Amoklauf in Erfurt

sam0815

Lassen wir unsere Kinder nicht allein

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Erfurt, New York, egal wo so etwas passiert lösst es blankes entsetzen aus und schockiert.
Dann tauchen fragen nach dem warum und wie dies passieren konnte auf. Die Medien zerren alles hervor,
um auch den letzten Rest an die Öffentlichkeit zu bringen, niemand wird verschont.
Doch wer denkt schon, dass dies jeden treffen kann? Ich denke, als die Lehrer und die Kinder morgens aus dem Haus gingen, hatte keiner den Gedanken, er wird am Abend nicht mehr nach Hause kommen.

Wem möchte man einen Vorwurf machen? Den Medien, den Eltern, Lehrern oder dem Staat?
Ich denke jeder trägt ein bischen Schuld in sich, wen man sich das ganze einmal genau betrachtet.

Unsere Medienwelt ist zwar sehr vielfältig und frei aber was wird denn gezeigt? Am Mittag beginnen Talkshows die den sinnigenn Titel tragen wie „meine Tochter ist eine Hure“, oder „mein Sohn der Drogendealer“...
Nachmittags und früh am Abend kommen dann die bekannten amerikanischen Serien die, ich will sie nicht schlecht machen, halt schon ein gutes Mass an Gewalt beinhalten.
Und Abends geht es dann richtig los; Spiele, Sex und Gewalt, das Hauptprogramm der grossen Sender.
Die erinnert mich an die dekadenten Zeiten aus dem alten Rom, wo man den Menschen Brot und Spiele gab um sie ruhig zu halten. Dies ist jetzt 2000 Jahre her, anscheinend klappt dies immer noch.

Aber wo bleibt denn unsere Aggression, Frust, Wut, Angst die wir jeden Tag spüren müssen?
Ich sehe, leider ein Ventil in unseren Familien, wo der Schwächste in der Gruppe am meisten zu leiden hat.
Wie oft hört man, dass ein Mann seine Frau verprügelte, ein Kind seiner Mutter zum Opfer viel weil sie keinen Ausweg mehr wusste, oder wie hier in Erfurt, leider, ein junger Mensch keine andere Chance mehr sah um Hilfe zu rufen.

Es ist doch kein Wunder, dass die Gewaltbereitschaft und der Hang zu Drogen immer mehr zunimmt.
Unsere Gesellschaft, wir machen es doch vor wie man sich durchsetzt um ganz nach oben zu kommen.
Im Kindergarten geht es schon los, wer an die bestem Spielplätze kommen will, muss sich durchsetzen und sei es mit Gewalt. Dann geht es in die Schule, der Druck dort ist so immens geworden von Seiten der Eltern, der Lehrer und unserer Umgebung, dass jeder nur noch Leistungsorientiert denken muss.
Aber es hört ja nicht auf, später im Beruf schafft nur der härteste, gemeinste und beste es die höchste Position zu bekommen. Ob der andere dabei auf der Strecke bleibt ist in diesem Fall einfach nicht wichtig.

Wie viele andere auch, bin ich der Meinung, dass man seine Kinder nicht schon um 7.00 morgens vor den Fernseher setzen sollte, nur weil man irgend etwas dringendes erledigen will, oder man ihnen alles kauft, vom Fernseher über die Musikanlage bis hin zu einem Videorecorder, oh halt heut muss es ja DVD sein, oder ein Videospiel, die Entschuldigung die oft höre ist, meinem Kind soll es an nichts fehlen. Wo bleibt denn das Gespräch, die Beschäftigung mit ihm oder das einfache lachen?

Ist es denn nicht unsere Pflicht, gerade hier einzugreifen und etwas zu ändern? Ich denke schon.
Gerade ein einfaches Lachen kann soviel Aggression abbauen, soviel verhindern.
Lasst uns ein wenig mehr Zeit für den Nächsten und unsere Kinder nehmen, denn dies ist unser Kapital für die Zukunft.

In diesem Sinne

Ein nachdenklicher

Andi

----- Zusammengeführt, Beitrag vom 2003-05-23 17:56:55 mit dem Titel Lassen wir unsere Kinder nicht allein

Ein leises Hallo euch allen..

Wenn ich abends allein so durch die Kanäle geister, fällt mir eines auf, es gibt immer mehr Todesfälle von Kindern.
Ob entführt, vergewaltigt, getötet, es nimmt mir jedesmal ein Teil meiner Seele.

Auch die Bilder aus Erfurt habe ich noch im Kopf, genau wie die aus den Staaten und ich frage mich wie kann dies passieren? Hätte man es verhindern können?

Ich denke ja, denn mit eine bischen mehr Mensch sein und ein bischen weniger Ich, würden heut noch die Kinder und die Lehrer leben.

Ich habe nachfolgend ein paar Gedanken zu diesem Thema zusammengetragen ...

Erfurt, New York, egal wo so etwas passiert lösst es blankes entsetzen aus und schockiert.
Dann tauchen fragen nach dem warum und wie dies passieren konnte auf. Die Medien zerren alles hervor,
um auch den letzten Rest an die Öffentlichkeit zu bringen, niemand wird verschont.
Doch wer denkt schon, dass dies jeden treffen kann? Ich denke, als die Lehrer und die Kinder morgens aus dem Haus gingen, hatte keiner den Gedanken, er wird am Abend nicht mehr nach Hause kommen.

Wem möchte man einen Vorwurf machen? Den Medien, den Eltern, Lehrern oder dem Staat?
Ich denke jeder trägt ein bischen Schuld in sich, wen man sich das ganze einmal genau betrachtet.

Unsere Medienwelt ist zwar sehr vielfältig und frei aber was wird denn gezeigt? Am Mittag beginnen Talkshows die den sinnigenn Titel tragen wie „meine Tochter ist eine Hure“, oder „mein Sohn der Drogendealer“...
Nachmittags und früh am Abend kommen dann die bekannten amerikanischen Serien die, ich will sie nicht schlecht machen, halt schon ein gutes Mass an Gewalt beinhalten.
Und Abends geht es dann richtig los; Spiele, Sex und Gewalt, das Hauptprogramm der grossen Sender.
Die erinnert mich an die dekadenten Zeiten aus dem alten Rom, wo man den Menschen Brot und Spiele gab um sie ruhig zu halten. Dies ist jetzt 2000 Jahre her, anscheinend klappt dies immer noch.

Aber wo bleibt denn unsere Aggression, Frust, Wut, Angst die wir jeden Tag spüren müssen?
Ich sehe, leider ein Ventil in unseren Familien, wo der Schwächste in der Gruppe am meisten zu leiden hat.
Wie oft hört man, dass ein Mann seine Frau verprügelte, ein Kind seiner Mutter zum Opfer viel weil sie keinen Ausweg mehr wusste, oder wie hier in Erfurt, leider, ein junger Mensch keine andere Chance mehr sah um Hilfe zu rufen.

Es ist doch kein Wunder, dass die Gewaltbereitschaft und der Hang zu Drogen immer mehr zunimmt.
Unsere Gesellschaft, wir machen es doch vor wie man sich durchsetzt um ganz nach oben zu kommen.
Im Kindergarten geht es schon los, wer an die bestem Spielplätze kommen will, muss sich durchsetzen und sei es mit Gewalt. Dann geht es in die Schule, der Druck dort ist so immens geworden von Seiten der Eltern, der Lehrer und unserer Umgebung, dass jeder nur noch Leistungsorientiert denken muss.
Aber es hört ja nicht auf, später im Beruf schafft nur der härteste, gemeinste und beste es die höchste Position zu bekommen. Ob der andere dabei auf der Strecke bleibt ist in diesem Fall einfach nicht wichtig.

Wie viele andere auch, bin ich der Meinung, dass man seine Kinder nicht schon um 7.00 morgens vor den Fernseher setzen sollte, nur weil man irgend etwas dringendes erledigen will, oder man ihnen alles kauft, vom Fernseher über die Musikanlage bis hin zu einem Videorecorder, oh halt heut muss es ja DVD sein, oder ein Videospiel, die Entschuldigung die oft höre ist, meinem Kind soll es an nichts fehlen. Wo bleibt denn das Gespräch, die Beschäftigung mit ihm oder das einfache lachen?

Ist es denn nicht unsere Pflicht, gerade hier einzugreifen und etwas zu ändern? Ich denke schon.
Gerade ein einfaches Lachen kann soviel Aggression abbauen, soviel verhindern.
Lasst uns ein wenig mehr Zeit für den Nächsten und unsere Kinder nehmen, denn dies ist unser Kapital für die Zukunft.

In diesem Sinne

Ein nachdenklicher

Andi

sd198und2

Schuld ist mal wieder nur das TV!

Pro Fehlanzeige
Kontra Vieles
Empfehlung Nein

Der Amoklauf in Erfurt ist ja sehr tragisch, doch darauf will ich hier gar nicht näher eingehen. Ich will mich in diesem Beitrag mit dem Verhalten der Medien auseinandersetzen, vor allem mit den Nachrichtensendungen im Fernsehen.

