterschiedlich sein mögen.
  Doch wieso wissen die einzelnen Länder trotz aller Ähnlichkeiten so wenig voneinander?
  Stets kommen waghalsige Weisheiten wie eben die des Siesta- Klischees auf.
  Doch was lässt die Menschen im Alltag sonst noch an das vereinte Europa und ihren Platz darin denken?
  Selbst der EURO, der das Symbol der semieuropäischen Währungsunion ist, lässt nur in wenigen Menschen Gedanken an Europa oder die EU aufkommen. Ganz im Gegenteil: Nicht wenige Skeptiker befürchteten noch kurz nach der EURO-Einführung einen schnellen Währungskollaps. Zwar ist dieser noch nicht eingetreten, aber was noch nicht ist, kann bekanntlich noch werden - so denken zumindest nicht Wenige. Nicht dass so etwas den EURO-Staaten zu wünschen wäre, doch würden sie ihr Augenmerk dann sicherlich mehr auf ihre geographischen Nachbarn lenken, wenngleich dies dann wegen der finanziellen Misere wohl mit böser Miene vonstatten ginge.
  
  Momentan ist von spürt der Normalbürger von einem vereinten Europa noch nichts.
  Zwar liest man in den Nachrichten oft von politischen Aktionen der EU, doch was bedeuten solche schon für den einzelnen Bürger?
  Nichts Fassbares - wie alles Politische.
  
  Sicherlich: In den Schulen werden beispielsweise in deutschsprachigen Ländern mindestens zwei Fremdsprachen fleissig gepaukt. Englisch ist Pflicht, Französisch und Spanisch sind sowieso fast obligatorisch, und Holländisch und Polnisch würde man auch noch gern von den heranwachsenden "Kids" beherrscht sehen. Doch trotz aller Chancen, die ein solider Fremdsprachenfundus mit sich bringt, nähert die Präparation mit europakonformen Sprachen keineswegs an die umliegenden Staaten und ihre Kulturen an.
  Zwar können Urlauber gezielt ihre Speisewünsche vortragen und bekommen in mehr als der Hälfte der Fälle auch das Richtige serviert, aber kulturell weiss kein Mensch auch nur einen Deut mehr über seine europäischen Nachbarn. Ein Schulfach "Europäische Kultur" gibt es jedoch weder in deutschen noch in anderen Schulen innerhalb der EU, und so müssen sich Interessierte auf eigene Faust auf die Suche nach weiterbildenden Informationen machen.
  
  Wenn man sich also nicht einmal für seine Nachbarn auf der Landkarte interessiert, wie soll man dann mentalen Nährboden für reflexionsträchtige Themen wie die Sinnfrage mitbringen?
  Es ist so: Die Arbeit beherrscht das Leben der Menschen. Und wenn sie es nicht gerade tut, dann kommen ein paar mächtige Hobbys zum Zuge, die den Menschen komplett für sich einnehmen.
  
  Man führe sich nur den Alltag innerhalb einer Großstadt vor Augen: Fast alle Menschen, bis auf wenige Gestalten, die es sich am Straßenrand zwischen ein paar Zeitungen bequem gemacht haben oder jene Glücklichen, die schon in relativ jungen Jahren für den Rest ihres Lebens finanziell ausgesorgt haben, rasen geschäftig durch die Straßen. Immer in Eile fliegen sie förmlich über die Bürgersteige und verkriechen sich fast vor Scham, wenn sie nur ein paar Minuten zu spät an ihrem Arbeitsplatz erscheinen. Auch den Arbeitslosen ergeht es nicht viel anders. Sie, sind sie nicht gerade lustlose Langschläfer, wandern von Behörde zu Behörde und von Firma zu Firma, mit der Hoffnung, bald endlich wieder eine Anstellung zu finden.
  Unterschiede gibt es diesbezüglich im vereinten Europa sicherlich kaum, in der gesamten Welt wahrscheinlich nur wenige.
  
  Trotz aller Ähnlichkeiten bezüglich der Lebensweisen innerhalb Europa sieht man als deutscher Kleinstadtbewohner nicht gerade intelligent aus, wenn einem im Urlaub folgendes widerfährt:
  Die erste Überraschung ist die, dass der Hotel - Fahrstuhl in supermoderner Manier nur noch mit Chipkarte funktioniert. Die zweite, viel aufregende und unerwartetere ist allerdings die, dass ein Herr mittleren Alters sich plötzlich dazu anschickt, die Funktionsweise des Fahrstuhls zu erklären. Schlimm nur, dass man als deutscher, kulturell wenig erfahrener, Kleinstädter in jenem Moment kaum nachdenken und erst recht nicht reagieren kann. "Drop in and press down!" lautete die nette Instruktion des englischen Gentlemans, der seinen Blick auf die Chipkarte wandern ließ.
  Solche Begegnungen sind in Großstädten keine Seltenheit. Die Kulturen begegnen sich, laufen geradezu aneinander vorbei, treffen aber niemals wirklich zusammen.
  
  Schon möglich, dass man beispielsweise in einem Szenelokal zu später Stunde zufälligerweise auf den ein oder anderen EU- Nachbarn trifft. Aber ein solches Zusammentreffen in vernebelter Kneipenatmosphäre kann wohl kaum als kulturell wertvoll gelten, da man sich nicht über die Kulturgüter der Staaten, sondern über Musik und Sehenswürdigkeiten der Stadt austauscht sowie versucht einander kennenzulernen.
  
  Aber eins ist bei Engländern, Franzosen, Spaniern, Holländern, Deutschen und allen anderen EU-Einwohnern gleich.
  Man führe sich wiederum das Bild des Szenelokals vor Augen. Hier tummelt sich fast immer eine tanzwütige Meute. Auf der Tanzfläche wackeln von sich eingenommene Szenegänger ihre wohlgeformten Körper hin und her. Was aber, wenn jemand erscheint, der nicht den Maßen und Richtlinien der Trendgesellschaft entspricht? Ein männlicher Twen, Brillen- und Scheitelträger, der rein äusserlich nur ein Schatten - Dasein vorzuweisen hat, kommt sehr wahrscheinlich gar nicht erst in ein "hippes" Lokal hinein. Genauso wie eine übergewichtige Frau Mitte 20 mit Akne ernste Probleme hätte, in eine angesagte Diskothek Eintritt zu finden.
  
  Und hiermit ist man bei den Wertvorstellungen der Menschen von heute angelangt: Die beiden Beispieltypen könnten wunderbaren Humor und glänzenden Intellekt besitzen. Doch kein Mensch würde davon erfahren, weil man von vornherein nicht viel mit ihnen zu schaffen haben wollte.
  Im Grunde reicht es den ganz großen Szenegängern, die sich für besonders "in" und "trendy" halten, dass sie diese uninteressanten, in ihren Augen sicherlich auch unästhetischen Menschen, überhaupt über die Einkaufsmeile flanieren sehen müssen.
  
  Die Pseudomacht des guten Aussehens ist demnach nicht zu bestreiten. Sicherlich wäre diese stupide Oberflächlichkeit gerade noch zu ertragen, wenngleich sie arg ungerecht ist, doch gesellt sich immer mehr ein anderer Aspekt hinzu: Intoleranz!
  Denn ist es nicht schon intolerant, dass ein Türsteher nur Leute mit in seinen Augen adäquaten Äusseren auspickt und lediglich diesen Menschen Eintritt in eine Diskothek gewährt? Eine neue Art der Selektion?
  Und ist es nicht noch verwerflicher, dass Leute, die meinen, durch ihr attraktives Erscheinungsbild das Recht zum Demütigen sowie die Macht zum Herrschen gepachtet zu haben, immer wieder verachtende Blicke auf Menschen mit weniger schönen Gesichtszügen oder Körperformen werfen und diese verbal oder in besonders abscheulichen Fällen sogar körperlich attackieren?
  Wenn so etwas passiert - und es geschieht häufig genug - schaut die Umwelt in den meisten Fällen nur feige in eine andere Richtung. Genauso wie sonst aufgrund von Feigheit und Bequemlichkeit weggesehen wird, wenn es der grünen Umwelt an den Kragen geht.
  
  Mut, Heldentum, vielleicht sogar Menschlichkeit, sind heutzutage nicht einfach zu finden.
  Und um der ganzen Oberflächlichkeit und dem beschränkten Denken die Krone aufzusetzen, denken immer mehr Menschen, sei es in Deutschland, sei es in der gesamten EU, sei es in der ganzen industrialisierten Welt, sie müssten sich prunkvolle Statussymbole anschaffen. Für ein funkelnden Ferrari gibt mancher Wohlhabende jährlich mehr Geld aus als für die komplette Rundumversorgung seiner fünfköpfigen Familie.
  Doch auch im gewöhnlichen Bürgertum prescht die Gier nach Prestige immer mehr hervor.
  Kinder in Schulen übertrumpfen sich gegenseitig mit stets teurer werdenden Mode-Marken. Zu Hause stellt man sich nur die besten HiFi-Geräte in den Wohnzimmerschrank, und der Computer im Arbeitszimmer muss einer der schnellsten sein. Man will schließlich nicht hinterherhängen oder gar der letzte sein. Ehemalige Modeerscheinungen wie das Internet bürgern sich langsam aber sicher ein und werden zur Institution. Man kommuniziert nicht mehr von Gesicht zu Gesicht, was man durch Telefon- und Fax-Technik sowieso schon lange nicht mehr getan hat, sondern nur noch per E-Mail respektive im "Livechat".
  Wie gesagt: Man erfreut sich am Glanz seiner teuer erstandenen Statussymbole oder an den neuesten und schnellsten Technologien nur dann, wenn man gerade nicht arbeitet - während des Feierabends.
  Im Urlaub, der recht rar ist, hat man andere Pläne, möchte weit hinausfahren, am besten gleich einmal um die halbe Welt fliegen, um richtig auszuspannen. Mit Kräften und Lebensmut aufgetankt, kehrt man wieder heim, wirft sich erneut in die Arbeit und erquickt sich nach dem Arbeitsausgang an den erwähnten Konsumgütern. Für Familie, Frau und Frömmigkeit bleibt so natürlich kaum noch Zeit.
  Auch die, welche sich keine Reise leisten können, müssen ihre Kräfte in Urlaubsphasen effizient sammeln, denn auch bei ihnen heisst es: Everything must go! - um es einigermaßen EU- wenn nicht gar weltkonform auszudrücken.
  
  Sehr selten sind bei diesem Prozess fortschreitender Säkularisierung diejenigen Menschen, die sich täglich für ein paar Minuten ruhig in eine Ecke setzen und sich Gedanken über ihr Sein machen. Eigentlich kann man solche Menschen nur noch in Pfarrhäusern und Klostern vorfinden. Und selbst die Priester und Pastöre sind in der heutigen Zeit schon derart stark verweltlicht, dass sie protzige Autos hin- und herkutschieren und des öfteren im Internet einen Plausch angehen.
  
  Muss man also Mönch oder Nonne sein, um die Zeit und Ruhe aufzubringen, sich über sein Leben und dessen Sinn tiefgehende Gedanken zu machen?
  Sicherlich nicht. Im Grunde sollte jeder Mensch, sobald er von Staaten und Regionen erfährt, in denen stets latente Kriegsgefahr besteht und aus Angst vor Terror und dessen Auswirkungen automatisch auf den Gedanken der Sinnfrage kommen.
  Denn: Kriege sind nicht nur ein weit entferntes Schreckgespenst, sondern können schnell den Tod Vieler bedeuten. Und schnell kann man selbst zu den Opfern zählen. Egal wie oft man Reflexionen über eine sinnvolle Gestaltung des Lebens aus dem Fokus seines Lebens verliert.
  Egal wie sehr man zur Oberflächlichkeit neigt.
  Doch die Szenen, die tagtäglich durch die vielfältige Medienlandschaft auf den Menschen zustürzen, sollten ihn zumindest dann, in den wenigen Minuten gedanklich vom Zwang zur Attraktivitätskonformität sowie vom Konsumdrang abbringen und ihm ernste und wichtigere Gedankenschübe einhauchen.
  Denn obwohl der Mensch von heute in seiner Oberflächlichkeit und Intoleranz bis zum Scheitelansatz versinkt, darf es ihn nicht kaltlassen, wenn er auf der Mattscheibe seines technologisch erstklassigen Fernsehgerätes sieht, wie beispielsweise in Israel tote Menschenkörper inmitten von Ruinen liegen und innerhalb von Gotteshäusern gefeuert wird.
  Die Toten dort können nicht mehr zu einem sinnerfüllten Leben finden. Ihre Zeit ist abgelaufen. Vielleicht hatten sie ihren Sinn gefunden. Möglicherweise starben sie für die Verteidigung ihrer Werte und verlassen somit, so unverständlich es für manche Menschen erscheinen mag, mit der Erfüllung ihres Lebenssinnes den rauen Alltag.
  
  Menschen! BeSINNt euch!
  
  Selbst wenn die Sehnsüchte der Menschen primär nicht auf die Enthüllung des Lebenssinns ausgerichtet sind, müssen sie ab und an überlegen, ob sie nicht einen Teil des morbiden Materialismus von sich streifen sollten. Das gilt für die Bewohner einzelner EU-Staaten genauso wie für das gesamte vereinte und unvereinte Europa sowie für die ganze sich im Rausch des Konsums und schwelenden Ästhetikwahns befindende Welt.

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• a angelika46

  Referat über die Entwicklungshilfe

  • Pro Entwicklungshilfe ist eine wichtige Sache,
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Heute will ich einmal ein Referat, das mein Sohn vor kurzem halten musste, über das Thema Entwicklungshilfe anbieten.
  
  Da bei der Ausarbeitung des Referates die ganze Familie involviert war wird es heute hier veröffentlicht.
  
  Gliederung
  I. Allgemeine Fakten zu Entwicklungsländern
  1. Geschichtliche Entwicklung der Dritten Welt
  2. Was ist ein Entwicklungsland?
  3. Einteilung der Entwicklungsländer
  II. Probleme in Entwicklungsländern
  1. Armut
  2. Bevölkerungswachstum
  3. Nahrungsmangel / Hungersnöte
  4. Krankheiten und Seuchen
  5. Mangelnde Bildung und Ausbildung
  6. Obdachlosigkeit
  7. Kinderleiden / Kinderarbeit
  8. Kriege
  9. Menschenrechtsverletzungen
  III. Entwicklungsländer (Beispiele)
  1. Afrika
  1.1. Äthiopien
  2. Asien
  2.1. Indien
  IV. . Möglichkeiten der Entwicklungshilfe (Beispiele)
  1. Entwicklung durch Selbsthilfe
  2. Nichtstaatliche Entwicklungshilfen.
  2.1 Brot für die Welt
  3. Staatliche Entwicklungshilfe
  4. Private Entwicklungshilfe
  V. Zusammenfassung
  VI. Quellen
  VII. Folientitel
  1. Gliederung
  2. Nichtstaatliche Entwicklungshilfen (Spendensiegel)
  3. Liste der Entwicklungsländer und –gebiete
  
  I. Allgemeine Fakten zu Entwicklungsländern
  1. Geschichtliche Entwicklung der 3. Welt
  Anfang des 16. Jahrhunderts kam es zu mehreren Entdeckungsfahrten aus dem europäischen Raum. Vasco da Gama und Columbus waren damals zwei bekannte Namen. In dieser Zeit wurden neue Kontinente, wie zum Beispiel Amerika entdeckt. Es kam zur ersten Kolonialisierung von Südamerika, Südostasien und Afrika. Gerade Deutschland fühlte sich aber in dieser Zeit sehr benachteiligt und so kam es Ende des 19., Anfang des 20. Jahrhunderts zur „Neuaufteilung der Welt“. Der Wille aller beteiligten Länder war so viele Kolonien wie möglich zu besitzen.
  Mit dem Aufbau der Mauer kam es zu der Aufteilung in 3 Welten. Auf der einen Seite standen die Westmächte, wie zum Beispiel Nordamerika, Frankreich, BRD, Spanien usw. und auf der anderen Seite gab es die Sowjet Union. Diese beiden Gruppen verstand man unter der 1. und 2. Welt. Die 3. Welt wurde von den Entwicklungsländern bzw. Kolonien gebildet. Diese versuchten nach und nach ihre Freiheit zu erkämpfen. Anfang der 60er Jahre waren sie dann endlich alle frei.
  2. Was ist ein Entwicklungsland?
  „Entwicklungsland“ ist eine Sammelbezeichnung für jene Länder in Afrika, Asien, Europa und Lateinamerika, die wirtschaftlich unterentwickelt sind.
  Entwicklungsländer kann man an den folgenden Punkten erkennen:
  Ungünstiges Klima (meist in den Tropen)
   Rohstoffmangel
  Hohe Bevölkerungszahl und -wachstum
  Mangelhafte Infrastruktur
  Unterernährung und Hunger
  Hohe Arbeitslosigkeit und wenige Ausbildungsplätze
  Niedriger Verdienst
  Einkommen ist ungleich verteilt
  Import ist größer als der Export (es fehlen die Gelder um die Einfuhr zu bezahlen)
  Großer Widerspruch zwischen Industrie- und Tourismusgebieten und den restlichen armen Gebieten
  3. Einteilung der Entwicklungsländer
  Zu den Entwicklungsländern gehören rund 135 unabhängige Staaten mit über vier Milliarden Einwohnern. Die meisten liegen auf der Südhalbkugel. Dazu zählen nach Einteilung der OPEC (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung):
  in Afrika alle Länder außer der Republik Südafrika
  in Amerika alle Länder außer Kanada und USA
  in Asien alle Länder außer Japan und den GUS Staaten (Gemeinschaft unabhängiger Staaten)
  in Ozeanien alle Länder außer Australien und Neuseeland
  in Europa: Gibraltar, Malta, Türkei
  Die aktuelle vollständige Länderliste ist der letzten Folie zu entnehmen.
  II. Probleme in Entwicklungsländern
  Armut
  Bevölkerungswachstum
  Nahrungsmangel / Hungersnöte
  Seuchen und Krankheiten (AIDS)
  Mangelnde Bildung und Ausbildung
  Obdachlosigkeit
  Kinderleiden / Kinderarbeit
  Kriege
  Menschenrechtsverletzungen
  
  III. Beispiele für Entwicklungsländer
  1. Afrika
  1.1. Äthiopien
  Äthiopien hat immer zu den aller ärmsten Länder Afrikas gehört. Durch Trockenheit gab es in vielen Teilen des Landes Missernten. Äthiopien ist in den 80er Jahren mehrfach von Hungersnöten heimgesucht worden. Die große Katastrophe von 1984 und 1985, bei der über 9 Mio. Menschen in den nördlichen und östlichen Provinzen von Hunger betroffen waren, machte das Ausland auf die Lage aufmerksam. Die allmählich in gang kommende Nahrungsmittelhilfe kam jedoch für eine Mio. Menschen zu spät.
  2. Asien
  2.1. Indien
  Indien hat die zweitgrößte Bevölkerungszahl der Erde. Die Teilung der Kolonie Britisch - Indien in Indien, Ost- und Westpakistan führte zu wirtschaftlichen und sozialen Problemen. Der Kolonialismus hatte wie in allen Ländern Südasiens in Indien eine rückständige und einseitig agrarisch ausgerichtete Wirtschaftsstruktur sowie großes soziales Elend hinterlassen.
  In allen indischen Großstädten, besonders aber Kalkutta, treten viele Entwicklungsprobleme auf, die vor allem mit dem enormen Bevölkerungswachstum im Zusammenhang stehen: wachsende Arbeitslosigkeit Ausdehnung der Elendsviertel (Slums), Wohnraummangel, Verkehrsprobleme, Trinkwasserknappheit.
  IV. Möglichkeiten der Entwicklungshilfe
  Das Ziel von Entwicklung muss sein: Kein Mensch auf Erden soll mehr Hunger leiden, jeder Mensch muss ein Dach über dem Kopf haben, eine Schule besuchen können, ärztliche Betreuung finden, wenn er krank ist, muss die Möglichkeit haben, einen Beruf zu erlernen und auszuüben, seine Regierung frei zu wählen und ohne Unterdrückung zu leben. Die Erkenntnis, dass die Bereitstellung von Kapital allein noch keinen Entwicklungsprozess auslöst, führte zu einer Neuregelung der Rahmenbedingungen. Durch einen Poltikdialog von Gebern und Nehmern, eine verbesserte Koordinierung, Erfolgskontrollen, die Festlegung fachlicher Schwerpunkte und eine regionale Konzentration soll für die Zukunft ein höherer Wirkungsgrad der Entwicklungshilfe erreicht werden.
  1. Entwicklung durch Selbsthilfe
  Selbsthilfe ist wenn der einzelne Mensch das Lebensnotwendige für sich und seine Familie aus eigener Kraft erwirtschaften kann. Gesellschaft und Staat müssen dafür geeignete Bedingungen schaffen und das zur Verfügung stellen, was der Einzelne nicht selbst schaffen kann: Straßen, Schulen, Krankenhäuser, Märkte, Spar- und Kreditmöglichkeiten, eine unabhängige Rechtssprechung, freie Beteiligung an demokratischen Wahlen, aktive Teilnahme an gesellschaftlichen Entscheidungen.
  
  2. Nichtstaatliche Entwicklungshilfen
  2.1 Brot für die Welt
  Die Aktion „Brot für die Welt“ wird seit Beginn im Jahre 1959 von allen evangelischen Kirchen getragen. Für jede Spende übernimmt „Brot für die Welt“ die Verpflichtung, sie effektiv und verantwortungsbewusst für die Projektarbeit einzusetzen. Das deutsche Zentralinstitut für soziale Fragen (DZI) bestätigt die seriöse Arbeit durch die jährliche Vergabe des Spendensiegels.
  Schwerpunkte der Projektarbeit sind:
  Abschaffung der Kinderarbeit
  Nutzung lokal verfügbarer Betriebsmittel
  Verbesserung von standortgerechtem Anbau und Tierhaltung
  Ernährungssituation verbessern und die Produktivität des Bodens stärken
  Eigenversorgung geht vor Export-Produktion
  Vorbeugung gegen Krankheiten
  Bildung und Beruf (Ausbildungs- und Kreditprogramme)
  Ernährung, Gesundheit und Umwelt
   Schutz der natürlichen Ressourcen: Erosionskontrolle, Bodendeckerpflanzungen, Terrassenbau, reduzierter Einsatz von Kunstdünger)
  Gleichstellung der Geschlechter
  Katastrophenhilfe (Überlebenshilfe durch Nahrung, Decken und Medikamente)
  Öffentlichkeitsarbeit (korrekte Weitergabe von Situations- / Entwicklungsberichten)
  
  Brot für die Welt Diakonische Arbeitsgemeinschaft
  
  Homepage http://www.brot-fuer-die-welt.de
  Qualitätsmerkmale
  Spendensiegel des Deutschen Zentralinstituts für Soziale Fragen
  
  Bedeutung von Spenden
  regelmäßige Spendenwerbung
  Haupttätigkeitsfeld
  Entwicklungszusammenarbeit
  
  3. Staatliche Entwicklungshilfe
  Staatliche Entwicklungshilfe wird entweder bilateral oder multilateral geleistet. In der bilateralen Zusammenarbeit wird einem Entwicklungsland direkte Hilfe gewährt. Multilaterale Hilfe bedeutet: die Bundesrepublik und andere Länder zahlen Beiträge an internationale Institutionen wie die UN oder die EG, mit denen diese dann Projekte finanzieren. Etwa ein Drittel der öffentlichen deutschen Hilfe wird multilateral, zwei Drittel bilateral geleistet. Die deutsche Entwicklungshilfe setzt sich zusammen aus:
  Kapitalhilfe in Form von Krediten, zu besonders günstigen Konditionen
  Zuschüssen, die nicht zurückgezahlt werden müssen
  Technischer Hilfe durch deutsche Fachkräfte
  Die Auszahlung der bereitgestellten Mittel ist meistens mit der Auflage versehen, deutsches Material zu kaufen und Aufträge an die deutsche Industrie zu vergeben.
  4. Private Entwicklungshilfe
  Außerdem wird noch von unzähligen kleinen Vereinen durch Mitgliedsbeiträge und Spenden direkte Entwicklungshilfe vor Ort geleistet. Auch die Übernahme einer Kinderpatenschaft ist eine Möglichkeit der privaten Entwicklungshilfe.
  V. Zusammenfassung
  Wer nie eine Schule besuchen durfte, wer unter sklavenähnlichen Bedingungen arbeiten und auf elementare Arbeitsrechte verzichten muss, kann seine Fähigkeiten nicht entdecken und für sich nutzen. Damit Menschen in Lateinamerika, Afrika und Asien in der Lage sind,
  ihr Leben aus eigener Kraft zu gestalten, brauchen sie Gerechtigkeit, Solidarität – und als Mindestmaß an Starthilfe eine solide Ausbildung. Es ist die Aufgabe Menschen, allen voran Frauen und Jugendlichen dabei zu helfen, sich selbst, ihren Familien und damit auch ihren Dörfern zu helfen. Damit sie auf eigenen Füßen stehen und ihre Existenz langfristig ohne fremde Hilfe sichern können. Deshalb gibt es Projekte, die Grundlagen für ein Leben aus eigener Kraft schaffen: Frauen lernen Lesen, Schreiben und Rechnen. Sie bilden sich in Familienplanung und Gesundheitsfragen weiter und lernen, für ihre Rechte zu kämpfen. Jungen und Mädchen bekommen die Chance zu einer Ausbildung. Durch kleine Darlehen oder Werkzeug-Ausstattung wird eine Existenzgründung möglich. Hilfe zur Starthilfe ist auf unterschiedliche Weise möglich. Entscheidend ist aber die Erkenntnis, dass unser Leben hier eng verknüpft ist mit dem Leben der Menschen in den armen Ländern des Südens. Die Solidarität und Nächstenliebe, das verantwortungsvolle Umgehen mit Ressourcen, das Mitdenken und Mitsorgen, stärken den Lebensmut in einer oft menschenverachtenden Umgebung.
  
  Fast täglich lesen oder hören wir etwas in den Medien über Entwicklungsländer. Meist geht es dann um Kriege, Naturkatastrophen, Krankheiten oder Hungerleiden. Doch erst dann wird die Menschheit aufgerüttelt, um schnelle Hilfe für die Notleidenden zu leisten. Aber für viele Menschen kommt diese Hilfe schon zu spät. Eigentlich ist es doch ein riesiger Widerspruch, wenn Wohlstand des Nordens und Armut des Südens, die Satten und die Hungrigen auf einer Welt leben. Da eine Hälfte der Welt ohne die andere nicht existieren kann, sollten wir doch im eigenen Interesse die Entwicklungsländer zu starken Partnern machen. Warum kann es dann so schwer sein, solchen Menschen bzw. Ländern zu helfen?
  
  VI. Quellen
  Handbuch der 3. Welt (ISBN 3- 8012- 0181- 3)
  Dritte Welt Entwicklungsräume(ISBN 3-486-88582-0)
  Dritte Welt Buch für Kinder (ISBN 3-473-35599-2)
  Großer Atlas aller Länder „Afrika“
  Deutsche Welthungerhilfe”
  „Brot für die Welt”
  „Deutsches Rotes Kreuz“
   „Deutscher Caritasverband international“
  Großes Universallexikon
   „Freie Presse“
  Internet
  
  Für das Referat hat mein Sohn die Note 2 erhalten. Der Vortrag war wohl nicht ganz perfekt.

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• J JensDurbahn

  Weltsport Fußball

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  90% der Weltbevölkerung kennen das Spiel Fußball davon spielen schätzungsweise 40% aktiv Fußball. Diese zahlen allein belegen welches große Interesse an der Sportart Fußball weltweit besteht. Auch viele meiner Freunde und ich betreiben diesen Sport im Verein oder in der Freizeit. Dies fördert die Kammeratschaftlichkeit untereinander und man lernt sich und andere Leute näher kennen.
  Hier jetzt ein paar Eckpunkte die ich euch im Verlaufe meines Vortrages genauer Erklären werde.
  
  1: Spielverlauf und Regeln
  2: Besondere Regeln
  3: Wettbewerbe
  4: Persönlichkeiten und ihre Vorbildfunktionen
  
  1. Zwei Mannschaften, bestehen aus zehn Feldspielern und einen Torwart, versuchen durch geeignetes Zuspiel mit dem Fuß oder Kopf, den Ball ins gegnerische Tor zu bringen. Wer die meisten Tore erzielt ist der Sieger. Der Ball darf, außer vom Torwart, nicht mit Armen und Händen berührt werden. Das Spiel dauert zwei mal 45 Minuten. ( 2 Halbzeiten), für Frauen und Jugendliche zwei mal 20 Minuten. Der Spielbeginn ( Anstoß) wird auf Pfiff des Schiedsrichters in der Spielfeldmitte vorgenommen. Wird der Ball während des Spiel über die Seitenlinien gespielt, gibt es für die gegnerische Mannschaft einen Einwurf. Überschreitet der Ball durch die schult eines Verteidigenden Spielers die Torauslinie, wird von der Gegnerischen Mannschaft ein Eckstoß ausgeführt. Bringt die angreifende Mannschaft den Ball über die Torauslinie, gibt es einen Abstoß. Es wird von einem beliebigen Punkt innerhalb des fünf Meter Raums vom Torwart oder einem Feldspielers ausgeführt. Der Torwart darf den Ball innerhalb des 16 Meter Raums vor seinem Tor auch mit der Hand fangen, spielen oder fausten. Erlaubt sind im Kampf um den Ball faires Rempeln ( Schulter gegen Schulter) oder hindern ( Sperren mit angelegten Armen. Alles andere sind Regelverstöße und werden mit einem direkten Freistoß oder wenn es im eigenen 16 Meter Raum an einem Angreifenden geschehen ist, mit einem Strafstoß ( Elfmeter ) bestraft. Kleinere Regelverstöße oder gefährliches Spiel ( zum Beispiel Füße im Kampf um den Ball zu hoch ) werden mit Indirekten Freistößen bestraft. Ein direkter Freistoß kann unmittelbar aufs oder ins Tor geschossen werden. Beim indirekten Freistoß ist nur dann ein gültiger Torerfolg gegeben, wenn ein zweiter Spieler denn Ball vorher noch berührt oder gespielt hat. Ein Elfmeter wird bei schweren Regelverstößen oder Handspiel im eigenen Strafraum ( 16 Meter Raum ) gegeben. alle Spieler außer dem Schützen und dem gegnerischen Torwart müssen bei der Ausführung hinter der 16 Meter Linie stehen.
  
  2. Als besondere Regel gilt die Rückpassregel. Hierbei darf der Torwart den Ball nicht aufnehmen ( nur mit dem Fuß spielen ) wenn er ihm von einem eigenen Spieler bekommt. Macht er es doch wird dies mit einem Freistoß geahndet. Dieser wird von dem Punkt ausgeführt wo der Torwart den Ball aufgenommen hat. Weiterhin gelten die gelben und roten Karten als besondere Regel. Bei schwerwiegenden Regelverstößen kann vom Schiedsrichter die gelbe Karte zu Verwarnung des Spielers gezeigt werden, im Wiederholungsfall die Gelb - Rote - Karte. Diese bedeutet Feldverweis für den Rest des Spiels und zieht im bezahlten Fußball außerdem eine Sperre für ein weiteres Pflichtspiel nach sich. ( im Amateur Fußball nur die Matsch Strafe ). Bei schweren Regelverstößen oder groben Unsportlichkeiten so wie Tätlichkeiten und Schiedsrichterbeleidigungen kann der Betreffende Spieler des Feldes verwiesen werden ( Rote Karte ). Hier entscheidet ein Sportgericht über die Dauer der Strafe.
  
  3. Die Wettbewerbe werden in Deutschland wie folgt gestaffelt:
  
  - Kreisklasse Poserin
  - Kreisliga Dobbertin
  - Bezirksklasse Goldberg
  - Bezirksliga Plau
  - Landesliga Lübz
  - Verbandsliga Parchim
  - Oberliga Hana Rostock Amateure
  - Regionalliga Werder Bremen Amateure
  - 2 Bundesliga St. Pauli
  - 1 Bundesliga Dortmund
  ( Deutscher Meister )
  
  In jeder dieser Klassen wird die Meisterschafft und der Pokal ausgespielt. Die Mannschaften Kämpfen jedes Jahr um den Aufstieg und gegen den Abstieg. Die wichtigsten Internationalen Wettbewerbe sind die alle vier Jahre stattfindenden Welt und Europameisterschaften die von den Nationalmannschaften ausgespielt werden. Für die Landesmeister und die am Ende der Saison bestplatzierten Mannschaften gibt es zwei europäische Wettbewerbe für Vereinsmannschaften, die jährlich ausgetragen werden:
  - die Champions League
  - UEFA Pokal
  
  Zwischen dem Sieger des Südamerikanischen Meisterwettbewerbs und dem Sieger der Champions League wird außerdem der sogenannte Weltpokal ausgespielt.
  
  4. Eine Persönlichkeit ist im Fußball für mich Lothar Matthäus weil er Rekordnationalspieler ist, viele Titel gewann, fair mit den Spielern umging und auch die Jugendarbeit fördert. Dass der Fußball auch negative Seiten hat zeigt uns der fall Daum, der lange als sehr guter Trainer galt und dieses mit der Einnahme von Drogen zunichte machte. Dieses zeigt Euch, wie vielfältig, interessant und groß die Welt des Fußballs doch ist. Ich selbst habe jeden Tag mit dem Fußball zu tun, ob ich nun Fußball spiele, mir Fußballspiele im Fernseher anschaue oder mit meinen Freunden die Spiele am nächsten Tag auswerte.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-29 22:28:00 mit dem Titel Erörterung über ein bestimte Fragestellung
  
  Welche Argumente sprechen für und gegen das “ Piercing “
  
  Pro: - Piercing ist modisch
  - Piercing ist hübscher Körperschmuck
  - Piercing verbessert die soziale Stellung in der Clique
  - Es gibt Stecker mit verschiedenen Farben und Formen
  - Piercing liegen voll im trend
  - Durch Piercing ist eine Neue Berufsgruppe entstanden
  
  Kontra: - zu viele Piercings sehen nicht gut aus
  - Piercings können zu körperlichen Schädigungen führen
  - Piercings kosten viel Geld
  - Piercings werden bei Älteren nicht gut bewertet
  
  Gliederung:
  
  A. Einleitung
  
  B. Hauptteil
  
  1. Es gibt Stecker mit verschiedenen Farben und Formen.
  2. durch das Piercing ist eine Neue Berufsgruppe entstanden.
  
  3. Piercings kosten viel Geld.
  4. Piercings können zu körperlichen Schädigungen führen.
  
  C. Schluss: Wenn man viele Piercings hat, sieht es nicht mehr gut aus.
  
  Erörterung
  
  Welche Argumente sprechen für und gegen das “ Piercing “
  
  Vor ein paar Wochen wollte eine Verwandte von mir sich Piercen lassen. Damit waren ihre Eltern nicht einverstanden. Sie ist 16 und darf sich nicht ohne die Einverständniserklärung der Eltern Piercen lassen. Sie ging aber trotzdem in ein Piersingstudio und lies sich ein Piercing machen. Der Angestellte hat nicht einmal nach dem Personalausweis oder der Einverständniserklärung der Eltern gefragt. Er hat einfach mit seiner Arbeit begonnen. Als sie nach hause kam merkten ihre Eltern nichts davon. Aber nach einer Woche ist es dann aufgeflogen. Die Mutter ging mit ihrer Tochter in das Studio und fragte, warum der Angestellte nicht nach dem Alter oder nach der Erlaubnis der Eltern gefragt hat. Der Angestellte wollte aber alles abstreiten. Nach langem diskutieren bekamen sie das Geld wieder und das Piercing wurde entfernt. Im folgenden möchte ich zu dieser Fragestellung das Pro und Kontra erörtern.
  
  Es gibt Stecker mit verschiedenen Farben und Formen. Wenn man sich Piercen lassen möchte, kann man sich die Form und die Farbe der Ringe oder Stecker nach Wunsch aussuchen. Man kann sich z.B. sein Sternzeichen oder ein besonderes Symbol aus dem Mittelalter Pierchen lassen. Die Farben dieser Stecker oder Skulpturen kann man frei wählen. Es gibt auch spezielle Anfertigungen, die leuchtend oder glitzernd wirken. Diese Beispiele zeigen, das Farben und Formen gut überlegt sein sollten.
  
  Durch das Piercing ist eine neue Berufsgruppe entstanden. Nach dem tätowieren ist das Piercing dei zweite neue Berufsgruppe die entstanden ist. Es gibt in den meisten Städten ein Piercing Studio. Vor zwei Jahren war das Piercen noch in der Phase der Entwicklung. Da gab es nur in den größten Städten Deutschlands Studios dieser Art.
  Mit der Zeit wurde das Piercen immer berühmter und somit gibt es auch mehr Geschäfte die das Piercen professionell durchführten. Diese Beispiele zeigen, dass durch das Piercen viele Leute eine Arbeit bekommen haben.
  
