Fach Englisch Testberichte

Tests und Erfahrungsberichte

• Öde Langeweile im Englisch Grundkurs

  

  26.12.2002, 15:40 Uhr von
  MichaelW97614
  Hi. Mein Name ist Michael, ich bin ein 25jähriger Student ind wohne in Marburg.

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  Bei uns in Baden Württemberg ist es Pflicht einen Grundkurs in einer Fremdsprache zu belegen. Ich hatte zwar neben Englisch noch Latein und Französisch, doch war mit der Grundkurs Englisch doch am liebsten.
  
  Wir haben in unserem Kurs eine neue, junge Lehrerin bekommen, deren der Unterschied zwischen Leistungskurs und Grundkurs offenbar nicht so bekannt ist, denn sie verlangt viel zu viel und bearbeitet Dinge, die der Leistungskurs nicht macht, da sie zu schwer seien.
  So nennen wir unseren Englisch Kurs entweder Power Grundkurs oder unseren 3. Leistungskurs.
  
  Inhalte
  
  Natürlich können wir nach 7 Jahren Englischunterricht nichts neues an Grammatik mehr lernen. Es werden jetzt die wichtigsten Grammatikregeln wiederholt und auf eigene Arbeit im Wiederholen gesetzt.
  
  In der Oberstufe liest man 2 englische Bücher. Wir haben Of Mice and Men und Educating Rita gelesen. Beides eher langweilige und recht einfach zu lesende Bücher, doch die Arbeiten dazu fielen immer schlecht aus.
  
  Anhand dieser Bücher wird normalerweise auch das Thema der Übersetzungen geübt, indem man einfach Seiten aus dem Buch übersetzen muss.
  
  
  Haben diese Themen noch recht abwechslungsreich ausgesehen wird’s nun langweilig. Hat man mal 2 Bücher gelesen und Übersetzungen geübt, dann kommt nur noch ein Thema, die Landeskunde!!
  Dieses schreckliche Thema verfolgt einen schon seit der 5. Klasse und lässt einen nicht wieder los.
  In der Oberstufe geht es hauptsächlich um die USA, deren Außenpolitik und die Reaktionen der restlichen Welt.
  Klingt spannend?? Ja, aber nicht über ein Jahr lang!
  Wir hatten alle Themen schon abgegrast in 12 und haben schon in 12 mit der Landeskunde begonnen mit der wir uns jetzt bis zum Abitur beschäftigen dürfen.
  Langeweile ist da vorprogrammiert!
  
  
  Die Klausuren
  
  Wir schreiben unsere Klausuren normalerweise 2 stündig, manchmal auch 3 stündig, je nach Umfang.
  Pro Halbjahr werden in einem Grundkurs 2 Klausuren geschrieben.
  Eingentlich sehen die Klausuren bei uns immer gleich aus.
  Der erste teil ist ein sogenanntes Language Blatt. Hier muss man Wörter umformen z.B. vom Verb ins Substantiv oder so, dann muss man Sätze umformen z.B. vom aktiv ins Passiv oder aus der direkten Rede in die indirekte usw.
  Sehr beliebt ist hier auch das finden von Synonymen oder Antonymen, sowie einzelne Wörter zu beschreiben.
  
  
  Der zweite Teil besteht aus Fragen, die sich auf einen mitgelieferten Text oder eben das gelesene Buch beziehen.
  Hier sind meistens 3 Fragen zu beantworten mit angegebener Wortzahl, die man nicht überschreiten darf. In diesen Fragen geht es meistens darum, ob man den Inhalt verstanden hat und den Text komprimiert wiedergeben kann. Eigene Meinungen haben in den Antworten hier nichts zu suchen.
  