Dieser Amoklauf ist doch für die Medien nur ein gefundenes Fressen, auf diesen Gedanken kam ich, als ich am Freitag, den 26. April einen bekannten deutschen Sender eingeschaltet habe und gleich das laufende Programm für LIVE BILDER unterbrochen wurde. Unter der Überschrift "Das BLUTBAD von Erfurt" wurde dem begeisterten Medienkonsumenten alles mitgeteilt, was irgendeiner, der zufällig von jemandem gehört hat, was sein Cousin, welcher zur Tatzeit zufällig im Penny Markt zwei Straßen von der Schule entfernt eine Palette Adelskrone Pils, sowie eine Schachtel Marlboro gekauft hat zu berichten hat. Und da solch ein Ereignis die Einschaltquoten in die Höhe schnellen läßt ziehen auch gleich zweiundfünfzig andere Sender nach und unterbrechen ihr laufendes Programm für Sondersendungen, wie DER AMOKWAHN VON ERFURT, oder DER ERFURTER AMOKWAHN, oder einfach nur DER AMOKLAUF AN DER SCHULE. Dabei sitzt die halbe Nation gespannt vor dem TV und kann es gar nicht erwarten mehr Infos zu einem möglichen zweiten Amokläufer zu
ergattern. Wenigstens wurden die Sondersendungen nicht noch durch Werbung zum Beispiel für Actionfilme oder Potenzmittel unterbrochen.

Für Alle, die sich fragen, was ich mit diesem Artikel eigentlich ausdrücken will sei eigentlich nur noch folgendes gesagt: Ist es nicht auch möglich, dass sich der Amokläufer zu einem gewissen Anteil nur zu dieser Tat entschieden hat um Aufmerksamkeit zu erhaschen und einmal Gesprächsthema zu sein. Wenn dies auch nur auf einige zutrifft, so ist nicht auszuschließen, dass die Medien mit ihrer Sensationsgeilheit gerade solch kranken Versagern einen hübschen Nährboden liefern. Ich glaube jedenfalls nicht, dass dies der letzte Verrückte war!

Befar

Warum ????

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Ich denke, wer jetzt die Schuld in den Computerspielen sucht, macht es sich zu einfach. Meiner Meinung nach kommen hier sehr viele Punkte zusammen, von denen ich einige Gedanken, die mir spontan bei den Bildern von Erfurt durch den Kopf gingen kurz eingehen möchte:

In unserer heutigen Gesellschaft spielt es leider keine Rolle mehr, was man kann, sondern nur was man an Papieren vorweisen kann. Schüler, die z.B. so extreme Prüfungsangst haben, daß sie in den entscheidenen Momenten regelrechte Black Outs haben, wissen in der Regel aber trotzdem eigentlich die Antworten. Das Wissen ist da, aber mit einer Abschlußprüfung beweisen konnten sie es nicht, also sinken ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt.
Der Amokläufer könnte (genau wird man es ja nie wissen) z.B. für sich selbst keine berufliche Zukunft mehr gesehen haben, weil er nicht zum Abi zugelassen wurde. Aber warum benötigt man denn unbedingt das Abi, warum werden die Ansprüche diesbezüglich immer größer? Vor einigen Jahren noch hätte z.B. der Realschulabschluß ausgereicht, um eine Lehrstelle als Bankkaufmann zu bekommen. Heute ist dafür das Abi schon fast Voraussetzung. Aber die Arbeit ist doch nicht anspruchsvoller geworden, als vorher.
Thüringen ist hier - soweit mir bekannt ist - auch noch ein besonderer Fall. In jedem anderen Bundesland hat man, wenn man am Ende der 13. Klasse zum Abi nicht zugelassen wird wenigstens den Realschulabschlß. In Thüringen verläßt Du dann die Schule ohne jeglichen Abschluß. Mal ehrlich, wer es bis zum Ende der 13. Klasse schafft, hat wenigstens den Haupt- oder Realschulabschluß verdient, ansonsten wäre er ja gar nicht so weit gekommen.

Ich gehöre zwar nicht zu den Leuten, die der Meinung sind, daß die Eltern immer wissen müssen, wo sich ihre Kinder grad rumtreiben, aber in einigen Familien (wie es beim Täter war ist ja auch nicht so ganz klar) ist das Desinteresse entschieden zu groß. Und so scheint es auch in diesem Fall gewesen zu sein. Er war zwar schon 19, aber seine schulischen Probleme z.B. sollen ja nicht erst kurz vor dem Amoklauf aufgefallen sein. Warum wußten die Eltern nicht, daß er nicht zum Abi zugelassen war, glaubten ihn bei der Abiprüfung? Was wußten sie überhautp von ihrem Sohn? Ihre Verantwortung für ihren Sohn erlischt doch nicht automatisch mit dem 18. Geburtstag.

Jetzt ist die Rede davon, daß die gesetzliche Regelung zum Waffenkauf verschärft werden sollen. Was soll das denn bringen? Eine Pumpgun ist doch mit Sicherheit (oder?) auch vor Erfurt nicht einfach so an 19-jährige im Laden verkauft wurden. Und den illegalen Waffenhandel, der seit dem Fortschreiten der Globalisierung/Grenzöffnungen wahrscheinlich zugenommen hat, kann man auch durch schärfere Gesetze nicht in den Griff kriegen. Wenn im Waffenladen ohne Waffenkarte nichts mehr verkauft wird, holt man sich das, was man haben möchte halt auf der Straße.

Indigo

Schule und Jugend - Eine notwendige Annäherung

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Der Amoklauf von Erfurt provoziert eine differenzierte Auseinandersetzung von Schule und Jugend und intendiert eine Annäherung

Will man Schule und Jugend diskutieren, ohne junge Menschen bzw. Schülerinnen und Schüler an der Diskussion zu beteiligen, so muß zumindest ausdrücklich betont werden, dass hier eine Diskussion aus der "Vogelperspektive" geführt wird.

Die Diskussionsinhalte haben demnach auch andere Verwertungskriterien; es geht nicht um Verständigung zwischen Entscheidungsträgern und professionell Beteiligten auf der einen Seite, und jungen Menschen und Schülerschaft auf der anderen Seite.

Vielmehr möchte dieser Aufsatz eine Anregung geben, eine Reflexion oder auch eine Kritik und Provokation der beteiligten Institutionen (Schule, Verwaltung) und der darin Beschäftigten Menschen forcieren.

Der Verfasser betont zudem ausdrücklich, daß vor diesem Hintergrund die sprachliche Form bewußt gewählt wurde und die Argumentation aus einer sozialpädagogischen Perspektive geführt wird.

Gesellschaftliche Implikationen

In der bundesrepublikanischen Gesellschaft haben sich insbesondere nach der Wiedervereinigung Probleme ergeben, die im folgenden Diskurs unter dem Aspekt sozialer Ungleichheiten verhandelt werden sollen.

Soziale Ungleichheiten spielen hier nicht nur im Ost-West-Verhältnis eine herausragende Rolle, sondern in der Binnendifferenzierung der formal vereinheitlichten Länder sind die Erfahrungen von Ungleichheit, von vorenthaltenen Lebensmöglichkeiten , ebenso spürbar.

Nicht nur der verfügbare Reichtum in der Konsumgesellschaft wächst, sondern auch der als allgemeine Norm suggerierte Standard erzeugt berechtigten Neid. In den neuen Bundesländern kommt die ENT-TÄUSCHUNG hinzu, die logische Konsequenz einer breit angelegten Täuschung, die sich über Jahrzehnte manifestiert hat und in der Wiedervereinigung neben ihren Brüchen gleichzeitig fortgesetzt wurde.

Für junge Menschen, diejenigen also, die noch nach einem Bild der gesellschaftlichen Realität suchen, die ihre Rolle noch finden müssen, wirken diese Differenzierungen besonders provozierend. Ausdrucksform dieser Situation sind Haß, Protest oder Rückzug ( z.B. Sucht oder andere Isolation ). Wissenschaftliche Untersuchungen der Universität Jena bestätigen in diesem Zusammenhang, daß die o.g. Ausdrucksformen in Thüringen keine schichtspezifischen Ursachen haben, sondern benachteiligte soziale Milieus sogar signifikant unterrepräsentiert sind ( vgl. Dialog, Dez. 94 ).

Wenn auf der subjektiven Ebene Benachteiligung hinsichtlich Ausbildungsmöglichkeiten und somit auch Berufschancen nachvollziehbar werden, so etabliert sich neben Konkurrenz und Herausforderung auch das Bedrohungsmoment. Als ein objektives Ergebnis kennen wir Rassismus und Extremismus.