  Piercings kosten meistens sehr viel Geld. In den meisten Studios kosten Piercings so um die 20 - 45 €. Es gibt auch etwas preiswertere Studios. Diese sollte man allerdings meiden. Dort können die Nadeln schon ein zweites mal verwendet sein.
  Das kann zu Körperlichen Schädigungen führen. Die Preise hängen von den verschiedenen Körperstellen, wo ein Piercing gemacht werden kann ab. Für die jeweiligen Formen und Farben gibt es auch verschiedene Preisklassen. So kostet ein ausgefallenes Stück, wie z.B. ein Sternzeichen mehr als ein normaler Stecker.
  Diese Beispiele zeigen, dass Piercings durch Farben und Formen ihre Preise verändern.
  
  Piercings können zu Körperlichen Schädigungen führen. Viele Menschen die sich Piercen lassen möchten, haben sehr viel Angst vor den Infektionen. Diese könne z.B. durch unreines arbeiten des Angestellten entstehen. Das ist aber nicht der einzige Grund, warum es zu Infektionen kommt. Es passiert auch oft durch die Nadeln die nicht richtig desinfiziert sind. Deswegen gibt es auch schon mal stärkere Infektionen, wo das Piercing durch eine Operration entfernt werden muss. Diese Beispiele zeigen, dass ein Piercing auch sehr schmerzvoll sein kann.
  
  Im Anbetracht der oben genannten Argumente, ergibt sich meiner Meinung nach, dass Piercings ehr abzulehnen sind. Dieses gilt um so mehr, wenn man zu viele Piercings hat. Aus diesen Erwägungen ist meine Haltung zu Piercings wegen den verschiedenen Mengen an Körperschmuck insgesamt ablehnend.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-29 22:29:40 mit dem Titel Die Titanik ( Teil 1 ´)
  
  Sie ist das berühmteste Schiff der Welt. Auch die Golden Hind, die Mayflower, die HMS Victory, und die QE2 gingen in die Geschichte ein, doch sie alle verblassen neben der Titanic, obwohl diese nur eine einzige Fahrt machte, die in der Katastrophe endete. Das war im April 1912. Im eisigen Wasser des Nordatlantiks kollidierte sie im Dunkel der Nacht mit einem Eisberg und sank. 1.523 Menschen starben.
  
  „Dieses Schiff wird sinken.“
  
  Eine der beeindruckendsten Vorraussagen kam von Mrs. Blanche Marshall, die mit Familie, Freunden und Bediensteten sah, wie die Titanic kurz nach dem Auslaufen aus Southampton an der Isle of Wight vorbeifuhr. Plötzlich meinte Mrs. Marshall: „Dieses Schiff wird untergehen, bevor es Amerika erreicht.“ Alle sagten ihr, dass die Titanic unsinkbar wäre, doch sie erwiderte: „Ich sehe Hunderte Menschen im eiskalten Wasser um ihr Leben kämpfen. Seid ihr so blind, dass ihr sie ertrinken lasst?“ Drei Jahre später sagte sie auch den Untergang der Lusitania voraus, die im Mai auf einer Überfahrt von einem deutschen Torpedo getroffen wurde.
  Einige Passagiere hatten so böse Vorahnungen, dass sie ihre Pläne änderten und nicht mit der Titanic reisten. Frank Adelman, ein Geiger aus Seattle, hatte für sich und seine Frau eine Überfahrt nach Amerika gebucht, doch einige Tage vor der Abreise wurde Mrs. Adelman plötzlich von Angst erfüllt. Sie flehte ihren Mann an, zu stornieren und mit einem späteren Schiff zu reisen. Mr. Adelman willigte ein, eine Münze zu werfen, die über ihre Teilnahme entscheiden sollte. Zum Glück gewann Mrs. Adelman, und die Reise auf der Titanic wurde storniert. Ebenso gelang es Mrs. Shepherd aus Nebraska, ihren Mann per Brief und Telegramm von der Fahrt abzuhalten. Er stornierte seine Buchung.
  W.Rex Sowden, Kapitän der Heilsarmee, war in Kirkcudbright in Schottland stationiert. In der Nacht des 14. April.1912 saß er um 23 Uhr Ortszeit am Bett eines sterbenden Waisenmädchens namens Jessie und hörte, wie sie dreieinhalb Stunden vorher das Unglück vorhersagte. Sie packte ihn bei der Hand und rief: „Sehen Sie nicht, wie dieses große Schiff im Wasser versinkt?“ Kapitän Sowden schob es auf einen schlechten Traum, doch das Mädchen behaarte auf seine Vision. „All diese ertrinkenden Menschen,“ meinte sie weiter. „Jemand mit Namen Wally spielt auf der Geige und wird zu Ihnen kommen.“ Danach verlor sie das Bewusstsein. Kurz vor ihrem Tod sah Kapitän Sowden, wie sich die Türklinke bewegte, und hatte das Gefühl, jemand hätte den Raum betreten. Er sagte: „Wenige Stunden später ging die Tragödie der Titanic um die Welt.
  Unter den Opfern war auch Wally Hartley, der Kapellmeister, den ich als Kind gut gekannt hatte. Ich wusste nicht, das er zur See gegangen war oder etwas mit Schiffen zu tun hatte.“
  
  Fortsetzung folgt!!!
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-30 02:03:18 mit dem Titel Erörterung über eine Fragestellung
  
  Erörterung
  
  Die Haltung von Hunden und Katzen in Großstädten sollte verboten werden!
  
  Vor ein paar Monaten wollte mein Freund in eine Mietwohnung ziehen. Als die Eigentümerin der Wohnung gesehen hat. dass er einen Hund hat, ist sie gleich ausgerastet. Zuerst wusste mein Freund nicht, was er falsch gemacht hat. Aber als sie dem Hund aus der Wohnung gezehrt hat, wusste er sofort bescheid. Sie schrie meinen Freund an, als wäre er ihr Fußabtreter. Das ließ sich mein Freund natürlich nicht gefallen. Er packte seine Sachen, nahm den kleinen Hund und bedankte sich ganz herzlich bei der Eigentümerin. Im Folgenden möchte ich das Für und Wieder dieser Aussage erörtern.
  
  Es gibt streunende Hunde und Katzen auf den Straßen der Städte. Wenn man in unsere Städte fährt, sieht man oft Hunde und Katzen , die ohne Besitzer in Parks und anderen Einrichtungen herumlaufen. Diese Hunde und Katzen zerstören die mühsam mit Blumen bepflanzten Beete. Sie richten aber nicht nur in Blumenbeete Schaden an, sondern behindern auch oft den Straßenverkehr. Viele Bürger und Passanten fürchten sich vor ihnen, weil sie sehr gefährlich sind. Diese Beispiele zeigen, dass es sinnvoll ist streunende Tiere zu fangen und sie in Tierheime zu bringen.
  
  Ein weiteres Argument, was für dieses Verbot spricht ist, dass die Passanten anbellen und mit anderen ihrer Art kämpfen. Man sieht oft genug, wie Passanten von Hunden belästigt werden. Aber in manchen fällen bleibt es nicht dabei. Manchmal werden Sie regelrecht von ihnen Angefallen. Dabei können die Opfer so schwere Bissverletzungen erleiden, dass sie dadurch sterben. Meistens gibt es diese Verletzungen auch bei Hunden, die auf der Straße einen Machtkampf austragen. Diese Beispiele zeigen, dass Hunde für Passanten eine Große Gefahr sein können.
  
  Das meiner Ansicht nach beste Argument, was für dieses Verbot spricht, ist das viele Besitzer gegen die Haltungsvorschriften für Hunde verstoßen. Wenn man durch die Stadt läuft, sieht man oft Besitzer, die ihre Hunde ohne Leine laufen lassen. Diese Hunde belästigen meistens die Besucher der Stadt. Wenn die Hunde dann nicht auf ihren Besitzer hören, kann es passieren, dass der Hund wegläuft. Und durch einen Tierfänger in ein Tierheim landet. Viele Besitzer haben für ihre Hunde auch kein Maulkorb, dass kann zu schlimmen Verletzungen der Besucher führen. Diese Beispiele zeigen, dass der Verstoß der Haltungsvorschrift für den Besitzer des Hundes und den Besucher der Stadt schmerzhaft sein kann.
  
  Es gibt natürlich auch Argumente, die gegen dieses Verbot sprechen wie zum Beispiel, dass Katzen verhindern, dass sich Mäuse und Ratten in der Stadt aufhalten. Jeder Mensch weiß, wie schnell Katzen sind, deswegen können sie auch Mäuse fangen und Ratten vertreiben. In Städten nimmt die Anzahl von Mäusen und Ratten ständig zu. Da ist es gut, dass es Tiere gibt, die diese schnelle Entwicklung ein wenig Eindämmen. Natürlich können Katzen die Mäuse und Ratten auf keinen Fall ausrotten. Aber sie helfen den Menschen in den Städten ein wenig. Diese Beispiele zeigen, dass Katzen in und an Häusern Ungeziefer beseitigt.
  
  Ein Ausdrucksstarkes Argument gegen dieses Haltungsverbot von Hunden und Katzen in Städten ist, dass diese Tiere Arbeitsplätze schaffen. In vielen Städten sieht man sehr viele Einrichtungen für Hunde und Katzen. Das Bekannteste ist das Tierheim. Wenn es dieses Verbot geben würde, würden die Tierheime nur noch wenig Tiere haben, dadurch brauchen sie auch weniger Personal. Eine weitere Einrichtung für Hunde und Katzen ist der Frisursalon, den es zwar nur selten gibt, aber der trotzdem Arbeitsplätze schafft. Diese Beispiele zeigen, dass durch Hunde und Katzen eine neue Atemberaubende Berufsgruppe entstanden ist.
  
  Am besten finden die meisten jedoch das folgende Argument, dass sehr viele Kinder und Jugendliche einen Freund verlieren würden. In jeder Stadt sieht man Kinder oder Jugendliche mit ihren Hunden spazieren gehen. Viele gehen auch mit ihnen zum Spielplatz, wo sie mit ihren Hund viele verrückte Sachen machen. Aber sie laufen auch zum See, wo sie mit ihnen Baden und ihn auch viele Kunststückchen beibringen. Natürlich machen Haustiere auch Arbeit, man muss sie füttern, bürsten und gut behandeln. Aber das nehmen die meisten Kinder und Jugendlichen in Kauf. Sie haben ja auch Eltern, die ihnen bei der Pflege des Tieres helfen. Diese Beispiele zeigen, dass ein Tier auch ein guter Ersatz für einen verlorenen Freund sein Kann.
  
  Im Anbetracht der oben genannten Argumente, ergibt sich meiner Meinung nach, dass dieses Verbot von Hunden und Katzen in Großstädten nicht in Kraft treten soll. Dieses gilt umso mehr, weil sich ohne Hunde und Katzen viele ältere Menschen einsam fühlen würden. Aus diesen Erwägungen ist meine Haltung zu diesen Verbot wegen der daraus resultierenden Umstellungen für die Einwohner der Städte insgesamt ablehnend.
  
  
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-30 15:05:32 mit dem Titel Die sage von Prometheus ( Fragen/Antworten )
  
  1. Wie entstanden die Menschen? Wie lebten sie zunächst?
  2. was lehrte sie Prometheus?
  3. wieso war Zeus zornig, wie rächte er sich ?
  4. Wer half Prometheus? ( wie )
  
  1. Prometheus nahm Ton aus der Erde, befeuchtete ihn mit Wasser des Flusses, Knetete ihn und formte daraus nach dem Ebenbild der Götter ein Gebilde. Um diesen Erdenkloß zu beleben, entlehnte er von den Tieren gute und böse Eigenschaften und schloss sie in die Brust des Menschen ein. Athene die Göttin der Weisheit gibt den halbbeseelten bilde den Geist und den göttlichen Atem ein. Sie wussten zunächst nicht, wie sie ihre Glieder benutzen sollen. Natürlich wussten sie auch nicht wie sie sich verhalten müssen. Da nahm Prometheus seine Geschöpfe an die Hand.
  
  2. Er lernte mit ihnen lesen, schreiben und Arbeiten. Dann zeigte ihnen Prometheus die Mischung der Heilmittel, die allerlei Krankheiten vertreiben sollen.
  
  3. Prometheus wollte die Götter betrügen. Er schlachtete einen großen Stier und macht zwei Haufen. Denn einen aus Fleisch, Eingeweiden und weichlichen fett, dass wickelte er in die Haut des Stieres. Denn zweiten Haufen mit den kahlen Knochen die er mit mit dem Fett des Tieres bedeckte. Der Götter Vater Zeus wehlte den zweiten Haufen, als er das Fett auseinander gedrückt hatte, erkannte er den Betrug. Er beschloss sich dafür zu rächen. Er versagte den Menschen das Feuer das sie am meisten brauchten. Doch Prometheus gelang es das Feuer wieder zu bekommen. Zeus hatte eine zweite Idee sich zu rächen. Ein Mädchen, Zeus nannte es Pandora. Dann brachte Zeus die Jungfrau auf die Erde. Pandora hatte ein Gefäß in ihren Händen. Sie öffnete den Deckel und eine Schar von übeln kam heraus. Was sich blitz schnell auf der Erde verbreitete.
  
  4. Herakles half Prometheus. Herakles spannte seinen Bogen und schoss den Grausammen Vogel ab. Der sich gerade an der Leber bediente.
  
  
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-30 19:38:17 mit dem Titel Stoffsamlung für eine Erörterung
  
  A. Einleitung: - Titel “ Das Grab in Busento “
  - Erscheinungsjahr: 1820
  - Verfasser: August von Platen, geboren in Ansbach 1796, gestorben in Syrakus 1835, Dichter der Romantik
  - Thematik: ( Kern des Geschehens ) Begräbnis des Gotenkönigs Alarich
  
  B. Hauptteil: 1. Inhalt
  
  - Geschichtlicher Hintergrund des Textes: Völkerungszeit, 410 Tod des Gotenkönigs Alarich in Unteritalien, wird bei Losenza im Busento begraben, Schilderung des Ereignisses.
  - Anzahl der Sinnabschnitte: drei Sinnabschnitte
  - Handlungsablauf, Ursachen und Folgen: Tod des Königs, Trauer des Heeres, besondere Verehrung des Königs: Begräbnis des Königs im Flussbett mit Rüstung, Schwert und Pferd, daher Umleitung des Busento, ausschließend Rückführung des Busento in altes Bett, Grund: Schutz des Grabes vor Plünderungen
  
  1. Textsorte: Ballack: düstere, unheimliches Gedicht mit erzählenden Inhalt
  - geschichtlicher Hintergrund: Zerfall des Römischen Reiches, Eindringen der Germanen ins Römische Reich, Verwüstung Italiens durch Goten
  - Gedicht in 9 Strophen zu jeweils zwei Verszeilen
  
  2. Sprache: - Sätze immer zweizeilig, Strophe = Satzeinheit
  - Paarreime ( zum Beispiel Lieder / wieder )
  - Großschreibung am Zeilenanfang
  - Wörtliche Rede “ Schlaf in deinen Helden ehren! “
  - dunkle Vokale ( 2,1,9,17 ) geben Stimmung wieder
  - Wortwiederholungen ( “ wülze sie, von Meer zu Meeren “ ) dienen der Intensivierung des Lobgesangs
  
  C. Schluss: Absicht des Autors:
  Anzeigen der besonderen Verehrung des Gotenkönigs, Liebe und Dankbarkeit ihm gegenüber vornautische Heldenverehrung und Personenkult
  
  
  
  
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-30 22:15:34 mit dem Titel Wie Interpretiere ich einen Text richtig
  
  Eine zusammenhängende Interpretation entsteht, wenn ihr aufschreibt, wie ihr ein Stück Literatur verstanden habt. Beim Vorgang des Schreibens selbst macht man sich erst genauer Gedanken über all das, was man an einem Text für wichtig hält. Man deutet also einen Text und erklärt ihn schriftlich – für sich und für andere. Das heißt „interpretieren“.
  
  Für eine Interpretation können folgende Leitfragen hilfreich sein:
  
  - Wer hat die Geschichte verfasst? Wann ist sie entstanden?
  
  - Was stellt die Überschrift besonders heraus?
  ( „Im Spiegel“. Jemand versucht sich selbst zu erkennen.)
  
  - Worüber ist das eigentlich eine Geschichte?
  ( Über den Versuch zu sich selbst zu finden? Über die Loslösung von den Eltern?)
  
  - Welches sind die wichtigsten Personen in der Geschichte?
  ( Hier: Achim, ein Jugendlicher; „sie“, „seine Leute“.)
  
  - In welchem Verhältnis stehen sie zueinander?
  ( Hier: Unverständnis, mangelndes Zutrauen seitens der Erwachsenen;
  Achims Verzweiflung darüber; Vertrauen zu „seinen Leuten“.)
  
  - An welchen Orten spielt die Geschichte?
  ( Hier: In der Wohnung: Bett, vor dem Spiegel.)
  
  - Was fällt besonders auf? Was „berührt“ mich vor allem?
  ( Vielleicht die Trostlosigkeit, das verzweifelte Zerschlagen des Spiegels.)
  
  - Welche sprachlichen Eigenheiten haben in der Geschichte ein besonderes Gewicht?
  ( Die vielen „nichts“, der Ausdruck „ungelebtes Leben“, der Schlagertext...)
  
  - Welche Fragen bleiben offen? Wie kann ich sie beantworten?
  (Warum zertrümmert Achim den Spiegel? Was erwartet er von seinen Leuten? Wie könnte die Geschichte weitergehen?)
  
  - Was sagt mir selbst die Geschichte?
  ( Macht sie mich traurig? Wütend? Hoffnungslos? Ist sie ermutigend? Regt sie mich an selbst über mich nachzudenken? Beunruhigt sie mich? Langweilt sie mich? Gibt sie mir Hoffnung?)
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-30 22:18:03 mit dem Titel Charackterisierung
  
  Ich möchte Giebert Wolzow, eine der Hauptpersonen charakterisieren. Aus dem Buch “ Die Abenteuer des Werner Holt “ von Dieter Voll. Wolzow ist ein paar Monate über 16 Jahre alt, 1.88 Meter groß, fast 90 Kilo Gramm schwer, graue Augen und hat eine Adlernase. Wolzow tritt als großmäuliger, fauler und brutaler Jugendlicher in Erscheinung. In seiner Schulzeit und auch im Verlauf seines recht kurzen Lebens war Giebert stark machtbesessen. Seine respekteinflößende Gestalt machte ihn zum König der Schule. Sein erstaunliches Wissen über Kriege, Schlachten und sein Vorbereitung auf seine Offizierslaufbahn machte ihn zum besten Schüler in den Geschichtsstunden. Aber nur in Geschichte, denn in den anderen Fächern langweilte er sich und ärgerte die Lehrer. Wolzow galt als größter und schlechtester Schüler der Schule. Er wollte schon immer Offizier werden. Er galt als größter Flegel, zweimal Consilium, das dritte mal nur durch Intervention seines Generals Onkel dem Hinauswurf entgangen. Im Laufe der Zeit wurde Wolzow immer gerissener und gemeiner, so zum Beispiel als er und seine Freunde ( Holf, Vetter, Gomulka ) eine Sau und den Wachhund töteten. Giebert hatte ein paar Tage vorher die Leute und die Gegend ausspioniert und wusste daher, an welchen Tag und um welche Uhrzeit ´jemand auf diesem Hof war oder nicht. Wolzow war so gewalttätig, dass er wegen einer Unterschrift sogar den heißner getötet hätte. Da er bei der Flak Selbst Unterrichten durfte, wurde er immer Wortgewaltiger und selbstsüchtiger. Sein Wissen über Kanonen und jegliche Ausrüstungen brachte ihm genügend Respekt bei den anderen ein. Wolzow war in Sachen Krieg und Kriegsführung so intelligent, dass er sogar seinen Vorgesetzten im Sandkasten besiegte. Die meisten seiner Vorgesetzten wunderten sich über sein Wissen und seine Fähigkeiten, sogar dass er einen eigenen Krieg führen kann. Aber das alles machte Wolzow nicht soviel aus. Er war fanatisch dem Führer und dem Krieg gegenüber, dass er Gomulka, einen langjährigen Freund, gnadenlos erschossen hätte, als er zu den Russen überlief. Wolzow hätte vor Kaltblütigkeit keine Sekunde gezögert und abgedrückt, auch wenn es seine eigene Mutter oder ein sehr guter Freund gewesen wäre. Er war der Ansicht, dass jeder Verrückte gehängt werden müsse. Die Liebe zu seinem Vaterland und zum Deutschen Reich hätte ihn dazu gebracht, jeden zu töten. Er nahm keine Niederlage zur Kenntnis, weil er an den großen Sieg glaubte. Sein Vater, Oberst Wolzow, stand als Regimentskommandeur an der Ostfront. Er fiel später denn im Krieg. Sein Bruder war Generalmajor. Seine Mutter war schon in einem Flehgeheim. Die Wolzows waren ein preußisches Offiziersgeschlecht. Seit 200 Jahren ausnahmslos Offiziere herbeigebracht.
  
  Meiner Meinung nach war Giebert Wolzow ein eiskalter, herzloser Mensch. Er hatte keine Gefühle für andere Menschen, nicht mal für seine Freunde. Wolzow dachte nur an den Krieg und hörte auf niemanden. Der Krieg war das einzigste, was ihm wichtig was, alles andere war ihm egal.

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• u undfunf

  Ägypten

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  HI leute ich musst vor kurzem ein Referat über Ägypten halten Hier ein auszug:
  
  Von der Frühzeit Ägyptens zum Alten Reich
  
  Das Land am Unterlauf des Nils gehört zu den schon
  sehr früh besiedelten Gebieten der Erde.Als Ägypten im engeren Sinne bezeichnet man die
  Uferlandschaft der letzten 100km des Nils einschließlich des erst später erschlossen Deltagebietes.Die angrenzenden Wüsten sind in historischer Zeit unbewohnbar.
  Der Einteilung der ägyptischen Geschichte liegt auch heute noch das fragmentarisch überlieferte Werk des Mönchs Manetho,eines Priesters aus Heliopolis im 3.Jahrhundert v.Ch.,zugrunde.Er hat 30 Dynastien drei Abschnitten zugeteilt,dem Alten,Mittleren und dem Neuen Reich.Darüber hinaus spricht die Wissenschaft von einer Frühzeit.Die festgelegten Jahreszahlen sind bis zum Jahr 2000 v.Ch. zurück recht genau.Zu Beginn der Frühzeit gibt es 2 Reiche am Nil,Die von den oberägyptischen Königen Narmer und Menes vereinigt werden.Man kann davon ausgehen das sie ihre Autorität vom Himmelsgott Horus ableiten.Während ihrer Regierungszeit verlagert sich das politische
  Gewicht in den dichter besiedelten Norde.Memphis
  am Deltabeginn wird Hauptstadt.Die Hieroglyphen-Schrift entsteht aus Bildaufzeichnugen.Sie ist bereits eine Buchstaben -schrift,die sich alnge,vielfach Mißdeutet als eine Art Bildergeschichte,der Entzifferung entzieht.Erst 1822 findet der Französische Ägyptologe Champollion den Schlüssel zur Entzifferung.Ein gut organisierter Beamtenapparat entsteht,der die Wasserwirtschaft kontroliert,die Abgaben eintreibt und die Frondienste der Bauren überwacht.
  Um 2620 beginnt die Zeit des Alten Reiches mit dem Herrscher Djosers sein Grab wir der erste Monumentalbau der Welt.Die Leichen der Ägypter werden Mumifiziert (ägyptisch mum=Harz),und viele sind noch Heute gut erhalten.
  
  Da sich viele Leute beschwert haben das dies nur ein Auszug ist hier der Rest:
  
  Der Bau der Cheops Pyramide:
  
  15km westlich von Kairo gelegen,ist die Cheops-Pyramide mit 137m Höhe und 2,34 Milionen kubikmetern Mauerwerk immer noch eines der bedeutendsten Bauwerke der welt.
  Nach Berichten des griechien Geschichtsschreibers Herodot arbeiteten 100000 Menschen 20 Jahre lang an diesem Bauwerk.Es dauerte 10 Jahre ,ehe nur die Strasse gebaut wurde auf der die Steine Herrangeschleift wurden.An der Pyramide selbst wurde 20 jahre gearbeitet.Sie besteht aus gegläteten,aufs geneueste ineinander gefügten Steinen,von denen jeder mindestens 30 Fuß lang ist.
  
  Nu Meine Meinug:
  Für mich ist es total unbegreiflich das Menschen in der zeit so etwas zu stande gebracht haben.Es wurde nachgewiesen das beim
  bau der Satz des pytaguras verwendet wurde der aber erst viel später niedergeschrieben wurde.

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• m mila_star

  Hector Berlioz (Komponist)

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Hector Berlioz wurde am 11.Dez. 1803 in La Côte-Saint-André (Frankreich) als Sohn eines angesehenen Arztes geboren. Sein Vater war es auch der ihn unterrichtete. Seine Musikalischen Fähigkeiten eignete Berlioz sich nach und nach selber an.
  1821 ging er nach Paris um Medizin zu studieren. 1826 wurde er ins Conservatoire aufgenommen.
  Seine Kompositionen während diesem ersten Parisaufenthalts waren stark geprägt von seiner Begeisterung für Shakespeare und Goethes Faust.
  Im Dezember 1830, kurz nachdem er den mit einer Italienreise verbindlichen Rompreis gewonnen hatte, war die Uraufführung seiner Symphonie fantastique, die ihn berühmt machte. Berlioz versuchte vergeblich die Reise nicht antreten zu müssen, denn er hatte zwei Gründe nicht nach Italien zu wollen: Einerseits um die Verbindung zu seiner Verlobten Camille Moke aufrecht zu erhalten und andererseits um die neu erworbene Gunst des Pariser Publikums weiterhin zu gewinnen um dauerhaft Erfolg zu haben.
  Aber wenige Wochen später erreichte er Florenz, obwohl sein Boot während eines Sturms nur knapp einer Katastrophe entging. Im drauffolgenden März erreichte ihn die Nachricht von Camilles Mutter, die ihm Camilles neue Verlobung mitteilte. Sofort machte sich Berlioz nach Paris auf um seinen Nebenbuhler zu töten, kam jedoch nur bis Nizza, wo ihn eine Krankheit ans Bett fesselte. Diese Zeit nutze er um beim Komponieren wieder zu sich selbst zu finden.
  Dies ist eine der Begebenheiten, an denen sich erkennen lässt, wie Berlioz seine Erinnerungen in seinen Werken verarbeitete.
  Berlioz kehrte nach Rom zurück, wo er gleichwohl nicht zurecht kam.
  1833 heiratete er nach zahllosen Schwierigkeiten und einem Selbstmordversuch die englische Schauspielerin Harriet Smithson. Im August \'34 kam sein Sohn Louis zur Welt.
  Neben seinen Konzerten verdiente er sich sein Geld als Journalist und galt bald als angesehener Musikkritiker.
  Im September 1838 wurde seine erste Oper Benvenuto Cellini aufgeführt, die nach dem Fiasko dreier Aufführungen jedoch wieder vom Spielplan genommen wurde.
  1842 begann er seine zahlreichen Konzertreisen nach Deutschland, Wien, Prag, Pest und Russland.
  
  Nachdem seine Ehe mit Harriet Simpson gescheitert war, heiratete er nach ihrem Tot die Sängerin Mario Recio.
  
  Der finanzielle Erfolg eines seiner Stücke erlaubte ihm schließlich sich vom Komponieren und Kritiken Schreiben zurückzuziehen. Allerdings vereinsamte er in diesen Jahren immer mehr und wurde am \'56 von einer schmerzhaften Neuralgie geplagt.
  Im Juni 1867 starb sein Sohn an Gelbsucht, was Berlioz zutiefst erschütterte.
  Während Spaziergängen am Strand von Nizza erlitt er zwei Schlaganfällen von denen er sich nicht mehr erholen konnte. Er starb am 8.März 1869 in Paris.
  Bekannt ist er heute vor allem als eigentlicher Begründer der Programmmusik.
  
  Werke:
  Oper: \'Benvenuto Cellini\' (1838), 2 Oratorien: \'Kindheit Christi\' und \'Fausts Verdammnis\' (1846), \'Symphonie fantastique\' (1830), \'Harold in Italien\', \'Romeo und Julia\', Requiem (1827),...

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• M Muelli

  Was ist Globalisierung?

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Hi Leute - vielleicht kann ja jemand von euch mal dieses Referat brauchen (habe es erst vor einem Monat verfasst)
  
  Was ist Globalisierung? Warum geht Globalisierung jeden an?
  
  Vorwort:
  
  Dieser vorliegende Text beschäftigt sich mit dem von Ulrich Beck verfassten Buch „Was ist Globalisierung?“. Ich habe die wichtigsten Aspekte herausgegriffen und versucht, diese in leicht verständlicher Form wiederzugeben. In Österreich fand vor kurzem ein Sozialstaatsvolksbegehren statt. Gerade einmal 717.000 Personen wünschen sich eine verfassungsrechtliche Verankerung des Sozialstaates. Unwissenheit und politische Beschwichtigung waren wahrscheinlich der Grund, warum noch immer nicht erkannt wurde, dass die Globalisierungsverlierer in Zukunft alles bezahlen werden müssen. Warum die Globalisierungsgewinner Traumgewinne erzielen können und wie sie sich ihrer Verantwortung entziehen, behandle ich kurz im ersten Teil meiner Arbeit. Der Schwerpunkt liegt aber in den verschiedenen Perspektiven, welche die Globalisierung aufwirft. Warum zur Globalisierung auch immer eine Lokalisierung dazu gehört, soll genau so behandelt werden wie die Irrtümer des Globalismus. Wer sich über die Grundzüge hinaus für die Machenschaften der globalen Unternehmen in der heutigen Zeit interessiert, dem empfehle ich “Schwarzbuch Markenfirmen“ von Klaus Werner und Hans Weiss sowie “No Logo“ von Naomi Klein.
  
  1. Virtuelle Steuerzahler
  
  Beck stellt eine sehr gewagte Behauptung auf: „Wer nun das Wirtschaftswachstum anheizt, erzeugt am Ende Arbeitslosigkeit.“ (Beck 1997, 15) Warum wir die Überzeugung teilen, lässt sich anhand von drei Punkten erklären.
  
   Arbeitsplätze können dahin exportiert werden, wo die Lohnkosten, Lohnnebenkosten und die Auflagen am niedrigsten sind. Es gilt auch, dass immer weniger gut ausgebildete, global austauschbare Menschen immer mehr Leistungen und Dienste erbringen können.
  
   Global tätige Unternehmen können Produkte und Dienstleistungen so zerlegen, dass sie arbeitsteilig an verschiedenen Orten überall auf der Welt hergestellt werden können.
  
   Nationalstaaten und einzelne Produktionsorte werden gegenseitig ausgespielt, indem man als globales Unternehmen wählen kann, wo der Investitionsort, Produktionsort, Steuerort oder der Wohnort liegen soll.
  
  „Unternehmen können in einem Land produzieren, in einem anderen die Steuern bezahlen, in einem dritten staatliche Ausgaben in Form von Infrastrukturmaßnahmen verlangen.“ (ebd., 18)
  Auch in Österreich gibt es unzählige Beispiele, wie die Politik ausgespielt wird. General Motors z.B. hat für die Errichtung ihres Werkes in Graz 700 ha kostenlosen Grund sowie Euro 8,5 Mio. zinsenlosen Kredit bekommen.
  
  2. Zwischen Weltwirtschaft und Individualisierung verliert der Nationalstaat seine Souveränität: Was tun?
  
  Es wird die Diagnose gestellt, dass Kapitalismus arbeitslos macht und Modernisierung schlussendlich zum Tod führt. Damit wir diesen Verfall stoppen können, müssen die starren Formen der Ersten Moderne1 überwunden werden, um einen Aufbruch in die Zweite Moderne2 zu erreichen. Die Vorstellung von einem mächtigen Weltmarkt, der in den Köpfen der Menschen regiert, muss zerstört werden. Damit dies gelingen kann, muss zwischen Globalismus einerseits, Globalität und Globalisierung andererseits unterschieden werden. Unter Globalismus versteht man die Auflösung des Verhältnisses zwischen Wirtschaft und Politik aus der Ersten Moderne. Begründet kann dies damit werden, dass die Wirtschaft darauf drängt, den Staat wie ein Unternehmen führen zu wollen. Globalität bedeutet, dass wir längst schon in einer Weltgesellschaft leben. Kein Land und keine Gruppe kann sich gegeneinander abschließen. Globalisierung stellt einen Prozess dar, indem die Nationalstaaten und ihre Souveränität durch globale Unternehmen unterlaufen werden. Durch die starken Netzwerke der globalen Unternehmen kann diese auch nicht mehr revidiert werden. Technische Entwicklungen tragen ebenfalls dazu bei.
  
  3. Der Globalisierungsschock: Eine verspätete Diskussion
  
  Das Grundproblem liegt im wirtschaftlichen Selbstverständnis der einzelnen Staaten. Sie sehen sich durch eine “angeblich“ von außen kommende Globalisierung besonders betroffen und gefährdet. Die Grundfesten des nationalen Raumes drohen einzustürzen. Österreich wird wie andere Sozialstaaten zu den Globalisierungsverlierern gehören. Die globalen Unternehmen entziehen sich der nationalstaatlichen Kontrolle. Die sozialen
  Folgen wie Arbeitslosigkeit, Armut, Migration muss der Staat alleine bewältigen. Globalisierungsgewinner nützen den Sozialstaat für ihre Bedürfnisse aus, indem sie öffentliche Einrichtungen in Anspruch nehmen.
  
  4. Die Eröffnung des Welthorizonts: Zur Soziologie der Globalisierung
  
  Viele nationale Industrien wurden und werden noch heute von neuer Industrie verdrängt, deren Einführung eine Überlebensfrage für die westlichen Nationen ist. Die Nationen sind voneinander abhängig. Deshalb werden geistige Erzeugnisse der einzelnen Nationen zum Gemeingut.
  Beck bezeichnet die nationalstaatlich eingestellte Soziologie als die Container -Theorie der Gesellschaft. Darunter versteht er, dass die Macht und die Gewalt der Autorität des Nationalstaates folgten. „Dies drückt sich darin aus, daß Gesellschaften Staaten (definitorisch) untergeordnet werden.“ (ebd., 49) Es wurden soziale Indikatoren entwickelt, die es ermöglichen, die Erfolge der Modernisierung messbar und damit für nationalstaatliche Akteure kontrollierbar und gestaltbar zu machen. Dieses Gesellschaftsmodell wird aber heute durch Globalität und Globalisierung erschüttert. Als ersten Schritt, der zum Aufbrechen der Container-Theorie führt, sieht Beck die Theorie des transnationalen sozialen Raumes.
  
  4.1. Transnationale soziale Räume an zwei Beispielen
  Afrika ist nach dieser Theorie keine feste geografische Größe, sondern eine transnationale Idee. Ihre Inszenierung erfolgt an vielen Orten der Welt. Dieses inszenierte Afrika hat nichts mit dem Kontinent Afrika zu tun. Der größte Teil des historischen Afrikas wurde versklavt und über die Welt verstreut. Die Kultur wurde zerstört und aufgelöst. Das hier “Entdeckte“, tatsächlich aber Erfundene, widerspricht oft dem, was als “Afrika“ in den Köpfen der kontinentsfernen Afrikaner herumschwirrt. Die Gründe liegen in dem Mix verschiedener Kulturen, in denen diese aufgewachsen sind.
  Auch am Beispiel Amerika sehen wir deutlich, dass transnationale soziale Räume die Ortsbindung der Gemeinschaft aufheben. Dadurch kann etwas Neues, etwas Drittes entstehen. Die mexikanische Politik bindet amerikanische Mexikaner in ihre Pläne ein, weil sie ein bedeutendes Potenzial an Kapital und Humanressourcen für die wirtschaftliche Entwicklung zur Verfügung stellen. Durch die Migranten entwickeln sich Netzwerke zwischen den Auswanderungsorten und Ankunftsorten.
  