  Der dritte Teil ist gleichzeitig auch der Aufwendigste. Er wird Komment genannt und es handelt sich um 3 Fragen aus denen man eine auswählen darf und dann um die 300 Wörter dazu schreiben muss. Hierbei handelt es sich um Fragen, die zwar mit dem Thema zu tun haben, sich aber nicht nur durch das lesen des Textes sondern durch Hintergrundwissen beantworten lassen. Hier wird meistens nach der eigenen Meinung zu dem Thema gefragt, z.B. Wie stehst du zu der Aussage: Amerika ist die unfehlbare Weltpolizei des 21. Jahrhunderts.
  Hier soll man dann zeigen, dass man im Unterricht aufgepasst hat, frei schreiben kann und auch einen gewissen Schreibstiel erworben hat.
  
  
  Wie wird das alles bewertet?
  10 Punkte gibt es für das Language Blatt, wenn alles richtig ist
  10 Punkte gibt es für den Schreibstiel
  10 Punkte gibt es für den Inhalt der Fragen
  10 Punkte gibt es für den Wortzahl/ Fehler Quotienten
  
  Insgesamt also 40 Punkte, die man erreichen kann. Diese werden dann auf 60 hochgerechnet und nach der offiziellen 60 Punkte Tabelle bewertet.
  
  
  Die Klausuren fielen bei uns nie sonderlich gut aus, denn es bleibt dem Lehrer selbst überlassen was er als Fehler anstreicht und wie viel er für den Fehler abzieht. Und unsere Lehrerin zieht für alles einen ganzen Punkt ab, selbst wenn es laut Grammatik richtig ist, nur weil sie sagt, ein Engländer wurde das so nicht schreiben, oder es klingt so komisch!
  
  Das sind die Momente in denen ich Fächer wie Mathe bevorzuge, denn da ist das Ergebnis entweder richtig oder falsch und dann kann keiner was dran rütteln!
  
  
  Allerdings sind es nicht „nur“ die Klausuren und die Noten, die unseren Kurs zur Weisglut bringen, nein es ist auch der Unterricht!
  Wir machen ständig Gruppenarbeit, fertigen Collagen und malen Bilder.
  Diese Gruppenarbeit bringt überhaupt nichts, da eh nur 1 oder 2 Leute pro Gruppe was arbeiten und die Collagen haben mit Englisch auch nichts zu tun und landen nach einer Woche im Mülleimer.
  Wir haben es auch schon öfters unser Lehrerin gesagt, dass wir das kindisch finden und meinen es bringt uns nichts, doch diese ignoriert das gekonnt und fordert uns sogar zum Stuhlkreis auf!
  
  
  
  Fazit
  Wie so viele Fächer ist Englisch ein Fach, das total vom Lehrer abhängt, da er entscheidet was gemacht wird und was nicht. Die Leistungsanforderungen sind unter den einzelnen Kursen extrem verschieden und somit meiner Meinung nach überhaupt nicht zu vergleichen. Ich werde jetzt die restliche Zeit noch über mich ergehen lassen und wohl noch etliche Collagen kleben müssen, doch ich finde es einfach schade, dass einem in der Oberstufe der Spaß an einem Fach so vermiest werden kann.
  
  Ich wünsche euch allen Frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr!! weiterlesen schließen

• Shakesbier and so on

  

  21.09.2002, 18:58 Uhr von
  LangneseBär
  

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  Ja

  Hi ihr!
  
  Ich bin 18 Jahre und besuche das Joseph Albers Gymnasium in Bottrop. Habe Englisch und Geschichte als LK Fächer belegt.
  Mir lag Englisch schon immer recht gut, aber jetzt ist es richtig anspruchsvoll geworden, was auch mit der Behandlung bestimmter Lektüren zusammenhängt.
  Was ist denn eigentlich der Inhalt der LKs?
  
  Von Schule zu Schule und von LK zu LK unterscheiden sich natürlich die Inhalte, aber im groben dürfte es auf das Selbe hinauslaufen.
  
  Im ersten Halbjahr der Stufe 12 haben wir uns zunächst mit Agatha Christie´s Murder at the Gallop beschäftigt. Dieses Buch ist recht einfach zu lesen, wie die meisten Romane. Die Vokabeln sind nicht außergewöhnlich schwierig bzw. es sind nicht so viele neue, als dass man ständig nachschlagen müsse.
  Vom Verständnis her, fand ich es auch nicht zu schwer, die Protagonisten zu charakterisieren oder bestimmte Sätze zu analysieren fiel mir recht leicht.
  Diese Lektüre belegte ca. 3 Monate des ersten Halbjahres und war recht spannend.
  