Diese gesellschaftlichen Rahmenbedingungen müssen für unsere spezifische Situation in Deutschland aber auch mit dem Tatbestand vermittelt werden, daß eine zunehmende Auflösung traditioneller Lebensentwürfe und eine Pluralisierung und Individualisierung von Lebensverhältnissen nicht mehr zu revidieren ist.

Einerseits kann nur noch durch Rechtsnormen ( KJHG ) definiert werden, was überhaupt Jugend ist, andererseits werden traditionelle normative Instanzen wie Eltern oder Schule fragwürdig und unglaubwürdig. So verfügen Kinder in der modernen Gesellschaft immer häufiger über mehrere Eltern.

Junge Menschen sind aufgefordert, Lebenswege selbst zu wählen und zu legitimieren. Sie sind die Regisseure ihrer eigenen Verhältnisse, was neben Verunsicherung und Überforderung gleichzeitig auch Kompetenz und Selbstbewußtsein produziert.

Schule:

Der Begriff Schule ist nicht eindeutig zu fassen. Schule ist ein Konglomerat sehr differenter Institutionen: Grundschule, Hauptschule, Berufsschule, Sonderschule, Realschule, Gymnasium, Internatsschule und Gesamtschule sind Sozialisationsinstanzen, die Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen durchlaufen.
Hier geht es grundsätzlich um den Doppelaspekt von Bildung und Ausbildung.
Gleiches gilt für Fachschulen, Fachhochschulen, Gesamthochschulen und Universitäten. Daneben kennen wir aber auch noch Musikschulen, Ballettschulen, Fahrschulen und andere Orte, in denen sich Menschen in einer pädagogischen Situation befinden.

Kurzum, es gibt nicht die Schule, über die geredet werden kann, da die Institutionen sehr unterschiedlich sind und auch gleiche Institutionen nur sehr differenziert betrachtet werden können.
Hier bilden spezifisches Arbeitsklima, spezifische Arbeitskultur, pädagogische Kompetenzen und individuelle Motivation neben differenzierten Rahmenbedingungen für die Verwertungskriterien der Abschlüsse die wesentlichen Unterscheidungsmerkmale.

Auch vor dem Hintergrund der hier dargestellten Vielgestaltigkeit bietet sich die Diskussionsperspektive von außen an, da gewagte Pauschalisierungen unausweichlich sind, andererseits jedoch aus den unterschiedlichsten Blickwinkeln verwertet werden können.

Trotz dieser Eingrenzungen ergeben sich strukturelle Differenzierungen, die nicht verschwiegen werden dürfen. Die Erfahrungen des Verfassers rekurrieren auf die eigene Sozialisation in der ehemaligen BRD und die institutionelle Funktion als Schulträger einer Gesamtschule im Land Brandenburg.

In den alten Bundesländern ist Schule trotz aller Vielgestaltigkeit weithin einheitlich und nachvollziehbar strukturiert. Die öffentliche Akzeptanz ist - auch unter Berücksichtigung der Glaubwürdigkeitskrise von Schülerinnen und Schülern - vorwiegend auf eine feste Tradition zurückzuführen. Das in den siebziger Jahren entwickelte Modell einer Gesamtschule wird jedoch bis in die Gegenwart mit Vorbehalten konfrontiert.

In den neuen Bundesländern ist mit Traditionen nicht viel anzufangen, sie sind unübersichtlich und nur wenig respektiert. So ist es aus einer konservativen Perspektive nicht verwunderlich, daß nach dem Anschluß der DDR die Kompatibilität traditionell etablierter Bildungskonzepte eher unterstützt wird als der immer noch experimentelle Entwurf eines Gesamtschulmodells.

Umso erstaunlicher wirkt da die politische Strategie, welche zumindest verbalakrobatisch die Sekundarschule als Einheitsschule favourisiert hat. Wie das Kind nun perspektivisch genannt wird, ist für unsere Diskussion erst einmal unerheblich. Die offensive Herangehensweise berücksichtigt sehr wohl die geographischen Gegebenheiten und produziert Sensibilität und Verantwortung in der Breite.

Kommen wir zur Innenbetrachtung von Schule. Wissen und Lernstoff beanspruchen Relevanz, was in der praktischen Situation nicht nur von Schülern als Stoffhuberei interpretiert wird. Neugier wird marginalisiert, wo doch jedem Pädagogen klar sein müßte, daß sich Erkenntnis ohne Interesse nicht einmal denken läßt.

Auch in Gesamtschulen steht das tradierte Regelwerk des Vortrags im Vordergrund, dem folgt dann das beliebte Frage-Antwort-Spiel. Aktivitäten der Schüler gelten vielfach als ineffektiv. Der Grund sind selten die Schüler, sondern vielmehr die defizitäre Vorbereitung und Anleitung.

In der Schule wird aneignendes Wissen und soziales Lernen marginalisiert und gewinnt genau deswegen allenfalls vom Rand her einen Zugang in den Lernort Schule. Was zählt, ist intellektuelles Wissen und Können auf der individuellen Ebene. Gruppengefüge und allgemeine Bedürfnisse sind Randwerk.

Das Ritual der Benotung und der Beurteilung bestimmt den formalen Schulablauf. Wenn Pädagogen die Notwendigkeit der Kontrolle und Disziplinierung vertreten, müssen wir uns auf der anderen Seite nicht wundern, wenn Eltern von Kindern der ersten Klasse mehrheitlich die Einführung von Notengebung nachdrücklich einfordern.

Das kleine Einmaleins des Pädagogen weist die Notengebung grundsätzlich als Produzent von Konkurrenz, Rivalität und dann auch Selbstzweifel aus. Soziale Kompetenzen wie Kooperation und Emanzipation werden nicht nur degradiert, sondern vielfach sogar sanktioniert. Treten in der Folge Schwierigkeiten auf, so werden diese gern in die Familien delegiert bzw. dem Individuum selbst zugeschrieben. Die Alternative zwischen Schulversager und versagender Schule avanciert zum Denkverbot in den Köpfen aller Beteiligten. Das aktuelle Beispiel aus Erfurt und die anschließende öffentliche Diskussion verdeutlichen das Dilemma.

Aus sozialpädagogischer Sicht ist in diesem Zusammenhang z.B. die Frage relevant, wie es unter diesen Bedingungen wohl Eltern geht, die ein sogenanntes schwieriges Kind haben. Häufig müssen sie sich dann auch noch mit den Problemen des Kindes identifizieren und als Nichtfachmenschen in ein kommunikatives Setting begeben, welches keineswegs herrschaftsfrei gestaltet ist. Stigmatisierung und Etikettierung stehen in derartigen Konstellationen auf der Tagesordnung.

Insgesamt erscheint Schule gegenwärtig als eine Institution, die Schwierigkeiten hat, ihrem Bildungsauftrag gerecht zu werden, die ihren Erziehungsauftrag weitgehend nicht zur Kenntnis nimmt und damit insgesamt die große Chance verspielt innovative Elemente zu etablieren. Die Verknüpfung von Leben, Erfahren und Lernen kann nicht gelingen, wenn die Institution die Lebenswelt ihrer Schülerinnen und Schüler als Problem interpretiert und die interinstitutionelle pädagogische Kollegialität defizitär ist.

Nun soll hier nicht der Eindruck erweckt werden, daß Schule nur aus Verwaltung und Lehrkörper besteht. Selbstverständlich gehören auch Schülerinnen und Schüler dazu, die vieles von dem, was sie sehen, wissen und realisieren könnten, eben nicht praktizieren. Die Motive dazu können mit Arbeitszwängen ebenso begründet werden wie mit Enttäuschung, Phantasielosigkeit, Genügsamkeit oder Feigheit. Weiterhin haben auch Schüler ihre Schwierigkeiten mit Solidarität, Kooperation und Kollegialität. In sozialpädagogischen Zusammenhängen wird diese Diskussion schon seit Jahrzehnten exzessiv geführt, ohne konkrete Lösungsansätze formuliert zu haben. Schulsozialarbeit wurde ebenso auf der Angebotspalette transportiert wie die Reduzierung von Klassenfrequenzen.
Exemplarisch läßt sich daran vorführen, daß auf hochkomplexe soziale Problemstellung in der modernen Gesellschaft regelmäßig mit Programmen oder Personalressourcen reagiert wird. Dem Verfasser ist durchaus geläufig, daß beide Ebenen der Kritik eine Abwehrfunktion provozieren können. Die Kritik an Schule darf jedoch keineswegs durch die Gegenkritik an Schülerinnen und Schülern relativiert bzw. sogar aufgehoben werden.

Wenn der Versuch einer Annäherung nicht zum plakativen Anliegen verkommen soll, so erhält die kritische Darstellung ihre Legitimation dadurch, daß durch die angesprochene Differenz von Gemeinsamkeit und Unterschied, von Betroffenheit und Projektion gerade durch die gewählte Herangehensweise besonders deutlich und klar wird.

Jugend:

Wenn dem vorhergehenden Abschnitt eine einseitige Argumentation zuungunsten der Schule durchaus eingestanden wird, so wird für die folgenden Abhandlung im Vorfeld eingeräumt, daß sich diese Argumentationslinie noch verstärken wird.