  4.2. Folgen der Globalisierung aus unterschiedlichen Perspektiven
  Beck unterscheidet zwischen der ökonomischen Globalisierung, der politischen Globalisierung, der ökologischen Globalisierung und der kulturellen Globalisierung.
  Wallerstein sieht eine Entwicklung der verschiedenen Gesellschaften zu einer Gesamtgesellschaft. Das Hauptkennzeichen ist die Entwicklung einer umfassenden internationalen Arbeitsteilung bei gleichzeitiger Existenz unabhängiger Nationalstaaten. Er bezeichnet dies als kapitalistische Weltökonomie, die an drei zentrale Elemente gebunden ist:
  
   nur noch ein Markt, der vom Prinzip der Gewinnmaximierung beherrscht wird
  
   staatliche Strukturen werden geschaffen, um den Unternehmen Kapital zu entziehen
  
   Aneignung von Mehrarbeit in einem Ausbeutungsverhältnis
  
  „Er glaubt, am Ende droht, steht der Zusammenbruch des Weltsystems.“ (ebd., 66)
  Rosenau, Gilpin und Held glauben, dass die Maxime, global zu denken und global zu handeln, zunehmend Wirklichkeit wird. Es gibt aber auch negative Auswirkungen, die in weltweiten Menschenrechtsverletzungen enden. Für Rosenau ist ein Zeitalter angebrochen, in dem nationalstaatliche Akteure die Macht mit internationalen Organisationen teilen müssen. Rosenau glaubt nicht an ein Weltsystem, in dem Kapital oder nationalstaatliche Regierungen das alleinige Sagen haben, sondern alle, mit der Einschränkung von unterschiedlichen Machtchancen. Er nennt diese Politik die polyzentrische Weltpolitik. Diese entsteht durch:
  
   transnationale Organisationen: Weltbank, Mafia, Kirche
  
   transnationale Probleme: Drogen, Aids, Klimaveränderung
  
   transnationale Ereignisse: Golfkrieg, Weltmeisterschaften
  
   transnationale Gemeinschaften: Religion, Wissen, Verwandtschaft
  
   transnationale Strukturen: Arbeitsproduktion, Banken
  
  Nach Beck besteht eine Diskrepanz zwischen Sprache und Wirklichkeit, die er ‘Weltrisikogesellschaft‘ nennt. Er weist auf die Gefahren der ökologischen Globalisierung hin. Alle Eingriffe in die Natur und die daraus resultierenden Gefahren sind das Resultat menschlicher Entscheidungen. Wir leben in einer Weltrisikogesellschaft. „Es ist nicht länger möglich, die Nebenfolgen und Gefahren hochentwickelter Industriegesellschaften zu externalisieren.“ (ebd., 75) Beck sieht drei Arten von globalen Gefahren:
  
   “bads“: z.B. Ozonloch, unkalkulierbare Folgen der Gentechnik
  
   Umweltzerstörungen: Personen aus ärmeren Ländern beuten die Umwelt solange wie möglich zu Überlebenszwecken aus, z.B. Abholzen des Regenwaldes.
  
   Massenvernichtungswaffen: Waren früher an den Krieg zwischen Staaten gebunden, heute geht die Gefahr vom “privaten“ Terrorismus aus.
  All diese Schäden können keinem Verantwortlichen mehr zugeordnet werden, sie sind global.
  Nach Robins setzt sich immer mehr eine Vereinheitlichung von Lebensstilen und kulturellen Symbolen durch. Die Menschen konsumieren das Gleiche, egal wo auf der Welt sie sich befinden. Neben der Globalisierung kommt es aber auch zu einer Lokalisierung. Um global produzierte Produkte vermarkten zu können, müssen lokale Bedingungen entwickelt werden. Lokalismus lautet die Unternehmensstrategie, welche Teil der jeweiligen Kultur werden will. Deshalb kann die These der McDonaldisierung der Welt nicht stimmen, weil sich kein globaler Konzern erlauben kann, sich über die lokalen Bedürfnisse hinwegzusetzen. Atomic-Ski produzierte Ski für den japanischen Markt ohne das Design zu verändern – aber erst als das Design auf japanische Verhältnisse abgestimmt wurde, konnte man den Marktanteil steigern.
  Robertson ersetzt die kulturelle Globalisierung durch Glokalisierung – einer Wortbindung von Globalisierung und Lokalisierung. Ein Folgeproblem der Glokalisierung sieht er in der Veränderung der Verhandlungsbasis, was dazu führt, dass Arme und Reiche nicht länger an dem gemeinsamen Tisch des Nationalstaates sitzen können.
  Arjun Appadurai bemerkt, dass durch die Bewegung der Menschen Unruhe entsteht, welche zu wesentlichen Veränderungen der Politik innerhalb und zwischen den Nationen führen kann. Er unterscheidet fünf verschiedene Bewegungsmerkmale:
  
   Ethnoscape: „Landschaften von Personen“ (ebd., 97), Touristen, Immigranten
  
   Technoscapes: durch die neuen Technologien entstehen grenzüberschreitende Bewegungen
  
   Financescapes: Börsengeschäfte setzen Geld in Bewegung
  
   Mediascapes: die Ausstrahlung von elektronischen Bildern
  
   Ideoscapes: Verkettung von Bildern
  
  All diese “Dinge“ werden weltweit von Menschen mit unterschiedlichen Bedeutungen versehen, ausgetauscht und gelebt. Die entstehenden glokalen Kulturen sind an keinen Ort und an keine Zeit mehr gebunden.
  Zygmunt Bauman behauptet, dass früher die Reichen von den Armen abhängig waren – man musste die Armen ausbeuten, um reich zu werden. Die Armen hätten heute auf Grund der Globalisierung keinen Nutzen mehr. Denn diese spalte die Weltbevölkerung auf in globalisierte Reiche, die den Raum überwinden und keine Zeit haben, und in lokalisierte Arme, die an den Raum gefesselt sind und mit ihrer Zeit nichts anfangen können.
  Beck sieht einen Kapitalismus ohne Arbeit, in dem Produktivitätssteigerungen heute mit immer weniger Arbeitskräften erreicht werden können. Deshalb ist die Vollbeschäftigung akut gefährdet. Selbst eine Ausweitung des Dienstleistungssektors wird diese Entwicklung nicht bremsen können, weil es auch dort zu Automatisierungen kommt. Durch eine Arbeitskostensenkung erhöht man nur die Gewinnspanne der globalen Unternehmen, denn diese zahlen ihre Abgaben und Steuern dort, wo es für sie am günstigsten ist.
  
  5. Transnationale Zivilgesellschaft: Wie entsteht ein kosmopolitischer Blick?
  
  5.1. Zwischenbilanz: Der „methodologische Nationalismus“ und seine Widerlegung
  Unter methodologischem Nationalismus versteht A.D. Smith die Beherrschung des Raumes (= Erste Moderne). „Der Territorialstaat wird zum Container der Gesellschaft.“ (ebd., 115) Mit staatlicher Macht wird versucht, Kontrolle auszuüben und damit die Gesellschaft zu formen. Die Gesellschaft ist “unter sich“, weshalb etwas andersartiges als Grenzfall und Ausnahme betrachtet wird (z.B. spanische Deutsche). Diese Art des Denkens zerbricht im Zuge der Globalisierung, weil Gesellschaften aufgebrochen und durcheinandergewirbelt werden (= Zweite Moderne). Dies entsteht wenn transnationale Unternehmen Nationalstaaten gegeneinander ausspielen, weil sie sich nicht mehr an nationalstaatliche Spielregeln halten müssen (z.B. zahlen sie Steuern dort, wo es für sie am günstigsten ist). Beck spricht von einer Meta-Politik, einer die Regeln verändernden Politik.
  Weiters sind die Träume der Menschen nicht mehr an den nationalen Raum und seine kulturelle Identität gebunden, sondern gehen über die Grenzen hinaus. Man spricht auch von einer kulturellen Globalisierung und unterscheidet folgende Kulturbegriffe:
  
   Kultur I: Hier wird davon ausgegangen, dass Kultur das Ergebnis lokaler Lernprozesse sei. Jede soziale Gruppe besitze eine eigene, von den anderen abgrenzbare Kultur.
  
   Kultur II: Beck spricht von einer allgemein menschlichen Software. Diese Art von Kultur ist zwar nicht ortlos, aber sie begreift den Ort als nach außen offen.
  
  5.2. Symbolisch inszenierter Massenboykott: Weltbürgerinitiativen und globale Subpolitik
  Am Beispiel Greenpeace kann gezeigt werden, dass heute nicht-autorisierte Akteure der Zweiten Moderne das Geschehen vielfach in die Hand nehmen. Trotzdem wird verkannt, dass nicht Greenpeace den Ölmulti Shell in die Knie gezwungen hat, sondern der massenhafte Boykott der Bürger über die inszenierte weltweite TV-Anklage. Dadurch entstehen auch Bündnisse der eigentlich “Nicht-Bündnisfähigen“. Die Politik unterstützt z.B. Greenpeace, um sich nicht gegen “die gute Sache“ zu stellen. Das Handeln von Weltkonzernen und nationalen Regierungen gerät deshalb oft unter Druck einer Weltöffentlichkeit. Die Bürger entdecken den Kaufakt als direkten Stimmzettel, den sie immer anwenden können. „Nike, wir haben dich gemacht. Und wir können dich auch vernichten.“ (Klein 2001, 384)
  
  5.3. Ortspolygamie: Mit mehreren Orten verheiratet zu sein ist das Einfallstor der Globalisierung im eigenen Leben
  Der Übergang von Smiths Erster Moderne in die Zweite Moderne ist auch der Übergang von der Ortsmonogamie zur Ortspolygamie der Lebensformen. Es findet eine Globalisierung der eigenen Biografie statt. „Wir alle leben glokal“ (Beck 1997, 129) Unser Leben ist kein ortsgebundenes mehr, es ist ein Leben “auf Reisen“. Die Technologien dienen als Zeit- und Raumüberbrückung. Durch die Vielörtlichkeit kommt es zu einer Aushöhlung der Souveränität des Nationalstaates. Die Transnationalisierung erstellt neue Verbindungen zwischen Kulturen, Menschen und Orten und ändert damit unsere tägliche Umgebung. Dadurch werden aber auch unsere Erwartungen umgekehrt und unsere Normalitätsbilder in Frage gestellt.
  
  5.4. Wie ist interkulturelle Kritik möglich?
  Aufgrund von gescheiterten interkulturellen Dialogen entstehen Konflikte. Nietzsche spricht von einer Individualisierung der Ideale. Der Einzelne wird zum Gesetzgeber seiner selbst. Selbstgesetzgebung ohne Selbstinfragestellung führt zu Intoleranz und macht kritik- und konfliktfähig.
  
  6. Konturen der Weltgesellschaft: Konkurrierende Perspektiven
  
  Um den Begriff Weltgesellschaft genau zu definieren, nimmt der Autor hier (wie bereits in den Anfangskapiteln dieses Buches) die Differenzierung in Globalität, Globalisierung und Globalismus vor. Globalität meint letztlich Weltgesellschaft. Diese ist unrevidierbar und muss multidimensional, polyzentrisch, kontingent und politisch begriffen werden. Die These der Unrevidierbarkeit der Weltgesellschaft wird genauer erläutert und zwar indem „sechs konkurrierende, teils sich ergänzende weltgesellschaftliche Perspektiven, knapp skizziert, gegenübergestellt werden.“ (ebd., 152)
  
  6.1. Dritte Kulturen oder globale Zivilgesellschaft
  Dieses Kapitel befasst sich – wie schon der Name sagt – mit der globalen Zivilgesellschaft oder besser mit der Frage, wie sie entstehen könnte, oder teilweise bereits entstanden ist. Die Grundlage einer globalen Zivilgesellschaft sollte so etwas wie eine globale Kultur sein, die es höchstens ansatzweise bereits gibt. Dass viele von uns schon in einer multikulturellen Gesellschaft leben ist unbestritten, jedoch gibt es eine eigene Identität oder vielleicht sogar eine eigene Kultur derselben nur ansatzweise, z.B. dann, wenn Ereignisse viele in einer Gesellschaft Lebende betreffen, wie z.B. Kriege, Hungersnöte.
  
  6.2. Kosmopolitische Demokratie
  Die kosmopolitische Demokratie, die es natürlich nur im Modell gibt, steht auf der Basis der transnational geltenden Grundrechte, die für jeden gelten sollen. Wohl bemerkt, gelten sollten, denn die Durchsetzung derselben obliegt paradoxerweise dem Nationalstaat. Jedoch gibt es mehrere Institutionen, die sich um die Durchsetzung der Grundrechte bemühen. Sei es die UNO, diverse NGO`s einzelner Staaten oder Zusammenschlüsse von Staaten.
  
  6.3. Kapitalistische Weltgesellschaft
  Die kapitalistische Weltgesellschaft ist wohl das Modell, das bereits am ehesten als verwirklicht bezeichnet werden kann. Denn kaum eine „Interessensgruppe“ ist so schnell bei der Durchsetzung ihrer Ziele wie die Wirtschaft. Oftmals hinken ihr die Nationalstaaten mit ihrer Gesetzgebung hinterher oder dulden einfach, was gefordert wird. Die Vereinnahmung der Welt durch den Kapitalismus lässt sich in einigen ausgewählten Punkten skizzieren:
  
   Der Weltmarkt „erobert“ immer mehr Flecken auf der Landkarte und dadurch werden lokale und nationale Selbstversorgungs- und Wirtschaftsräume aufgelöst. Beck spricht hier von der so genannten „Gleichzeitigkeit der transnationalen Integration und der nationalen Desintegration.“ (ebd., 164)
  
   Wirtschaftlich starke Staaten oder Staatenverbindungen wie die EU, welche die Macht hätten, dem puren Kapitalismus mit verstärkter Sozialgesetzgebung entgegen zu treten, zeigten bisher wenig Interesse.
  
   Während die Wirtschaftsunternehmen bereits international agieren und sich somit der Kontrolle der einzelnen Nationalstaaten immer mehr entziehen, geraten diese in eine Abwärtsspirale, müssen sie doch die sozialen Folgen der Internationalisierung der Wirtschaft auffangen. Diese produziert nur noch dort, wo es am billigsten ist, und hinterlässt somit viele Arbeitslose, die der Staat auffangen muss – wohl gemerkt, mit verminderten Steuereinnahmen.
  
   Die Anforderungen, die für die gesellschaftliche Integration gelten, verschärfen sich. Menschen mit musischen oder motorischen Fähigkeiten drohen auf die schiefe Bahn zu geraten; ganz einfach deswegen, weil sie nicht mehr gebraucht werden.
  
  6.4. Weltrisikogesellschaft: Der Käfig der Moderne öffnet sich
  Charakteristisch für die Weltrisikogesellschaft ist, dass Themen, die bisher der Öffentlichkeit nicht zugänglich waren (wie z.B. ökonomische Investitionsentscheidungen, chemische Zusammensetzung von Produkten, die Entwicklung neuer Technologien etc.), von der breiten Masse diskutiert und auch mitentschieden werden. Niemand kann mehr ein Produkt auf den Markt bringen, ohne sich für etwaige Folgen bereits im Voraus in der Öffentlichkeit gerechtfertigt zu haben.
  
  6.5. Weltgesellschaft als nicht demokratisch legitimierte Politik
  „Weltgesellschaft meint nicht Weltstaatsgesellschaft oder Weltwirtschaftsgesellschaft, sondern eine nicht-staatliche Gesellschaft, d.h. einen Aggregatzustand von Gesellschaft, für den territorialstaatliche Ordnungsgarantien, aber auch die Regeln öffentlich legitimierter Politik ihre Verbindlichkeiten verlieren“. (ebd., 174)
  Im Klartext heißt das, dass sich die Weltgesellschaft über Staat und Politik hinwegsetzt. Sie handelt grenzübergreifend, das Terretorialprinzip des Nationalstaates ist aufgehoben.
  
  6.6. Ausblick: Transnationalstaat
  Der Transnationalstaat muss ein starker Staat sein, und zwar so stark, dass er (nationalstaats-)grenzüberschreitende Prozesse regeln und notfalls wirksam ahnden kann. Seine politische Gestaltungsmacht erwächst aus den kooperativen Antworten auf die Globalisierung. Real können Transnationalstaaten allerdings erst werden, wenn in der Weltbevölkerung ein Bewusstsein dafür entstanden ist. Dies ist jedoch erst möglich, wenn breite Bevölkerungsteile erkannt haben, dass Transnationalstaaten mit Regelungskompetenz die einzig mögliche Antwort auf die Folgen der Globalisierung sind und dies ist, betrachtet man die Integrationsschwierigkeiten, die viele heute noch mit der EU haben, derzeit kaum vorstellbar.
  
  7. Irrtümer des Globalismus
  
  Globalismus ist, wie bereits erwähnt, die alles durchdringende, alles verändernde Weltmarktherrschaft. Im Folgenden sollen einige Irrtümer des Globalismus aufgezeigt werden, denen anschließend Antworten auf Globalisierung gegenübergestellt werden.
  
   Globalismus reduziert die Globalisierung auf die wirtschaftliche Komponente. Soziale und kulturelle Aspekte letzterer bleiben hier ausgeklammert. Beck spricht von der Suche oder der Sucht nach Einfachheit, um sich in einer immer komplexer werdenden Welt zurechtzufinden. In der BRD z.B. war die Rentenpolitik 1999 noch fest in staatlicher Hand, in den USA und Großbritannien hingegen längst teilweise privatisiert. Beck spricht hier wörtlich von „einem Stück Antikapitalismus im sozialdemokratischen Herz des deutschen Kapitalismus“ (ebd., 197) Diese Sätze sind mittlerweile überholt, da nun auch in der BRD das Rentensystem auf eine halbprivate Basis gestellt wurde.
  
   Gobalisierungsbefürworter (vornehmlich aus den Reihen der Wirtschaft) behaupten stets, die globalisierte Wirtschaft sei am besten geeignet, den Wohlstand auf der Welt anzuheben und soziale Missstände anzubauen. Diese Aussage stimmt so sicher nicht, denn was die einen reich macht, macht viele andere allzu oft arm und dies nicht nur in materieller sondern auch in arbeitsrechtlicher Hinsicht.
  
   Mit dem Gerede über die Globalisierung und ihre Folgen (beispielsweise die Auslagerung von Arbeitsplätzen in Billiglohnländer) und der Behauptung, Schlimmeres verhindern zu wollen, soll bei den Betroffenen (z.B. Gewerkschaften) eine gewisse Bereitschaft zum Abbau sozialer und gewerkschaftlicher Institutionen erzielt werden.
  
   Unter Politiklosigkeit als Revolution versteht man, dass dem Primat des Ökonomischen alle und alles – Politik, Wissenschaft und Kultur unterworfen werden. Die Akteure dieses Prozesses, WTO, Weltbank usw., verhindern mit subtiler Gewalt alle politischen Interventionen, falls diese überhaupt erfolgen.
  
   Linearität in der Globalisierung gibt es nicht. Die einzelnen regionalen Kulturen werden von der Kulturdominanz der Ökonomie, von McDonald‘s bis MTV und McIntosh, unterdrückt. Lokalität ist neu zu definieren, weil es sie, zumindest so wie bisher, nicht mehr gibt. (ebd., 205f)
  
   Wir haben heute im Prinzip alles erreicht, was sich viele Gesellschaften vor uns immer gewünscht haben. Nämlich vom Joch der Arbeit befreit zu sein, indem mehr Reichtum weniger Arbeit verlangt, denn Vollbeschäftigung wird es wohl nie wieder geben. Wir stehen nun vor dieser Situation und wissen nicht mit ihr umzugehen.
  
   Der Autor zeigt auf, dass alte Denkmuster wie links oder rechts, wie rot, schwarz oder grün, völlig überholt sind und in einer internationalisierten Welt einfach nicht mehr greifen. Das Traurige ist, dass die politisch Verantwortlichen, die ja oftmals kluge Köpfe sind, das noch nicht begriffen haben und sich engstirnig auf ihre (veralteten) Ideologien versteifen.
  
  8. Antworten auf Globalisierung
  
  Ulrich Beck versucht, unter diesem Übertitel Lösungsansätze für die Globalisierungsprobleme, die in den vorangegangenen Teilen des Buches ausführlich erläutert wurden, aufzuzeigen. Er unterteilt seine Lösungsideen in ein 10-Punkte-Schema, auf das hier aus Platzgründen nur inhaltlich, nicht aber schematisch eingegangen wird.
  Als ersten Lösungsansatz nennt er die internationale politische Zusammenarbeit. Diese muss ausgebaut werden, um dem Markt, der sich unkontrolliert ausbreitet und oftmals einzelne Staaten in so etwas wie einen Würgegriff nimmt, neue Regeln zu geben. Gemeinsam müssen die Nationalstaaten Regeln finden, um den Globalismus unter Kontrolle zu bringen und ihm Normen zu geben. Auch die Idee des Transnationalstaates wird in diesem Zusammenhang wieder aufgegriffen. Dieser müsste die Kompetenz haben, weltweit Gesetze zu erlassen, um so dem Imperialismus des Marktes Einhalt gebieten zu können. Denn eines ist klar, je mehr Staaten (mit verschiedenen Interessen) an der Lösung eines (vermeintlichen) Problems beteiligt sind, desto schwammiger (um nicht zu sagen fauler) ist der Kompromiss, der am Ende herauskommt. Grenzüberschreitende Normen sind der einzige Weg, um der Globalisierung Regeln zu geben. Ein Weltstaat mit einer allumfassenden Regelungskompetenz kann allerdings auch nicht die Lösung sein. Vielmehr sollte eine Institution geschaffen (oder eine bestehende ausgebaut) werden, an welche die einzelnen Nationalstaaten Kompetenzen abgeben. Weiters schlägt Beck Veränderungen in den Eigentumsverhältnissen beim Kapital vor. Konkret spricht er davon, dass man Arbeitnehmern, die bisher Löhne bezogen haben, in Zukunft Gewinn-, Umsatz-, oder Eigentumsbeteiligungen anbieten sollte. Um die Arbeitslosenzahlen zu senken sollte man nach Ansicht des Autors die „Bürgerarbeit“ einführen. Die Idee, Arbeitslose im immer größer werdenden Sozialbereich einzusetzen und ihnen dafür etwas zu bezahlen, ist nicht ganz neu, aber denkbar. Das Geld hierfür könnte aus verschiedenen Bereichen kommen, teilweise vom Staat, aber auch von Konzernen, die so ihr Image in der Öffentlichkeit etwas aufpolieren könnten.
  
  8.1. Europa als Antwort auf Globalisierung
  Ein Europa gibt es nicht, merkt der Autor gleich am Anfang dieses Kapitels an. Zumindest nicht ein Europa im Sinne eines einheitlichen Europas. Es gibt keine Vereinigten Staaten von Europa sowie die Vereinigten Staaten von Amerika, keine einheitliche Kultur, kein europäisches Fernsehprogramm. Doch es kann entstehen. Der beste Weg dahin ist die europäische Union mit ihren Institutionen. Derzeit ist das Bewusstsein der „Europäer“ für Europa bestenfalls ansatzweise und oft auch nur in politischen und intellektuellen Kreisen vorhanden, doch es wächst. Im Zuge der Euro-Einführung wurde erstmals in ganz Europa über ein Thema auf die gleiche Weise diskutiert und das ist gut so. Denn nur ein geeinigtes Europa kann den Anforderungen der Zukunft, sowohl auf wirtschaftlicher als auch auf sozialer und gesellschaftlicher Weise, gerecht werden. Im Übrigen lässt der Autor eigentlich kein gutes Haar an Europa oder besser gesagt der EU. Er spricht sogar von einer „Brasilianisierung Europas“. (ebd., 266) Dennoch ist zu sagen, dass die EU als eine wirksame Waffe gegen die Internationalisierung der Märkte eingesetzt werden kann, auch wenn das bis dato kaum passiert.
  
  9. Fazit
  
  Ulrich Beck hat in diesem Buch die Thematik und die Problematik der Globalisierung auf verschiedenen Ebenen erklärt und analysiert. Er liefert einen weiten Überblick über Ursachen, Fakten und Auswirkungen der Globalisierung und belegt dies zum einen mit Beispielen und zum anderen mit anschaulichen Zahlenspielen. Versucht wird auch, Lösungsansätze für die zahlreichen Probleme, die uns dieser Prozess beschert, zu finden und aufzuzeigen. Ob diese in der Realität umsetzbar sind, bleibt allerdings unbeantwortet. Die Thematik Globalisierung wird in mehrere Einzelaspekte zerlegt und genau analysiert. Dies geschieht oftmals auf eine, unserer Meinung nach, zu „verwissenschaftlichte“ Art und Weise, was es teilweise schwierig macht, das Buch zu lesen. Aus Sicht der Kommunikationswissenschaft ist das Buch dennoch sehr zu empfehlen, da es auf die Vielschichtigkeit der Globalisierung hinweist und aufzeigt, dass letztere, nach der wirtschaftlichen Dimension, vor allem in der interkulturellen Kommunikation umgesetzt ist. Alles in allem ein sehr interessantes Buch, das sowohl Aspekte behandelt, die in anderen Werken bereits erläutert wurden, als auch neue aufzeigt.
  
  Literaturverzeichnis:
  
  Beck, Ulrich (1997³). Was ist Globalisierung? Irrtümer des Globalismus – Antworten auf Globalisierung. Frankfurt/M.: Suhrkamp.
  
  Beck, Ulrich (2001). Das Schweigen der Wörter und die politische Dynamik in der Weltrisikogesellschaft. Vortrag. Moskau: November 2001.
  
  Klein, Naomi (2001). No Logo! Der Kampf der Global Players um Markenmacht. München: Bertelsmann Verlag.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-10 01:06:21 mit dem Titel Tourismus - die negativen Seiten
  
  Hallo Leute - anbei ein Referat (Essay) mit Schwerpunkt \"Auswirkungen auf den Tourismus\";
  
  Standardliteratur: (die dafür gelesene Literatur)
  
  Luger: Kommunikation im Tourismus, in: Medien Journal 4/1994
  Luger/Inmann: Verreiste Berge – Kultur und Tourismus im Hochgebirge, Innsbruck 1995 (Beiträge von Luger, Rest, Schaaf)
  Hennig: Reiselust, Frankfurt 1997
  Dreyer: Kulturtourismus, München 1996
  Wippermann: Das Parlament, Trier 2001 (Beiträge von Vester, Luger/Herdin, Bachleitner, Thiem, Suchanek, Wöhler)
  
  Vorwort:
  
  Nach dem Lesen der Pflichtliteratur und dem damit verbunden Ausflug auf den Kapuzinerberg, beschloss ich, den Schwerpunkt dieses Essays auf die Umweltthematik zu legen. Neben der Umwelt soll aber der Kulturtourismus nicht zu kurz kommen. Gerade auch deshalb, weil ich selber gerne mal mit dem Zug nach Wien reise, um mir ein Musical zu gönnen. Auf die restlichen Themen, die nicht minder wichtig und interessant sind, habe ich aber verzichtet.
  Das hier vorliegende Essay versucht, mit der Anlehnung an die Pflichtliteratur die Gewinnmaximierung der Tourismusunternehmen und die damit verbundene Umweltzerstörung aufzuzeigen. Obwohl ich bekennender Umweltschützer bin, denke ich, dass ich die Lage objektiv wiedergegeben habe. In mancher Situation lässt sich aber die eine oder andere Emotion nicht vermeiden. Am Ende des Essay habe ich einen kleinen Ausflug in Richtung Sextourismus unternommen. Diesen Exkurs habe ich deshalb in meine Arbeit mit hinein genommen, obwohl hier keine Umweltzerstörung stattfindet, doch sehr wohl aber eine Zerstörung und Demütigung von Menschenleben.
  
  Allgemeiner Teil:
  
  Der Tourismus hat sich im Laufe der Zeit stark verändert. Zuerst war Reisen undenkbar, dann ein Ausnahmezustand, der vorwiegend reichen Menschen vorbehalten war. „Im 15. und 16. Jahrhundert entwickelte sich in Europa eine rege Reisetätigkeit.“ (Herdin/Luger, 2001, 7) Junge Adelige und Gelehrte begannen, zwecks Erweiterung ihres Horizonts sich auf Studienreisen zu begeben. Danach gab es die fahrenden Handwerker und später, im 18. Jahrhundert begann das Bürgertum mit Entdeckungsfahrten. Von da an bis zum heutigen Massentourismus hat sich viel getan. Zahlreiche Faktoren, wie z.B. der Ausbau von Verkehrsverbindungen, die Veränderung von Arbeitszeit und Freizeit und die Steigerung der Einkommen, führten zu einer immer höher werdenden Mobilität der Menschen. Heute gehört die Freizeitmobilität zum Lebensstil, ja sie prägt diesen sogar. Immer wieder ist die Rede von der Freizeitgesellschaft. Genuss und Erleben stehen im Vordergrund, die Freizeit nimmt einen wichtigen Platz im Leben der Menschen ein. Tourismus wird von vielen Menschen schon als fest eingeplantes Element ihrer Freizeit angesehen, was ihm eine nicht zu unterschätzende Rolle im Verständnis der heutigen Gesellschaften westlicher Industrieländer verleiht.
  Im 20. Jahrhundert hat der Tourismus stark an ökonomischer und auch kultureller Bedeutung gewonnen. In der Tourismusbranche werden mehr Umsätze erzielt als in der Pharmaindustrie und dennoch gibt es im wissenschaftlichen Diskurs um den Tourismus noch immer viele unerforschte Gebiete.
  
  1 Kulturtourismus:
  
  Früher war das kulturelle Interesse von Bildungsmotiven bestimmt, hingegen liegt heute der Schwerpunkt auf Unterhaltung, Geselligkeit und Erlebnis. Traditionelle, insbesondere Minderheiten interessierende, aber für die kulturelle Vielfalt eines Landes unabdingbare Kultureinrichtungen bedürfen auch weiterhin der Subvention des Staates. Mit einer wachsenden Kulturnachfrage und der ständigen Professionalisierung der Angebote werden in Zukunft immer mehr Kulturanbieter wirtschaftlich arbeiten. Kulturangebote sind für die Städte ein bedeutender Standortfaktor geworden. Diese Besucherströme sorgen für tourismuswirtschaftliche Primär- und Sekundäreffekte.
  Der Kulturtourismus kennt aber verschiedene Erscheinungsformen. Deshalb ist es natürlich von Bedeutung vorerst den Begriff zu definieren. Dreyer versteht darunter alle Reisen, denen als Reisemotiv schwerpunktmäßig kulturelle Aktivitäten zugrunde liegen. Tourismuswirtschaftlich gesehen werden alle Aktivitäten als kulturell bezeichnet, die der Reisende als solche empfindet. Das Interesse an Städtereisen ist stark gestiegen und liegt nur mehr knapp hinter dem Strand-/Bade-/Sonnenurlaub.
  Aufgrund der Wichtigkeit der Kulturreisenden wurden Untersuchungen durchgeführt, um die Zielgruppe definieren zu können. Zu den potentiellen Kulturreisenden gehören vor allem Personen mit Matura und einem Haushaltseinkommen von über Euro 2.500.- . Erstaunlicherweise sind die 20-29jährigen überproportional an kulturellen Reisen interessiert. Kulturreisen werden in verschiedene Segmente unterteilt:
  
  1.1 Städtereisen:
  
  Städtereisen sind im Normalfall Standortreisen, bei denen eine Stadt den Anlass zum Verreisen bietet. Eine Stadt ist u.a. dann attraktiv, wenn sie kulturelle Angebote und Events sowie ein schönes Stadtbild bieten kann. Wie bereits aus dem Text ersichtlich war, sind junge Leute überproportional bei kulturellen Reisen vertreten, aber für die Veranstalter dürften sie weniger interessant sein, da sich hinter dieser Zahl ein hohes Maß an Individualreisenden verbirgt.
  
  1.2 Studienreisen:
  
  Eine Studienreise ist an bestimmte Merkmale geknüpft. Es wird vorwiegend eine Gruppenreise mit einer begrenzten Teilnehmerzahl durch eine fachlich qualifizierte Reiseleitung geführt. Das Thema sowie der Reiseverlauf sind schon vor Reisebeginn festgelegt. Mit einem breiten Spektrum an Angeboten wird versucht, eine möglichst große Zielgruppe zu gewinnen. Dabei darf aber das Ursprungsprodukt mit seinem qualitativen Anspruch nicht verloren gehen. An der Anzahl der Buchungen kann man erkennen, dass es sich bei Studienreisen um eine Marktnische handelt, welcher jedoch zur Kundenbindung nicht unterschätzt werden darf. Die positive Marktentwicklung muss aber mit realem Auge betrachtet werden, weil ein großer Teil des Marktpotentials durch Individualreisen abgedeckt wird. Den Horizont erweitern und neue Länder kennenlernen sind die primären Ziele für den Antritt einer Studien- oder Kulturreise.
  
  1.3 Themenreisen:
  
  Walt Disney hat diesen Begriff wahrscheinlich als erstes geprägt. Disneyland war der erste Themenpark der Welt. Konstitutives Merkmal dieses und anderer Vergnügungs- und Freizeitparks ist die thematische Geschlossenheit. Deren Vorteil liegt darin, dass Reisen besser den Zielgruppen angepasst werden können. Als Beispiel: Die Schlösser an der Loire, Weinreise an der Mosel, .....
  
  1.4 Kulturelle Veranstaltungen:
  
  Um als kulturelle Destination interessant zu sein, werden Veranstaltungen vermarktet. Dreyer unterteilt kulturelle Events in vier verschiedene Anlässe:
  
  *Musik-, Theater-, Literatur-, Film-Events (z.B. Linzer Klangwolke)
  *Religiöse und traditionsbezogene Events (z.B. Papst-Audienz)
  *Massenmedien-Events (z.B. Oscar-Verleihung)
  *Wissenschafts-Events (z.B. Wirtschaftsgipfel in Salzburg)
  
  Diese Entwicklung führte aber zu einer Kommerzialisierung, worunter die kulturelle Qualität gelitten hat. Im Vordergrund stehen die primären Ziele, die Verbesserung des Images und die Steigerung des Bekanntheitsgrades.
  
  2 Die ökologischen Risiken des Tourismus:
  
  Die Unterschiede des modernen Tourismus gegenüber dem Reisen von gestern, sieht Norbert Suchanek darin, dass immer mehr Menschen immer schneller, immer öfter und immer weiter unterwegs sind. Nach den Daten des Weltwährungsfonds IWF hat 1998 der Tourismus mit 504 Milliarden Dollar die Automobilbranche als größte Exportindustrie der Welt abgelöst. Von den drei Milliarden Touristen machen etwa 2,3 Milliarden im eigenen Land Urlaub, der Rest verbringt ihn grenzenüberschreitend. Nach den Schätzungen der WTO belaufen sich die Gesammteinnahmen der Tourismusbranche auf 1,7 Billionen Dollar jährlich. Hennig sieht darin ein ambivalentes Verhältnis von Tourismus und Natur. Durch den gesteigerten Tourismus kommt es zu einem höheren Energieverbrauch durch Auto- und Flugverkehr. Die Umwelt bildet einen neuen Qualitätsmaßstab, wobei meist zu kostengünstigen Umweltschutzmaßnahmen gegriffen wird. Die Natur dient heute vielfach als Projektionsfläche für Phantasien und Bedürfnisse. Der neuzeitliche Naturbezug, so glaubt Hennig, schafft die Natur als Sehnsuchtslandschaft für Ästhetik und Authentizität. Die ökologischen Wirkungen des Tourismus verdeutlichen jedoch die ambivalente Beziehung zur Natur. Hennig zählt vier große Bereiche der Umweltschädigungen auf:
  
  *Umweltverschmutzung
  *Verbrauch von natürlichen Ressourcen
  *Zerstörung von Naturräumen
  *Ästhetische Wirkungen
  
  Zur Umweltverschmutzung gehören die Abfallmengen, das Abwasser, Öl und Schadstoffe aus Motoren, Düngemittel, Algenwachstum und die Luftverschmutzung durch den Reiseverkehr. Die Problematik des Verbrauchs natürlicher Ressourcen ist die Frage, ob die Ressourcen schneller abgebaut werden, als sie sich erneuern können. Dies betrifft u.a. Energieressourcen, die durch Klimaanlagen und Schwimmbäder in Hotels in den Dritten Welt Ländern verbraucht wird. Dadurch kommt es zu einer Senkung des Grundwasserspiegels. Kostbares Wasser wird ohne Rücksicht auf die Bevölkerung für den Tourismus in großen Massen verwendet.
  Durch diese Zerstörung von Naturräumen geht eine Zerstörung von Biotopen und Ökosystemen einher. Den Pflanzen und den Tieren wird die Lebensgrundlage weggenommen. Errichtung von Ferienanlagen, Präparierung von Skipisten und Erosionsprozesse und Schädigung der Vegetation durch Frequention von Wanderwerwegen sind naturzerstörende Faktoren. Nach Hennig stehen sich die Schäden und die positiven Wirkungen gegenüber, das massenhafte Reisen wird aber auf absehbare Zeit ökologisch negative Wirkungen mit sich bringen. Auch wenn durch den Tourismus Geld eingenommen wird, sollten wir es nicht zulassen, dass unsere Umwelt irreparabel zerstört wird. Kein Geld der Welt kann solche Zerstörungen wieder Rückgängig machen. Deshalb ist ein derartiger Schluss unzulässig, dass man den Schaden mit den Einnahmen aufrechnet.
  