  Der Rest des ersten Halbjahres wurde verwendet um auf Filmtechniken einzugehen und diese beim anschauen des Films zum Agatha Christie Roman anzuwenden.
  Des weiteren behandelten wir noch einige fiktionale Texte, die aber immer recht kurze Zeit in Anspruch nahmen.
  
  Das zweite Halbjahr war der reinste Horror. Ein halbes Jahr lang nur William Shakespeares MacBeth. Wer dieses Buch im englischen mal gelesen hat, der weis wo von ich rede.
  Das Buch ist in altertümlicher englischer Sprache geschrieben. Nicht das Dramen an sich schon schwierig zu lesen sind, nein dieses Buch muss ausgerechnet in diesem alten Englisch geschrieben sein.
  Ich brauchte recht lange um es durch zu arbeiten und musste mir sogar die deutsche Ausgabe holen, um es richtig zu verstehen. Die Hauptaufgaben bestanden darin, Personen zu charakterisieren, Kapitel zusammenfassen und hauptsächlich einzelne Sätze zu analysieren, was sich sehr schwierig gestaltete, denn erst mal musste man diese Sprache verstehen und erst dann konnte man analysieren, was aber selbst dann noch sehr schwer war.
  
  Nebenbei schauten wir noch den Film MacBeth von Polanski und durften diesen zum Teil analysieren. Da es für Englisch Lks Pflicht ist, zwei Klausuren mit Filmanteil zu schreiben, bekamen wir sogar eine Szene aus dem MacBeth Film und mussten uns mit dieser auseinander setzen, was nicht einfach war, denn die Sprache im Film übernimmt den Text des Buches.
  
  Das letzte kurze Thema war dann Globalisierung, dauert aber nur ein paar Stunden und war einfach zu verstehen, denn die Sachtexte hatten nicht all zu hohes Niveau.
  
  Eigene Erfahrungen und Bewertung:
  
  Ich bin mit dem Englisch LK nicht unzufrieden, könnte ihn mir aber spannender vorstellen, denn das Buch MacBeth hat mir wirklich den letzten Nerv geraubt. Der Englisch LK ist vom Anspruch her recht hoch, jedoch nur auf Shakespeare bezogen, denn die restlichen Themen waren nicht so niveauvoll wie eben dieses.
  Wer einen Englisch LK wählen möchte, der sollte sich zunächst mit dem Lehrer absprechen und über folgende Fähigkeiten verfügen:
  Die Sprache sollte so ausgeprägt sein, dass man in der Lage ist auf Englisch zu diskutieren, denn das ist ein großer Bestandteil. Des weiteren gestaltet sich der LK wie der Deutschunterricht, sehr viel lesen und hauptsächlich Analysen und Interpretationen von bestimmten Sätzen oder Büchern.
  Schriftlich sollte man über ein ausgeprägtes Vokabular verfügen und möglichst einen niedrigen Fehlerquotienten haben.
  
  Ich selbst bin recht gut klar gekommen im LK, auch wenn MacBeth Thema war. Das schlimme bei meinem Lehrer ist, dass er ein Referat Fetischist ist und alle zwingt, eins zu halten, weil er meint, dass man es dann leichter hat im mündlichen ABI. Mag ja nett gemeint sein, aber unter Zwang und dann noch in einer fremden Sprache, das ist schon nicht so einfach.
  
  Fazit:
  
  Ich gebe dem LK die Note 3 , denn er ist recht unterhaltsam und ich habe einiges gelernt. Wenn MacBeth nicht gewesen wäre, hätte ich diesen mit 4 Sternen bewertet. Für die reicht es aber auch nicht, weil es auch recht schwer ist.
  Nichts für Stille, die die Sprache nicht sehr gut beherrschen und für die, die nicht gut analysieren, interpretieren oder debattieren können. weiterlesen schließen