Die Situation von Jugendlichen bzw. Heranwachsenden in der gegenwärtigen gesellschaftlichen Situation ist determiniert durch die Pluralisierung von Lebenslagen und der Individualisierung von Lebensverhältnissen. Diese beiden Aspekte belegen gleichsam die Gegenläufigkeit der Entwicklung. Mit anderen Worten: die Relevanz gesellschaftlicher Vorgaben für den jeweiligen Lebensentwurf korrespondiert mit der Anzahl von individuell verfügbaren Möglichkeiten. Genau an dieser Schnittfläche sind soziale Ungleichheiten zu lokalisieren. Vielfach werden junge Menschen mit Normativen konfrontiert, die erstens für sie gar nicht zutreffen und, zweitens, von ihnen nicht eingehalten werden können, da die individuellen Voraussetzungen nicht vorhanden sind.

Sich in dieser Lebensphase eine Orientierung zu erarbeiten, ist für die meisten Jugendlichen heute in unterschiedlicher Intensität individuell, schwierig und aufwendig. Hinsichtlich sozialer Ungleichheiten lassen sich weiterhin weder Klassenlagen noch soziale Schichten identifizieren. Jugendliche leben in hochdifferenzierten sozialen Milieus wie Familie, Jugendszene, Schule, Ausbildung oder Arbeit, wobei sich alle genannten Konstrukte mehr und mehr öffnen und gleichzeitig unsicherer werden. Wenn Jugendliche Szene, Schule e.t.c. selbständig erfahren können, d.h., daß sie wählen können, was sie wählen wollen, dann geraten andere Institutionen und Erwachsene vielfach in Verwunderung über das hohe Engagement.

Im Bereich der sozialen Dienstleistung wird JUGEND durch JUGENDHILFE abgedeckt. Zur Verdeutlichung der Kritik soll der Begriff des Helfens im Kontext von Jugend aus sozialpädagogischer Sicht kurz näher bestimmt werden. Unter Helfen wird in der modernen Gesellschaft ein Beitrag zur Befriedigung eines Bedürfnisses eines anderen Menschen verstanden. Helfen in diesem Sinne kann also nur zustande kommen, wenn und soweit es gegenseitig erwartet wird. Ob es im Einzelfall Hilfe für Jugendliche ist, kann also im Sinne dieser Definition nur durch die Jugendlichen selbst festgelegt werden.

Hilfsangebote in vorgefertigter Form unterstellen einerseits eine Hilfsbedürftigkeit, andererseits gehen sie vielfach an den konkreten Bedürfnislagen der Adressaten meterweit vorbei. Darüber hinaus sind Hilfeangebote nicht selten der Legitimation des Anbieters geschuldet.
Wenn Jugendhilfeprogramme oder Jugendförderrichtlinien aufgelegt werden, so liegt diesen vielfach das Argument zugrunde, daß die Lebenswelt der Jugendlichen sehr genau analysiert und beobachtet worden sei.

Beispielsweise wurde der 9. Jugendbericht 1995 von der Bundesregierung vorgestellt. Hier hieß für die neuen Bundesländer die Kernausage des zuständigen Ministeriums, daß die meisten Jugendlichen die sogenannte Wiedervereinigung gut verarbeitet haben, ihre Identifizierungsprobleme und Orientierungssuche im Griff haben und nur eine kleine Minderheit unter diesen Rahmenbedingungen Schwierigkeiten hat.

Im 8. Jugendbericht aus dem Jahre 1990 war das neue KJHG Repräsentant und Hoffnungsträger einer sich abzeichnenden, weiterführenden und offensiven Jugendhilfe. Dieses Gesetz ist jedoch in vielen Bereichen eher eine Anregung oder Strukturvorgabe mit empfehlendem Charakter für die Praxis. Die notwendige sozialpolitische und fachöffentliche Diskussion, die die gesetzlichen Vorgaben konkretisiert und praktisch werden läßt ist bis heute defizitär geblieben und, wie die aktuellen Statements belegen, gar nicht so sehr gewünscht.

Die kritische Einschätzung hierzu lautet: die Erwachsenen beobachten die Jugend, die Jugend beobachtet die Welt und wie die Erwachsenen sie beobachten. Problematisch ist zudem, daß Erwachsene vielfach verdrängen, daß sie in ihrer Beobachtung beobachtet werden.

Jugendliche bzw. Heranwachsende konstituieren eine Jugendkultur, die mit Eigenwilligkeit und Arbeitsintensität zur Gestaltung von Gegenwärtigkeit des Lebensalltags beschrieben werden kann. Hier sind Expressivität und Authentizität zu beobachten, die gesamtgesellschaftlich wertvoll sind - auch für die Zukunft.

Glücklicherweise hat Jugendarbeit in den alten Bundesländern seit je keine ausgewiesene Sanktions- oder Gratifikationsmechanismen entwickelt, sondern mußte für ihr Angebot werben und gleichzeitig versuchen, Jugendliche zu begeistern, sie zu fesseln und zu motivieren. Jugendarbeit konkurriert mit den Pflichtinstanzen wie Familie, Schule und Arbeit, aber ebenso mit Medien und anderen kommerziellen Offerten. In diesem Kontext hat sich Jugendarbeit qualifiziert, aber nur weil sie nicht ersetzen, sondern ergänzen wollte. Sicherlich war der Qualifizierungsmarathon steinig und mit vielen Niederlagen verbunden. In der ehemaligen DDR hingegen wären die letzten drei Gedanken ideologisch interpretiert und umgekehrt formuliert worden.

In der gegenwärtigen Situation ist aus der Perspektive der Jugendlichen gegenüber den Werbestrategien der Angebotspalette ein gesundes Mißtrauen geradezu zu empfehlen. Nicht umsonst habe ich in einem anderen Zusammenhang darauf hingewiesen, daß es für eine große Zahl von Jugendlichen lukrativer ist, an einer Bushaltestelle Bier zu trinken als im Jugendfreizeitheim mit professioneller Sozialpädagogik konfrontiert zu werden. Insbesondere Angebote der öffentlichen Träger sind mit Vorbehalten besetzt, zu deren Abbau die Beweislast eindeutig bei den öffentlichen Trägern liegt.

Jugend und Schule

Schule ist für Jugendliche eine wesentliche Sozialisationsinstanz. Ging man früher davon aus, daß die Sozialisationsbedingungen die Determinanten jeder Entwicklung sind, etwa nach dem Motto, daß Sein Bewußtsein impliziert, so räumt die sozialwissenschaftliche Diskussion mittlerweile ein, daß eine Wechselwirkung von Individuum und Umwelt stattfindet. Jede individuelle biographische Situation verlangt eine produktive selbständige Bewältigung.

Diese selbständige Bewältigung korrespondiert mit stark veränderten Familienstrukturen, mit neuen Erziehungseinstellungen und partnerschaftlichen Beziehungen zwischen Eltern und Jugendlichen. Die Institution Schule hat auf diesen Paradigmenwechsel bisher nur unzureichend reagiert. Der alte lateinische Spruch "non scholae, sed vitae discimus" hat in sofern Bestand, daß das Leben die eigentlichen Verwertungskriterien für Bildung und Ausbildung darstellt. Neu ist in diesem Kontext die Auffassung, daß das Leben auch schon während der Schule stattfindet. Andererseits lernt man natürlich genauso wenig für die Schule wie man für eine Krankenhaus gesund wird.

Dennoch empfiehlt es sich Schule und Leben als Differenz zu verhandeln, da nur unter dieser Voraussetzungen Reflexionschancen aus beiden Perspektiven etabliert werden können.

Wählt man für dieses Theoriemanöver eine exponierte Beobachtungsposition, so wird transparent, daß die Vermittlung zwischen Schule und Leben (-swelt) eine soziale Dimension hat, die als Kommunikation bezeichnet werden kann. Kommunikation verändert regelmäßig Psyche und Körper beteiligter Individuen und Gruppen insofern, als diese von dieser Kommunikation auf eine Art und Weise irritiert werden, die sie zur Selbstveränderung anregt.

Schule selbst ist ebenfalls eine Kommunikation, die entsprechend ihrer Funktionsbestimmung auf Bildung und Ausbildung abstellt. Schule ist Kommunikation, die über Sachverhalte informiert, die mitteilt, daß dieser Sachverhalt für das Leben eine Relevanz hat, und verständlich machen sollte, daß zwischen dem Sachverhalt selbst und seiner Bedeutung nicht etwa ein kausal verläßlicher, sondern ein höchst kontingenter Zusammenhang besteht.

Schule formuliert dieses Vorhaben ( Kommunikation ) regelmäßig für den Lebensabschnitt nach der Schulzeit, indem sie für das vermittelte Wissen Anschlußmöglichkeiten im späteren Leben in Aussicht stellt. Die Verwertungsabsichten von Schülern sind in der Regel aus verschiedenen Gründen kurzfristiger angelegt.