  2.1 Kulturreisen:
  
  Nach Dreyer gehören Städtereisen in erster Linie zu den Kurzreisen, weil sie meist nur von einer Dauer von bis zu vier Tagen sind. Sie induzieren aber ein hohes Maß an Verkehr. Wir setzen uns ins Flugzeug oder steigen schnell mal ins Auto um an das gewünschte Ziel zu kommen. Für eine Städtereise reicht schon ein verlängertes Wochenende. Wenn man die Verkehrsmeldungen an verlängerten Wochenenden mit verfolgt, merkt man den Trend hin zur zusätzlichen Kurzreise. Mit dem Auto ist man in kürzester Zeit im benachbarten Ausland oder in der nächst größeren Stadt.
  Dreyer glaubt das Problem darin zu erkennen, dass Mobilität in unserer heutigen Zeit vielfach zu preiswert angeboten wird. Es werden die ökologischen Folgeschäden oft nicht berücksichtigt. Auf lange Sicht gesehen muss deshalb versucht werden, die Reisemöglichkeiten zu reduzieren und die Reisenden einzuschränken. Wie dies aber erreicht werden sollte, darauf weiß im Moment keiner eine geeignete und zielführende Antwort. In Österreich forderten die Grünen vor einigen Jahren, dass der Staat durch die Erhöhung der Benzinpreise lenkend eingreifen sollte. Das Resultat war eine Wahlniederlage. Damit eine derartige Idee in einem westlichen Land überhaupt auf Zustimmung stoßen kann, bedürfte es eines Umdenken in der Bevölkerung. Ob man aber durch Benzinpreiserhöhungen dieses Umdenken erreichen kann, muss bezweifelt werden. Untersuchungen zeigen oft ganz deutlich, dass Autofahrer bei einem Benzinpreis von Euro 0,75 pro Liter nicht mehr fahren als bei einem Preis von Euro 0,85 pro Liter. Preiserhöhungen werden murrend zur Kenntnis genommen, ein Umstieg auf öffentliche Verkehrsmittel erfolgt aber deswegen nicht.
  Warum wir uns nicht einschränken begründet Dreyer damit, dass Menschen zuerst ihre individuellen Ziele verwirklichen wollen und Reisen steht nun einmal an erster Stelle. Ob man die Menschen zur Einsicht bringen kann, darf bezweifelt werden – für die Umwelt könnte es deshalb bald zu spät sein.
  
  2.2 Fernreisen:
  
  Das Aufsuchen eines Reisebüros ist Routine geworden – Fernreisen sind auch bald nichts außergewöhnliches mehr. Immer mehr Touristen nützen die zahlreichen Billigangebote von TUI und anderen Tourismusfirmen. Der Kohlendioxidausstoß oder der naturzerstörerische Verbrauch von wichtigen Rohstoffen wie Aluminium für den Flugzeugbau, spielen praktisch keine Rolle mehr. Rohstoffpreiserhöhungen sind im Flugpreis für den einzelnen Reisenden kaum spürbar. Die Masse macht eben den Preis. Im Jahr 1996 unternahmen 3,5 Prozent der Weltbevölkerung eine Fernreise. Experten zufolge werden es 2020 mehr als 7 Prozent sein.
  Nach Suchanek ist eine Grenze dieses Fernflug Wachstums nicht in Sicht. Heute beträgt der Beitrag des internationalen Luftverkehrs zum von Menschen verursachten Klimaeffekt etwa 4 Prozent. Dieser Wert wird sich in den nächsten Jahren stark erhöhen. Daran wird auch der 11. September nicht viel ändern. Terroranschläge und die damit verbundene Angst vorm Fliegen, können diesen Trend nicht aufhalten. Das Intergovernmental Panel on Climate Change rechnet mit einer jährlichen Steigerung der Flugverkehrabgase von drei Prozent. Die Terroranschläge legten zwar zeitweise den Flugverkehr lahm und bescherrten vielen Fluglinien hohe Umsatzeinbußen, doch das Schadstoffausmaß wurde durch den Militäreinsatz kompensiert. Wenn man nun von den prognostizierten jährlichen drei Prozent ausgeht, dann verdoppelt sich der Schadstoffausstoß alle 23 Jahre. Die Fluglinien sehen dies naturgemäß etwas anders. Die deutsche Lufthansa hält den Ferntourismus für notwendig, damit Naturregionen innerhalb Deutschland entlasten werden können. Aus deren Umweltbericht 1997/1998 geht hervor: „Die Alternativen Schwarzwald statt Seychellen oder Rügen statt Mallorca stellen sich nur in der grauen Theorie. Denn schon heute ist in vielen klassischen Urlaubsregionen wie dem Wattenmeer, den Alpen oder in den Naherholungsgebieten der Ballungsräume die Belastungsgrenze der Natur sichtbar. Wenn Millionen Fernreisende dorthin umgeleitet würden, könnte die Natur dies kaum verkraften.“
  Wenn man diesem Bericht Glauben schenkt, dann müssten wir die Fluglinien als Retter unserer heimischen Umwelt feiern. Bei den derzeitigen Wachtumsraten ist es aber nur mehr eine Frage der Zeit, wann auch das letzte Fleckchen Natur in der entferntesten Region am Tourismus erstickt. Viele Inseln werden an dem vom Menschen künstlich erhöhten Treibhauseffekt irreparable Schäden davon tragen. Je mehr Urlauber per Flugzeug in die Urlaubsparadiese fliegen, desto schneller werden unsere beliebten Reiseziele Opfer des Treibhauseffektes. Genau betrachtet töten wir genau das, was wir lieben.
  
  2.3 All – Inclusive – Reise:
  
  Der All - Inclusive Urlaub rangiert mittlerweile an der zweiten Stelle im Wachstumsmarkt. Finanziell gesehen bringt diese Art von Urlaub den Tourismuskonzernen die höchste Gewinnspanne. Die Einheimischen werden von den Gewinnen aus dem Tourismus weitgehend ausgeschlossen, da oft selbst die Nahrungsmittel aus den Industriestaaten eingeflogen werden. Auffallend ist, dass viele Urlauber diese abgeschlossenen Urlaubsghettos kaum verlassen, um das Land kennen zu lernen. Fast alle Aktivitäten der All – Inclusive Gäste die außerhalb der abgeschlossenen Hotelanlagen stattfinden, sehen unter der Kontrolle des jeweiligen Reiseveranstalter.
  Die Urlauber nutzen immer weniger Einrichtungen und Service Angebote der Einheimischen. Ein Mitgrund dürfte das Mißtrauen gegenüber diesen sein, welches von den Reiseveranstaltern geschürt wird. Den Einheimischen bleibt in diesem Fall nur der Abfall der Hotelanlagen und geringe Steuereinnahmen. Das einzig positive daran, ist die Schaffung von Arbeitsplätzen. Aber wie könnte es anders sein, auch hier werden die Menschen nur ausgebeutet. Für die bereisten Länder können All – Inclusive Resorts deshalb sogar ein Verlustgeschäft sein.
  
  2.4 Kreuzfahrttourismus:
  
  Der größtmögliche Gewinn für ein Reiseunternehmen läßt sich bei einer Kreuzfahrt erzielen. Hier wird die Gewinnmaximierung auf die Spitze getrieben. Daran können auch Fernsehsendungen wie das Taumschiff nichts ändern. Die vorgespielte Idylle trügt, denn den angesteuerten Küsten und Trauminseln bleiben in der Regel nur Almosen und der ins Meer gekippte Müll. Der größte Teil der Ausgaben des Touristen gehen in Transport, Verpflegung und Übernachtung auf. Suchanek berichtet, dass den Passagieren auf den Schiffen von der Nutzung lokaler Taxis und lokaler Reiseunternehmen abgeraten wird. Somit geht auch die letzte mögliche Einnahme Quelle der Einheimischen verloren.
  Der Globalisierungsgegner Ulrich Beck berichtet uns, dass gerade Reiche die staatllichen Einrichtungen nützen ohne dafür einen entsprechenden Beitrag zu leisten. Auch auf die Kreuzfahrtindustrie trifft dies zu, weil sie lokale Infrastrukturen nützen, ohne aber der lokalen Wirtschaft etwas zurück zu geben. Die einzige Einnahmequelle der angesteuerten Länder und Inseln war die Eintrittsgebühr in ihre Hoheitsgewässer.
  Heute ist aber auch diese Einnahmequelle kaum mehr von Relevanz, weil Kreuzfahrunternehmen es kaum mehr nötig haben, Inseln anderer Länder anzusteuern. Sie nutzen ihre eigenen Trauminseln. Tourismusunternehmen schlossen sich beim Kauf von Inseln zusammen. So wurde zum Beispiel eine bei den Bahamas gelegene Privatinsel namens Salt Cay von drei Unternehmen gemeinsam gekauft. Die jeweiligen Kreuzfahrtlinien laufen die Inseln an verschiedenen Wochentagen an, wobei sie der Insel jeweils einen anderen Namen geben haben.
  Zum Zwecke der Gewinnmaximierung ist den Unternehmen anscheinend nichts zu blöde. So ist es auch nicht verwunderlich, dass auch die Einstellung der Schiffsbesatzung nach vorher festgelegten Regeln erfolgt. Die bis zu 1000-köpfige Besatzung eines Luxusliners beschäftigt Arbeitskräfte aus mehr als 40 verschiedenen Ländern. Der Grund ist ganz simpel. Weil aufgrund dieser Sprachenvielfalt an Bord keine effektive gewerkschaftliche Arbeitnehmervertretung möglich sei, ließen sich niedrige Löhne bei gleichzeitig sehr langen Arbeitszeiten und fragwürdigen Lebensbedingungen an Bord problemlos durchsetzen.
  
  2.5 Golftourismus:
  
  Um diesen elitären Sport noch attraktiver zu gestalten und um noch mehr Exklusivität zu erzielen, haben viele Tourismusgebiete Golfplätze errichtet. Golfspielen im Nachbarort ist vielen nicht mehr exklusiv genug, daher zieht es viele Golfer in wärmere Gebiete. Von Salzburg startet zweimal die Woche eine Chartermaschiene Richtung Malaga, dem Mekka der Salzburger Golfspieler.
  Um Platz für Golfanlagen zu schaffen, wurden und werden rund um den Globus Kleinbauern vertrieben, Wälder abgeholzt, das Trinkwasser der lokalen Bevölkerung wird verbraucht und die Umwelt mit Pestiziden verseucht. Das der Golftourismus im Trend liegt, zeigen Erkenntnisse von Experten, die mit einer Steigerung von über zehn Prozent jährlich rechnen. Die Gewinne, welche diese Anlagen abwerfen, kommen nicht dem Staat zugute, weil diese Anlagen im Besitz von ausländischen Investoren sind.
  Den Tourismusregionen bleiben die Umweltzerstörungen und die Verluste der Landschaftsgebiete. Da handelt es sich um die landschaftlich schönsten und ökologisch wertvollsten Plätze in der Nähe von Stränden, Wäldern und Hügeln. Der Bau von neuen Golftourismus-Resorts wurde zur wichtigsten Ursache von Landraub berichtet Suchanek.
  
  2.6 Ökotourismus:
  
  Norbert Suchanek stellt sich die Frage, ob der Ökotourismus nicht eine Alternative zum aktuellen, umweltschädlichen und sozial bedenklichen Tourismus sein kann. Er beantwortete sich seine Frage mit einem klaren Nein gleich selbst. Die vorhandenen Strukturen und Machverhältnisse lassen dies nicht zu. Er wird von den großen Reiseunternehmen vielmehr als ein Zusatzgeschäft angesehen.
  Der Ökotourist der nach Brasilien reist, um den Regenwald zu erkunden, setzt sich nicht in ein Segelschiff, sondern steigt in ein Flugzeug. Aus diesem Blickwinkel betrachtet, ist der gegenwärtige Natur- oder Ökotourismus nur eine zusätzliche Gefahr für die biologische und kulturelle Vielfalt unserer Erde. Nach Suchanek könnte echter von Einheimischen kontrollierter Öko- und Fair-Trade-Tourismus eine tatsächliche Chance zum Schutz der Biodiversität bringen. Doch nur wenn er die bestehenden Tourismusformen ersetzt und nicht wie bisher ergänzt. Suchanek gibt auch noch zu bedenken, dass bei den Wachstumsraten im Naturtourismus von Nachfragegruppen ausgegangen wird, die im Schutzgebiet lediglich außergewöhnliche Erlebnisse suchen.
  Die internationalen Erfahrungen mit Naturtourismus in Schutzgebieten der Entwicklungsländer zeigen überwiegend eine planlose, ungelenkte Entwicklung, die in ihrer Dynamik viel eher von der Tourismuswirtschaft als von den Naturschutzbehörden bestimmt wird. Der australische Wissenschaftler Weaver sieht im Ökotourismus nur einen Vorbereiter des Massentourismus mit allen seinen negativen Folgen. Das Problem liegt darin, dass global agierende Tourismuskonzerne möglichst jedes Jahr mehr Profit machen wollen. Solange es irgendwo auf der Welt ein noch nicht entwickeltes Zielgebiet gibt, sind die Tourismuskonzerne nicht abhängig von den einzelnen Reiseländer. Ist ein Urlaubsziel kaputtentwickelt oder ist die Gewinnmaximierung gänzlich ausgeschöpft, zieht die Karawane der Tourismusentwickler in ein neues Zielgebiet weiter.
  
  2.7 Nachhaltigkeit:
  
  Nach Wöhler beinhaltet Nachhaltigkeit Kultur und Natur. Nachhaltigkeit soll zwischen Natur und Kultur vermitteln. Der Tourismus lebt von der Unterscheidung zwischen dem normalen Alltag und dem authentischen wirklichen Lebensraum Natur. Es würde keinen Tourismus geben, wenn es nicht möglich wäre, den Heimat- vom Fremdraum zu trennen. Durch diese Trennung wird der Fremdraum stets naturalisiert. Die Landschaft scheint natürlicher zu sein. Darüber hinaus wird dem Aufenthalt im touristischen Fremdraum die Fähigkeit zugeschrieben, dass die Besucher gesünder, glücklicher und ausgeglichener werden. Der ferne bzw. fremde Naturraum, wird als Ressource für Wohlbefinden und Glück instrumentalisiert und ausgebeutet.
  Die Vergesellschaftung von Natur im Zuge der Touristifizierung der Welt bringt demnach immer neue Verschmelzungen von Natur und Gesellschaft hervor. Davon profitieren nicht nur die Touristen, sondern auch diejenigen, die im Ankunftsland touristische Angebote zur Verfügung stellen. Durch die Nachhaltigkeit werden faire Bedingungen im Tourismus geschaffen. Nachhaltigkeit stellt die Idee, die einen Idealtyp eines umwelt- und sozialverträglichen Tourismus umfasst, dar. Wie kann man als Tourist solche Gebiete und Regionen erkennen? Durch sichtbare Zeichen und Signale (z.B. Gütesiegel, Ökopunkte), die dem Fremden anzeigen, dass er es hier mit einem Nachhaltigen Tourismus zu tun hat. Für diese Reinigung, so Wöhler, erhofft man sich einen Marktsegen, sprich einen Wettbewerbsvorteil. Sowohl für Anbieter als auch für Touristen müssen Regeln aufgestellt werden. Man muss mit aller Gewalt versuchen, dass das einmal ökologisch Geweihte nicht erneut verunreinigt wird. Die soziale Reproduktion stärkt den Ort und die Region in vielerlei Hinsicht:
  
  +Gewinnung einer eigenen Identität
  +Erfolgreicher Widerstand gegen Globalisierung
  +Selbstbezug auf eigene Entwicklungsmöglichkeiten
  +Herbeiführung eines qualitativen bzw. nachhaltigen Wachstum
  
  Nach Wöhler, ist also eine differenzierte Vorgehensweise, die das Ziel Gerechtigkeit vor das Ökosphärenschutzziel stellt, gefordert. Die Umsetzung einer nachhaltigen Tourismusentwicklung ist aber nicht überall möglich. In einem Massentourismusort läßt sich vielleicht der Enrgieverbrauch und der Abfall reduzieren, doch es dürfte ein Ding der Unmöglichkeit sein, einen reinen regionalen Selbstversorgungsgrad zu erreichen. Doch alleine die angesprochene Reduktionen sind der Umwelt schon sehr dienlich. Der Beitrag der Tourismusunternehmen muss auch das ausnützen der neuersten Technik sein. Durch die Entwicklung der technischen Möglichkeiten kann immer umweltfreundlicher gearbeitet werden. Neue Entsorgungssystem lassen auch den Müllberg kleiner werden. Im Namen des Umweltschutzes sollte man jene Unternehmen bestrafen, die trotz vorhandener Fähigkeiten nichts oder zu wenig gegen tourismusbedingte Umweltschäden unternehmen.
  
  Viele Unternehmen betreiben einen produktorientierten Umwelttourismus. Bei diesem steht die Umwelt aber erst an zweiter Stelle. Zum Schutz der Unternehmen muss man aber fairer Weise eingestehen, dass es bei dieser Art von Umwelttourismus schon Aktivitäten der Unternehmen zur Erhaltung der Natur gibt. Beim kulturraumbezogenen Tourismus bekommen die Touristen nur das, was sie benötigen und das wird mit den gegebenen Mitteln sichergestellt. Um den Reichtum der ursprünglichen Natur zu erhalten, werden immer mehr Regionen als Naturschutzgebiete ausgewiesen.
  Ein umweltverträglicher Tourismus muss es sich zur Aufgabe machen, die oft schon aus den Fugen geratene Umwelt wieder ins Lot zu bringen. Tourismusanbieter argumentieren zwar, dass ihnen das Absatzrisiko für nachhaltigen Tourismus zu hoch sei, weil die Nachfrage ihre Investitionen in Umweltmaßnahmen nicht preislich honoriere. Nach Wöhler kristallisiert sich aber bereits ein Potenzial heraus, dass bereit ist, dafür auch zu bezahlen. Durch die hohen Preise kann auch kein Massentourismus entstehen und der Öko-Tourist nimmt für Exklusivität, Ruhe und eine intakte Umwelt einen höheren Preis in Kauf.
  
  2.8 Exkurs: Sex - Tourismus:
  
  Wenn man Thailand hört, dann verbindet man es fast ausschließlich mit Sextourismus. Doch Thailand ist heute nur mehr ein Land von vielen, indem sich der Sextourismus ausgebreitet hat. Diese Entwicklung hat aber noch immer nicht halt gemacht, es verbreitet sich der scheinbar grenzenlose Sextourismus. Wenn die Aids Gefahr in einem Zielgebiet zu groß geworden ist, wird einfach das nächste Land angesteuert. Inzwischen suchen die europäischen Sexurlauber zunehmend die Karibik sowie Mittel- und Südamerika auf. Auch ehemalige Ostblockländer dürfen nicht vergessen werden.
  In der Ukraine arbeiten 60 Prozent der Studentinnen als Prostituierte. Ganz davon abgesehen, dass viele davon zu uns verschleppt werden unter dem Vorwand, es würde ihnen eine Model Karriere bevorstehen. Das Geschäft mit dem Sex boomt, dennoch nimmt der auch der Kindersextourismus zu. Jüngsten Untersuchungen der Europäischen Kommission zufolge steigt die Zahl der Kinderprostituierten konstant an. Schätzungen zufolge, kommen jährlich eine Million Kinder hinzu, die Opfer von Sextourismus und organisierter Prostitution werden. In Österreich ist erst vor kurzer Zeit ein Kinderpornoring von der Exekutive ausgehoben worden. Das Bildmaterial stammt nicht selten von Kindern aus Ostblockstaaten. Darüber hinaus beginnen einige Staaten in Osteuropa damit, Sextouristen anzulocken und Kinderprostituierte in andere Länder zu exportieren.
  Untersuchungen von UNICEF machten darüber hinaus aufmerksam, dass viele dieser Mädchen von den Sextouristen geschwängert werden. Eine Befragung von Prostituierten in einer dominikanischen Touristensiedlung ergab, dass dort 48 Prozent aller weiblichen Prostituierten zwischen 16 und 18 Jahren bereits ein oder zwei Kinder haben. Ein Folge des ungeschützten Geschlechtsverkehr mit Touristen. Leider werden diese Mädchen oft von ihrem eigenen Staat im Stich gelassen. Wenn es den Dritten Weltstaaten gelingen würde, eine einheitliche Rechtsordnung im Bereich des Kindschaftsrechts zu erzielen, könnten die geschwängerten Mädchen zumindest finanziell leichter über die Runden kommen.
  Das IPR (Internationale Privatrecht) sieht vor, dass das Recht anzuwenden ist, wo (in unserem Fall dort, wo der Sex stattgefunden hat) die “Tat“ begangen wurde. Es kommt also bei einer geschwängerten Russin, russisches Recht zur Anwendung. Damit die geschwängerten Frauen zu ihrem Unterhalt kommen, müsste der Vater festgestellt werden können. Ein Ding der Unmöglichkeit – vielleicht aber doch nicht. Wenn die besagten Länder zwei Dinge ändern würden, dann wäre es möglich:
  
  * Ausweispflicht,
  * die Beweispflicht (in unserem Fall, dass der Beschuldigte nicht der Vater ist) soll beim Beschuldigten liegen;
  
  Somit müsste der “angebliche“ Vater das Gegenteil beweisen oder den festgelegten Betrag an die Mutter überweisen. Solche Gehirnspinerein meinerseits haben aber wie gesagt nur dann Sinn, wenn alle dafür in Frage kommenden Länder diese Regelungen einführen. Sollte dies nämlich nicht der Fall sein, dann weichen die Touristen wahrscheinlich in Regionen aus, in denen sie auch weiterhin ohne Konsequenzen (außer eventuellen Krankheiten) Mädchen schwängern können.
  
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-15 01:20:39 mit dem Titel Kulturtourismus
  
  Der Markt für Kulturtourismus
  
  1. Kultur im Aufwind:
  Früher war das kulturelle Interesse von Bildungsmotiven bestimmt, hingegen liegt heute der Schwerpunkt auf Unterhaltung, Geselligkeit und Erlebnis. Traditionelle, insbesondere Minderheiten interessierende, aber für die kulturelle Vielfalt eines Landes unabdingbare Kultureinrichtungen bedürfen auch weiterhin der Subvention des Staates. Mit einer wachsenden Kulturnachfrage und der ständigen Professionalisierung der Angebote werden in Zukunft immer mehr Kulturanbieter wirtschaftlich arbeiten. Kulturangebote sind für die Städte ein bedeutender Standortfaktor geworden. Diese Besucherströme sorgen für tourismuswirtschaftliche Primär- und Sekundäreffekte. Der Kulturtourismus kennt aber verschiedene Erscheinungsformen. Deshalb ist es natürlich von Bedeutung vorerst den Begriff zu definieren. Dreyer versteht darunter alle Reisen, denen als Reisemotiv schwerpunktmäßig kulturelle Aktivitäten zugrunde liegen. Tourismuswirtschaftlich gesehen werden alle Aktivitäten als kulturell bezeichnet, die der Reisende als solche empfindet. Das Interesse an Städtereisen ist stark gestiegen und liegt nur mehr knapp hinter dem Strand-/Bade-/Sonnenurlaub.
  Aufgrund der Wichtigkeit der Kulturreisenden wurden Untersuchungen durchgeführt, um die Zielgruppe definieren zu können. Zu den potentiellen Kulturreisenden gehören vor allem Personen mit Matura und einem Haushaltseinkommen von über Euro 2.500.- . Erstaunlicherweise sind die 20-29jährigen überproportional an kulturellen Reisen interessiert. Kulturreisen werden in verschiedene Segmente unterteilt:
  
  a) Städtereisen:
  Städtereisen sind im Normalfall Standortreisen, bei denen eine Stadt den Anlaß zum Verreisen bietet. Eine Stadt ist u.a. dann attraktiv, wenn sie kulturelle Angebote und Events sowie ein schönes Stadtbild bieten kann. Wie bereits aus dem Text ersichtlich war, sind junge Leute überproportional bei kulturellen Reisen vertreten, aber für die Veranstalter dürften sie weniger interessant sein, da sich hinter dieser Zahl ein hohes Maß an Individualreisenden verbirgt.
  
  b) Studienreisen:
  Eine Studienreise ist an bestimmte Merkmale geknüpft. Es wird vorwiegend eine Gruppenreise mit einer begrenzten Teilnehmerzahl durch eine fachlich qualifizierte Reiseleitung geführt. Das Thema sowie der Reiseverlauf sind schon vor Reisebeginn festgelegt. Mit einem breiten Spektrum an Angeboten wird versucht, eine möglichst große Zielgruppe zu gewinnen. Dabei darf aber das Ursprungsprodukt mit seinem qualitativen Anspruch nicht verloren gehen. An der Anzahl der Buchungen kann man aber erkennen, dass es sich bei Studienreisen um eine Marktnische handelt, welcher aber zur Kundenbindung nicht unterschätzt werden darf. Die positive Marktentwicklung muss aber mit realem Auge betrachtet werden, weil ein großer Teil des Marktpotentials durch Individualreisen abgedeckt wird. Den Horizont erweitern und neue Länder kennenlernen sind die primären Ziele für4 den Antritt einer Studien- oder Kulturreise.
  
  c) Themenreisen:
  Walt Disney hat diesen Begriff wahrscheinlich als erstes geprägt. Disneyland war der erste Themenpark der Welt. Konstitutives Merkamal dieses und anderer Vergnügungs- und Freizeitparks ist die thematische Geschlossenheit. Deren Vorteil liegt darin, dass Reisen besser den Zielgruppen angepasst werden können. Als Beispiel: Die Schlösser an der Loire, Weinreise an der Mosel, .....
  
  2. Kulturelle Veranstaltungen:
  Um als kulturelle Destination interessant zu sein, werden Veranstaltungen vermarktet. Dreyer unterteilt kulturelle Events in vier verschiedene Anlässe ein:
   Musik-, Theater-, Literatur-, Film-Events (z.B. Linzer Klangwolke)
   Religiöse und traditionsbezogene Events (z.B. Papst-Audienz)
   Massenmedien-Events (z.B. Oscar-Verleihung)
   Wissenschafts-Events (z.B. Wirtschaftsgipfel in Salzburg)
  Diese Entwicklung führte aber zu einer Kommerzialisierung, worunter die kulturelle Qualität gelitten hat. Im Vordergrund stehen die primären Ziele, die Verbesserung des Images und die Steigerung des Bekanntheitsgrades.
  
  3. Verträglichkeit des Kulturtourismus:
  a) Kulturtourismus:
  Unter Kultur versteht man die Entwicklung, Pflege und Veredelung menschlicher Fähigkeiten und was für Gemeinschaft in einer bestimmten Region typisch ist. Zwischen der Kultur der Quellregion und deren Ferienkultur besteht eine Wechselwirkung. Zu berücksichtigen ist, dass weniger entwickelte Kulturen eine stärkere Angleichung durchmachen als höher entwickelte.
  
  b) Umweltverträglichkeit:
  Städtereisen gehören in erster Linie zu den Kurzreisen, weil sie meist nur von einer Dauer von bis zu vier Tagen sind. Sie induzieren aber ein hohes Maß an Verkehr. Die Mobilität wird in unserer heutigen Zeit vielfach zu preiswert angeboten. Es werden die ökologischen Folgeschäden oft nicht berücksichtigt. Auf lange Sicht gesehen muss deshalb versucht werden, die Reisemöglichkeiten zu reduzieren und den die Reisenden einzuschränken. Wie dies erreicht werden kann, weiß im Moment keiner eine geeignete Anwort. Die Grünen forderten vor einigen Jahren, dass der Staat durch die Erhöhung der Benzinpreise lenkend eingreifen sollte. Das Resultat war eine Wahlniederlage. Das Problem liegt darin, dass Menschen zuerst ihre individuellen Ziele verwirklichen wollen und Reisen steht nun einmal an erster Stelle. Ob man die Menschen zur Einsicht bringen kann, darf bezweifelt werden – für die Umwelt könnte es deshalb bald zu spät sein.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-15 04:22:04 mit dem Titel Hilfe die Briten kommen
  
  hi yopi`s!
  dieses referat beschäftigt sich mit der zeitungsentwicklung in österreich in der besatzungszone der briten (von 1945-1947); wenn ich mal zeit habe, dann kann ich auch über die entwicklung in deutschland etwas schreiben. viel spaß beim lesen:
  
  1. Die Presse unter britischer Verwaltung:
  
  1.1. Die Übernahme der Besatzungszone:
  Die britischen Truppen marschierten am achten Mai in Kärnten ein. Die ihnen zugeteilte Besatzungszone Kärnten, Osttirol und die Steiermark außer dem Ausseerland, nahmen sie aber erst am 24. Juli ein. Die britische Besatzungszone wurde von der achten Armee unter dem Kommando von Feldmarschall Harold Alexander übernommen.

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• G GuinnessMan

  Wie funktioniert ein Atomkraftwerk?

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Für alle, die sich schon einmal gefragt haben, wie ein Atomkraftwerk wirklich funktioniert, habe ich hier den richtigen Beitrag. Es handelt sich um eines meiner Referate, die ich während meiner Schulzeit (dieses ca. in der 10. Klasse) angefertigt habe und nun der Öffentlichkeit zur Verfügung stellen möchte. Recherchiert habe ich damals, soweit ich mich heute noch daran erinnern kann, hauptsächlich im Internet (auf verschiedenen Homepages), in den Broschüren einiger Verbände und bei Microsoft Encarta.
  Bewertet wurde dieses Referat von meinem Physiklehrer damals mit einer glatten 1, was in erster Linie an dem mündlichen Vortrag, der komplett frei gehalten wurde, lag, als an diesem Dokument.
  Dieses Posting soll nicht dazu dienen, anderen Yopi Usern die Arbeit zu erleichtern, deshalb veröffentliche ich auch hier und nicht etwa bei hausarbeiten.de, sondern einen Einblick in die AKW-Welt zu liefern und meine gesammelten Werke der Öffentlichkeit zu zeigen.
  Also, viel Spaß.
  
  Funktion eines Kernkraftwerkes
  Ein Kernkraftwerk ähnelt in vieler Hinsicht einem Kohlekraftwerk. Zunächst erhitzt man Wasser, um Dampf zu erzeugen. Der Dampf wird dann benutzt, um eine Turbine anzutreiben, die in Verbindung mit einem Generator steht und so Energie umwandelt.
  Der einzige Unterschied besteht darin, daß in einem Kernkraftwerk Uran Atome gespalten werden um Wärme zu erzeugen. Die Wärme wird erzeugt indem die
  U 235 Atome mit Neutronen beschossen wird und so die Starke Kernkraft überwunden und freigesetzt wird. Bei der Spaltung wird aber nicht nur Energie frei, die das Wasser erhitzt, sondern auch 2-3 weitere Neutronen die wiederum auf ein U 235 Atom treffen können und es Spalten.
  In einem Atomkraftwerk wird diese Reaktion auf einem Niveau gehalten, daß sich selbst erhält. Man spricht hier von einer Kontrollierten Kettenreaktion. Hierfür wird das natürliche Uran, was ca. zu 0,7% aus spaltbarem Uran 235 besteht, auf 2-3,5% angereichert, um die Wahrscheinlichkeit, das ein Neutron einen Atomkern trifft, um ein vielfaches erhöht.
  In einem Kernkraftwerk ist das gesamte radioaktive Material im Kern des Reaktors untergebracht.
  Wenn die Häufigkeit des Uran 235 zu hoch ist und durch jede Kernspaltung 2-3 neue Spaltungen entstehen spricht man von einer Unkontrollierten Kettenreaktion, wie sie bei einer Atombombe der Fall ist.
  
  
  Beschreibung der verschiedenen Reaktortypen
  Es gibt drei verschiedene Reaktortypen:
  -Druckwasserreaktoren
  -Siedewasserreaktoren
  -Thorium - Hochtemperaturreaktoren
  
  Der Druckwasserreaktor ist der weltweit meist verwendete und sicherste.
  Die im Kern durch Kernspaltung freigesetzte Hitze wird durch das umgebende Wasser abgeführt. Das Wasser wird hierbei auf bis zu 325o C erhitzt. Das Wasser gibt seine Wasser in mehreren Dampferzeugern an das Wasser in einem Sekundärkreislauf ab. Aufgrund des niedrigeren Drucks (ca. 65 bar) und der hohen Temperatur verdampft das Wasser sofort. Dieser Dampf treibt eine Turbine an welche mit einem Generator gekoppelt der die Bewegungsenergie in Strom umwandelt.
  Im Kondensator wird der Dampf durch, aus Flüssen oder Seen entnommenes Wasser wieder verflüssigt und Später in einem Vorwärmer auf ca. 220o C erwärmt und in den Dampferzeuger zurückgeleitet.
  Das im Reaktor erhitzte Wasser tritt in den Kern mit einer Temperatur von ca. 290o C ein und verläßt ich in Richtung Sekundärkreislauf mit einer Temperatur von ca.
  325o C. Der gesamte Druckbehälter mit Primärkreislauf ist mit einem doppelwandigen Sicherheitsbehälter umgeben.
  
  Der Siedewasserreaktor funktioniert ähnlich:
  Die Brennstäbe aus Uranoxid befinden sich in einem zu ca. 2/3 mit Wasser gefülltem Druckbehälter. Das von unten nach oben strömende Wasser führt die im Kern erzeugte Wärme ab und verdampft zum Teil. Nach einer Wasser - Dampf Trennung wird der Dampf ( auch Sattdampf genannt) mit einer Temperatur von
  280o C und einem Druck von 65 bis 70 bar in eine Turbine. Ab dort wird der Dampf, wie im Druckwasserreaktor erst abgekühlt und dann in den Reaktor zurückgeleitet.
  Das nicht verdampfte Wasser wird im Reaktor dann mit dem zurückgeführten vermischt und erneut durch den Kern geschickt.
  Die zur Regelung der Reaktorleistung verwendeten Steuerstäbe, die Neutronen mit Hilfe von z.B. Borcabit und Hafnium absorbieren, werden bei Bedarf zwischen die Brennstäbe geschoben um die Kettenreaktion zu hemmen oder ganz zu unterdrücken.
  
  Eine weitere Art Strom zu erzeugen ist der Thorium Hochtemperatur Reaktor. In ihm werden Temperaturen von bis zu 750o C erzeugt.
  Dieser Beschreibung liegt der Versuchsreaktor THTR - 300 aus Hamm/Uentropp (Westfalen) zugrunde.
  Die Brennelemente in diesem Reaktor sind Graphitkugeln (Durchmesser etwa 6cm). In ihnen war etwa 1g des Spaltstoffes Uran - 235 eingeschlossen und etwa 10g des Brutstoffes Thorium - 232 (Kugeldurchmesser ca.0,6mm). Es sind etwa 35000 Teilchen in einer Graphitkugel eingeschlossen.
  Das Uran - 235 ist durch langsame Neutronen spaltbar, aus dem Thorium wird
  Uran 233- erbrütet, was ebenfalls durch langsame Neutronen spaltbar ist. So wurde also ein Teil des Spaltstoffes in dem Reaktor selbst erzeugt. Diese Brennelemente befinden sich in einem Behälter (Durchmesser ca. 5,6m) aus Graphitblöcken, der sowohl als Stütze als auch als Neutronenreflecktor dient.
  In dem Reaktor befinden sich ca.675000 Kugeln. Davon sind ca. 360000 Brennelementkugeln, ca. 280000 reine Graphitkugeln (zusätzlicher Moderator) und ca. 35000 Bohr Kugeln (Absorber für Neutronen).
  Die im Reaktor erzeugte Hitze wird durch Helium abgeführt. Das Helium strömt in den Reaktor mit einer Temperatur von ca. 250o C ein und verläßt ihn wieder mit einer Temperatur von ca. 750o C. In 6 Dampferzeugern wird die Wärme des Gases an Wasser in einem Sekundärkreislauf abgegeben in dem wie in einem Druck- und Siedewasserreaktor Strom erzeugt wird.
  Zur Kühlung des Sekundärkreislaufes wird hier ein Naturzugluftkülturm verwendet. Die emporsteigende Luft führt so die erwärmte Luft nach oben ab.
  
  Als vierte Möglichkeit zur Stromerzeugung durch Kernenergie gibt es noch den Schnellen Brüter, der, wie der Name schon sagt, nicht nur Strom erzeugt, sonder auch etwas ausbrütet: und zwar neuen Spaltstoff für sich selbst und andere Kraftwerke.
  Im Kern des Schnellen Brüters gibt es zwei Zonen: die erste, innere Zone besteht aus Urandioxid (UO2) und Plutoniumdioxid (PuO2). Diese Zone ist vorwiegend für die Kernspaltung vorhanden. In dem äußeren Teil, bestehend aus Uran - 238, wird spaltbares Plutonium erbrütet.
  Da in einem Schnellen Brüter mehr Spaltstoff erbrütet als verbraucht wird (Verhältnis ca. 115 zu 100), kann das überflüssige Plutonium als Spaltstoff in anderen Schnellen Brütern oder anderen Kernkraftwerken verwendet werden.
  Da die im Kern sowohl zur Erbrütung als auch zur Kernspaltung verwendeten schnellen Neutronen mit einer geringeren Wahrscheinlichkeit zur Kernspaltung führen als langsame Neutronen wird eine hohe Anreicherungsrate an Plutonium benötigt (etwa 15%).
  Da die benötigten schnellen Neutronen von einem Moderator abgebremst würden, darf keiner verwendet werden. Als Kühlmittel kommt somit also auch kein Wasser in Frage da es erstens die großen Wärmemengen nicht schnell genug ab transportieren kann und die schnellen Neutronen zu schnell auf ein niedrigeres Geschwindigkeitsniveau bringen würde.
  Als Kühlmittel wird deshalb flüssiges Natrium verwendet. Es tritt mit einer Temperatur von 395 o C in den Reaktorkern ein und verläßt ihn wieder mit 545 o C. Da das Natrium bei diesem Vorgang nicht siedet ist der Druck gering (ca. 10 bar). In einem Wärmetauscher gibt das Natrium seine Wärme an das Natrium in einem Sekundärkreislauf ab. In einem weiteren Wärmetauscher wird Wasserdampf (Temperatur ca.485 o C und Druck ca. 175 bar) erzeugt, der dann mehrere Turbinen antreibt.
  Die Verwendung von drei unterschiedlichen Kühlkreisläufen ist notwendig, da das im Reaktor befindliche Natrium durch die Neutronen Bestrahlung radioaktiv wird. Es entsteht zuerst beta - stahlendes Na - 24 das dann zu Mg - 24 zerfällt. Durch die verschiedenen Kreisläufe ist es nicht möglich, das Radioaktivität nach außen gelangt.
  
  
  Sicherheitssysteme
  In einem in Betrieb befindlichen Reaktor enthalten die Brennelemente den größten Teil des gesamten radioaktiven Materials. Mehrere Sperren verhindern, daß während des normalen Betriebs Spaltprodukte in die Biosphäre entweichen. Während des Betriebs eines Kernreaktors ist es trotzdem unvermeidlich, daß radioaktive Stoffe austreten. Die Gesamtbelastung für Menschen, die in der Nähe leben, beträgt gewöhnlich nur wenige Prozent der natürlichen Umgebungsstrahlung. Größere Bedenken kommen jedoch auf, wenn aufgrund von Unfällen, bei denen Brennstäbe beschädigt werden und Sicherheitseinrichtungen ausfallen, Radioaktivität austritt. Die größte Gefahr für die Brennelemente besteht, wenn ein Verlust von Kühlfüssigkeit eintritt, durch den der Brennstoff beschädigt wird oder sogar schmilzt. Dabei treten Spaltprodukte in die Kühlflüssigkeit über, und wenn das Kühlsystem ein leckt, gelangen diese ins Reaktorgebäude.
  Reaktorsysteme verfügen über hoch entwickelte Instrumente, die ihren Zustand überwachen, die Sicherheitseinrichtungen steuern und den Reaktor bei Störfällen abschalten.
  Alpha- und Betastrahlen werden durch das Kühlwasser abgeschirmt. Das Reaktordruckgefäß verringert die Gammastrahlung auf den 100.000stel der Strahlung im Reaktorkern. Eine fast vollständige Abschirmung der verbleibenden Gamma- und der Neutronenstrahlung geschieht durch einen 2 m dicken Schild aus Stahlbeton, der das Reaktordruckgefäß umgibt. Sicherheitsbehälter und Reaktorgebäude bilden weitere Barrieren, so daß außerhalb des Reaktors kaum direkte Strahlung aus dem Reaktor austritt. Das Reaktorgebäude erfüllt auch gleichzeitig den Schutz von äußeren Einwirkungen, wie Flugzeugabsturz, Erdbeben oder Explosionsdruckwellen.
  Einige der Barrieren zur Strahlenabschirmung sind gleichzeitig Sicherheitsbarrieren gegen das Austreten radioaktiver Stoffe. Es sind im einzelnen :
  
  die Brennstabhülle,
  das Reaktordruckgefäß mit dem angeschlossenen Rohrsystem des Primärkühlkreislaufs,
  der Sicherheitsbehälter mit Dichthaut,
  Rückhalteeinrichtungen für flüssige und gasförmige radioaktive Stoffe.
  
  Die Umhüllung der Brennstäbe besteht aus Zirkoloy. Das Material der Brennstäbe soll den Kernbrennstoff von dem Kühlmittel des Primärkreislaufes trennen und außerdem verhindern, daß die bei der Kernspaltung entstehenden Spaltprodukte in das Kühlmittel gelangen. Weitere Anforderungen sind mechanische Festigkeit, Korrosions- und Hitzebeständigkeit sowie eine geringe Neutronenabsorption. Die aus Urandioxid (UO2) gepreßten Tabletten werden in das mit einer Endkappe verschlossene Rohr eingebracht. Eine Schraubenfeder drückt von oben auf die Tabletten und hält sie in einer Säule fest zusammen. Dadurch wird gleichzeitig oberhalb des Kernbrennstoffes ein Raum für die bei der Kernspaltung
  entstehenden Edelgase geschaffen. Der Spalt-Gas-Raum verhindert somit ein unzulässiges Anwachsen des Gasdruckes im Brennstab bei einer sehr starken Erwärmung.
  
  Die zum Teil im Wasser befindlichen durch Neutronen aktivierte Korrosionsprodukte müssen am Austreten gehindert werden. Das Austreten dieser Aktivitäten wird durch das Reaktordruckgefäß und die Wände des Kühlmittelkreislaufs verhindert. Darüber hinaus wird dem Reaktorkühlkreislauf fortlaufend Wasser entnommen, von Korrosions- und Spaltprodukten befreit und dann gereinigt dem Kreislauf wieder zugeführt.
  Die einzelnen Teile des Kühlmittelkreislaufs sind im Allgemeinen durch Schweißnähte miteinander verbunden. Ihre Sicherheit wird durch besondere Prüfverfahren (Ultraschall, Röntgenstrahlen) in regelmäßigen Zeitabständen nachgewiesen. Sind an einzelnen Stellen des Kühlmittelkreislaufs Durchführungen nach außen erforderlich, z. B. für Pumpen, Ventile, Absperrschieber oder Turbinenwellen, so werden geeignete Maßnahmen vorgesehen, damit das Kühlmittel nicht austreten kann.
  
  Der Sicherheitsbehälter mit den dazugehörigen Einrichtungen, wie z. B. schnell schließende Armaturen in den aus dem Sicherheitsbehälter herausführenden Rohrleitungen, stellt die vierte Sicherheitsbarriere in einem Kernkraftwerk dar. Sie umschließt das Reaktordruckgefäß und den unmittelbar daran anschließenden Teil des Kühlmittelkreislaufs.
  Bei Siedewasserreaktoren wird ein Sicherheitsbehälter mit Druckabbausystem verwendet. Dadurch wird erreicht, daß der Behälter für einen niedrigeren Druck, als er sich beim völligen Ausdampfen des Kühlmittels ergeben würde, ausgelegt bzw. kleiner ausgeführt werden kann. Dies wird dadurch ermöglicht, daß der z. B. aus einem Leck möglicherweise austretende Dampf über Rohleitungen in Wasserbecken geleitet wird und dort kondensiert. Da Behälter von solcher Größe nicht absolut dicht hergestellt werden können, befindet sich in 7 cm Abstand von der Außenwand des Sicherheitsbehälters noch eine Dichthaut aus Stahl von 4 mm Wandstärke. Der Zwischenraum wird durch Absaugen ständig auf Unterdruck gehalten. Dadurch wird eine unkontrollierte Radioaktivitätsabgabe verhindert. An geeigneten Stellen sind Personen- und Materialschleusen vorgesehen.
  Damit bei einem Unfall die Innenwand des Sicherheitsbehälters durch das Platzen druckführender Anlagenteile nicht beschädigt werden kann, sind diese Komponenten innerhalb des Behälters noch besonders gesichert.
  
  Von den bei einer Kernspaltung entstehenden über 200 verschiedenen Spaltprodukten sind 20 % Edelgase. Sie haben die Eigenschaft, bereits aus kleinsten Lecks in den Brennstabhüllen zu entweichen. Weitere radioaktive Gase entstehen durch Neutronenbestrahlung der Luft im Raum zwischen dem Reaktordruckgefäß und dem biologischen Schild. Bei einem Siedewasserreaktor strömen die im Reaktorwasser gelösten Gase und leicht flüchtigen Substanzen mit dem Dampf über die Turbine in die Kondensatoren. Von dort führt man sie zusammen mit der Einbruchsluft und den Radiolysegasen einer Aufbereitungsanlage zu. Dort werden die Gase über eine Verzögerungsleitung, eine Aktivkohle-Verzögerungsanlage und ein Absolutfilter geleitet, ehe sie zusammen mit der Gebäudeluft über den Kamin abgegeben werden. Beim Austritt aus dem Kamin verteilt sich die Restaktivität auf ein großes Luftvolumen.
  
  Druckwasserreaktoren verfügen über ein zusätzliches Sicherheitssystem, das Bor in die Kühlflüssigkeit einspritzt, welches Neutronen absorbiert und die Kettenreaktion unterbricht, wodurch die Abschaltung sichergestellt wird. Bei Leichtwasserreaktoren steht die Kühlflüssigkeit unter hohem Druck. Im Fall eines großen Rohrbruches würde sich ein großer Teil der Kühlflüssigkeit schlagartig in Dampf verwandeln, und die Kühlung des Reaktorkernes wäre nicht mehr gewährleistet. Um einem Totalausfall der Kühlung des Reaktorkernes vorzubeugen, besitzen die Reaktoren Notkühlsysteme, die ihren Betrieb automatisch aufnehmen, wenn im Primärkühlkreislauf der Druck abfällt. Im Fall eines Dampfaustritts aus dem Primärkühlkreislauf in das Reaktorgebäude werden Sprühkühler in Betrieb gesetzt, die den Dampf kondensieren lassen.
  Außerdem können im Falle einer Kernschmelze oder eines Kühlmittelverlusts neutronenabsorbierende Regelstäbe zwischen die Brennstäbe geschoben werden, die die Kettenreaktion unterbrechen. Im Normalfall sind diese Regelstäbe für die Regelung der Reaktor Leistung notwendig.
  
  In diesem Sinne
  (c) Olli.Schoettker
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-09 22:03:34 mit dem Titel So funktioniert Papierherstellung
  
  Für alle, die sich schon einmal gefragt haben, wie Papier hergestellt wird, habe ich hier den richtigen Beitrag. Es handelt sich um eines meiner Referate, die ich während meiner Schulzeit (dieses ca. in der 11. Klasse) angefertigt habe und nun der Öffentlichkeit zur Verfügung stellen möchte. Recherchiert habe ich damals, soweit ich mich heute noch daran erinnern kann, hauptsächlich im Internet (auf verschiedenen Homepages) und in Schulbüchern.
  Dieses Posting soll nicht dazu dienen, anderen Yopi Usern die Arbeit zu erleichtern, deshalb veröffentliche ich auch hier und nicht etwa bei hausarbeiten.de, sondern einen Einblick in die Papier-Welt zu liefern und meine gesammelten Werke der Öffentlichkeit zu zeigen.
  Also, viel Spaß.
  
  Papierherstellung (historisch)
  
  Die grundlegende Weise zur Papier Herstellung hat sich seit fast 2000 Jahren nicht geändert. Sie besteht aus zwei schritten: erstens wird das Rohmaterial, zu dem Zeitpunkt meist Stroh, Blätter, Rinde oder Hadern, in Wasser aufgeweicht und damit ausgewaschen. Danach wird der Faserbrei mit einem schweren Hammer weiter zerkleinert. Der Brei aus Cellulose ist nun bereit zur weiteren Bearbeitung. Als zweites wird der eben erwähnte Brei durch ein Sieb aus dem Lagerungsbottich gehoben. (Es können verschiedene Siebe verwendet werden, dessen Muster hinterher im Blatt zu sehen sind.) Danach wird aus der dünnen Schicht ‚Papier\' der größte Teil des Wassers herausgelassen und später die gesamte Apparatur samt Sieb zum trocknen gebracht. Nach dem Trocknen wird das fast fertige Blatt Papier vorsichtig aus dem Sieb gelöst und zwischen zwei Filztücher gelegt um auch den Rest der Flüssigkeit heraus zu bekommen. Der Stapel aus nun mehreren Blättern Papier wird in einer hydraulischen Presse gepreßt. Dieser Vorgang wird mehrmals wiederholt. Dabei werden die Blätter immer wieder in ihrer Lage geändert. Zum Schluß werden die einzelnen Blätter noch einmal ohne Filzeinlagen gepreßt um die Oberflächen Qualität des Blattes zu verbessern.
  Um Papiere zum Schreiben oder Drucken verwenden zu können müssen die Oberflächen des Papiers hinterher noch einmal mit einer Lösung aus Knochenleim behandelt werden, um ein rasches Aufsaugen der Tinte zu verhindern.
  Nach dem historische Verfahren werden heutzutage noch spezielle, kostbare Luxuspapiere hergestellt. Dies gilt beispielsweise auch für Dokumentenpapier von höchster Qualität (beispielsweise Urkunden)
  
  Papierherstellung (maschinell)
  
  Die Grundschritte bei der maschinellen Papierherstellung sind im Prinzip identisch mit denen bei der manuellen Herstellung von Papier. Trotzdem ist der technische Ablauf der maschinellen Produktion wesentlich komplexer. Bei der maschinellen Papierherstellung wird im ersten Arbeitsschritt der Rohstoff aufbereitet. Die bei der modernen Papierherstellung hauptsächlich verwendeten Materialien sind Baumwoll- und Leinenhadern (Stoff- und Lumpenfetzen aus Leinen) und Holzpulpe. Mehr als 95 Prozent des Papiers werden heutzutage aus Cellulose hergestellt - letztere gewinnt man u. a. aus Holz. Für die billigsten Papiersorten, wie z. B. Zeitungspapier, wird nur Holzpulpe verwendet. Für bessere Sorten nutzt man chemisch aufbereitete Holzpulpe oder eine Mischung aus Pulpe und Hadern (Stoffreste oder Lumpen). Qualitativ hochwertige Papiere, wie z.B. Dokumentenpapiere von normaler Qualität, werden ausschließlich aus Hadern hergestellt.
  Zuerst befreit man die Hadern mechanisch von Staub und Fremdkörpern. Nach dieser Reinigung werden die Hadern in einem großen rotierenden Boiler gekocht. Bei diesem Prozess behandelt man die Hadern mehrere Stunden lang unter Dampfdruck mit Kalk. Der Kalk verbindet sich mit Fetten und anderen Verunreinigungen in den Hadern und bildet nichtlösliche Seifen, die sich in einem späteren Arbeitsschritt auswaschen lassen. Gleichzeitig überführt der Kalk enthaltene Farbstoffe in farblose Verbindungen. Die so behandelten Hadern gelangen anschließend in einen speziellen Reißwolf. Dieser besteht aus einem längs geteilten Behälter. In einer Hälfte des Behälters rotiert ein mit Messern besetzter horizontal liegender Zylinder mit hoher Drehzahl. Die Messer laufen dabei in der Nähe des ebenfalls mit Messern besetzten Bodens des Behälters. Die Mischung aus Hadern und Wasser strömt zwischen dem Zylinder und dem Behälterboden hindurch, wobei die Hadern zerkleinert werden. In der zweiten Hälfte des Behälters befindet sich ein Waschzylinder, der mit einem feinen Sieb umgeben ist. Dieser Zylinder ist so angebracht, daß er Wasser aus dem Behälter ableitet und die Hadern und Fasern zurückhält. Während die Mischung aus Hadern und Wasser durch den Reißwolf fließt, wird der Schmutz entfernt, und die Hadern werden so stark aufgeweicht, bis sie sich schließlich in einzelne Fasern auflösen. Das dabei sich bildende Halbzeug wird dann durch eine oder mehrere ähnliche Vorrichtungen geschickt, in denen die Fasern noch weiter aufbrechen. Im Verlaufe dieser Vorgänge gibt man Farbstoffe, Bindemittel wie Kolophonium (Terpentinharz, Geigenharz) oder Leim und Füllstoffe wie Calciumsulfat oder Kaolin zu dem Faserbrei. Diese Stoffe verleihen dem fertigen Produkt Gewicht und Volumen.
  Holz läßt sich auf zwei verschiedene Arten zur Papierherstellung aufbereiten. Bei einem Verfahren werden große Holzstücke gegen einen schnell rotierenden Schleifstein gedrückt, der Fasern abreibt. Die durch dieses Verfahren gewonnenen Fasern sind kurz und können nur für die Herstellung von billigem Zeitungspapier oder als Beimischung, zusammen mit anderen Arten von Holzfasern, für die Produktion von hochwertigem Papier verwendet werden.
  Der sich bildende Faserbrei ist mehr oder weniger gelb bis braun gefärbt - dies hängt mit den Inhaltsstoffen im Holz, wie z. B. Lignin, zusammen. Bei verschiedenen Bleichverfahren werden Holzschnitzel mit chemischen Hilfsmitteln behandelt, die Harze und Lignin aus dem Holz entfernen und reine Cellulosefasern zurücklassen. Das älteste dieser Verfahren ist das Sodaverfahren, das 1851 eingeführt wurde und eine Natriumhydroxidlösung als Lösemittel verwendet. Das Holz wird in dieser Lösung unter Dampfdruck gekocht.
  Ein lange Zeit übliches Bleichverfahren war die umweltbelastende Chlorbleiche. Die dabei anfallenden Abwässer enthielten gewisse Mengen an schwer abbaubaren chlorierten Kohlenwasserstoffen. Um die bei der Papierherstellung enormen Abwassermengen zu begrenzen, ging man zu Verfahren in geschlossenen Wasserkreisläufen über. Außerdem gelang es durch diese Verfahrensweise, die Belastung der Gewässer mit Chlorkohlenwasserstoffen zu reduzieren. Heutzutage ist die Chlorbleiche in vielen Fällen auch durch andere, umweltverträglichere Verfahren, wie beispielsweise der Sauerstoffbleiche, ersetzt worden. Andere moderne Verfahren arbeiten mit Ozon oder Wasserstoffperoxid als Bleichmittel.
  Ein wichtiger Aspekt bei der Papierherstellung ist die Verwendung von Altpapier. So wurden beispielsweise 1995 etwa 56 Prozent des in Deutschland hergestellten Papiers (knapp 15 Millionen Tonnen) aus Altpapier gewonnen. In Europa ist Deutschland einer der größten Papierhersteller. Das Altpapier wird zunächst mit Wasser behandelt und anschließend in mehreren Wasch- und Reinigungsverfahren von Druckfarben und Füllstoffen getrennt. In der Papierindustrie faßt man diese Verfahren auch unter dem technischen Stichwort De-Inking-Prozess zusammen. Der dabei entstehende Faserbrei gelangt anschließend in die Weiterverarbeitung. Altpapier kommt vor allem zur Herstellung von Verpackungen, Zeitungspapier und Hygienepapier zum Einsatz.
  Die eigentliche Papierentstehung erfolgt in der Papiermaschine, die aus mehreren Einzelelementen besteht. Im Kern dieser Maschine stehen der Stoffauflauf, die Siebpartie, die Pressenpartie, die Trockenpartie mit anschließender Kühlung, das Glättwerk und die Aufrollung. Die fertig gemischte Papierpulpe wird zunächst im Stoffauflauf mit den so genannten Brustwalzen auf ein Förderband gegeben. Eine flache Wanne unter dem Band fängt einen großen Teil des abtropfenden Wassers auf. Dieses Wasser setzt man in einem kontinuierlichen Prozess der Pulpe wieder zu, um die darin noch enthaltenen Fasern zu nutzen. Die Ausbreitung der nassen Pulpe auf dem Band nach beiden Seiten wird durch Gummibänder begrenzt, die auf beiden Seiten des Bandes mitlaufen. Saugpumpen unter dem Band beschleunigen die Trocknung des Papiers. In der unmittelbar anschließenden Siebpartie wird das Band quer zur Laufrichtung gerüttelt, um das Verfilzen der Fasern zu unterstützen. Während das Papier über das Band läuft, bewegt es sich unter einem rotierenden Zylinder (Eggoutteur; Vorpresswalze) hindurch. Die Oberfläche dieses Zylinders ist mit Drahtgeflecht oder einzelnen Drähten bedeckt, die dem Papier ein Velinmuster oder eine Egouttierrippung aufdrücken. Bei einigen Modellen enthält die Zylinderoberfläche zusätzlich Wörter oder Muster aus Draht, die in das Papier eingedrückt werden und als Wasserzeichen erscheinen. Wasserzeichen geben Auskunft über die Papierqualität und den Hersteller. Bei handgeschöpften Papieren befinden sich die Muster der Wasserzeichen auf der Oberfläche des Siebes.
  In der Pressenpartie führt man das Rohprodukt zunächst zwischen zwei mit Filz (so genannte Nassfilze) bespannten Gautschwalzen aus Stahl, Granit oder Hartgummi hindurch. Diese Rollen pressen Wasser aus dem Papiergewebe und verfestigen die Fasern so weit, daß die Papierbahn stark genug ist, um ohne die Unterstützung des Förderbandes weiter durch die Maschine zu laufen. Die Funktion der Walzen ist im Prinzip die gleiche, wie die der Filze beim Gautschen handgeschöpfter Papiere. Von diesen Gautschwalzen gelangt das Papier weiter auf glatte Metall- oder auch Presswalzen. Hier wird das Papier beidseitig vorgeglättet und ist danach vollständig ausgeformt.
  In der Trockenpartie wird das Papier über eine Reihe beheizter Walzen geführt. Die gesamte Trockenpartie ist bei den meisten Maschinenausführungen durch eine Trockenhaube abgekapselt. Diese läßt sich mit Heißluft beheizen. Im nächsten Arbeitsschritt wird das Papier zwischen glatten Kühlwalzen wieder abgekühlt und anschließend im Glättwerk gepreßt, wobei die so genannte maschinenglatte Oberfläche entsteht.
  In der darauf folgenden Aufrollung schneiden Rotationsmesser das Papier in längere Abschnitte, die dann auf einen Stahlkern (den so genannten Tambour) gewickelt werden. Mit dem Schneiden ist die Papierherstellung im Prinzip abgeschlossen. Ein Teil des Papiers bleibt auf der Rolle und wird später für Zeitungs-Rotationsdruckmaschinen oder Rollenoffsetdruck verwendet.
  Papiere für besondere Zwecke werden zusätzlich noch weiterbehandelt. Superkalandriertes Papier wird ein zweites Mal unter großem Druck zwischen einer Metallwalze und einer papierbespannten Walze gepreßt. Beschichtetes Papier, wie z. B. für feine Halbtonreproduktionen, wird mit Ton oder Leim geleimt und kalandriert.
  
  In diesem Sinne
  (c) Olli.Schoettker

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• S Sweetblackdevil

  Johann Wolfgang von Goethe: \

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  Johann Wolfgang von Goethe: \"Die Leiden des jungen Werther\"
  
  1. Charaktere
  Werther: äußerst leidenschaftlich, unruhiger Geist, Maler
  Charlotte S. (Lotte): Tochter eines Amtmanns, ältestes Kind, Mutter tot  Ersatzmutter für Geschwister, mit Albert verlobt,
  Albert: ruhig, ausgeglichen, eher zurückhaltend, fleißig
  
  2. Inhalt und Form
  Das Werk ist in zwei Bücher (Monologe in Briefform, in denen Werther seine Empfindungen und Gedanken seinem Freund Wilhelm mitteilt) und einem Anhang, in dem sich der Verfasser direkt an den Leser wendet und die Geschichte zu Ende erzählt, aufgeteilt.
  
  Erstes Buch:
  Werther zieht nach Wahlheim, ein Ort fern von seiner Heimat. Dort lernt er Lotte, die Tochter eines Amtmanns auf einem Ball kennen, die aber mit Albert, der zur Zeit auf Reisen ist, verlobt ist. Werther verliebt sich sofort in sie und, da Albert nicht da ist, scheint Lotte seine Liebe zu erwidern.
  Doch als Albert zurückkehrt, muss Werther ihn als Verlobten Lottes anerkennen. Er freundet sich zwar mit Albert an und kann somit immer in Lottes Nähe bleiben, doch schließlich kann er es nicht mehr ertragen, dass seine Liebe Verschwendung ist und nicht erwidert wird und er flieht.
  
  Zweites Buch
  Werther kommt an den Hof des Grafen von C., wo er eine Karriere als Geheimrat und Gesandter anstrebt. Er lernt Fräulein von B. kennen, die ihn an Lotte erinnert. Obwohl der Graf Werther sehr mag, muss er ihn dennoch bitten, einen Gesellschaftsabend zu verlassen, weil er kein Mitglied dieser adeligen Kreise ist. Daraufhin verlässt Werther den Hof des Grafen ganz und beendet sogleich seine Karriere.
  Nach einem kurzen Aufenthalt in seinem Geburtsort kehrt er nach Wahlheim zurück.
  
  Verfasser an die Leser
  Beim Wiedersehen mit Albert und Lotte, flammt seine alte Liebe wieder auf und wird stärker denn je, obwohl die beiden nun schon verheiratet sind. Werther trifft sich von neuem fast täglich mit Lotte. Diese wiederholten Treffen stoßen ihn immer weiter in den Abgrund und seine Selbstmordgedanken werden immer zählreicher. Als Lotte ihm auch noch beibringen muss, dass sie sich nicht mehr so häufig sehen dürfen, bricht er zusammen und sieht als letzten Ausweg aus seinem Leid nur noch den Selbstmord.
  Nach einem letzten Besuch bei Lotte, bei dem er seine Übersetzungen der düsteren Gesänge der Welt von Ossian Lotte vorliest, gesteht er ihr seine Liebe und küsst sie.
  In der darauffolgenden Nacht erschießt Werther sich mit der Pistole von Albert.
  
  3. Entstehung des Werkes
  Goethe schrieb dieses Werk innerhalb weniger Wochen, von Februar bis April 1774, kurz nach seiner Berufung an das Reichskammer-gericht in Wetzlar.
  Erste Fassung erschien 1774 und die zweite 1787.
  Drei Begebenheiten aus Goethes eigenem Leben führten dazu, dass dieser Roman entstand:
  1. Seine Liebe zu Charlotte Buff, die aber mit Kestner, einem Freund Goethes, verlobt war,
  2. seine Neigung zu Maximiliane La Roche, die aber einen Kaufmann heiratete, und
  3. der Selbstmord seines Kollegen Carl Wilhelm Jerusalem, der in eine verheiratete Frau unglücklich verliebt war und immer Probleme mit seinem Vorgesetzten hatte und sich aus diesen beiden Gründen das Leben nahm.
  - Kestner als Vorbild für die Figur des Albert
  - Charlotte Buff und Maximiliane La Roche Vorbilder für die Lotte - Figur
  - Carl Wilhelm Jerusalem und Goethe selbst waren die Vorbilder für die Figur des Werther

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• J JFK2001

  Die GmbH (Gesellschaft mit beschränkter Haftung)

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  Die Gesellschaft mit beschränkter Haftung (GmbH)
  
  Definition:
  
  Eine GmbH ist eine Gesellschaft, deren Haftung auf das Stammkapital der Gesellschafter beschränkt ist. Sie kann zu jedem legalen Zweck gegründet werden. Unterschieden wird hierbei die Ein-Mann-GmbH und die GmbH, die aus mehreren Gesellschaftern besteht.
  
  Gründung:
  
  Die Gesellschafter arbeiten den Gesellschaftervertrag aus, gehen zur Bank und eröffnen ein Konto. Die Bestätigung der Kontoeröffnung wird dem Notar vorgelegt, damit dort die letzten Feinheiten besprochen werden können. Jetzt kann dieser erst den Gesellschaftervertrag beurkunden, d. h., daß er durch Unterschrift bestätigt, zu wissen, was im Vertrag steht. Nach Beurkundung besteht eine GmbH i. G. (in Gründung).
  Dazu benötigt man gleichzeitig eine passende „Firma“, sprich den Namen, unter dem die Gesellschaft geführt werden soll. Zulässig sind sowohl Namens- als auch Sachfirmen. Eine Namensfirma muß mindestens den Nachnamen eines Gesellschafters enthalten.
  Darüber hinaus kann der Name auch eine den Unternehmensgegenstand andeutende Ergänzung erhalten. Bei der Sachfirma muß der Gegenstand des Unternehmens erkennbar sein und zusätzlich einen individuellen Zusatz erhalten, der die eigene Firma von Firmen gleichen Gegenstandes eindeutig abhebt.
  Beide Firmenarten müssen den Zusatz GmbH beinhalten.
  Zum Gründungstag muß jeder Gesellschafter mind. 25 % seiner Stammeinlage einbringen, allerdings ist es vorgeschrieben, daß wenigstens 50 % des gesamten Stammkapitals eingelegt werden. Dabei spielt es keine Rolle, ob es sich hierbei um Geldmittel oder um Sachgüter (z.B. Autos, Maschinen usw.) handelt. Bei letzterem ist bei Aufstellung des Gesellschaftsvertrages der Gegenwert der Gegenstände festzuhalten. Allerdings müssen die Gesellschafter bei der Gründung nachweisen, daß die fehlenden 50 % des Stammkapitals zu ihrer Verfügung stehen. Das totale Stammkapital muß mindestens 25.000 € betragen.
  Mit dem beurkundeten Vertrag gehe ich zum Handelsregister Abt. B und lasse meine Gesellschaft eintragen. Jetzt handelt es sich bei der Gesellschaft um einen eingetragenen Formkaufmann. Erst jetzt tritt die Rechtsfähigkeit inkl. Haftungsbeschränkung in Kraft. Für vorher abgeschlossene Miet- oder Pachtverträge haftet der Gesellschafter unbeschränkt, also auch mit seinem Privatvermögen.
  
  Finanzierung:
  
  Grundsätzlich wird zwischen Eigen- und Fremdfinanzierung unterschieden.
  Bei der Eigenfinanzierung müssen dabei die Gesellschafter selbständig entweder das Stammkapital auf 50.000 € aufstocken, oder neue Gesellschafter integrieren, die ebenfalls zu einer Erhöhung des Stammkapitals beitragen. Fremdkapital kann man z. B. durch ein Darlehen von der Bank bekommen.
  
  Haftung:
  
  Die Haftung ist auf das reine Vermögen der GmbH begrenzt.
  Im schlimmsten Fall haben die Gesellschafter also ihre Stammeinlage in Höhe von insgesamt 25.000 € verloren, behalten aber ihr Privatvermögen, anders als z.B. bei einer Einzelfirma oder OHG.
  
  Gewinnverteilung:
  
  Nachdem am Ende eines Geschäftsjahres der Gewinn festgestellt worden ist, muß die Gesellschafterversammlung entscheiden, was mit dem Gewinn passiert.
  Gerade in den ersten Jahren einer GmbH sollten die Gewinne nicht an die Gesellschafter „ausgeschüttet“ werden, sondern in der GmbH verbleiben. Diese stärken dann nämlich das Eigenkapital und dadurch ist auch nach Verlustjahren unter Umständen finanzielle Sicherheit garantiert.
  Die Gesellschafterversammlung kann den Gewinn natürlich auch aufteilen, also daß z.B. die eine Hälfte des Gewinns verbleibt und die andere Hälfte an die Gesellschafter ausgeschüttet wird. Von der Ausschüttung erhält jeder Gesellschafter den prozentualen Anteil seiner Einlage am gesamten Stammkapital.
  
  Geschäftsführung und Vertretung:
  
  Im Gesellschaftsvertrag ist bestimmt, wer die Geschäftsführung übernimmt.
  Das können sowohl einer, mehrere, alle oder auch keiner der Gesellschafter sein. Sollte letzteres der Fall sein, wird ein erfahrener Dritter als Geschäftsführer eingestellt.
  Bei der „Ein-Mann-GmbH“ ist es üblich, daß der einzige Gesellschafter auch Geschäftsführer wird. Der Geschäftsführer trägt die gesamten Rechte und Verpflichtungen der GmbH und wird vom Aufsichtsrat überwacht.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-05-26 00:43:51 mit dem Titel Onlinedienste und Internet (Einsteiger-Version)
  
  Entstehung und Entwicklung:
  
  Über lange Jahre hinweg entwickelte sich das Btx-System (Bildschirmtextsystem) der Bundespost nur recht langsam. Mit dem aufkommenden Online-Fieber unter den Computer-Besitzern wurde das eher langsame und wenig attraktiv gestaltete Bildschirmtextangebot der Post grundsätzlich überarbeitet, was auch zu einer Namensänderung des Dienstes von Btx über Datex-J zur heutigen Bezeichnung T-Online führte.
  Modems waren damals ziemlich seltenes Computerzubehör, welche hauptsächlich für Verbindungen zu einer lokalen Mailbox oder zur Direktverbindung mit einem anderen Teilnehmer genutzt wurden.
  Mit dem heutigen Online-Boom ist das Internet zum Computerthema schlechthin geworden und mit der Zeit werden immer mehr Online Anbieter auf dem Markt aktiv.
  
  Voraussetzungen für die Nutzung:
  
  Grundsätzliches Zubehör:
  - Monitor
  - Computer mit Betriebssystem z.B. Win98
  - Maus
  - Tastatur
  - Modem oder
  - ISDN-Karte
  - Provider
  - Telefonanschluss
  
  Das Internet nimmt eher eine Nebenrolle ein, da es sich nicht um einen kommerziellen Dienst handelt, sondern lediglich um einen Zusammenschluss zahlreicher einzelner Netzwerke, über die Daten weltweit ausgetauscht werden können.
  Als Privatanwender benötigt man die Dienste eines Provider, welcher dafür sorgt, dass man mit seinem Modem über die Telefonleitung an den Netzverbund angeschlossen wird. Für diese Dienstleistung muss der Provider bezahlt werden.
  
  Möglichkeiten:
  
  Mit der Nutzung eines Online-Dienstes (z.B. AOL) stehen zahlreiche neue Möglichkeiten unterschiedlichster Art zur Verfügung. Es können Informations- und Unterhaltungsangebote genutzt werden oder der PC wird als Kommunikationsmittel mit anderen Online-Teilnehmern eingesetzt.
  Bankgeschäfte, Einkäufe, Nachrichten und Zeitungen lesen, all das und noch viel mehr kann ganz bequem von zuhause aus erledigt werden.
  Für viele Anwender ist die E-Mail eine der wichtigsten Optionen des Online-Anschlusses, die auch am häufigsten genutzt wird. Der elektronische Postweg ist schneller als die normale Post und kostet nur geringe Telefoneinheiten.
  Alle diese Optionen funktionieren nur wenn man sich bei einem Online-Dienst registriert. Am besten bei einem günstigen Anbieter.
  
  Kosten:
  
  Es gibt im allgemeinen drei unterschiedliche Arten der Online-Gebühren-Zahlung.
  Die unten stehende Tabelle soll Aufschluss über die technischen Voraussetzungen und Kosten geben
  
  Grundpreis:
  
  Bei einer monatlichen Grundgebühr wird lediglich die Zugangsmöglichkeit gesichert. Das eigentliche Surfen ist in diesem Tarif noch nicht enthalten. Der Vorteil bei diesem Verfahren ist, dass man zwar jederzeit ins Internet kommt, jedoch für jede Minute einen Extra-Tarif zahlen muß.
  
  Internet By Call:
  
  Im IBC-Verfahren wird keine monatliche Grundgebühr fällig. Minutenpreise für die Internet-Nutzung liegen in etwa zwischen 0,9 und 1,5 ct. Mögliche Anbieter hierfür sind tiscali.net und RTL.net.
  Vorteil dieser Tarifart ist eindeutig die unabhängige und sehr günstige Nutzung, wenn man denn ein Wenigsurfer ist. Nachteil ist, dass kaum Serviceleistung des Providers gegenüber dem Kunden besteht.
  
  Flatrate:
  
  Zahlt man seine monatlichen Onlinekosten als Flatrate, so sind alle Onlinegebühren und Telefonkosten im Grundpreis enthalten. Es gibt kein Zeitlimit. Allerdings lohnt sich eine Flatrate nur für Vielsurfer. AOL und T-Online bieten seit ca. 6 Monaten bundesweit DSL-Flatrates an.
  