So erreichen Jugendliche heute in vielen lebensweltlichen Bezügen viel eher Selbständigkeit als noch vor wenigen Jahren. Jugendliche müssen, dürfen und wollen ihre lebensweltlichen Angelegenheiten zudem selbständig regeln. Schule hingegen ist strukturell schon so angelegt, daß die Botschaft im Raum schwingt, die Jugendlichen seien aktuell gerade dazu nicht in der Lage.

Schule übt auch Aufsicht aus, die Eltern gar nicht mehr wahrnehmen. Dieser Umstand ist jedoch nicht den Lehrern geschuldet, sondern vielmehr den rechtlichen Rahmenbedingungen, die den Schulalltag strukturieren.

Unter dem Aspekt sozialer Ungleichheiten sind diese neuen Freiheiten eng mit neuen Zumutungen und Überforderungen verknüpft. Im vorausgegangenen wurde schon deutlich formuliert, daß Freiheit nur dann ein Gütekriterium abbildet, wenn die Anzahl der Nutzungsalternativen subjektiv größer als eins interpretiert wird.

Lehrer und auch Eltern reduzieren ihr Interesse vielfach auf die äußere Erscheinungsebene dieser Selbständigkeit im Alltag: wenn sich das Kind im Straßenverkehr sicher fühlt, wenn gute Noten erzielt werden, dann ist die bisherige Sozialisation als gelungen zu verstehen.
Neben dieser funktionalen Variante hat Selbständigkeit aber immer auch eine produktive Seite. Produktiv meint in diesem Kontext eigene Urteilsbildung der Jugendlichen, eigene Initiative und Engagement, also Formen die nicht affirmativen Charakter haben.

Erst ein Budget von relativer Unabhängigkeit gegenüber aktuellen äußeren Einflüssen wie Schule, Politik oder Alltag dokumentiert produktive Selbständigkeit. Eltern, Lehrer und Administration sollten sich vor diesem Hintergrund nicht länger darüber wundern, daß sich Jugendliche und Heranwachsende natürlich auch von denen emanzipieren, die den sinnlosen Versuch unternehmen Emanzipation intellektuell zu vermitteln.

Wird der Anpassungsdruck durch Schulalltag für Jugendliche zu groß, so entwickeln sie sehr häufig eine Fassade erfolgreichen Verhaltens, hinter der sich nur ein schwaches Selbst konstituieren kann. Wenn dann diese in der Situation noch stabilisierenden Faktoren wegfallen kommt es zu vorübergehender oder gar anhaltender Desorientierung.

Für die Situation in Ostdeutschland muss Schülerinnen und Schülern die Frage beantwortet werden, ob das, was richtig und gut war, nun falsch und schlecht ist. Wenn ja, dann haben Lehrerinnen und Lehrer Legitimationsprobleme. Wenn nein, dann entsteht erheblicher Erklärungsbedarf. Schlimmstenfalls bleibt für die Schülerinnen und Schüler die Antwort unbearbeitet offen. In der Folge werden so Denkverbote vermittelt, die die Jugendlichen subjektiv gar nicht haben.

Festzuhalten bleibt, daß die Diskussion apriori nicht den Anspruch erhoben hat, Lösungsrezepte zu formulieren, sondern die Kritik zur Methode zu erheben. Deutlich wurde sicherlich, daß jegliche Veränderung nur über Kommunikation zu erreichen ist. Lehrer sollten berücksichtigen, daß Kommunikation mit Schülern hierarchisch strukturiert ist, und von diesen nicht verwechselt wird. Jugendliche haben andere Sprachformen und Interaktionsvarianten, die für Erwachsene sogar fremd sind.

Darüber hinaus informiert Schule auch über Sachverhalte, wo Schüler nachweislich einen Informationsvorsprung haben ( Thema "Drogen" ), teilt eine Relevanz mit, die Schüler wesentlich früher erkannt haben ( Thema "Informatik" ) und versucht sich verständlich zu machen, wo Verständnis von vornherein vorhanden ist ( Thema "Aufklärung" ).

Schule unterstellt jedoch systematisch, daß Motivation extrinsisch wie intrinsisch vermittelbar ist und daß die Voraussetzung für das erkenntnisleitende Interesse Nicht-Wissen ist, da Interesse für das, was jemand sich schon über Kommunikation angeeignet hat, regelmäßig gering ist. Das Selbstverständnis jeder Pädagogik impliziert zudem, daß sie sich die Erfolge ihrer Tätigkeit auch selbst zurechnen möchte.

Und genau darin liegt natürlich ein Widerspruch begründet. Wenn wirklich die Motivation der Beteiligten Personen ( Schüler; Lehrer ) das sine qua non darstellen würde, dann wäre die Funktionsbestimmung von Schule nur solange realistisch einzulösen, wie die Motivation des jeweiligen Gegenübers unklar bleibt.

Wenn aus der Vogelperspektive deutlich wird, daß hier verschiedene Personengruppen, nämlich Lehrer, Schüler und Eltern, eigentlich die gleichen Probleme bearbeiten, so ist der inhaltliche Schnittpunkt dort zu suchen, wo alle Beteiligten sich mit ihren lebensweltlichen Bezügen als Subjekt beteiligen können.

Wenn es nicht gelingt, daß sich Schule als verbindliche Sozialisationsinstanz für alle Schülerinnen und Schüler neben der Durchsetzung von Grenzen ( Werten ), die Einsetzung bzw. Konstitution von Grenzen ( Werten ) vorstellen kann, dann ist der Strukturwert für die Entwicklung bzw. die weitere Sozialisation aller Beteiligten stark beschnitten.

Sozialisation wird hier verstanden als lebenslanger Lernprozess, der inhaltlich das Lernen von Werten, Normen und auch Grenzen meint, wobei der Lernvorgang nicht nur in der Übernahme vorgegebener Norm-, Wert- und Grenzbestimmungen besteht, sondern vielmehr intendiert, daß in diskursiver Verständigung zwischen allen Beteiligten ( Lehrer, Schüler und Eltern ) bestehende Normative reformiert und neu konstituiert werden.

AK_Systemkritik

Der ganz normale Wahnsinn

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Hier ein nicht mehr ganz aktueller Artikel, der jedoch erst jetzt veröffentlicht wird.

Auf den Amoklauf in Erfurt reagiert ganz Deutschland prompt und einhellig mit ungläubigem Entsetzen und Fassungslosigkeit. Das schlimmste Verbrechen der deutschen Nachkriegsgeschichte erschüttert die Nation noch mehr als die PISA-Studie und grosse Ratlosigkeit ob des Motivs macht sich breit. Bundespräsident und oberster Moralapostel Rau wendet sich in einer Trauerrede an die Hinterbliebenen und das Volk und spricht das kollektive Erklärungsverbot aus :
„Wir sind ratlos. Wir haben nicht für möglich gehalten, dass so etwas bei uns geschieht. Wir sollten unsere Ratlosigkeit nicht zu überspielen versuchen mit scheinbar naheliegenden Erklärungen. Wir sollten uns eingestehen: Wir verstehen diese Tat nicht.“
Die gesamte demokratische Öffentlichkeit teilt diesen Gestus der Ratlosigkeit, wohlgemerkt nur als demonstratives Entsetzen, das die Schwere der Tat eben erfordert. Und so geizen Medien und Experten nicht mit einfühlsamen und falschen Erklärungen : Der eine findet, dass das prinzipiell befürwortete Prinzip der Selektion in diesem Fall allzu hart durchgezogen wurde, der andere stellt ein Versagen von Schule und Elternhaus fest, die notwendigen Härten ein bisschen aushaltbarer zu vermitteln.Pädagogen und Medienexperten bringen wieder mal die alte Leier vom Realitätsverlust und der willenlosen Imitation von Computerspielen und Gewaltvideos und streichen damit gleich jeglichen Grund für die Tat weg. Politiker stören sich an Gesetzen, die einen leichten Zugang zu Waffen ermöglichen und beklagen sich über eine zunehmende „Ellbogen-Mentalität“.
Und bei aller verständnisvoller Ursachenforschung präsentiert die bürgerliche Öffentlichkeit die Stufenleiter des ganz normalen Wahnsinns, den sie mit Robert S teilen.