  Demonstration der Nutzung einzelner Dienste (an dem Beispiel AOL):
  
  AOL ist mit über 34 Millionen Mitgliedern weltweit der größte Anbieter. Jedem User werden 7 kostenlose eMail-Adressen zur Verfügung gestellt. Auf der sogenannten Buddy-Liste kann man Freunde eintragen, die man dann sieht, wenn sie online sind. Dann kann man sie auch an Telegrafieren, d.h., man schickt eine Kurzmitteilung, ähnlich wie im Chat, an den anderen User.
  Bei AOL wurde vor allem auf die benutzerfreundliche Anwendung geachtet, mit Hilfe der einfach zu bedienenden Oberfläche können sich auch unerfahrene Computer Nutzer innerhalb des Dienstes problemlos zurechtfinden.
  Innerhalb der Menüs reicht es aus, die entsprechenden (unterstrichenen und fett gedruckten) Punkte anzuwählen, um automatisch den dafür zuständigen Internet Browser (z. B. Internet Explorer) zu starten.
  Ist ein Menüpunkt oder ein spezieller Begriff nicht vorgegeben, besteht die Möglichkeit der manuellen Suche. Der Begriff wird einfach in das dafür vorgesehene Feld eingetragen und die Suche wird mit Return oder einem Mausklick auf dass Feld Suchen gestartet.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-01 23:35:10 mit dem Titel Konservatismus in Deutschland bis 1848
  
  Der Konservatismus ist eine Ideologie, die Tradition für Politik und Gesellschaft zu bewahren versuchte. Die Grundidee des Konservatismus war nicht der immerwährende Fortschritt, sondern dessen Beschränkung auf nur absolut notwendige Veränderungen. Der Konservatismus reicht ideengeschichtlich in die Zeit des aufgeklärten Absolutismus in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts zurück. Gegen die Eingrenzung der ständischen Gesellschaftsordnung formierte sich eine konservative Opposition, die das Überlieferte bewahren wollte, die Status-quo-Konservativen. Ihr Vertreter Justus Möser (1720-1794) verteidigte in seinen Schriften konservative Prinzipien: ständische, hierarchisch gegliederte Gesellschaft mit Betonung von natürlicher Vielfalt und Ungleichheit, Verteidigung agrarischer Interessen gegen das Vordringen von Manufakturen, Beschränkung der Machtfülle des absoluten Staates. Er war ein erklärter Gegner der Aufklärung im allgemeinen und im Absolutismus. Als Napoleon und die preußischen Reformen die Umgestaltungen in Deutschland vorantrieben, wurde der Konservatismus ganz besonders herausgefordert. Einige Reformkonservative wie zum Beispiel Freiherr vom Stein, Hardenberg und Scharnhorst, wollten den preußischen Staat erhalten und fortentwickeln. Die Status-quo-Konservativen allerdings sahen in den Reformen den Rückzug von alten Grundsätzen und Strukturen. Aufgrund des Einflusses der Liberalen und Reformkonservativen in der preußischen Bürokratie blieben viele liberale Reformen erhalten. Die Grundtendenz der Epoche zwischen 1815 und 1848 war sehr konservativ. Das wurde zum Beispiel auch in Begriffen und Bezeichnungen wie „Restaurationszeit“, „Romantik“ und „Biedermeier“ deutlich.
  Der österreichische Staatskanzler Fürst Metternich (1773-1859) versuchte, die liberalen und nationalen Ideen zu unterdrücken, und zwar im Deutschen Bund mit den Karlsbader Beschlüssen von 1819 und in der Außenpolitik mit der Heiligen Allianz. Die Heilige Allianz ist ein Bund zwischen Rußland, Österreich und Preußen, sie wurde 1815 in Paris geschlossen. Nach und nach sind ihr fast alle europäischen Staaten beigetreten. Das Ziel sollte sein, politisches Handeln den christlichen Grundsätzen zu unterwerfen. In erster Linie diente sie aber der Unterdrückung freiheitlicher und demokratischer Bewegungen und der Erhaltung der alten Ordnung. Weitere konservative Denker in dieser Zeit waren: Freiherr Ludwig von der Marwitz (1777-1837), Friedrich von Gentz (1764-1854), Novalis (1772-1801), Adam Müller (1779-1829), Karl Ludwig Haller (1764-1854) und Friedrich Julius Stahl (1802-1861). All diese Männer hatten die mittelalterliche, christlich geprägte Gesellschaft als Vorbild, um gegen die Ideen des Rationalismus zu schreiben. Ihre Programme entwickelten sie für organisch (d.h. lebende Strukur in der Gliederung des Staates, die aus mehreren Einheiten entstanden ist) und ständisch gegliederte Staaten und Gesellschaften. Auch im kulturellen Bereich nahm Antirationalistisches höhere Ausmaße an, wie zum Beispiel in Literatur, Philosophie und Musik. Es wurde mehr auf die Privatsphäre gesetzt als auf Öffentliches. Die Fortführung dieser Entwicklung findet sich auch im Biedermeier wieder, wo besonderes Gewicht auf die Sehnsucht nach Harmonie und Geschlossenheit gelegt wurde.
  
  Friedrich von Gentz: „Ich habe das Erhaltungsprinzip zu meinem unmittelbaren Leitstern gewählt, vergesse aber nie, daß man treiben kann und muß, indem man hemmt.“
  
  Dieser Satz bedeutet eben, daß in der Bewahrung von Traditionen auch durchaus eine Form des Fortschritts zu finden ist.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-02 10:34:30 mit dem Titel Bertolt Brecht
  
  Eugen Bertolt Brecht wurde am 10. Februar 1898 in Augsburg geboren. Sein Vater war Bertolt Friedrich Brecht und seine Mutter Sofie Brecht, geborene Brezing.
  Bertolt besucht nach der Volksschule ab 1908 das Realgymnasium Augsburg bis 1917, als er das Notabitur bekam, da er in einen Schulskandal verwickelt war. Zu seinem Glück tritt ein Lehrer für ihn ein. Danach studiert er in München Medizin, wobei er aber im darauffolgenden Jahr unterbrechen muß, da er von der Wehrmacht in einem Augsburger Lazarett als Sanitätssoldat eingesetzt wird. Zu dieser Zeit lernt er Paula Banholzer kennen, die 1919 ein Kind von ihm zur Welt bringt. Frank fällt allerdings 1943 als deutscher Soldat in Rußland.
  Ab 1920 reist B.B. oft nach Berlin, da er dort Beziehungen zu Personen aus dem Theater und zur literarischen Szene aufbaut, wie er es auch schon vorher in München tat. Vier Jahre später zieht er ganz nach Berlin. Im Jahr 1922 heiratet er die Schauspielerin Marianne Zoff. Von nun an spielt der junge Künstler auch selber in den Münchner Kammerspielen und im Deutschen Theater Berlin. Ein Jahr später bekommen sie eine gemeinsame Tochter mit Namen Hanne. Kurz danach aber lernt er seine spätere Frau Helene Weigel kennen.
  1924 wird sein zweiter Sohn Stefan geboren, drei Jahre später läßt er sich von Marianne Zoff scheiden.
  1929 heiratet er Helene Weigel, darauf kommt Tochter Barbara zur Welt.
  Seit 1926 hat er viel Kontakt zu sozialistischen Künstlern, von denen er sich in seiner Weltan-schauung sehr prägen läßt. Seine ersten Werke weisen schon manche Merkmale von dem Um-gang mit Hegel, den er schon aus seiner frühen Jugend kennt. Mit 29 Jahren veröffentlicht er seine erste Gedichtsammlung „Hauspostille“, ein Jahr darauf hat er den größten Theatererfolg der Weimarer Republik mit der „Dreigroschenoper“. Brecht wollte schon immer mit seinen Auftritten in der Öffentlichkeit auf ganz bestimmte Dinge Einfluß nehmen. Dafür suchte er sich gezielt Medien wie z.B. das Radio, Anekdoten oder das Theater aus, mit denen er das entsprechende Publikum erreichen würde. Als Fernziel strebte er immer eine gesellschaftliche Umwälzung an. Die Befreiung der Produktionskräfte, wobei er die intellektuellen und ästhetischen mit einschloß. Auch in den sehr frühen Werken „Baal“, „Trommeln in der Nacht“ und in seiner Gedichtsammlung „Hauspostille“ sind diese Zielsetzungen schon zu erkennen, die auch schon kalkulierend verfaßt sein sollen. Die „Dreigroschenoper“ beispielsweise kritisiert die bürgerliche Ordnung, über die er sich, verkörpert durch die Verbrechersozietät, lustig macht.
  Am 28. Februar 1933 - einen Tag nachdem der Reichstag brannte - verläßt er mit seiner Familie und ein paar Freunden Berlin und flüchtet über Umwege nach Skovbostad bei Svendborg in Dänemark, wo er sich fünf Jahre aufhält. Dies war sicherlich seine härteste Lebenszeit, trotzdem verfaßte er in diesen fünf Jahren seine größten Werke, darunter auch „Das Leben des Galilei“. Denn neben der komplizierten finanziellen Situation mußte er viel nach London und Paris - zum Teil sogar bis nach New York - reisen, um seine Theaterstücke überhaupt aufführen zu dürfen und somit seinen Einfluß auf Gesellschaft und Politik auszuüben. Aber auch neben den theatralischen Werken schrieb er Beiträge für mehrere Emigrantenzeitschriften in Prag, Paris und Amsterdam.
  Nach dieser Zeit, im Jahre 1939 verläßt Brecht Dänemark und lebt für ein Jahr in einem Bauernhaus in der Nähe von Stockholm und im April 1940 in Helsinki. Genau in dieser Zeit verfaßt er sein Werk „Das Leben des Galilei“. Mit diesem Theaterstück vergleicht er seine eigene Situation in der Gesellschaft: Galilei wendet sich - sowohl in der Geschichte als auch im Werk Brechts - niemals direkt gegen die Kirche, denn dann hätte eine kirchliche Untersuchungskommision ihn bestimmt Ketzerei nachweisen können. Ähnlich handelt auch Brecht: Auch er äußert sich nie kritisch direkt gegenüber seiner Obrigkeit bzw. seiner marxistischen Einstellung absolut nicht entsprechenden freien Marktwirtschaft. Im Sommer 1941 fährt er über Moskau nach Wladiwostock, weil Moskau zu unsicher wurde, da man ungeahnt aus oft absurden Gründen verhaftet wurde. Vom Osten der UdSSR fuhr Brecht mit dem Schiff nach Kalifornien, wo er direkt bei Hollywood lebte, und wo er sich eine große Rolle im Filmgeschäft ausmalte. Leider kam es nur im kleinen Maße dazu, ansonsten hatte er einige kleinere Theateraufführungen, meist auf Emigrantenbühnen. Allerdings hatte er kaum Möglichkeit, politisch mitzuwirken. Bertolt Brecht bezeichnet sich selbst als „Lehrer ohne Schüler“, da Amerikaner sich nicht besonders für seine Arbeit zu interessieren schienen. Deshalb beschließt er, sich nur auf seine „großen“ Schauspiele zu konzentrieren, wozu er auch „Das Leben des Galilei“ zählt, das am 9. September 1943 seine Uraufführung im Zürcher Schauspielhaus hat.
  Die USA vermutet in ihm eine kommunistische Einstellung, weshalb er am 30. Oktober 1947 vom „Commitee of Unamerican Activities“ verhört wird. Einen Tag später flüchtet er - während „Das Leben des Galilei“ in New York seine Premiere hat - nach Paris, hält sich ein Jahr in Österreich auf, das einzige Land, in das er noch einreisen darf. Drei Jahre darauf erlangt er die Österreichische Staatsbürgerschaft.
  Anfang 1949 siedelt er über nach Ost-Berlin, wo er im Herbst das „Berliner Ensemble“ eröffnet. Seitdem arbeitete er sehr engagiert für das Theater, hatte sogar einige Gastspiele in Europas Großstädten. Deshalb gab es auch einige Spannungen mit der SED-Führung, bzw. mit Vertretern der Kultusbürokratie und des Theaterlebens. Es wurden diverse Stücke abgelehnt, wie z.B. „Heilige Johanna der Schlachthöfe“ oder der Film „Kuhle Wampe“. Aber auch früher schon, im Jahre 1933 wird die Aufführung von „Maßnahme“ durch die Polizei unterbrochen und die Veranstalter wegen Hochverrats angeklagt.
  Bertolt Brecht starb am 14. August 1956 in Berlin. Zu dieser Zeit liefen gerade die Proben des „Berliner Ensemble“ zu „Das Leben des Galilei“.
  
  Zum Abschluß folgt noch einmal ein tabellarischer Lebenslauf:
  
  10.02.1898 Eugen Bertolt Brecht wird geboren. Seine Eltern sind Bertolt Friedrich Brecht und Mutter Sofie, geborene Brezing
  Ab 1908 Besuch des Realgymnasiums Augsburg bis
  1917 Notabitur, wegen Schulskandal, in den er verwickelt ist
  1918 Medizinstudium in München, was jedoch bald unterbrochen wird. Wird von der Wehrmacht als Sanitätssoldat in Augsburger Lazarett eingesetzt. Er lernt Paula Banholzer kennen
  1919 Geburt des gemeinsamen Sohnes Frank
  1922 Seine erste Theateraufführung und die erste
  Buchpublikation: „Baal“. Heiratet Marianne Zoff.
  1923 Gemeinsame Tochter Hanne. Lernt spätere Frau Helene Weigel kennen.
  1924 Sohn Stefan von Helene. Umzug nach Berlin, spielt dort und in München Theater.
  1927 Scheidung von Marianne Zoff. Erste Gedichtsammlung „Hauspostille“.
  1928 Größter Theatererfolg der Weimarer Republik: „Dreigroschenoper“.
  1929 Heiratet Helene Weigel.
  1930 Tochter Barbara wird geboren.
  28.2.1933 (Einen Tag nach Reichstagsbrand) verläßt die Familie Berlin und zieht nach Skobovstad in die Nähe von Svendborg (Dänemark).
  1935 Reise nach Paris zum Schriftstellerkongreß zur Verteidigung der Kultur. Ausbürgerung durch die Nationalsozialisten.
  Zu dieser Zeit wurde „Das Leben des Galilei“ geschrieben
  1939 Lebt jetzt in der Nähe von Stockholm bis
  April 1940 Umzug nach Helsinki
  1941 Wandert aus in die USA über den Osten Rußlands.
  9.9.1943 Uraufführung von „Das Leben des Galilei“ im Zürcher Schauspielhaus.
  30.10.1947 Verhör vor dem „Commitee of Unamerican Activities“.
  Ein Tag später Flucht nach Österreich, das einzige Land ist, das ihm die Einreise gewährt.
  1949 Übersiedlung nach Ost - Berlin. Eröffnung des „Berliner Ensemble“
  1950 Österreichische Staatsbürgerschaft.
  14.8.1956 Tod wegen Herzinfarkt.
  
  ----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2002-06-03 17:43:06 mit dem Titel Ku-Klux-Klan
  
  Allgemeine Informationen
  
  Der Ku-Klux-Klan (im Original „Kju-Klax-Klän“ ausgesprochen) ist ein politischer Geheimbund in den USA, dem ersten Staat der Menschenrechte. Er wurde im Jahre 1865 nach dem Sezessionskrieg gegründet und kämpfte mit Terror und Lynchjustiz gegen die Gleichberechtigung der Schwarzen. 1871 wurde der Geheimbund verboten. Er lebte allerdings im 1. Weltkrieg und nach dem 2. Weltkrieg wieder auf und richtete sich nun auch gegen religiöse und ethnische Minderheiten, wie zum Beispiel gegen die Katholiken oder die Juden oder ganz allgemein gegen Ausländer. Seit den sechziger Jahren agitiert der Bund vor allem gegen die Rassenintegration der Schwarzen.
  
  Aktivitäten in Deutschland
  
  Der Ku Klux Klan wurde 1866 im amerikanischen Bundesstaat Tennesee gegründet. Vorbild der Gründungsväter war eine studentische Verbindung namens `Kylos Adelphi\'. Der `KKK\' orientierte sich auch im Hinblick auf seine Rituale am Brauchtum studentischer Verbindungen. Zum markantesten Ritual des `KKK\' entwickelte sich das Flammenkreuz (sog. Kreuzverbrennung). Um ein riesiges brennendes Holzkreuz versammeln sich im Halbkreis Gestalten, die sich mit langen, weißen Kapuzengewändern verhüllen, um nicht erkannt zu werden und ein Meeting abhalten. Der KKK war von Anfang an eine politische Organisation. Seine Mitglieder propagieren die weiße Vorherrschaft und beschwören eine Form rassistisch umgedeutetes Christentum. Das Feind-
  bild dieser Geheimorganisation waren die Schwarzen, die gerade mal offiziell von der Sklaverei befreit waren. Im Laufe der Zeit gesellten sich weitere Feindbilder hinzu: Juden und Jüdinnen, Latinos und Latinas, AsiatInnen, Homosexuelle, Lesben und Linke. Der `KKK\' überzog das ganze Land mit einem unvorstellbaren Terror; sie lynchten, mordeten und brandschatzten mit einer unvorstellbaren Grausamkeit. Auf dem Höhepunkt seiner organisatorischen Stärke umfaßte der `KKK\' rund fünf Millionen Mitglieder. Viele von ihnen bildeten in den dreißiger Jahren die fünfte Kolonne Nazi-Deutschlands in den USA. Nach dem Zweiten Weltkrieg zerfiel der zuvor zentral gesteuerte `KKK\' in zwei Dutzend Einzelklans, die zum Teil untereinander konkurrieren. Seit den sechziger Jahren lebt der `KKK\' wieder auf. Als mitgliederstärkste Gruppen gelten das `Invisible Empire\' und die `Knights of the Ku Klux Klan\'. Erstere hat aktive Untergruppen in GB, Kanada, Frankreich und Australien. Der Führer der `Knights\' Dennis Mahon tourte 1991 durch die BRD.
  Er ist in den Bundesstaaten Missouri und Oklahoma aktiv und verfügt dort über beste Kontakte zur Neonnazi-Szene.
  Die Gesamtmitgliederstärke des `KKK\' wird mittlerweile in den USA auf 6000-8000 Personen geschätzt, die Sympathiesantenszene soll das
  dreißigfache betragen. Starken Rückhalt hat der Klan auch bei Polizei und Militär. Ins Schlaglicht der Öffentlichkeit geriet der Klan als der ehemalige ,Grand Wizard\" (großer Hexenmeister) David Duke, zu den Gouverneurswahlen im US-Bundesstaat Lousiana im September 91 antrat und nur knapp verlor.
  
  Der Klan in der BRD
  
  Klan-Aktivitäten in der Bundesrepublik sind nichts neues. Hier fand der Klan durch weiße amerikanische Soldaten Verbreitung. In den sechziger Jahren erklärte ein Klan-Sprecher München zu `KKK\'-Hochburg in Europa. Anfang der achziger Jahre existierten im Rhein-Main-Gebiet Verbindungen zwischen deutschen Neonnazis und Klan-Mitgliedern in der US-Armee. Bis Dezember 92 warb beispielsweise die Klan-Organisation
  `Knights of the Ku Klux Klan\', die auch mit der spanischen Neonnazi-Truppe `Cedade\' zusammenarbeitet, über eine Postlageradresse in Wiesbaden für sich. Diese Anzeige erschien mehrfach in der rechtsextremen Postille, „Bauernschaft\" des notorischen Holocaustleugner\'s und Alt-Nazi, Thies Christophersen aus Dänemark. Eine weitere Kontaktadresse gibt es in Herford und Berlin. Die `KKK\'-Zeitung heißt „Das Fadenkreuz\". Bei der Tour des Klan-Chef Dennis Mahon 1991 durch die Bundesrepublik machte er Station in Saarbrücken und Umgebung, Nürnberg, Dresden und Berlin. In der Nähe von Königs Wusterhausen hatte Dennis Mahon seinen Medienauftritt, als er kamerawirksam das Flammenkreuz anzündete. Bei einer Hausdurchsuchung in Berlin fand die Polizei Hinweise auf weitere `KKK\'-Sympathisanten, vor allem in Schleswig-Holstein. Dort existiert seit 91 eine `KKK\'-Gruppe. Öffentlich bekannt wurde, daß eine `KKK\'-Gruppe aus Schleswig einen blutigen Anschlag auf ein Flüchtlingsheim in Kiel plante. Aus dem Gebüsch heraus sollte auf die BewohnerInnen geschossen werden. In Berlin-Charlottenburg wurden zwei Obdachlose von einem `KKK\'ler und einem Faschisten mit einem Baseballschläger angegriffen. Dabei erschlug das `KKK\'-Mitglied einen 58-jährigen Obdachlosen, weil dieser ihn wegen seiner rassistischen Hetze über einen indischen Studenten kritisierte. Besonders seit 1989 knüpft der Klan Verbindungen nach Osteuropa. Der ehemalige Klan-Chef David Duke besitzt gute Kontakte zu Wladimir Schirinowski, der mit seiner sich liberaldemokratisch nennenden und faschistische Inhalte propagierenden Partei bei den russischen Wahlen zweitstärkste Kraft wurde. Schirinowski sieht sich in Geistesverwandtschaft mit dem `KKK\'. Duke:\"Ich bin mit seiner Weltanschauung völlig einverstanden.
  
  Daß du dich wehren mußt, wenn
  du nicht untergehen willst, das
  wirst du doch einsehen.
  
  Bertolt Brecht

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• S Styler

  Der Trend zur Globalisierung

  • Pro ---
  • Kontra ---
  • Empfehlung Nein

  Internationaler Handel und Investitionen
  Die zunehmende Internationalisierung lässt sich an der schnellen Ausdehnung des internationalen Handels seit den 50er Jahren ebenso ablesen wie an der Expansion der Auslandsproduktion seit den 70er Jahren. Seither ist auch eine rasche Internationalisierung der Kapitalmärkte zu beobachten, auf die schließlich in den 80er Jahren die Ausbildung wirklich globaler Produktmärkte folgte. Die Dynamik dieses Internationalisierungsprozesses lässt sich an den Wachstumsraten des internationalen Handels in den letzten Jahren ablesen, die in der Regel über den Zuwachsraten der weltwirtschaftlichen Gesamtproduktion lagen. Beträchtlich schneller noch als der Handel expandieren seit geraumer Zeit die grenzüberschreitenden Investitionen. Auch der Finanzsektor vergrößerte sich explosionsartig. So ist das Auslandsguthaben der Banken weltweit von 1.836 Mrd. US-$ im Jahre 1980 auf 7.021 Mrd. US-$ im Jahr 1993 angestiegen.
  
  Die Globalisierung früher und heute
  Historisch gesehen sind ökonomische Globalisierung und Internationalisierung entgegen einer weitverbreiteten Annahme keine völlig neuen Phänomene. Gemessen an der Bedeutung des internationalen Handels und der ausländischen Direktinvestitionen für die weltweite Produktion erreichte die Internationalisierung des Handels erst um 1970 und die der Direktinvestitionen sogar erst Anfang der 90er Jahre wieder das Niveau der Zeit unmittelbar vor dem Ersten Weltkrieg. Noch erstaunlicher ist, dass die Nettokapitalflüsse in den Jahren vor dem ersten Weltkrieg einen um einiges höheren Anteil an den Weltsparguthaben ausmachten als während des Booms der letzten Jahre.
  Neu hingegen ist die Art der Globalisierung. Sie unterscheidet sich vor allem im Bereich der Produktion von Gütern und Dienstleistungen qualitativ von früheren Phasen der kapitalistischen Internationalisierung. Die neue Globalisierung geht mehr in die \"Tiefe\", das heißt sie konzentriert sich vielmehr auf die in zunehmendem Maße global ausgreifende konzerninterne Arbeitsteilung.
  
  Voraussetzungen und Akteure
  Möglich wurde diese Entwicklung vor allem durch die Öffnung vieler Entwicklungsländer für ausländische Investoren. Demokratische Regierungen förderten Investitionen und Joint-Ventures durch Steuerbegünstigungen, Steuerbefreiungen und eine verhältnismäßig geringe Bürokratie. Ein weiteres Rückgrat ist die Verfügbarkeit vieler billiger und williger Arbeitskräfte in den südostasiatischen Staaten.
  Einen weiteren Punkt bildet die relative Freiheit des Welthandels und die Abnahme großer internationaler Konflikte. Vor allem der Fall des Ostblocks und die Einführung der Marktwirtschaft in den ehemaligen RGW Staaten wirkten stimulierend auf die Globalisierung.
  Die Akteure der Globalisierung sind die transnationalen Konzerne (TNC\'s), die sich nach dem zweiten Weltkrieg heraus bildeten. Die von ihnen favorisierten Investitions-, Produktions- und Produktstrategien bestimmen mehr und mehr die Muster und Formen der internationalen Investitionen und des internationalen Handels.
  Die transnationalen Konzerne kontrollieren inzwischen rund ein Drittel der globalen Industrieproduktion direkt, wobei ihr indirekter Einfluss wahrscheinlich doppelt so hoch ist. Ein anschauliches Beispiel ist, dass etwa ein Drittel der Welthandelsströme auf den sogenannten Intra-Konzern Handel (der Handel zwischen Mutter- und Tochtergesellschaften innerhalb einzelner Konzerne) entfallen.
  Die Verstreuung der Produktions-, Fertigungs-, Planungs- und Verkaufsstätten über die ganze Welt erfordert aber einen großen administratorischen Aufwand. Erst der Einsatz von Computervernetzungen und die heutzutage relativ kostengünstigen und problemlosen Verkehrsbedingungen machten dies möglich. So macht der Lohnvorteil, den die Firmen bei einer Produktion in einem Billiglohnland haben, locker die Transportkosten von einem Kontinent in den anderen wett.
  Unter den transnationalen Konzernen befinden sich aber heutzutage nicht mehr nur Industriekonzerne wie etwa der Textilindustrie oder der Elektrotechnik, sondern auch moderne Dienstleistungsunternehmen, z.B. Softwareentwickler und vor allem Banken, die erst die globale Infrastruktur für den internationalen Finanzsektor sowie eine globale Finanzbasis bereitstellen.
  
  Vorteile und mögliche Gefahren
  Die Folgen dieser Entwicklung, die in den letzten Jahren besonders deutlich wurde und sich noch immer beschleunigt, sind vielfältig. Das auffälligste Merkmal ist sicherlich die Standortkonkurrenz. Es wird befürchtet, dass bei gleichbleibender Entwicklung die Abwanderung von Produktionsstätten von den Hochlohnländern Europas und Amerikas in die Billiglohnländer Asiens auf Kosten der Arbeitsplätze bemerkbar macht.
  Durch die Globalisierung und Technisierung wird befürchtet, dass im kommenden Jahrhundert 1/5 der Weltbevölkerung ausreichen wird, um die Weltwirtschaft in Schwung zu halten, alle Waren zu produzieren und alle hochwertigen Dienstleistungen zu erbringen. Diese Vision der 20:80 Gesellschaft, so befürchten hochrangige Wirtschaftsfachleute, könnte schon bald Realität werden, wenn die westlichen Industriestaaten nicht bald etwas dagegen unternehmen.
  Als Gegenpunkt zur Globalisierung kann aber heute auch ein zunehmendes Maß an Protektionismus festgestellt werden. Und zwar nicht mehr im konventionellen Rahmen der Nationalstaaten sondern in Wirtschaftsräumen wie der EU oder der NAFTA. Diese Zusammenschlüsse fördern zwar den Handel innerhalb der Gemeinschaft, wirken aber diskriminierend auf Drittländer, denen der freie Marktzugang versperrt wird. Die Hauptleidtragenden sind die Entwicklungsländer, die auf die Rohstoffexporte in die Industrieländer angewiesen sind.
  Doch in gewissem Sinne ist auch dieser Protektionismus der Industrieländer eine Reaktion auf die Globalisierung, indem versucht wird, durch Zölle auf Waren aus billiger produzierenden Ländern die eigenen Standortnachteile wettzumachen und so die eigene Industrie sowie die Arbeitsplätze zu schützen.
  Die Währungs- und die Politische Union in der EU wären ein Ansatz um die europäische Industrie weiterhin in diesem Maße am Leben erhalten zu können. Die Staaten müssten noch stärker zusammenarbeiten und die Bürger integrieren, sowie sich auf längerfristige Zukunftsperspektiven, wie ökologische Politik, soziale Ausgeglichenheit, aber auch Investitionen der Staaten in die eigene Wirtschaft, auch im Zeichen eines Sparpaketes, besinnen.
  Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Globalisierung keineswegs nur ein Schlagwort und eine Erfindung von Finanzhaien oder nationalökonomischen Fundamentalisten ist, sondern das Resultat eines weltweiten Strukturwandels, der einerseits durch die rasante Verbreitung mächtiger Technologien, andererseits durch den wirtschaftlichen Aufholprozess in den Schwellenländern, den Zusammenbruch des \"kommunistischen\" Systems und die Fortschritte der großräumig ökonomischen Integration enorm beschleunigt wurde. Es wäre nicht nur sinnlos, den Kopf in den Sand zu stecken und so zu tun, als gäbe es immer noch geschützte Nischen. Man würde dadurch auch die Chancen verpassen, die sich einem Land mit hochqualifizierten Arbeitskräften und kreativen Unternehmen bieten. Hier sind die Politiker gefragt, Maßnahmen zu ergreifen und unter der Devise des österreichischen Bundeskanzlers Franz Vranitzky zu handeln: \"Die Globalisierung ist eine Erscheinung der Vernetzung, in der Chancen weltweit neu verteilt werden. Es kann nur darum gehen, sich in die bestmögliche Position zu bringen.\"
  
  Danke Leute für die achso tollen Bewertung, schreit einer fake wirds geglaubt tolle community hier, die ganze meinung für nix und wieder nix reingestellt. Dies ist ein Referat was ich für die Schule schreiben musste. Ganz klar fake!

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• * *fabian*

  Der Truppenübungsplatz Grafenwöhr

  • Pro -
  • Kontra -
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  Hallo Yopi-Freunde!
  
  Ich möchte Euch heute einmal etwas über meine nähere
  Umgebung erzählen, genauer gesagt über den Truppenübungsplatz Grafenwöhr. Hierbei möchte ich im Anschluss besonders die Geschichte des Platzes herausheben, was man vielleicht auch mal als Referat halten kann ;-)
  Jeder weiß sicherlich, was ein Truppenübungsplatz ist und er ist für unsere nähere Umgebung sehr prägend zum Beispiel in Bezug auf den Schießlärm, an den man sich aber eigentlich schnell gewöhnt.
  Außerdem ist ja da ein riesiges Gebiet nicht befahrbar, das heißt man muss immer außen um den Platz herum fahren. Ein weiterer interessanter Aspekt ist natürlich auch, dass in diesem Platz Pflanzen wachsen, die
  sonst nirgends mehr zu finden sind und auch Tiere fühlen sich wohl,denn es wird ja nicht überall geschossen.
  Für die Umgebung hier allerdings ist der wichtigste Punkt, dass der Truppenübungsplatz der größte Arbeitgeber der Region ist.
  
  Wo ist denn eigentlich Grafenwöhr?
  
  Falls jemand wissen möchte, wo denn eigentlich dieses Grafenwöhr liegt, der sollte sich mal in der nördlichen Oberpfalz umschauen, genauer gesagt im Landkreis Neustadt an der Waldnaab. Groß ist der Ort nicht, so um die 7000
  Einwohner, wobei ich die genaue Zahl leider nicht kenne. Von diesen sind eben sehr viele im Truppenübungsplatz beschäftigt entweder als Soldaten oder als zivile Angestellte bei der Bundeswehr oder Handwerker usw.
  
  Geschichtlicher Überblick
  
  Platzgründung
  
  Am 9. Dezember 1909 erteilte Prinzregent Luitpold von Bayern die Genehmigung zum Erwerb und zur Errichtung eines Übungsplatzes für das III. Königlich-Bayerische Armeekorps. Das Gebiet um Grafenwöhr schien besonders geeignet zu sein, das bereits 2/3 der Fläche in Staatsbesitz waren und es dünn besiedelt war (ca. 300 Personen). Mit den Leuten, die im künftigen Platz lebten wurden unverzüglich Ablöseverhandlungen aufgenommen, worauf bereits im Sommer 1907 die Räumung begann. Betroffen waren u.a. die Gemeindebereich Pappenberg, Langenbruck, Seugast.
  Der Platz hatte nach dem Ankauf von ca. 3000ha Land eine Fläche von ca. 9054ha.
  
  Bau des Lagers
  
  Im Jahr 1907 beauftragte das bayer. Kriegsministerium den Münchner Architekten Sievers mit der Zusammenstellung einer Bauabteilung und mit der Planung und dem Bau des Lagers.
  Während der Hauptbauperiode von 1909-1915 entstanden 250 Gebäude für die bodenständigen Dienststellen, das Offizierslager, das Lazarett, Truppenunterkünfte für ca. 8700 Mann und Stalllager. Der vollständige Ausbau wurde durch den 1. Weltkrieg verhindert.
  Am 30. Juni 1910 wurde der Truppenübungsplatz „in Betrieb genommen“. Der erste Schuss verfehlte sein Ziel um genau 800m.
  In der Anfangszeit wurde der Truppenübungsplatz vorwiegend von der Artillerie genutzt.
  
  Der 1. Weltkrieg
  
  Mit dem Ausbruch des 1. Weltkriegs im Juli 1914 endete eine verhältnismäßig ruhige Zeit auf dem Truppenübungsplatz. Neue Einheiten wurden aufgestellt und ausgebildet, rückkehrende Truppen aufgefrischt und nachgerüstet. Gefechtsübungen im großen Verband und auch Nachtübungen wurden die Regel. Noch im Dezember 1917 befanden sich 9800 Soldaten auf dem Platz. Während des Krieges war der Platz auch Kriegsgefangenenlager mit bis zu 12000 Kriegsgefangenen, von denen ca. 755 starben.
  
  Die Weimarer Republik
  
  Der Versailler Friedensvertrag legte die Abschaffung der Wehrpflicht fest und beschränkte zudem die Stärke des Landheeres auf 100000 Mann. Die Herstellung und Verwendung von Panzerwagen wurden verboten. Folglich war es auf dem Truppenübungsplatz die nächsten Jahre ruhig. Die Reparationen führten zu einer äußerst angespannten Haushaltslage, weshalb keine größeren Übungen auf dem Truppenübungsplatz durchgeführt wurden.
  
  Der Nationalsozialismus und der 2. Weltkrieg
  
  Nach Hitlers Machtübernahme 1933 begann ein gewaltiger militärischer Aufbau. Ganze Divisionen übten nun geschlossen von April bis Oktober auf dem Platz. Dies hatte einen erhöhten Unterbringungsbedarf zur Folge, weshalb von 1935-1940 die Belegungsfähigkeit des Lagers von 8000 auf 16000 Mann verdoppelt wurde. Auch das Geschäftsleben in Grafenwöhr florierte wieder.
  Eine neue bewegliche Panzertruppe, sowie allgemein verbesserte Waffen brauchten mehr Platz zum Üben. Infolgedessen wurde von 1936-1939 der Platz nach Westen hin erweitert. 3500 Menschen in 57 Ortschaften waren von der Erweiterung betroffen und mussten ihre Heimat verlassen. Für die Umsiedlung wurde die RUGES, die Reichsumsiedlungsgesellschaft gegründet. 25 Familien aus Pappenberg gründeten in Wolfskofen bei Regensburg ein neues Dorf, wo sie zusammen weiterlebten. Der Truppenübungsplatz umfasste nun eine Fläche von 23356ha. Außerdem entstanden in den Jahren 1937-39 zwei große Truppenlager: das Süd- und das Westlager.
  Im Krieg wurde auf dem Truppenübungsplatz wieder verstärkt geübt, auch Truppen der Verbündeten waren kamen zu Manövern. Kurz vor dem Ende des 2. Weltkriegs, am 5. April 1945 erlebte Grafenwöhr und hauptsächlich das Lager den ersten feindlichen Bombenangriff, wo über 82 Gebäude zerstört wurden. Der zweite Angriff erfolgte zwei Tage später am 7. April 1945.
  
  Der Einmarsch der Amerikaner
  
  Nach der Niederlage im 2. Weltkrieg übernahm die US-Armee das Sagen auf dem Truppenübungsplatz, die am 19. April 1945 auf dem Truppenübungsplatz einmarschierte. Die Amerikaner waren bald Arbeitgeber für zahlreiche deutsche Zivilarbeiter. Ab 1947 begannen sie, den Platz wiederherzustellen und bauten neue Schießbahnen und eine Panzerausbildungsschule. In den 50er Jahren steigerte sich die Übungstätigkeit kontinuierlich und der Platz wurde zu einem der mordernsten und größten Truppenübungsplätze in Europa.
  
  So, puh, das war\'s! Ganz schön lange Geschichte oder?
  Aber ich finde sowas voll interessant und habe es deshalb auch hier veröffentlicht.
  Bis bald und lest auch mal meine anderen Beiträge!

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• werwoelfin666

  Besuch in einem Gerichtsverfahren - Objektive Beobachtung und Schlußfolgerung eines Gerichtsbe

  • Pro Schläge sind keine vertretbaren Argumente
  • Kontra Gehen nicht jedem von uns in bestimmten Situationen mal die Nerven durch?
  • Empfehlung Nein

  1. Der erste Eindruck
  
  Keiner geht, denken wir gerne in ein Gerichtsgebäude, denn das verbindet man immer mit Ärger, egal ob als Kläger oder Angeklagter.
  Wir allerdings waren durch unseren Dozenten in einer weitaus besseren und vor allem interessanten Situation. Da er als ehrenamtlicher Schöffe tätig ist, ermöglichte man es uns eine Gerichtsverhandlung live mitzuerleben. Zum Glück kennen die meisten von uns das Gericht nur aus dem Fernsehen. Deshalb möchten wir nun ein paar persönliche Eindrücke schildern, ob eine Verhandlung nun tatsächlich abläuft wie bei „Barbara Salesch“ oder aber eigentlich ganz anders.
  
  1.1. Das Gerichtsgebäude
  
  Zunächst wäre da erst einmal das Zwickauer Gerichtsgebäude:
  
  Das Gerichtsgebäude der Stadt Zwickau befindet sich in zentraler Lage auf dem Platz der Deutschen Einheit unsere Stadt nicht weit vom Schwanenteich entfernt!
  Es wurde Ende des 19. Jahrhunderts erbaut, und wurde erst kürzlich neu restauriert!
  