Erstens ist ihnen klar, dass die Institution Schule den Grundstein dafür legt, wie sich die Lebenschancen und –mittel später einmal auf die Leute verteilen : Sie produziert mit statistisch nachprüfbarer und auch beabsichtigter Regelmässigkeit sowohl eine Minderheit, die – mit Abitur und Studium ausgestattet – zu den Spitzenverdienern zählt, als auch eine grosse Mehrheit, die die Loser der Gesellschaft ausmachen. Das wird allerdings von Journalisten und Amokläufern per se gar nicht als Zweck genommen, über den man vielleicht mal auf ein negatives Urteil über die Schule kommen könnte. Im Gegenteil : Schule kommt immer nur vor als Chance, als Hürde im Leben, die im Prinzip jeder schaffen könne, wenn er sich nur genug bemühe. Die Methode, mit der die Unterschiede an den Leuten hergestellt werden, wird in dieser positiven Sichtweise einfach weggestrichen : Es kommt nämlich gar nicht auf die Leistung des Einzelnen an sich an, sondern es wird unter den Schülern ein Leistungsvergleich angestellt, anhand dessen die Hierarchie der Schulabschlüsse und Berufe hergestellt wird. Wenn Leistung immer nur relativ zu der der Anderen zählt, müssen notwendig immer welche scheitern, wenn andere relativ besser abschneiden. Das ist auch kein negativer Nebeneffekt einer Einrichtung, die eigentlich nur die Leute fördern will, sondern genau so beabsichtigt, und entspricht auch genau der Hierarchie der Berufe mit ihrer grossen Mehrheit an schlecht bezahltem Arbeitsvolk oder Leuten, die gar nicht gebraucht werden und einer Minderheit an Leuten, die sich „Elite“ schimpfen dürfen.
Mit einem falschen Bewusstsein über diese Normalität ausgestattet kommen die Menschen auf ein Fehlurteil über Lehrer und Schule, das derart verbreitet ist, dass es vermutlich schon jedem Schüler in den Sinn gekommen ist : Nämlich das Resultat des Schulbetriebs, dass man meist mit eher mässigen Noten und Abschlüssen dasteht, zu seinem Zweck zu erklären und damit den Lehrern die gewissermassen böse Absicht zu unterstellen, einen persönlich fertigzumachen. Das haben die aber gar nicht im Sinn : Für den Lehrer gehört es zu seinem Berufsbild, die Schüler relativ gleichgültig und unterschiedslos anhand festgegebener Lehrpläne und Notenstufen zu unterrichten und zu beurteilen. Da mag sich zwar die eine oder andere Aversion entwickeln, aber das ist es nicht, was den Lehrer primär auszeichnet.Genauso wurde auch mit Robert Steinhäuser verfahren : Er wurde anhand feststehender Regeln als leistungsmässig und moralisch (wegen gefälschter Atteste) als nicht „reif“ für die Reifeprüfung erklärt, was für das Kollegium ein alltäglicher Vorgang, für Robert allerdings ein vernichtendes Urteil darstellt: Er wird zum „Versager“ abgestempelt.Das ergeht vielen Schülern so und die Mehrheit begnügt sich damit, den Lehrern die Pest an den Hals zu wünschen oder bestenfalls mal einen Autoreifen aufzustechen.Robert allerdings wollte das negative Urteil über sich nicht auf sich sitzen lassen und somit ergibt sich nur eine Konsequenz : Rache an denen, die ihn aus seiner Sicht absichtlich kaputtgemacht haben, oder: „Die werden mich noch kennenlernen“

Zweitens wissen Amokläufer ebenso wie die „normal“ Geblieben, was angesichts solcher Drangsale nicht geboten ist : Nämlich eine grundsätzliche Kritik an Schule und Gesellschaft.Unser oberster Moralapostel Rau drückt das recht direkt aus :
„Unsere Kinder und Schüler müssen sich aneinander messen. Sie müssen lernen, Konkurrenz auszuhalten. Ohne Leistung, ohne Leistungsbereitschaft wäre jede Schule wirklichkeitsfremd.“
Das ist erstens eine schöne Auskunft über unsere „Wirklichkeit“, in der ein prinzipielles und ganz schön schädliches Gegeneinander unterstellt ist, das gefälligst „auszuhalten“ ist. Zweitens ist auch für Rau selbstverständlich, dass Leistung immer und nur als Mittel des Vergleichs in der Konkurrenz was taugt und nicht etwa ein positives Mittel für jeden ist, seine Vorhaben und Interessen durchzusetzen.
Dementsprechend richten Bürger ihr Bewusstsein darauf ein und entwickeln den Willen, sich in diesen Zuständen zu bewähren : Jeder soll sich dadurch auszeichnen, zu welchen Erfolgen im Leben er gekommen ist, an jedem selbst soll es liegen, wie gut oder schlecht er die ganzen tollen „Chancen“ im Leben wahrnimmt. Und aus den Ergebnissen dieses Wettbewerbs entnehmen Bürger ganz selbstverständlich eine Auskunft über den ureigenen Wert ihrer Person, über die Begabung, den Willen, die Leistungsfähigkeit, die halt einfach in ihnen „steckt“. Aus diesem Blickwinkel kommt die ganze Selektion an Schule und Arbeitsplatz nur noch vor als die Zuweisung eines jeden auf den gesellschaftlichen Rang, auf den er gehört.
Diese psychologisierte Moral der Konkurrenz teilen auch die „normalen“ Wortführer der Öffentlichkeit wie Johannes Rau, nur auf eins wird im Unterschied zu den „Verrückten“ schon wert gelegt : „Immer muss aber klar sein, dass die Beurteilung einer Leistung kein Urteil über eine Person ist. Kein Schüler, kein Mensch ist ein hoffnungsloser Fall.“ und ausserdem : „Jeder ist wertvoll durch das, was er ist, und nicht durch das, was er kann“.
Das Streben nach „Selbstwert“ getrennt von den konkreten Ergebnissen der (Schul)konkurrenz ist also grundsätzlich akzeptiert in unserer Gesellschaft, es wird von Eltern, Lehrern, Politikern, Psychologen etc. sogar gefördert.Man muss eben nur darauf achten, dass es sich in akzeptierten Bahnen austobt und nicht auf radikalisierte, unerlaubte Art, wie etwa im Willen, sich dadurch als Sieger auszuzeichnen, dass man den Lehrerbestand der heimischen Schule um die Hälfte reduziert. Genau so wollte Robert S nämlich zeigen, „was er ist“.

Drittens ist den verständisvollen Kommentatoren ganz klar, dass das schlimmste an den Niederlagen in der Konkurrenz nicht deren materielle Folgen sind, die man auszubaden hat, sondern das negative Urteil über die werte Person, das sich daraus ergibt. Zum Erfolg verpflichtete Zeitgenossen machen somit konsequent alle Misserfolge im Leben sich selbst zum Vorwurf und verachten sich, wenn sie nicht gut genug für das sind, worum es ihnen einzig geht : den Erfolg. Aktiv werden sie dann leichter in der Pflege ihres „lädierten Selbstwertgefühls“ als für eine Korrektur des wirklichen Misserfolgs, wofür heutzutage auch noch ein Heer von Psychotherapeuten unterstützend bereit steht. Wenig überraschend sind dann auch die radikalen Konsequenzen, wenn die „normalen“ Kompensationstouren scheitern : Der eine hält sich für einen ewigen „loser“ und hält an seinem Erfolgsmaßstab eisern fest, indem er sein untaugliches Selbst richtet : Erst neulich wurde das gebeutelte Gutenberg-Gymnasium wieder von einem Selbstmordfall erschüttert. Andere wie Robert S inszenieren einiges, um sich abnehmen zu können, dass sie – allen widrigen Umständen und ihrer realen Lage zum Trotz – zu den „winnern“ gehören und nicht zu den vielen „losern“, die sie verabscheuen. Vor diesem Hintergrund wirkt es umso absurder, dass die psychologisch geschulte Öffentlichkeit ausgerechnet einen Mangel an „Selbstbewusstein“ attestiert, der zu solchen Wahnsinnstaten führen soll, wo das doch gerade der einzige Maßstab ist, der solche Leute noch antreibt.

Und viertens teilt die bestürzte Öffentlichkeit mit dem Amokschützen ein Bedürfnis, das nur Leute entwickeln, die ganz auf die Pflege ihres Selbstbildes als ausgezeichnete Individuen aus sind : Das nach Anerkennung und Ehre. Ganz verständlich findet man, dass ein Ausschluss vom Abitur eine Demütigung darstellt, die man vor Eltern und Freunden lieber verheimlicht. Kein Mensch wäre auf die Idee gekommen, dem Schulversager trotz allem noch eine Chance aufs Abitur einzuräumen, aber seine gekränkte Ehre hätte schon wiederhergestellt gehört, dabei haben Schule und Elternhaus ganz klar versagt. Dieses Verständnis für den Täter kommt nicht von ungefähr, schliesslich ist auch in den allerbiedersten Kreisen die Sitte verbreitet, durch gelungene Selbstdarstellung ganz abstrakter Anerkennung von Gott und der Welt hinterherzuhecheln, ohne einen Gedanken darauf zu verschwenden, was einem das konkret bringt im Leben. Diese Tour hatte auch der Amokläufer drauf, darum die perfekte Planung und gelungene Inszenierung der Tat, darum die Kopie des „coolen“ Counterstrike-Outfits, darum die genaue Auswahl der Opfer. Er wollte der Welt beweisen, dass er zu den Siegern gehört. Dumm nur für ihn, dass er seinen Sieg über die, die ihm sein eingebildetes Recht auf Erfolg geraubt haben, nicht allzu lange geniessen konnte. Aber für jemanden, der alle materiellen Berechnungen der unbedingten Sucht nach Selbstwert und Anerkennung opfert, ist auch ein Selbstmord als Abschluss nur konsequent. Und das ist auch schon das einzige, was ihn vom normalen Anhänger des Selbstbewusstseinskults unterscheidet : Der reisst sich im Allgemeinen zusammen und bleibt zumindest soweit Realist, dass sein Leben nicht ganz den Bach runter geht. Ausgetobt wird sich dann auf anderen Feldern der Ehre: Sei es das schnellste Auto, das coolste Outfit, das erfolgreichste Mobbing, der härteste Alkoholkonsum oder die anständigste Famile – das Material der Selbstdarstellung ist ziemlich gleichgültig. Und dass bei all dem, was in unserer feinen Gesellschaft gang und gäbe ist, auch mal ein Amoklauf rauskommt, dürfte distanzierte Betrachter eigentlich nicht verwundern – aber solche sind halt nur schwer zu finden.