  1.2 Der Gerichtssaal
  
  Die Gerichtssäle (zwei davon haben wir im Laufe des Verfahrens kennengelernt) waren wesentlich kleiner als wir es erwarteten. Wahrscheinlich sind unsere Vorstellungen zu sehr von amerikanischen Filmen beeinflußt. Er ist relativ einfach und schlicht gehalten, und ist mit einer Anklagebank, einer Anwaltsbank, einem Zeugenstuhl, 4 Sitzreihen aus Holz für ca. 30 Personen und dem Richtersitz für Schöffen und
  
  Richter ausgestattet! Alles strahlt eine gewisse Förmlichkeit und Kälte aus. Wir können uns vorstellen, daß das schon eine gewisse einschüchternde Wirkung auf den Angeklagten hat. Und damit haben wir gleich eine Brücke zu Punkt:
  
  1.3. Die Gerichtsatmosphäre
  
  Die Gerichtsatmosphäre kann man nur als sehr förmlich bezeichnen. Man fühlt die Anwesenheit und Ausführung der Staatsmacht, und das soll ja auch, vor allem für den Schuldigen, so sein. Das Gericht strahlt eine gewisse Würde aus; man hat in diesen Hallen einfach Respekt.
  Die Lage im Saal war sehr gespannt, da sich ja 2 gegnerische Parteien gegenüberstanden. Auch zwischen dem Verteidiger der angeklagten Person und dem gegnerischen Anwalt kam es oftmals zu verbalen Auseinandersetzungen.
  Für uns als Zuschauer waren die 2 Tage bei Gericht zwar sehr interessant, aber teilweise auch etwas unangenehm, da man sich wie ein sensationslüsterner Spanner bei einem Autounfall vorkommt.
  
  2. Die Beteiligten an einem Strafverfahren
  
  Unter diesem Punkt soll nun einmal näher erläutert werden, welchen verschiedenen Personen man bei einem Gerichtsverfahren begegnet:
  
  2.1. Die Aufgaben der Beteiligten
  
  In unserem Fall gab es eine Geschädigte, die den Herrn F. aus P. vor 2 Jahren wegen Beleidigung, Körperverletzung und erschwerend Vergewaltigung bei der Polizei angezeigt hatte.
  Die Polizei gab die Anzeige an die Staatsanwaltschaft weiter.
  Somit ist der Staatsanwalt der Hauptkläger.
  Die Geschädigte, Frau C., trat als Nebenklägerin auf und war mit Ihrer Anwältin bei der Verhandlung anwesend.
  Der Angeklagte Herr F. wurde von seinem Anwalt, dem Verteidiger, begleitet.
  Als Hauptperson empfanden wir den Richter.
  Er hat die schwere Aufgabe objektiv und unparteiisch über Recht und Unrecht zu entscheiden. Ihm zur Seite standen die ehrenamtlichen Schöffen, welche „Im Namen des Volkes...“ zusammen mit dem Richter das Urteil fällen müssen.
  Außerdem traten noch mehrere Zeugen sowie 2 sachverständige Gutachter, in diesem Fall 2 Ärzte bei denen der Beklagte und die Nebenklägerin in Behandlung waren, in Augenschein.
  Sie alle haben die Aufgabe bei der Urteilsfindung mit Beweisen, Indizien und Fakten behilflich zu sein.
  
  3. Der Ablauf der Hauptversammlung
  
  3.01. Eröffnung der Hauptversammlung
  
  Zur Eröffnung der Hauptversammlung erscheint der Richter und die Schöffen. Sie werden von den restlichen Anwesenden stehend empfangen, bis diese vom Richter zum Platz nehmen aufgefordert werden.
  
  3.02. Belehrung der Zeugen und Sachverständigen
  
  Anschließend ermahnt der Richter die anwesenden Zeugen und Sachverständigen im Interesse des Klägers und auch des Angeklagten die Wahrheit zu sagen. Er weißt sie auf die möglichen schwerwiegenden Folgen von Falschaussagen hin. In diesem Fall würden sie sich selbst strafbar machen.
  
  3.03. Vernehmung des Angeklagten zur Person
  
  Danach wurde der Angeklagte Herr F. zu seiner Person befragt. Durch die Überprüfung seiner Personalien stellt der Richter nochmals sicher, daß es sich auch um die richtige Person handelt.
  
  3.04. Verlesung des Anklagesatzes
  
  Im Anschluß daran verlas der Richter den Anklagesatz.
  Aus dem Anklagesatz ging in unserem Fall folgendes hervor:
  Frau C. beschuldigte Herrn F., sie am Himmelfahrtstag des Jahres 1999 erst u. a. mit rassistischen Äußerungen beleidigt zu haben, sie dann anschließend körperlich in Form von Schlägen verletzt und desweiteren mit Gewalt den Geschlechtsverkehr herbeigeführt zu haben.
  Der Staatsanwalt forderte im Falle eines Schuldspruches eine Haftstrafe von insgesamt 3 Jahren und 2 Monaten sowie die Kostenübernahme des gesamten Strafverfahrens.
  
  3.05. Belehrung des Angeklagten über Aussagefreiheit
  
  Nach der Verlesung des Anklagesatzes wurde Herr F. über sein Recht zur Aussagefreiheit durch den Richter aufgeklärt.
  Um Ihnen das Recht auf Aussagefreiheit näher zu erklären, haben wir für Sie im Internet nachgeforscht:
  
  Recht zu schweigen - Recht zu lügen?
  Der Beschuldigte hat die uneingeschränkte Aussagefreiheit oder anders gesagt: Dem Beschuldigten steht das Recht zu schweigen - und das Recht zu lügen zu.
  Zunächst eine einfache Darstellung, was das sogenannte Schweigerecht beinhaltet:
  Schweigen bedeutet in diesem Zusammenhang nicht, dass der Beschuldigte kein Wort sagt. Es geht nur darum, ob er etwas zum Tatvorwurf sagt oder nicht. So kann der Beschuldigte, der von seinem Schweigerecht Gebrauch machen möchte, umfangreich Antwort geben zu seinem Namen, seiner Adresse und seinem Beruf (also zu den persönlichen Angaben). Würde er aber, nach seinem Aufenthalt zur Tatzeit befragt, beispielsweise sagen: "Da war ich nicht", so hat er sich bereits zum Tatvorwurf eingelassen. Auf diese Frage hätte er dann schweigen müssen: Wer schweigt, darf auch nicht bestreiten.
  
  Natürlich ist es aber gerade Sinn und Zweck der Aussagefreiheit des Beschuldigten, dass er selbst entscheiden kann, ob er schweigt oder nicht. Der Beschuldigte soll die ihm am zweckmäßigsten erscheinende Verteidigungsart wählen.
  
  Wer schweigt, muss dies aber auch durchhalten: Wer schweigt, darf nicht bestreiten.
  Der Satz "Wer schweigt, darf nicht bestreiten" zielt auf die Wertung des Schweigens als Neutrum. Es ist gemeint, dass die Wertung des Schweigens nur dann neutral ist, wenn von dem Schweigerecht von Anfang an Gebrauch gemacht worden ist.
  Denn nur, wenn der Beschuldigte sich nicht, auch nicht nachträglich, zum Tatvorwurf einläßt, kann das Schweigen nicht zum Nachteil des Beschuldigten ausgelegt werden.
  Wer aber teilweise schweigt und teilweise redet - und sei es auch, dass er bestreitet -, dem kann das Schweigen mit der - wie im täglichen Leben auch üblichen- Fragestellung: "Warum schweigt er jetzt? Hat er was zu verbergen?" zum Nachteil gereichen.
  Neutral heißt, dass die Polizei / Staatsanwaltschaft / das Gericht dem Schweigenden, der von Anfang von seinem Schweigerecht Gebrauch gemacht hat, das Schweigen nicht als Indiz dafür, dass er etwas zu verbergen hat, anlasten darf und dass der Beschuldigte nicht als Beweismittel zur Verfügung steht. Die Polizei / Staatsanwaltschaft hat also weitere Beweise zu ermitteln.
  Belehrungspflicht: Auf das Schweigerecht wird der Beschuldigte hingewiesen in Vernehmungssituationen und vor Gericht. Nicht hingewiesen werden muss der Beschuldigte hingegen bei anderen Zwangsmaßnahmen wie z.B. der Durchsuchung. Das bedeutet, dass das, was der Beschuldigte dort sagt, als Spontanaussage als Beweis verwertbar ist.
  
  3.06. Vernehmung des Angeklagten zur Sache
  
  Auch zur anschließenden Vernehmung des Beschuldigten fanden wir einen interessanten Artikel im Internet:
  
  Beschuldigtenvernehmung
  Der Beschuldigte kann vernommen werden
  im Ermittlungsverfahren durch die Polizei, §§ 163 a Abs. 4, 136 StPO, durch die Staatsanwaltschaft, §§ 163 a Abs. 3, 136 StPO, und durch den Ermittlungsrichter, §§ 115 Abs. 2 u. 3, 128, 136, 164 StPO.
  Zur Abgrenzung zwischen verwertungsfähiger Spontanaussage und dem Verwertungsverbot nach §§ ... unterliegenden Aussage unter Verstoß gegen die Belehrungspflicht ist die Definition der Vernehmung wesentliche:
  Eine Vernehmung liegt vor, wenn...
  der Vernehmende der Auskunftsperson in amtlicher Eigenschaft gegenübertritt
  und in dieser Eigenschaft eine Auskunft verlangt
  (BGH StV 1996, 465; BGHSt 40, 211, 213).
  Wie bereits gesagt, besteht Belehrungspflicht aber nur in Vernehmungssituationen. Nach der Definition der Vernehmung besteht somit gerade dann keine Belehrungspflicht, wenn die Frageperson nach außen hin keine amtliche Eigenschaft aufweist. Die Praxis, Beschuldigte durch heimliche Ermittlungsmethoden auszuhorchen, unterliegt damit geringeren Anforderungen in Bezug auf die Ermöglichung der Ausübung des Schweigerechts als die Praxis der amtlichen Vernehmung des Beschuldigten.
  Hierbei wird in bedenklicher Weise gegen den nemo-tenetur-Grundsatz verstoßen. Bendler spricht bezüglich des Schweigerechts davon, dass es eines der "(...) wichtigsten prozessualen Rechte (...)" des Beschuldigten sei, das "(...) ihm von Verfassungs wegen aus Achtung vor der Menschenwürde gewährleistet ist." (Wolfgang Bendler, in: Grundlagen der Strafverteidigung, Hrsg.: Ziegert, 2000, S. 68). Der BGH aber erkennt die Tätigkeit der heimlichen Ermittler in ständiger Rechtsprechung an mit dem etwas lapidaren Argument - sinngemäß -, dass es anders nunmal nicht funktioniere mit der Strafverfolgung: "So würde ein solcher Vernehmungsbegriff auch auf Ausführungen zutreffen, die ein Verdeckter Ermittler im Rahmen seiner Tätigkeit beim Beschuldigten hervorgerufen hat; mit dem Sinn und Zweck der §§ 110 ff. StPO wäre das nicht zu vereinbaren." (BGH StV 1996, 465). Dabei ist die Rechtsgrundlage nicht für die Tätigkeit aller heimlichen Ermittler - denn es gibt mehr als die Verdeckten Ermittler, deren Rechtsgrundlage §§ 110 ff. StPO ist - zweifelsfrei. Hierzu siehe auch bald das Kapitel: "Verdeckte Ermittler und andere heimliche Ermittler", den die Verfasserin zu dem großen Kapitel des Abgehörtwerdens hinzufügen möchte.
  Nemo-tenetur-Grundsatz:
  Nach höchstrichterlicher Rechtsprechung ist niemand verpflichtet, aktiv zu seiner eigenen Strafverfolgung beizutragen (BVerfGE 56, 37 (43); BGHSt 38, 214; 34, 39 (46)).
  Im Fall der Spontanaussage fehlt es zwar nicht an dem Gegenübertreten in amtlicher Eigenschaft, aber an dem Auskunft-Verlangen. Es herrschen deshalb auch hier keine besonderen Rechtmäßigkeitsvoraussetzungen für die Frage der Verwertung einer solchen aus eigenem Antrieb geleisteten Aussage
  
  Die Vernehmung des Angeklagten Herrn F. fanden wir sehr interessant.
  Lt. Seiner Aussage war es das erstemal, wo er sich ausführlich vor Gericht zur Sache äußern durfte.
  Am Anfang wunderten wir uns über die vielen Dinge, über die der Richter Herrn F. befragte und die unserer Meinung nach teilweise gar nichts mit der Anklage zu tun hatten. Im Laufe des Prozesses wurde uns allerdings klar, daß sich der Richter und die Anwesenden dadurch ein besseres Bild von dem Angeklagten machen konnten.
  Herr F. erzählte erst einmal von seiner Kindheit. Er stammt aus einer kinderreichen Familie; hat insgesamt noch 7 Schwestern. Zu seinen Eltern und Geschwistern hat er ein gutes familiäres Verhältnis. Einige Familienmitglieder waren auch als Zeugen anwesend. Bekanntermaßen ist in solchen großen Familien das Geld immer etwas knapp und so kann man es Herrn F. nicht verübeln, das er nach der 8. Klasse von der Schule abging, um Geld zu verdienen. Er absolvierte zunächst eine Lehre zum Fleischer. Da ihm dieser Beruf allerdings nicht so zusagte, nahm er anschließend einen Job im Straßenbau an. Momentan arbeitet er seit einigen Jahren als Putzer bei einer Maurerfirma. Da der Firmensitz in den alten Bundesländern ist, hält sich Herr F. nur am Wochenende zu Hause auf. Sein Arbeitsleben wurde nur in einem Fall von 1 Jahr Arbeitslosigkeit unterbrochen, da Herr F. von seiner damaligen Lebensgefährtin, der Nebenklägerin Frau C., genötigt wurde die Arbeit auf Montage einzustellen und sich in Sachsen nach einem Job umzusehen. Wir glauben, daß Herr F. im Job seinen Mann steht, denn er wurde nach vergeblicher Arbeitssuche im Osten von seinem ehemaligen Chef erneut eingestellt.
  Seine erste Freundin hatte Herr F. mit ca. 17 Jahren. Die Beziehung hielt ungefähr 6,5 Jahre und aus ihr stammt sein heute 13 Jahre alter Sohn. Da man sich auseinander gelebt hatte, trennte man sich im gegenseitigen Einvernehmen. Herr F. gab an, seinen Sohn so oft es ihm möglich ist zu sehen und auch mit der Kindesmutter ein gutes Verhältnis zu haben.
  Nach ca. 4 Beziehungen, die alle von kürzerer Dauer waren, lernte Herr F. 1997 in der Disco die Nebenklägerin Frau C. kennen.
  Er glaubte, in ihr die Frau seines Lebens gefunden zu haben, erzählte aber, daß der erste Ärger bereits nach 2 Monaten losging. Frau C. wurde urplötzlich depressiv und verschwand dann, ohne eine Nachricht zu hinterlassen, einfach für mehrere Tage. Verständlich, daß Herr F. sich Sorgen machte! Dieses Szenario wiederholte sich immer wieder!
  Irgendwann öffnete sich Frau C. Herrn F. und erzählte ihm von ihren seelischen Problemen. Sie war lt. Ihrer Aussage im Kindheitsalter von Ihrem Vater sexuell mißbraucht worden und ihre Mutter hätte dann auch noch die Anklage gegen ihn zurückgezogen.
  Doch nicht nur diese Sachlage verursachte Beziehungsprobleme. Durch die Auswärtstätigkeit des Herrn F. kam es immer wieder zu Seitensprüngen von Seiten der Frau C.
  Die Situation eskalierte am Männertag 1999. Das Paar hatte schon zu Mittag kleine Streitereien. Man begab sich anschließend zu einer Feier in eine Gartenanlage. Obwohl eine ausgelassene Stimmung herrschte verhielt sich Frau C. auffallend still. Nachdem man ihren kleinen Sohn zusammen mit Herrn F. ´s Nichte als Babysitter am Abend nach Hause gebracht hatte, feierte man in der Wohnung einer von Herrn F. ´s Schwestern weiter. Dort flirtete Frau C. dann mit einem anderen Mann, was Herrn F. noch mehr in Rage brachte. Diese steigerte sich noch, als Herr F. auf dem Nachhauseweg in einer Gaststätte Zigaretten holte, wieder nach draußen kam, und Frau C. abermals mit 3 Männern flirtend auf der Straße vorfand.
  Er beschimpfte Sie als Hure und Schlampe, versetzte ihr einen Stoß und schlug auch lt. seiner Aussage mit der flachen Hand zu.
  Der Alkohol hätte an diesem Tag allerdings keine Rolle gespielt, da Herr F. keinen Schnaps und insgesamt nur ca. 5 Fl. Bier getrunken hätte.
  Zu Hause angekommen, nahm man aus dem Ehebett eine Matratze um der Nichte eine Schlafstätte zu bereiten.
  Frau C. weinte und begab sich auf die Couch um zu schlafen. Das gefiel Herrn F. nicht und er nötigte sie, ins Bett zu kommen. Um sie zu beruhigen, legte er den Arm um sie. Herr F. sagte des weiteren aus, er wäre psychisch nach dem Streit gar nicht in der Lage gewesen einen Geschlechtsverkehr auszuführen.
  Am nächsten Tag zog Herr F. aus der gemeinsamen Wohnung aus und wurde 2 Wochen später plötzlich zur Polizei vorgeladen, wo er zum ersten Mal etwas von den Vorwürfen der Vergewaltigung erfuhr.
  Abschließend sagte er aus, daß er Frau C. ein paar Monate später zufällig beim Einkaufen wiedersah. Man traf sich öfter, zog abermals zusammen und hatte auch Geschlechtsverkehr bis man sich letztendlich im Jahr 2000 trennte.
  
  3.07. Beweisaufnahme (Zeugen, Gutachter, etc.)
  
  Nach der erfolgten Vernehmung des Herrn F. sollten nun die Zeugen zu Wort kommen. Leider mußten wir den Gerichtssaal erst einmal für die nächsten 3 Stunden verlassen, da die Nebenklägerin für die Zeit Ihrer Aussage den Ausschluß der Öffentlichkeit mit der Begründung beantragte, daß Details aus ihrem Intimleben zur Sprache kommen würden, die für die Öffentlichkeit nicht von Belang wären. Der Richter entsprach diesem Wunsch, was wir sehr schade fanden, da wir um uns eine bessere Meinung zu bilden, gerne die Gegenseite angehört hätten.
  Nachdem wir wieder den Saal betreten durften, sagte die Mutter von Frau C. aus. Für unsere Studie und das anschließende Urteil von Belang ist folgende Aussage von ihr. Frau C. kam am morgen nach dem Männertag zu ihrer Mutter und erzählte ihr, sie wäre von Herrn F. vergewaltigt worden. Daraufhin gab diese ihr den Rat einen Frauenarzt aufzusuchen. Dieser Rat wurde von Frau C. allerdings erst 4 Tage später befolgt, mit der Begründung, sie würde sich schämen, da sie erst 2 Wochen zuvor wegen Kinderwunsch bei ihm in Behandlung war. Bei uns und dem Richter stellte sich die Frage: Gibt es in P. nur einen Frauenarzt?
  Eine weitere Zeugin, die Nichte des Herrn F., wurde ebenfalls angehört. Sie gab an, in der besagten Nacht keinerlei Kampfgeräusche oder Lärm, der unserer Meinung nach bei einem ungewollten Geschlechtsverkehr entstehen muß, gehört zu haben.
  Ebenfalls gehört wurde der Arzt, bei dem sich Frau C. nach 4 Tagen vorstellte. Er bestätigte mit seiner Aussage die Anklage wegen Körperverletzung, da er bei Frau C. Hämatome und Schürfwunden u. a. im Gesicht und auch an der Außenseite der Oberschenkel feststellen konnte.
  Die Schwester des Herrn F. verweigerte ihre Aussage mit Verweis auf die lange Zeitspanne welche seit dem Männertag 1999 bis zur jetzigen Verhandlung vergangen ist.
  Die Aussagen der Mutter des Herrn F. waren für das Urteil ebenfalls nicht von großer Bedeutung.
  Nach diesen Zeugenaussagen wurde das Verfahren auf einen weiteren Gerichtstag verlegt. An diesem sollten 2 Gutachter zu Wort kommen.
  Da hatten wir einmal einen Psycholgen. Bei ihm waren sowohl der Beschuldigte als auch die Nebenklägerin in Behandlung. Herr F. absolvierte eine große Zahl von Sitzungen bei ihm, da er mit seinen Beziehungsproblemen nicht zurecht kam. Später wurde Frau C. hinzugezogen. Bei Einzelsitzungen widersprachen sich die Aussagen des Paares. Bei den gemeinsamen Sitzungen kamen die Probleme überhaupt nicht zur Sprache.
  Nach ihm hatte noch ein unabhängiger Gutachter das Wort, welcher den gesamten Prozeß mit verfolgte. Er äußerte die Meinung, daß Herr F. jetzt im vollen Besitz seiner geistigen Kräfte gewesen wäre, und das mit Sicherheit auch zum Zeitpunkt der Tat der Fall war. Als er sich zu Frau C. äußern wollte, gebot der Richter Einhalt, um zu eine beeinflussende Äußerung zu verhindern.
  
  3.08. Schlußplädoyers
  
  Nachdem alle Zeugen gehört worden waren, hielt der Verteidiger des Angeklagten sein Schlußplädoyer. Er befand Herrn F. der Körperverletzung schuldig, denn die Schläge hatte er erwiesener Maßen ausgeführt und sie auch zugegeben. Bezug nehmend auf die Anklage der Vergewaltigung kenne er seinen Mandanten jetzt lange genug und würde Herrn F. verstehen und auch glauben, daß er keine Tat zugeben würde, die er nicht begangen hätte. Auch schenke er der Aussage von Frau C. nur wenig Glauben. Er konnte genauso wenig wie wir nachvollziehen, wieso man nach solch schweren Verletzungen wie einer Vergewaltigung und Körperverletzung erst nach 4 Tagen zum Arzt und erst nach 14 Tagen zur Polizei geht.
  Nun „hatte der Staatsanwalt das Wort“! Er plädierte für insgesamt 2 Jahre und 6 Monate Freiheitsentzug mit Hinweis auf die seelischen Schäden, die Frau C. durch die Tat davongetragen hätte.
  Die Anwältin der Frau C. äußerte in ihrem Plädoyer, daß Frau C. in allen 3 Anhörungen des Verfahrens immer die gleichen Aussagen getroffen hätte und deswegen glaubhafter wäre als Herr F., da dieser sich doch des öfteren widersprochen hätte.
  Der Verteidiger des Herrn F. wies dann den Staatsanwalt noch einmal daraufhin, das seine Forderungen total überhöht und ungültig wären, da sie im Berufungsverfahren immer kleiner als das vorangegangene Urteil sein müssen. Er kündigte an, im Falle einer Verurteilung wegen Vergewaltigung in Revision zu gehen. Herr F. stimmte seinem Verteidiger zu.
  
  3.09. Beratung und Abstimmung
  
  Von unserem Dozenten erfuhren wir, daß der Richter mit den Schöffen viele Stunden beraten hat, welches Urteil gefällt werden soll. Der Richter weißt die Schöffen gegebenenfalls auf Gesetze hin, welche sie bei ihrer Entscheidung mit berücksichtigen müssen. Sie versuchen, sich dabei nicht von Emotionen leiten zu lassen.
  3.10. Urteilsverkündung
  
  Die Urteilsverkündung fand am 16.05.2002 um 16:00 Uhr statt.
  Es waren eine neue Staatsanwältin sowie ein neuer Verteidiger anwesend. Diese mußten erst neu vereidigt werden.
  Anschließend wurde das in erster Instanz gefällte Urteil aufgehoben.
  Das neue Urteil lautete wie folgt:
  Der Angeklagte wurde zu einer Freiheitsstrafe von 1 Jahr wegen Körperverletzung, Nötigung und Beleidigung verurteilt. Die Haftstrafe wurde auf 3 Jahre Bewährung ausgesetzt.
  Weiterhin hat Herr F. eine Geldstrafe in Höhe von 600,- Euro an eine gemeinnützige Einrichtung zu zahlen.
  In den 3 Jahren Bewährungszeit muß er jeden Ortswechsel bzw. jede einschneidende Veränderung in seinem Leben sofort offen legen.
  Im Falle einer Nichtbewährung oder einer böswilligen Zurückhaltung der Geldstrafe müßte er sofort die Haftstrafe antreten.
  Herr F. wurde darüber aufgeklärt, daß er innerhalb einer Woche gegen das Urteil durch seinen Anwalt Revision beantragen könne.
  Nach Ablauf dieser Frist gilt das Urteil als rechtskräftig!
  
  4. Eindrücke aus der Verhandlung
  
  Wie bereits erwähnt, war es für uns sehr interessant so eine Gerichtsverhandlung live und in Farbe mitzuerleben. Wir haben auch erkannt, wie schnell es leider oftmals passieren kann, daß man selbst auf dem Anklagestuhl sitzt.
  Manche Dinge die uns anfänglich kurios vorkamen, z. B. daß Herr F. vom Richter befragt wurde, was für eine Biersorte und wieviel davon er am Männertag vor 3 Jahren getrunken hat, bekamen später einen Sinn.
  Herr F. hat sich in seinen Aussagen ab und zu in belanglosen Sachen widersprochen, was aber nicht unbedingt schlecht gewertet wurde, da das nach so einem Zeitraum menschlich erscheint. Die Aussagen von Frau C. stimmten bis aufs Detail überein, was uns wie einstudiert vorkam.
  Allerdings ist es garantiert sehr schwierig eine Entscheidung zu fällen, die nicht von Gefühlen geleitet wird, da man sich meist ein eigenes Bild von den Menschen bildet, mit denen man es zu tun hat.
  Da wir nur Herrn F. ´s Aussage beiwohnen konnten, können wir leider auch nur den Eindruck von ihm wiedergeben. Er kam uns sehr bedächtig, etwas schüchtern und überhaupt nicht wie ein gewalttätiger Schlägertyp vor. Der Schein kann zwar manchmal trügen, aber da Herr F. wußte, daß sich eine Schuldzugabe strafmildernd auswirken würde, hätte er sicher nicht das Verfahren noch mal aufgerollt, wenn er die Vergewaltigung wirklich begangen hätte.
  Einen negativen Eindruck hinterließ der Staatsanwalt bei uns, weil solche Ausdrücke wie „Pack schlägt sich, Pack verträgt sich“ sind eines Vertreters der Justiz nicht würdig.
  Eindrucksvoll war auch die Beobachtung des Richters. Er wirkte teilweise gelangweilt und desinteressiert, manchmal auch zynisch. Im Endeffekt war das aber gut geschauspielert und lockte sicher manche der Anwesenden auf eine falsche Fährte. Bei uns hat es zu mindestens geklappt. Bei der Urteilsbegründung verblüffte er uns mit seiner Spitzfindigkeit.
  Herrn F. sah man seine Erleichterung über das milde Urteil förmlich an.
  
  5. Wie würden Sie entscheiden?
  
  Sicherlich sind wir etwas voreingenommen, da wir nur die Aussage des Herrn F. hören konnten und nicht die der Gegenpartei.
  Aber wir fällten unser Urteil nach mehreren Gesichtspunkten:
  
  1. Die Sache mit dem zu späten Arzt- und Polizeibesuch
  2. Warum hörten die Kinder (damals 5jähriger Sohn von Frau C. und
  14jährige Nichte von Herrn F.), die sich in der Wohnung aufhielten,
  nichts?
  3. Wenn ein Mann mich geschlagen und dazu noch brutal
  vergewaltigt hat, wie kann ich dann noch einmal mit ihm unter ein
  Dach ziehen?
  4. Schläge sind unverzeihlich und keine Argumente! Aber ist es nicht verständlich, daß einem, wenn man immer wieder belogen und
  hintergangen wird, irgendwann die Nerven durchgehen?
  Wie hätten wir uns in der Situation verhalten?
  
  Wir „plädieren“ für eine milde Bewährungsstrafe wegen Körperverletzung! Die Begriffe „Schlampe“ oder „Hure“ sind für uns keine Beleidigungen, da sich Frau C. offensichtlich wie eine solche verhalten hat. Die anderen Beleidigungen wie z. B. „Du bist nicht arich und gehörst auf den Grill!“ hat Herr F. nicht zugegeben und sie konnten auch nicht nachgewiesen werden. Wir meinen, sie sind von Frau C. erfunden wurden um Herrn F. noch zusätzlich durch rechtsradikale Äußerungen zu schaden.
  
  6. Urteil
  
  Das Urteil wurde unter Punkt 3.10. bereits näher von uns erläutert. Wir sind damit vollauf zufrieden. Es erging wirklich „Im Namen des Volkes“, denn die Meinungen beim Austausch in unserer Klasse stimmten größtenteils alle mit uns überein.
  
  7. Gefühle und Meinungen
  
  Unsere Gefühle und Meinungen haben wir ja schon in den vorangegangenen Punkten teilweise einfließen lassen und zum Ausdruck gebracht.
  Herr F. ist in unseren Augen eigentlich ein armer Kerl, der in seiner Liebe zu Frau C. teilweise hörig war. Deshalb ja auch seine Besuche beim Psychologen. Frau C. nutzte seine Gutmütigkeit gekonnt aus, z. B. fuhr er ihre Umzüge und unterstützte sie finanziell. Als er dann endlich die Nase voll von ihr hatte, wollte sie ihn durch die Anschuldigungen bewußt schaden. Leider hat er es verpaßt eine Gegenanklage wegen Verleumdung anzustrengen.
  Es ist schlimm, wie leicht man einen Menschen nur durch Rufmord in das soziale Abseits katapultieren kann.
  Hätte der Richter und die Schöffen nicht so objektiv und „im Zweifelsfalle für den Angeklagten“ entschieden hätte Herr F. 3 Jahre seines Lebens hinter Gittern verbracht, würde als vorbestraft gelten, was in unserer Gesellschaft besonders schlimm ist, und hätte dazu auch noch einen ganzen Berg Schulden auf dem Hals.
  Wir wünschen Herrn F. für seine Zukunft, daß er aus dieser Sache gelernt hat!
  Wie hat der Richter so schön bemerkt: „Die Bewährung wurde ausgesprochen weil Herr F. sehr gut in der Familie und im Berufsleben integriert ist und seine Straftaten nur im Zusammenhang mit Frau C. standen.“ Er ist vorher und hinterher nie straffällig geworden und wird es mit Sicherheit auch nicht mehr werden!

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• furthy

  Vulkane

  • Pro -
  • Kontra -
  • Empfehlung Nein

  Vor kurzem musst ich als "Strafe" inm Geografieunterricht ein Referat über Vulkane halten, dabei bin ich daraufgekommen, dass dieses Thema eigentlich sehr interessant ist, deshalb möchte ich es euch jetzt auch zeigen. Viel spaß beim Lesen.
  
  Vulkane
  
  Vulkane treten gehäuft in den linienförmigen Zonen über Plattengrenzen auf. Diese Zonen nennt man Konvergenz bei zwei kollidierenden Lithosphären, Divergenz bei auseinander ziehenden Lithosphären und Blattverschiebung bei einem an einander Vorbeidriften.
  
  Bei diesen Zonen handelt es sich um Schwächezonen der Erdkruste. Es entstehen Risse in der Erdoberfläche und basaltische flüssige Lithosphäre (Lava) strömt aus.
  
  Vulkane liefern Informationen über Teile des Erdinneren und sind auch noch für Menschen von Vorteil, da Böden vulkanischer Herkunft mit die fruchtbarsten Kulturböden abgeben. Andererseits können schwere Ausbrüche verheerende folgen haben und ganze Landstriche verwüsten.
  
  Deshalb sucht man nach genauen Methoden um Vulkanausbrüche vorhersagen zu können.
  
  Man verläßt sich heutzutage auf Seismographen, Messungen des SO² - Gehalts (Schwefeloxid) und Kraterbeobachtungen was mit Hilfe von Spiegeln geschieht. Eine häufige Methode sind Neigungsmesser, die Änderungen der Hangneigung , also ein Ansteigen des inneren Druck des Vulkans, erfassen.
  
  Zusätzliche Informationen bieten Messungen des Chemismus der umliegenden Gewässer.
  
  Man benutzt auch Lasermeßgeräte um exakte Daten über kleine Bodenschwellungen der Erdkruste zu erfassen.
  
  Die Lasertechnik wurde im Mai 1980 in den USA vor dem Ausbruch des St. Helen eingesetzt.
  
  Experten erwarteten einen Ausbruch, aber konnten keine Angaben zu Stärke, Zeitpunkt und der genauen Richtung der Eruption machen. Der St. Helen gehört zu einer Reihe von Kontinentalen Vulkanen, der Kaskaden Kette, die durch eine Subduktionszone entstanden sind.
  
  Der St. Helen brach nach einer Ruhephase von 123 Jahren im Mai 1980 aus, und war einer der Gewaltigsten und am besten überwachten dieser Zeit. Es begann mit kleinen Eruptionen am 20 März und einer Aufbeulung des Gipfelbereichs. Eine Woche später stieß St. Helen Dampf zu den Flanken aus. Am 18 Mai erfolgte die erste kräftige Explosion. Es wurden Schlotinhalt und Asche in die Luft geschleudert und St. Helens Nordflanke stürzte ein.
  
  Es bildete sich eine Wolke aus Gasen und Ascheteilchen welche über die nähere Umgebung im Umkreis von 8 Km hinweg fegte, und alles vernichtete.
  
  Gleichzeitig schleuderte St. Helen eine Säule aus Asche und Staub senkrecht in den Himmel. Dieses Schauspiel glich der atomaren Explosion der Hiroshimabombe, nur etwa mit einer 500 mal so starken Energie. Dies wurde von einer gewaltigen Druckwelle begleitet, die im Umkreis von ca. 25 Km immer noch Bäume zum umstürzen brachte.
  
  Es wurden blumenkohlähnliche Aschewolken mit einem Durchmesser von 32 Km in einer Höhe von 24 Km durch den gewaltigen Auswurf gebildet.
  
  Ein starker Vulkanausbruch beeinflußt das Klima für einige Jahre. Die Eruptionen selbst sind nicht vorhersagbar, wohl aber ihre Wirkung. Der Pinatubo (Philippinen) schleuderte im Juni 1991 über 20 Millionen Tonnen Schwefeldioxid in die Stratosphäre. Die Aerosole, die sich dort daraufhin bildeten, änderten die kurz- und langwellige Strahlungsbilanz der Atmosphäre. Die dadurch ausgelösten dynamischen Prozesse ließen die Stratosphäre im hohen Norden abkühlen. Die Anomalien der Hoch- und Tiefdruckgebiete im Winter nach dem Ausbruch wurde mit einem Atmosphärenmodell vorausberechnet. Das Muster der Änderungen wurde richtig wiedergegeben, aber ihre Intensität unterschätzt.
  
  Eine Ursache vulkanischer Aktivitäten ist die Kollision von zwei Platten wobei eine unter die andere gedrückt, und eingeschmolzen wird.
  
  Die Gesteinsschmelze gerät, je mehr davon erzeugt wird unter Druck, und da sie auch leichter ist als das sie umgebende Gestein, steigt sie in tiefergehenden Verwerfungen und Brüchen der Erdkruste empor. Dabei schafft sich das Magma durch schmelzen des Nebengesteins eine Bahn und sammelt sich samt den durch das Schmelzen frei werdenden Gasen in einer Magmakammer etliche Kilometer unter der Erdoberfläche.
  
  Schließlich baut sich dabei ein so starker Druck auf, daß es zum Ausbruch kommt. Dabei wird ein Schlot durch das überlagernde Gestein gesprengt. Rund um den Schlot häuft sich die Lava zu einem Vulkankegel, oder im fall eines Spaltenerguß, zu einem Plateauvulkan an; dann fördert der Vulkan abwechselnd Gase, Lava und Gesteinsbruchstücke zu Tage.
  
  Lava unterscheidet sich in der Form Pahoehoe-Lava sieht aus wie ein gefallteter Teigklumpen wobei Aa-Lava rauh und porös aussieht, aber beide Laven haben die gleiche Zusammensetzung.
  
  Es ist nicht selten das Lava den Vulkanschlot als Pahoehoe-Lava verläßt und als Aa-Lava erstarrt.
  
  Je nach Häufigkeit der Ausbrüche spricht man von aktivem, ruhendem oder erloschenem Vulkanismus. Schlote die man dem abklingenden Vulkanismus zuordnet fördern Wasserdampf oder heißes Wasser an die Oberfläche; sie sind oft Bildungsort für schwefelhaltige Mineralien und blasen Gase und Dampf aus, und sind deshalb oft wertvolle Energiequellen.
  
  Diese Geysire schleudern ihre Fontänen regelmäßig dann aus, wenn das vom Magma aufgeheizte Wasser seinen Siedepunkt von 100 C° erreicht hat.
  
  Die Arten wie ein Vulkan ausbricht variieren stark unter den Vulkanen, aber auch die Art und Weise auf die ein Vulkan ausbricht ändert sich im Laufe der Zeit.
  
  Die Explosionskraft der Ausbrüche sind von dem Gasgehalt und der Zähigkeit der Lava abhängig. Diese wiederum sind von der Bildungstiefe abhängig.
  
  Zähe Lava führt zu explosiven Ausbrüchen, da der Schlot des Vulkans durch einen Pfropfen verstopft wird, und dann durch eine Explosion frei gesprengt wird. Es kann auch passieren das die Caldera (Vulkanspitze) komplett abgesprengt wird;
  
  es folgt dann der Ausstoß von Gas, Lava und Gesteinsfetzen (Tephra).
  
  So eine Verstopfung kann von kurzer Dauer sein oder sich über Jahrhunderte hinziehen. Manche Explosivausbrüche sind recht unbedeutend, andere hingegen können so heftig sein, daß sie eine Insel vollständig in die Luft sprengen.
  
  Die größtenteils aus Gesteinsbruchstücken und Asche aufgebauten Vulkane errichten meist steilwandige Kegel mit Flanken mit einem Gefälle von 20° bis 40°, da alles ausgeworfene Material nahe der Schlotmündung zurück fällt. Vulkane mit zäher Lava bauen gewöhnlich stark konkav geformte Gebilde auf, da ihre Lava zu dickflüssig ist um weitere Strecken, vor dem Erkalten, zurück zu legen.
  
  Die Maße liegen im Schnitt bei etwa 150 Metern Höhe und einer Basis von ca. 400 Metern.
  
  Extrem zähe Lava kann in Form einer Felsnadel den ehemaligen Vulkan überragen. Das geschieht meist nach besonders starken Ausbrüchen, die durch plötzliche Entlastung des von Magma und Gasen angestauten Drucks zustande kommt.
  
  Das andere Extrem ist relativ dünnflüssig, mit geringer Auswurftätigkeit. Hier tritt die basaltische Lithosphäre ruhig und ungehemmt aus. Die Lavaförderung geschieht in regelmäßigen Abständen oder sogar ständig.
  
  Durch das zurücklegen weiter Strecken bis zur Erstarrung bildet die Lava breite, flache Kuppen oder Schildvulkane mit einer Neigung von ca. 10° oder geringer.
  
  Der Mauna Loa auf Hawaii zählt zu diesen fluwativen Vulkanen.
  
  Er ist ca. 10 Km hoch (vom Meeresboden gemessen) und hat einen Basisdurchmesser von ca. 110 Km.
  
  Nahe von Meeresrücken, sogenannten Rifts, entstehen an der Nahtstelle auseinanderweichender Ozeanplatten tritt ständig flüssige basaltische Lithosphäre aus. Es kommt dabei nicht selten zu Unterwasser Vulkanen.
  
  Viele Unterwasser Vulkane bilden sich auch über “Hot Spots”. Hot Spots sind Stellen an denen Lava austritt, diese bestehen aber nicht aus granitischer oder basaltischer Lithosphäre, sondern sie stammt aus der darunterliegenden Asthenosphäre (unterer Mantel). Die Lava ist dünnflüssig und besitzt eine hohe Dichte, da sie unter höherem Druck steht wie die darüber eingeschmolzene Lithosphäre. Sie hat außerdem einen geringeren Siliziumgehalt als kontinentale Vulkane fördern.
  
  Wie kommt es zu diesen Hot Spots?
  
  Durch Spannungen in der Lithosphäre kommt es zum Aufsteigen von Hot Spots, durch Konvektionsströme. Sie stellen feste Punkte dar und sind auch ein Zeichen für hohe tektonische Aktivität und Schwächezonen.
  
  Man kann heute ganz eindeutig Vulkane von Hot Spots anhand von Gesteinsproben unterscheiden.
  
  Über dem Hot Spot bildet sich ein Vulkan der dann allerdings durch die Plattenbewegung über dem Hot Spot hinweg driftet. Dies geschieht mit einer Plattengeschwindigkeit von ca. 10 bis 20 cm in einem Jahr.
  
  So bildet sich im Laufe der Zeit eine Kette von Vulkanen auf dem Meeresboden oder eine Reihe von Inseln. Marine Vulkantätigkeit kann zu sehr überraschenden Inselneubildungen führen, wie z.B. Surtsey vor Island im Jahre 1963. Der Vulkan erlischt allmählich und wird ständig durch das Wasser erodiert. Solche Meeresvulkane können den Meeresspiegel auch überragen, aber sie versinken durch die starke Erosion relativ schnell im Meer. Manchmal bilden sich auch flache Platten- oder Schildvulkane wie zum Beispiel Hawaii oder Island. Wobei Island auch eigentlich zum Atlantischen Rücken gehört.
  
  Durch die Bewegung der neuen Inseln oder Vulkane weg von dem Ozeanrücken haben sich mehr als 2000 Seamounts, durch die abklingende Aktivität und die starke Erosion, gebildet.
  
  Nicht selten sind Vulkane die zuerst von der Brandung erodiert wurden und dann abtauchten, diese nennt man Guyots.
  
  Danke Euer
  
  Furthy

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  1. Vorwort
  
  Das Internet ist das größte Computernetz der Welt. Technisch gesehen ist es ein Netz von Rechnern, die nach bestimmten Regeln miteinander kommunizieren. Immer mehr Menschen nutzen dieses Medium zum Austausch von Daten.
  Das World Wide Web hat das Internet bekannt gemacht, wird oft fälschlicherweise damit gleichgesetzt. Aber es existieren verschiedene Dienste, die alle zusammen das Internet ausmachen.
  Diese Arbeit stellt das Internet allgemein vor, wird die Funktionsweise anreißen und sich dann mit den verschiedenen Zugangsarten beschäftigen. Ich behandle hier nur den Zugang des einzelnen, nicht vernetzten, (Standalone-)Computers.
  
  1.1 Die Geschichte des Internet
  
  Im Jahr 1969 konstruierten Bolt, Beranek und Newmann im Auftrag des amerikanischen Verteidigungsministeriums ein Computernetz mit dem Namen ARPANET (Advanced Research Projects Agency-NET), das vier Computer miteinander vernetzte.
  
  1972 wurde es öffentlich präsentiert und viele Universitäten und Forschungseinrichtungen schlossen sich an das Netz an. Eine zweite Generation dieser Netzwerksoftware, bestehend aus einer ganzen Familie von Protokollen, wurde bis 1982 eingeführt. Zwei Hauptelemente, das Transmission Control Protocol (TCP) und das Internet Protokoll (IP), bildeten die Grundlagen der neuen Verbindungstechnik. Es wurde bei der Entwicklung großen Wert darauf gelegt, dass TCP/IP von den verschiedensten Rechnerarten „verstanden“ wird.
  TCP/IP verbreitete sich sehr rasch, vor allem in wissenschaftlichen Einrichtungen war es schon bald ein wesentlicher Bestandteil der Rechner-zu-Rechner-Kommunikation. Das Internet präsentiert sich heute als Zusammenschluss vieler, von verschiedenen Organisationen betreuter Teilnetze. Es gibt keine übergeordnete Organisation, die für das Internet verantwortlich ist.
  
  Die rasante Entwicklung des Internet basiert auf den Inputs der Betreiber von Teilnetzen und einzelner Benutzer. Im Jahr 1993 wurde, eigentlich nur nebenbei, am Cern-Institut in der Schweiz das World Wide Web (WWW) entwickelt. Dieses konnte mithilfe des Hypertext Transfer Protokolls (HTTP) im Internet zwischen ausgewählten Rechnern eingesetzt werden und ist mittlerweile der erfolgreichste Internet-Dienst der Welt. Näheres hierzu wird später erläutert.
  
  2. Grundlagen
  2.1 Internet-Protokolle
  
  Unter einem Protokoll versteht man im Kontext der Datenfernübertragung Konventionen und Regeln über den Austausch von Informationen zwischen Rechnern, die einen vollständigen und fehlerfreien Austausch gewährleisten. TCP/IP ist ein solches Protokoll und ist zunächst die Bezeichnung für zwei eigenständige Protokolle: das Internet Protocol (IP) und das Transmission Control Protocol (TCP). Das Internet Protocol (IP) ist das Basisprotokoll und regelt die eigentliche Verbindung zwischen zwei miteinander verbundenen Rechnern. Dazu gehören der Auf- und Abbau der Verbindung sowie die Fehlererkennung.
  
  2.1.1 TCP und UDP
  Zwei weitere Protokolle, TCP und UDP, benutzen ihrerseits das Internet-Protokoll (IP). Sie gewährleisten die netzwerkunabhängige Übertragung von Daten zwischen zwei Programmen. Beide zerteilen die Daten in kleine Pakete, sogenannte Packets. Jedes Datenpaket erhält einen zusätzlichen Datenkopf mit Ziel- und Absenderadresse sowie weiteren Angaben.
  
  Die Datenpakete bewegen sich unabhängig voneinander und werden an jeden Netzknoten (z.B. ein Gateway) einzeln weitergeleitet. Sie bewegen sich so lange von Rechner zu Rechner, bis sie beim Empfänger angekommen sind. Wenn allerdings ein Datenpaket eine gewisse Anzahl von Rechnern passiert, wird es automatisch gelöscht. Andernfalls wäre das Internet schnell von irrlaufenden Datenpaketen überfüllt.
  Auf dem Empfängerrechner setzt TCP die erhaltenen Datenpakete in der richtigen Reihenfolge wieder zusammen. Sollten Fehler aufgetreten sein, fordert TCP ein fehlendes oder fehlerhaftes Datenpaket erneut beim Senderechner an. Im Falle eines teilweisen Netzausfalles und daraus folgenden Umleitungen von Datenpaketen durch Router kann es allerdings dazu kommen, dass die Reihenfolge der angekommenen Datenpakete nicht der der abgeschickten entspricht.
  
  Das User Datagram Protocol (UDP) transferiert Daten zwischen zwei Internet-Rechnern. UDP basiert auf dem Internet Protokoll (IP). UDP zerteilt die Daten in Pakete. Es garantiert weder, dass die Packets kete ankommen, noch dass sie in der richtigen Reihenfolge beim Empfänger ankommen. UDP garantiert aber die Kontrollierbarkeit der Daten, indem es jedem Datenpaket eine Prüfsumme hinzufügt, wodurch der Zielrechner in der Lage ist, einen Übertragungsfehler zu erkennen. UDP ist für einige Anwendungen, z.B. der Übertragung von Musik oder Filmmaterial von Vorteil, da es bei einer guten Internet-Verbindung einen kontinuierlichen Datenstrom gewährleistet, der nicht durch die Fehlerkorrektur unterbrochen wird. Deshalb wird UDP beispielsweise von Internet-Radio-Anbietern genutzt.
  
  2.1.2 Weitere Protokolle
  Arbeiten im Internet laufen nach dem Client/Server-Modell ab: Ein Programm auf einem Rechner (der Server oder "Bediener") bietet bestimmte Dienste an, z.B. Web-Seiten. Ein zweites Programm (der Client oder "Kunde"), das sich meist auf einem anderen Rechner befindet, kann sich mit diesem Rechner verbinden und sich die Web-Seiten zuschicken lassen. Jeder Dienst im Internet wird von einem speziellen Server angeboten und erfordert spezielle Client-Software für den Zugriff.
  Die oberste Protokollschicht arbeitet nach diesem Modell. In ihr werden die Routinen für die verschiedenen Dienste des Internet definiert. Das Internet-Protokoll für den Austausch von E-Mail zwischen Rechnern, SMTP (Simple Mail Transport Protocol) ist dafür ein Beispiel.
  Zusätzlich zu den hier erwähnten Protokollen sind für Verbindungen per Modem oder ISDN-Karte noch die beiden Übertragungsprotokolle SLIP (Serial Line Internet Protocol) und PPP (Point-To-Point-Protocol) zu nennen.
  
  2.2 IP-Adressen und DNS
  
  Bei dem großen Wachstum des Internet haben sich schon früh genutzte Verfahren bewährt: Die Vergabe von eindeutigen Internet-Protokoll-Adressen (sogenannten IP-Adressen) und die Vergabe von Namen nach dem "Domain-Name-System" (DNS). Diese beiden Verfahren sorgen dafür, dass jeder Rechner eine eindeutige Adresse hat und darüber erreichbar ist, Emails ankommen und Webseiten aufgerufen werden können.
  Jeder Rechner im Internet besitzt eine eindeutige Adresse und einen Namen. Die Adresse ist eine Gruppe von vier Zahlen, die Werte von 0 bis 255 annehmen können und durch Punkte getrennt sind. Eine IP-Adresse könnte z.B. so lauten: 62.159.30.50. IP-Adressen sind nicht besonders benutzerfreundlich, und eher schwer zu merken. Aus diesem Grunde besitzt jeder Rechner zusätzlich zu seiner IP-Adresse noch einen Namen.
  
  2.2.1 Domain-Name-System (DNS)
  Unter einer "Domain" versteht man einen zusammengehörenden Teil des Internet. Das können zum Beispiel alle Rechner eines Landes, alle Rechner eines weltweit operierenden Konzerns oder alle Rechner einer Universität sein.
  Innerhalb einer Domain existieren Subnetze, die jeweils eine eigene Domain bilden. Ein Beispiel: Oft werden zur Vereinfachung des Datenverkehrs große Domains in Subdomains aufgeteilt.
  Der Toplevel-Domain-Name ist ein einfaches Kürzel. Hierbei unterscheidet man zwischen organisations- und länderspezifischen Domain-Namen. Organisations-spezifische Domain-Namen stammen noch aus der Zeit, in der das Internet vornehmlich von Nordamerika aus genutzt wurde. Sie werden bis heute nur in den USA vergeben.
  
  edu educational institution = Universität/Bildungseinrichtung
  com commercial organisation = Unternehmen
  net Netzwerkorganisation
  org Nicht-profitorientierte Organisation
  gov government = Behörde
  mil military = militärische Organisation
  int Internationale Organisation
  
  Neben diesen organisationsspezifischen Toplevel-Domain-Namen gibt es länderspezifische Toplevel-Domain-Namen, die aus zwei Buchstaben bestehen. Hier ist eine kleine Auswahl aufgelistet:
  
  de Deutschland
  at Österreich
  ch Schweiz
  fr Frankreich
  uk United Kingdom
  us USA
  
  2.2.2 DNS-Server, Gateways und Router
  Ein Name-Server (DNS- oder Domain-Name-Server) führt eine Tabelle mit registrierten Rechnernamen und den dazugehörigen IP-Adressen. Wenn Sie mit einer Internet-Software ein Dokument aus dem Internet abrufen, nimmt die Software Ihres Rechners zuerst Verbindung mit dem Name-Server auf. Diesem sendet sie den von Ihnen angegebenen Namen des Rechners, auf dem sich das gewünschte Dokument befindet. Als Antwort schickt der Name-Server die IP-Adresse dieses Rechners zurück. In der Praxis sind oft mehrere DNS-Server an diesem Prozess beteiligt.
  
  Nun erkennt also die Software auf Ihrem Rechner die IP-Adresse und kann Anfragen oder Daten an den Rechner mit dieser Adresse losschicken. Allerdings gelangen die Daten nicht auf direktem Wege dorthin. Ein Rechner sendet alle seine Daten zuerst an sein Gateway. Ein Gateway ist eine Schnittstelle bzw. ein Übergangsrechner zwischen zwei Netzen, die mit unterschiedlicher Software arbeiten. Dieser Rechner sendet wiederum die Daten an einen anderen Rechner, der das Gateway eines zweiten Rechners ist, ....
  Das Gateway ist das Tor zum Internet. Doch die Daten würden ziellos durch Kabelstränge wandern, wenn es nicht noch einen dritten Typ von Rechnern gäbe, der am Aufbau einer Verbindung im Internet beteiligt ist: den im letzten Kapitel bereits erwähnten Router. Ein Router hat Verbindung zu mehreren Gateways und damit zu mehreren Unternetzen und anderen Routern. Er kann anhand der IP-Adresse ermitteln, in welches Subnetz oder an welchen anderen Router er die Daten senden muss. Dies geschieht mittels einer Datenbank, der sogenannten Routing-Tabelle.
  
  Anhand der Einträge in den verschiedenen Routing-Tabellen entscheidet ein Router, welcher Weg für die Daten am günstigsten ist. Ein Router kann Daten über mehrere Routen "leiten". Normalerweise wählt ein Router immer den kürzesten Weg. Doch wenn ein Teil des Netzes ausfällt, können Router die Daten doch noch an den Zielort bringen, indem sie die Daten über Umwege "routen".
  
  2.3 Internet-Dienste
  
  Es gibt verschiedene Dienste im Internet. Einige davon werden im Folgenden kurz vorgestellt.
  2.3.1 Email
  Von den klassischen Diensten im Internet ist die elektronische Post (Email) der bekannteste, älteste und wohl auch zukunftsträchtigste Dienst. Per Email können jedem anderen Internetnutzer „Briefe“ geschrieben oder Dateien zusendet werden.
  
  Ein Vorteil der Email ist die hohe Geschwindigkeit: In der Regel kann der Empfänger eines elektronischen Briefes ihn bereits nach wenigen Minuten, teilweise sogar Sekunden lesen. Im Gegensatz zur klassischen Briefpost ist bei der elektronischen Email die Entfernung des Empfängers sowohl bei der Sendezeit als auch beim Preis gleichgültig.
  
  2.3.2 Usenet News
  Der Name Usenet steht für Users Network. Das Usenet ist ein weltweites Informations- und Diskussionsforum und lässt sich mit einer interaktiven Bildschirmzeitung vergleichen, bei der jeder der Teilnehmer Leser und Autor sein kann. Es besteht aus mehr als 35.000 sogenannten Newsgroups - öffentlichen Diskussionsforen, die je einem bestimmten Thema gewidmet sind.
  
  Gegründet wurde es 1979 von vier Studenten an der Duke University in den USA. Das ursprüngliche Ziel war der Austausch von Hinweisen und Ratschlägen rund um das Betriebssystem Unix nach dem Prinzip "Anwender-helfen-Anwendern". Der Austausch von Informationen weitete sich bald auf andere Gebiete aus. Inzwischen wird unter den Rechnern des Usenet eine unüberschaubare Menge von Nachrichten ausgetauscht.
  
  2.3.3 Telnet
  Telnet ist sowohl der Name eines Protokolls als auch eines Programms, das dieses Protokoll nutzt. Damit können die Ressourcen anderer Rechner online genutzt werden. Für Telnet benötigen Sie in der Regel einen Benutzereintrag auf dem Zielrechner. Viele Rechner bieten jedoch Datenbanken an, die Sie auch ohne besondere Erlaubnis über Telnet nutzen können.
  
  2.3.4 FTP
  FTP steht für "File Transfer Protocol" und ist der Name sowohl eines Protokolls als auch eines Programms zum Übertragen von Dateien im Internet. Dabei muss man FTP starten, sich mit dem Zielrechner verbinden und sich dort einloggen. Das geht aber nur, wenn Sie dort als Benutzer registriert sind oder der Zielrechner einen anonymen Account eingerichtet hat.
  
  Mithilfe eines FTP-Programms ist das Laden dieser Programme und Informationen so einfach wie das lokale Kopieren einer Datei.
  
  2.3.5 Archie
  Einen Überblick über die verschiedenen FTP-Archive verschafft ein Internet-Dienst namens "Archie". Überall auf der Welt gibt es Archie-Server, die in bestimmten Zeitabständen die Dokumenten- und Datenbestände der ihnen bekannten FTP-Server katalogisieren. Mithilfe eines besonderen Programms kann darauf zugegriffen und nach bestimmten Dateien geforscht werden. Archie ist eine gute Möglichkeit, eine genau bezeichnete Datei im Internet zu finden.
  
  2.3.6 Gopher
  Gopher ist der Name für ein weltweites Informationssystem mit einer hierarchischen Struktur. Nur noch wenige Institutionen bieten überhaupt Infos in Gopher an.
  
  2.3.7 World Wide Web (WWW)
  Das Internet verdankt dem World Wide Web, auch WWW oder W3 genannt, seine große Bekanntheit. Vor der Entwicklung des WWW bot das Internet fast ausschließlich textbasierte Informationen und war weit davon entfernt, anwenderfreundlich zu sein. Es wurde fast nur von wissenschaftlichen Organisationen genutzt. Das änderte sich mit dem World Wide Web.
  
  Viele Unternehmen nutzen daher das WWW für Marketing und Vertrieb. Die meisten Privatpersonen dagegen "surfen" im Web um sich zu bilden, zu unterhalten oder einzukaufen.
  Das WWW arbeitet nach dem Prinzip von "Hypertext" . Das "Hypertext Transfer Protocol" (HTTP) ist das dem World Wide Web zugrundeliegende Protokoll für die Übertragung von Informationen. Alle Hypertexte können über sogenannte Hyperlinks miteinander verbunden sein: Beispielsweise können Sie in einem Textfenster mit der Maus auf ein gekennzeichnetes Schlüsselwort klicken und bekommen zu diesem Wort eine weitere Seite Zusatzinformationen präsentiert.
  
  Im WWW wird ein Hypertext-System "Website" genannt. Eine Website umfasst in der Regel mehrere zusammenhängende Web-Dokumente. Die Homepage (Startseite) ist dabei der zentrale Einstiegspunkt einer Website. Da Web-Dokumente aber mit sogenannten "externen Links" häufig auch auf Dokumente verweisen, die zu anderen Web-Sites gehören, bildet das WWW insgesamt ein gigantisches und in seinen Verzweigungen nicht nachvollziehbares Hypertext-System.
  
  Mit einem Web-Browser (to browse, dt.: blättern) können Sie sich durch das Internet bewegen und beliebige Dokumente im WWW ansehen oder herunterladen. Mit einem Web-Browser surfen Sie also durch das World Wide Web.
  Netscape und Microsoft sind die zwei größten Hersteller von Browsern. Der Netscape Browser heißt Netscape Navigator, der Microsoft Browser heißt Internet Explorer. Beide Programme funktionieren nach dem gleichen Prinzip.
  
  Die Adressierung eines Web-Dokumentes (also eines beliebigen Objektes im WWW) erfolgt durch die URL (Uniform Resource Locator). Eine URL beschreibt, wie ein erweiterter Dateiname, den gesamten Weg innerhalb eines Netzes zu einer Datei. Die Datei kann in einem beliebigen Verzeichnis auf einem beliebigen Computer innerhalb des Netzes liegen. Es muss genaugenommen nicht mal eine Datei im üblichen Sinne sein, sondern kann ebensogut ein Datenbankeintrag, also das Resultat einer Datenbankabfrage sein. Eine URL kann sogar auch auf etwas außerhalb des WWW verweisen, z.B. auf eine Newsgroup oder auf eine Email-Adresse.
  Eine URL beginnt immer mit dem verwendeten Übertragungsprotokoll (z.B. http://, ftp:/, news:), dann wird der Server genannt. Danach folgt der Verzeichnispfad und zum Schluss der Dateiname.
  
  3. Einwahlverfahren
  Neben einem Computer sind drei Dinge notwendig um eine Verbindung zum Internet aufzubauen:
  
  - ein Modem, ISDN-Karte, DSL-Gerät: Diese Geräte verbinden den Computer mit dem Telefonanschluss und ermöglichen darüber das Versenden und Empfangen von Daten.
  
  - Software: Die reine Zugangssoftware, mit der man sich mit seinem Internet-Service-Provider verbinden kann, ist bei den modernen Betriebssystemen bereits integriert.
  
  - Internet-Service-Provider (ISP): Der ISP stellt die eigentliche Verbindung zwischen dem Nutzer und dem Internet her.
  3.1 Das Modem
  
  Eine Kommunikation zwischen zwei entfernten Systemen kommt über zwei Leitungen zustande. Die erste Leitung befindet sich zwischen Telefonleitung und Modem. Die zweite Leitung befindet sich zwischen dem Modem und dem PC. Meistens kommuniziert das Modem mit dem PC über die serielle Schnittstelle des PCs. Die serielle Schnittstelle wird über einen sogenannten UART-Chip (Universal Asynchronous Receiver Transmitter) konfiguriert, welcher für die maximale Übertragungsgeschwindigkeit der Schnittstelle, unabhängig vom Modem, zuständig ist.
  Die Datentransferraten zwischen Modem/Modem unterscheidet sich von der Datentransferrate zwischen Modem und PC. Dieses ergibt sich aus der Tatsache, dass moderne Modems einige Datenarten für die Übertragung komprimieren können. So kann ein V.34 Modem mit 28,8kbit/s Textdaten durch Komprimierung mit einer Geschwindigkeit von 115,2kbit/s senden, vorausgesetzt, der Serial-Port des PCs unterstützt diese Geschwindigkeit.
  
  Die Geschwindigkeit eines Modems liegt momentan zwischen 14,4Kbit/s und 56,6Kbit/s. Die tatsächliche Download-Geschwindigkeit ist von der Qualität (Entfernung, Dämpfung, Rauschen, Übersprechen) der Leitung zwischen dem eigenen Anschluß und der Vermittlungsstelle abhängig.
  
  Meist ist ein Einschubmodem günstiger als ein externes Modem, da Kabel und Netzteil entfallen und eine serielle Schnittstelle mit FIFO normalerweise integriert ist. Nachteilig hingegen sind die fehlenden LEDs. Für Unerfahrene und Leute ohne Kenntnisse von Hardware und Funktionsweise von PCs sind interne Modems nicht von Vorteil, da eventuell der IRQ und Adressbereich der Modemkarte oder einer vorhandenen Schnittstelle geändert werden muss und die Änderung gegebenenfalls auch in der Software vorgenommen werden muss, die mit dem Modem arbeitet.
  
  Die Kosten für ein Modem belaufen sich momentan, je nach Modell, auf 50 – 150 DM.
  
  3.2 ISDN-Karte
  
  Mit einer Geschwindigkeit von bis zu 64.000 Bit/s kann man sich mithilfe einer ISDN(=Integrated Services Digital Network )-Karte mit dem Internet verbinden. Außer der höheren Geschwindigkeit, hat ISDN noch weitere Vorteile, u.a.
  
  Kanalbündelung:
  Im Unterschied zu einem analogen Telefonanschluss verfügt ein einfacher ISDN-Anschluss bereits über 2 Kanäle zur Datenübertragung. Durch das Bündeln beider Kanäle ist eine Verdopplung der Bandbreite auf 128 KBit/s möglich.
  
  Datenkompression:
  Zeitgleiche Datenkompression erbringt eine zusätzliche Performancesteigerung. Die Nutzung der Datenkompression wird durch die herstellerübergreifende Unterstützung der Standards möglich
  
  Short Hold Mode:
  Der Short Hold Mode ist ein komfortables Feature, das die Internetverbindung bei Inaktivität kostensparend unterbricht. Werden erneut Daten angefordert, wird sekundenschnell im Hintergrund wieder eine Verbindung aufgebaut. Insbesondere bei sekundengenauer Abrechnung können damit abhängig vom Nutzerverhalten die Online-Kosten um rund die Hälfte sinken.
  
  3.2.1 Kurzer Einblick in die Funktionsweise
  ISDN benutzt die gleichen Leitungen wie analoge Fernsprechgeräte. Diese bestehen normalerweise aus einer zweiadrigen Anschlussleitung, die auch als a/b-Adern bezeichnet werden.
  Um eine ISDN-Karte anschließen zu können, benötigt man einen ISDN-Anschluss der aus dem Netzabschluss (englisch Network Termination, NT) besteht. Der Netzabschluss ist der Übergang zwischen dem öffentlichen Netz und dem Endkundeninstallation. Durch dieses NT wird u.a. eine Anpassung der Signale der zweiadrigen Anschlussleitung und dem vieradrigen S-Bus (auf Teilnehmerseite) vorgenommen. So können bis zu acht ISDN-fähige Geräte parallel anschlossen und betrieben werden.
  Beim standardmäßigen ISDN-Anschluss stehen durch die a/b-Adern zwei Nutzkanäle zur Verfügung, die unabhängig voneinander jeweils Daten mit einer Übertragungsrate von bis zu 64 Kbit/s übertragen werden können. Die Steuerung und Überwachung erfolgt über den sogenannten D-Kanal. U.a. wird vor dem Verbinden eines B-Kanals über den D-Kanal geprüft, ob der Anschluss frei ist und ein Endgerät den geforderten Dienst entgegennehmen kann. Ist z. B. der Computer gerade abgeschaltet und ein Anruf mit der Diensterkennung "Daten" geht ein, so wird keine Verbindung hergestellt. Der Anrufer bekommt ein "Besetzt-Zeichen".
  Der D-Kanal kann auch für Datenübertragung (16KBit/Sekunde) genutzt werden. Das ist eigentlich nur für Anwendungen mit geringem Datenaufkommen bei ständiger Verfügbarkeit interessant (z. B. Überwachungsanlagen oder Online-Buchungssysteme). Da zusätzliche Konfigurationen erforderlich sind, muss dieser Dienst gesondert beantragt und bezahlt werden. Für bestimmte Kunden hat die Deutsche Telekom Mitte 2000 einen Feldversuch gestartet, der einen pauschalen 24-Stunden-IP-Zugang über den D-Kanal ermöglicht hat. Bei Bedarf konnte ein B-Kanal zugeschaltet werden. Leider wurde daraus kein Produkt.
  
  Da sich die Signalkodierungen und eingesetzten Protokolle von PC und ISDN-Netz unterscheiden, kann der PC nicht direkt über eine vorhandene Schnittstelle mit der ISDN-Anlage kommunizieren und eine ISDN-Karte zwischengeschaltet werden.
  
  Man unterscheidet aktive und passive ISDN-Adapter. Während aktive Karten über einen eigenen Prozessor verfügen, der die gesamte Signalanpassung und Protokollverarbeitung übernimmt, wird dieser Vorgang bei passiven ISDN-Karten vom Systemprozessor übernommen.
  
  3.3 DSL
  
  Die Abkürzung DSL steht für Digital Subscriber Line (Digitale Anschlussleitung) und bezeichnet eine schnelle Internet-Anbindung über Kupfer-Telefonleitungen. Dabei steht xDSL für eine ganze Familie von DSL-Alternativen.
  Als ADSL bezeichnet man asymmetrisches DSL, was nichts anderes bedeutet, dass die Daten vom Webserver zum Anwender (Downstream) schneller übertragen werden, als vom User zum Internet (Upstream).
  
  Mit SDSL (symmetrisches DSL) hingegen, werden die Daten in beiden Richtungen gleichschnell gesendet. Der Einsatz von ADSL kommt eher für Privatanwender in Frage, da hier normalerweise mehr Daten zum Nutzer fließen als in Gegenrichtung. Mit einer Geschwindigkeit von 768 KB/s (12-fache ISDN-Geschwindigkeit) kann sich der Internet-User Videos und Musikdateien in Sekundenschnelle herunterladen und extrem schnell auf Webinhalte zugreifen, ohne lange Wartezeiten in Kauf zu nehmen.
  
  3.3.1 Funktionsweise von DSL:
  Bei DSL wird das zu übertragende Signal in diverse Teilsignale unterteilt, die über verschiedene Trägerfrequenzen übertragen werden. Zu diesem Zweck wird bei ADSL das zur Verfügung stehende Frequenzband in Teilbänder für die Übertragung von Videodaten und Telefonverkehr unterteilt und durch ein Sicherheitsband getrennt.
  
  Die Preise für DSL-Anschlüsse sinken seit einiger Zeit. Meistens sind sie gekoppelt an eine Flatrate. D.h. man bezahlt einen monatlichen Beitrag und es folgen keine weitere Surfkosten pro Minute oder nach Volumen. Bei manchen Anbietern erfolgt allerdings in bestimmten Abständen eine Zwangstrennung, damit die Flatrate nicht als „Standleitung“ missbraucht wird. Die Kosten liegen je nach Anbieter um ca. 100 DM pro Monat.
  
  3.4 Sonstiges
  
  In Ballungsgebieten wird Internet-Zugang zunehmend auch über Funk oder das Netz für Kabelfernsehen angeboten. Zudem werden Satellitenverbindungen für den Internet-Datenempfang in Kombination mit dem Aussenden bzw. Anfragen von Informationen über Modem / ISDN-Karte und Telefonnetz angeboten. Darauf soll hier aber nicht näher eingegangen werden.
  
  3.5 Internet-Service-Provider (ISP)
  
  Generell kann man zwischen verschiedenen Typen von Zugangsprovidern unterscheiden:
  
  3.5.1 Überregionale Zugangsprovider
  Bei diesen kann man sich bundesweit unter einer einheitlichen Rufnummer zu überall gleichen Kosten einwählen. Manche Provider (z.B. AOL) bieten auch weltweit Internet-Zugang an. Man muss sich dann im Ausland nicht per Fernwahl nach Deutschland einwählen, um ins Internet zu kommen, oder ein Internet-Cafe besuchen. Zu den überregionalen gehören auch die sogenannten Online-Dienste wie T-Online, AOL und Compuserve. Diese entwickelten bereits vor dem Internet-Boom elektronische Inhalte und Angebote (Bank- und Börsengeschäfte, Bahnfahrpläne, Konzertdaten, Magazininhalte, Software, Last-Minute-Angebote, Diskussionsforen) auf eigenen technischen Plattformen (z.B. die Telekom mit BTX), die nur mit einer speziellen Zugangssoftware genutzt werden können. Der Vorteil gegenüber dem Internet ist die größere Übersichtlichkeit der Angebote, wodurch Online-Dienste im allgemeinen als besonders anfängerfreundlich gelten. Alle Online-Dienste bieten Internet-Zugang zusätzlich zu ihren eigenen Inhalten an.
  
  3.5.2 Regionale Zugangsprovider
  
  Bei diesen ist nur die örtliche Einwahl ins Telefonnetz möglich. Bei den in Ballungsräumen entstehenden lokalen Telefongesellschaften werden dafür teilweise sehr interessante Tarife angeboten, um neue Kunden zu gewinnen.
  3.5.3 Internet by Call
  Auch per Internet-by-Call (IbC) kann man sich schnell und unproblematisch einwählen: Ohne Grundgebühr, Volumenbeschränkung und ohne Vertragslaufzeit. Internet by Call heißt: Man wählt die Nummer des Anbieters an und sind im Internet. Bei echtem Internet-by-Call ist keine Anmeldung beim Anbieter nötig, bei indirektem Internet-by-Call müssen Sie sich vorher kostenlos registrieren lassen. Praktisch ist dabei, dass außer den jeweils angegebenen Minutenbeträgen keine weiteren Kosten anfallen und auch die Telefongebühren bereits enthalten sind. Die monatliche Rechnung kommt in der Regel mit der normalen Telekom-Rechnung. Damit ist Internet-by-Call die einfachste und schnellste Möglichkeit, jederzeit und bundesweit unabhängig vom Standort, preiswert online zu gehen.
  Die Preise liegen hier momentan bei ca. 2 bis 2,5 Pfennig pro Minute.
  
  4. Schlussbetrachtung
  
  Das Internet ist momentan kurz vor seiner logischen Wachstumsgrenze. Das Internet-Protokoll definiert einen festen, also endlichen Adressbereich, in dem sich alle Mitglieder des Internet bewegen müssen. Zwar schien dieser zur Zeit der Entwicklung von TCP/IP vollkommen überdimensioniert, doch die tatsächlich eingetretene Expansion des Netzes konnte damals niemand vorhersehen. Daher wurde ein Nachfolger geschaffen, der unter den Namen "Internet-Protokoll Next Generation" oder "Internet-Protokoll Version 6" bekannt wurde. Dieses neue Protokoll bietet einen noch größeren Adressbereich.
  
  Auf lange Sicht gesehen wird es wohl weiterhin ein weltumfassendes Computernetz geben, auch wenn sich Einzelheiten wie Protokolle, Einwahlmöglichkeiten o.ä. ändern werden.
  
  Den Vorteilen eines solchen gigantischen, allumfassenden Computernetzwerks stehen nicht zu unterschätzende Risiken gegenüber. So können beispielsweise Computerviren alle Regionen der Welt befallen und sich in kürzester Zeit vermehren, Hacker in Systeme eindringen und wertvolle, geheime Daten manipulieren, uvm.
  
  Auch an die soziokulturellen Auswirkungen will ich hier erinnern. So kann das Internet durch die (vermeintliche) Anonymität Scheinwelten schaffen, durch die virtuelle Welt den sozialen Kontakt extrem reduzieren und in gewissem Maße abhängig machen.
  
  5. Quellenverzeichnis
  
  Batinic, Bernad: Hausarbeit für das Seminar Internet für Psychologen, Das Internet – eine kurze Einführung, Gießen: http://www.referate.heim.at/referate/html/inet04.html, Kapitel 2.1
  
  Freilingdorf, Lintermann, Schaefer, Schulte-Göcking : Basiswissen IT-Berufe, Einfache IT-Systeme, Stam Verlag, Köln, 2000
  
  http://dialin.rz.hu-berlin.de/
  
  http://www.avm.de/de/News/artikel/FastInternet3.html
  
  http://www.clickfish.com
  
  http://www.datacom-bookstore.de
  
  http://www.heise.de/ct/Redaktion/ciw/irq.html#IRQ
  
  http://www.users.comcity.de/~horibo/history.htm
  
  IT-Handbuch, Westermann, Braunschweig, 2001
  
  Kahl, Peter (Hrsg.): ISDN Das neue Fernmeldenetz der Deutschen Bundespost Telekom, TTK R.v. Decker's Verlag
  
  Lauer, Thomas: Internet, Markt&Technik Buch- u. Software-Verlag GmbH, München, 1998
  Rischbode, Horst: Die Geschichte des Internet:

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