Indurus

-Jugendschutz +Erziehungsunterstützende Maßnahmen

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Es scheint nun eine Allgemeine Tendenz zu geben, die besagt, dass zu allem was passiert ein schuldiger da sein muss. So wie auch schon an der Gletscherbahn Katastrophe in Kaprun jemand schuld haben musste, so muss auch in erfurt noch ein schuldiger gefunden werden, obwohl sich der Amokläufer bereits selbst hingerichtet hatte.
Diesmal wird die Schuld sofort bei Computerspielen mit brutalem Inhalt oder Bands die eben solche Themen vertonen. Ich verstehe nicht ganz, dass doch immer irgendwem oder irgendetwas die Schuld in die Schuhe geschoben werden muss. Warum kann man das ganze nicht bei einem Einzelfall belassen und hoffen dass so etwas niczht mehr vorkommen wird?
Ich persönlich war genauso wie millionen andere Menschen erschüttert, als ich gehört habe was sich dort zugetragen hat. Auch in Österreich war das in Null komma Nix Schlagzeile nummer 1! Auch in Österreich hat man über mögliche Ursachen spekuliert, ebenso wie bei9 der Katastrophe in Kaprun.
Ich denke man kann mit den allerbesten Gesetzen so etwas nicht verhindern. Es gibt imme rgewisse Einzelfälle. Und wenn man dann solche PC Spiele aus den Läden verbannt, schauen alle dann Tom und Jerry, und werden davon inspiriert, wie die Maus der Katze ständig, auf nicht ganz sanfte Weise eins auswischt. Solche Maßnahmen greifen vielleicht indem sie tausende von Jugendlichen und anderen Zockern verärgern, aber dass sie solch eine Tat verhindern können, das glaub ich nun wirklich nicht.
Mir tut es fast leid, wenn ich die ganze Sache zu verharmlosen scheine, aber das will ich eigentlich genau nicht. Ich will lediglich die Maßnahmen kritisieren, die immer sofort die Folge sind auf so etwas.
Ein Amoklauf in der Schule ist leider in den letzten Jahren des öfteren Vorgekommen, und immer hat man gemeint, man hat den urheber, also Computerspiele und Fernsehen gefunden, aber immer wieder haben sich solch grausame Bilder wie eben die in erfurt wiederholt. Und so traurig das jetzt klingen mag, man kann auch nicht ausschließen, dass so etwas wieder passieren wird, ganz im Gegenteil, es wäre unwarscheinlich, wenn das der letzte Vorfall dieser Art wäre.
Ich glaube nämlich die Hauptursache solch einer Entwicklung ist in der Erzeihung eines Kindes zu finden. Man müsste quasi \"back to the roots\" gehen um diese Missstände zu beheben. Mit dem 16 Lebensjahr ist der Charakter eines Menschen schon fast gänzlich ausgebildet, da ändern Computerspiele und ähnliches auch nicht mehr sehr viel. Wenn aber von Kleinkindalter an von den Eltern beigebracht wird, was man darf und was nicht, und so etwas wie Eigenständigkeit und ein eignes Selbstbewusstsein aufgebaut wird, dann ist so etwas zu verhindern. Das problem ist nur wieder, dass es immer Kinder geben wird, die schlecht oder falsch erzogen wurden, weil es auch schon genug eltern gibt, die bereits ein falsches Verständnis für gewalt haben.
Ich glaube aber, dass Erziehungsunterstützende maßnahmen viel eher zielführend wären, als Jugendschutzmaßnahmen. Denn in der Jugend ist es bereits zu spät. je früher man lernt, desto besser funktioniert es.

karlaschnikow

Sind die neuen Gesetze sinnvoll???

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Ich hab eingesehen wie schlecht der Beitrag ist, bitte nicht mehr bewerten!!!!!!!!!!

Spätestens seit Erfurt ist der Ruf nach neuen Waffengesetzen wieder in aller Munde. Doch können durch strengere Waffengesetze wirklich solche Amokläufe verhindert werden?
Wenn wenn ein junger Mensch wirklich verzweifelt ist, und seinem und dem Leben anderer Menschen ein ende setzen will, dann ist er dabei nicht auf eine Pistole angewiesen. Diese wäre zwar eines jeden erste wahl, aber wenn keine Möglichkeit an eine Pistole zu kommen gegeben ist, dann tut es dem Täter ein einfaches überall erhältliches Messer genauso.
Ich denke also nicht, das die neuen Waffengesetze wirklich zu etwas führen, und die Situation sich dadurch verbessern lässt.
Wenn ein ergebnis erzielt werden soll, dann muss man ganz unten anfangen ....in der Psyche des Menschen

happypitbull

Meine Gedanken über das Unfaßbare !

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Ich finde es schlimm , das es so etwas überhaupt gibt .
Was geht in so einem Menschen vor der so grausam das Leben von 17 Menschen auslöscht ??
Es sind ja nicht nur die 17 Toten die davon betroffen sind , auch den Angehörigen hat er das Leben damit zerstört .
Ich stelle es mir grausam vor, wenn auf diese Art seine Angehörigen oder Freunde verliert , und der , der dafür verantwortlich ist kann für seine Tat nicht mehr zur Verantwortung gezogen werden.
Die Fragen nach dem warum bleiben für immer offen , weil nur er wirklich wissen kann , was ihn dazu getrieben hat .
Für die Mitschüler des Gymnasiums wird es bestimmt noch Jahre dauern bis sie das Geschehene verarbeitet haben .
Doch meiner Meinung nach kann man die Schuld für diesen Vorfall nicht alleine auf Pc-Spiele schieben , weil wenn man davon ausgeht das diese Spiele ein mitauslöser an so einer Tat ist , dann würden diese Vorfälle öfter vorkommen .
Eins ist nur sicher man muß alles dran setzen ,das solche Ereignisse nie wieder vorkommen . Man muß die Sicherheitsvorkehrungen an Schulen Drastisch erhöhen um den Schülern das Gefühl zu geben sicher zu sein .

Brain

Nicht nur die Medien sind Schuld.

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Ich denke nicht das nur die Medien Schuld dran sind genauso wie die PC Spiele. Der Amokläufer von Erfurt sas den ganzen Tag in seinem Zimmer und Spielte CS, und jetzt wird über dieses Spiel geschimpft und Sie wollen die brutalen Spiele abschaffen, aber könnt ihr mir mal sagen was an diesem Spiel brutal ist?

Geanuso mit den Filmen, es gibt einfach kaum noch Filme die ohne Brutalität sind und wenns nur ein ganz kleines bisschen ist.

Ich glaube auch das Die Agrissivität von der Kindheit her kommt, wie wurde ich als Kind behandelt.

Tschau Brain

NewYorkHardcore

Jaja, diese bösen Medien

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

bearbeiten

Ich möchte jetzt auch mal etwas zum Thema Erfurt sagen.
Ersten bin ich entsetzt darüber, und kann so eine Tat absolut nicht gutheißen.
Das was ich verwunderlich finde ist, das immer wieder die selben Sachen zur Verantwortung gezogen werden, nämlich die Pc-Spiele, die brutalen Filme und neuerdings auch noch die Musik. Sollte man die Ursachen nicht eher wo anders suchen?? Beispielsweise in seiner Kindheit. Ich will hier nicht seine Eltern zum Sündenbock machen, denn die haben es nun wahrlich schwer genug. Sie haben ihrem Sohn bestimmt nicht gesagt: „ Junge, du schnappst dir jetzt eine Pump-Gun und bringst 17 Leute um!“ Die Eltern haben es jetzt mit am schwersten.
So, nun aber zu den Pc-Spielen: Wieso immer sie?? Ich selber bin kein großer Fan von Pc-Spielen allgemein, es gibt natürlich Spiele die mich reizen, so z.B. Rune.
Aber jeder Mensch sollte doch soviel Verstand besitzen das er zwischen der virtuellen und der realen Welt unterscheiden kann. Zugegeben die Grafik wird immer besser und somit auch realistischer. Aber ist es denn wirklich Spielen zu verdanken das diese Tat geschehen konnte?? Ist Counter-Strike schuld am Tod von 17 Menschen? Ich glaube wohl eher nicht.
Das was ich mich auch die ganze Zeit frage ist, wie kann man es schaffen den ganzen Tag anscheinend nur vor dem Pc zu sitzen und dann trotzdem die gymnasiale Oberstufe zu besuchen?? Wenn man jetzt sagen würde:“ Der war halt so intelligent“, dann muss ich allerdings sagen, wäre er so intelligent gewesen, dann hätte er unterscheiden müssen zwischen real und virtuell. Soviel zu den „bösen und immer verantwortlichen“ Spielen.
Die Filme sind da auch nicht unbedingt so schuld dran wie alle meinen. Wenn ich beispielsweise mal einen Horrorfilm mit meinen Kollegen gucke, dann kommen wir aus dem Lachen nicht mehr heraus, denn die Filme sind teilweise so was von amüsant. Die Brutalität steht bei solchen Filmen natürlich im Vordergrund, aber, es sind halt Horrorfilme. Meine Eltern und nicht nur die haben mir gesagt als ich noch jünger war (vor ungefähr 2 Jahren oder so), dass ich mir immer vorstellen soll, wenn es richtig brutal wird, soll ich einfach daran denken wie sie den Film gedreht haben und wie es hinter den Kulissen aussieht. Wenn man kleinen Kindern solche Filme gucken lässt, ist es schon klar, das sie nicht alles verarbeiten können und es für bare Münze nehmen, aber der Typ war immerhin schon 19!
So nun zum lustigsten Teil im ganzen Trauerspiel, die Musik: Ich saß auf dem Sofa als RTL erwähnte das gleich ein Beitrag zu den Ursachen kommen wird, unter anderem wurde gesagt dass die Musik die vom Jungen gehört wurde zum heftigsten gehört was es so gibt. Ich rechnete mit irgendeiner Black bzw. DeathMetal Band, aber was dann kam schoss echt den Vogel ab: Slipknot! Ich muss hier zugeben das ich mich vor Lachen nicht halten konnte und erst mal vom Sofa plumpste. Slipknot sind hart und böse? Ich bitte euch! Slipknot sind ein Haufen verrückter die einfach nur Musik machen. Als dann allerdings die Aussage kam dass Slipknot Nazis sind, wurde ich wieder ernst und habe mich gewundert wie so eine ungeheure Anschuldigung überhaupt zu Stande kommt. Zitat:“ Sie tragen Nazibinden um den Arm“ HAHA. Das sind keine Nazibinden sondern einfach nur das etwas verschnörkelte „S“ von Slipknot oder das „M“, dieses steht für Maggots, so bezeichnen sie ihre Fans.
WENN SLIPKNOT NAZIS SIND, DANN WAR HITLER KOMMUNIST!
Soviel dazu.
Was kann man also gegen solche Gewalttaten unternehmen? Der Vorschlag, dass man das Waffengesetzt schärft ist eigentlich ganz gut. Ich muss allerdings zu bedenken geben, dass wenn jemand Waffen will, dann kommt er auch daran. Es gibt immer einen Weg für Leute die sich so was in den Kopf gesetzt haben. Schlimm genug, aber es ist nun mal so.
Sollte man die Pc-Spiele ebenfalls alle indizieren? Das bringt erst recht nichts, denn es gibt ja das Internet, und auch diverse Tauschbörsen wo so was kein Problem ist, an die Spiele heranzukommen..

Ich weiß absolut nicht wie man so eine Tat erklären kann oder sie auch noch verstehen kann. Ich bin immer noch entsetzt , natürlich kann ich darüber trauern, und auch Betroffenheit zeigen. Aber das tut ja wahrscheinlich ganz Deutschland und besonders Erfurt!
Die Schüler, die es mit eigenen Augen mitansehen mussten wie ihre Lehrer starben, die sind für ihr ganzes Leben geschädigt. Man vergisst es nicht einfach so wenn da ein Mensch neben dir stirbt.
Aber ich denke jetzt ja mal, dass dieses Schutzdenken von Deutschland nicht mehr da ist. Ich meine damit, dass Deutschland wahrscheinlich immer dachte, dass so was nur in anderen Ländern passieren kann. Es muss sich also noch vieles an deutschen Schulen ändern, damit so etwas nicht mehr passieren kann. Leider wird diese Tat wahrscheinlich wieder Nachahmer finden.
Ich kann und will jetzt auch nicht mehr dazu schreiben.
In Gedenken an die Opfer von Erfurt!

Wenn irgendjemand meint, ich wäre jetzt nicht ernst genug an die Sache herangegangen und meint ich hätte das ganze so ein wenig ins lächerliche gezogen, dem zeige ich hiermit mal ganz plakativ den Mittelfinger!

Ebenfalls bei Ciao.com zu lesen!

RIPwolf

Kann man die Schuld vom Blutbad in Erfurt auf Counter Strike schieben?

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Hallo ihr lieben!

Auf wunsch von vielen Usern hier bei Yopi hab veröffentliche ich jetzt endlich mal wieder einen Beitrag.

Heute geht es um das Blutbad in Erfurt, bei dem viele Menschen sterben mussten.

Anders als viele Beiträge hier bei Yopi möchte ich nicht auf die Einzelheiten dieses schockierenden Amoklaufes eingehen, sondern mal meine Meinung dazu zu schreiben, ob die Gedanken eines solchen Amokläufers von einem Computerspiel wie Counter Strike kommen können oder ob das dummes Geschwätz ist.

Was ist Counter Strike?
Um sicher zu sein das jeder Leser weis von was ich rede schreibe ich mal kurz ein paar Sätze über Counter Strike. Also hierbei handelt es sich um eine Ballerspiel, das wohl weltweit die größte Anzahl von Spielern in der Zock-Szene hat. Es stehen sich zwei Teams gegenüber. Einmal die Terroristen und zum anderen die Polizisten. Wenn die Runde startet müssen sich die beiden Gruppen finden und gegenseitig abschiessen. Die alles läuft im Internet auf vielen tausenden von Servern, wo man sich je nach Lust und Laune einklinken kann. Dieses Spiel ist ab 16, ich kenne aber selbst viele die das schon viel früher zocken. Der Amokläufer soll das vor seinem Blutbad gespielt haben, mehrere Monate lang und damit auf Ziele schiessen geübt haben. Wenn man einen seiner gegnerischen Gruppe abschiesst spritzt auch etwas Blut rum, aber das ist bei so Ballerspielen ziemlich normal.

Viele Kritiker von solchen Spielen versuchen jetzt dan Amoklauf von Erfurt mit einem solchen Spiel in Verbindung zu bringen, weil er das Game oder ähnliche wie Quake auch immer gespielt hat. Liegt es wirklich an Counter Strike? Meiner Meinung nach nicht, weil ja sonst Millionen von Menschen wegen solchen Spielen Amok laufen müssten. Die Spielerschaft ist nämlich sehr groß.

Ich selbst bin ein Begeisterter Zocker von Counter Strike, weil es mir einfach Spass mach mich mit Freunden auf einem Server einzuklinken und dann taktisch diszipliniert zu versuchen die Gegnerischen Trupper aus der Reserve zu locken. Ich spiele das schon seit 2 Jahren und bin deswegen auch nicht Durchgedreht! Es macht einfach nur Spass und als Nebeneffekt hat das Spiel noch eine gute Grafik und ist ziemlich Realistisch gestaltet. Die Waffen die man sich kaufen kann und die einzelnen Welten und Spielfiguren sind sehr detalliert dargstellt, mir gefällt das einfach so nah an der Realität zu sein. Weniger geht es mir dabei um das spritzen von Blut! Das ist nur ein kleiner netter Nebeneffekt.

Ich habe mir in den letzten Wochen viele Gedanken darum gemacht warum ein Mensch ein solches Blutbad anrichtet, wie man so krank im Kopf sein kann und weit über ein Duzent leute aus dem Weg räumt? Nochmals die Frage, kann es an einem Computerspiel liegen? Es könnte doch genau so gut an seinem Schiessverein gelegen haben, wo er sehr gerne geschossen hat!? Keiner kann die Frage 100 pro beantworten, was zu diesem Kurzschluss im Gehirn geführt hat. Keiner wird jemals die Frage beantwortet bekommen.

Erst vor kurzen habe ich in den Mainzer Innenstadt in einem Internet Caffee gesessen, weil mich mal wieder die Lust auf Counter Strike gepackt hat. Zufälliger weise kam ein Mann vom Südwestdeutschen Radio im Internet-Caffee vorbei, um mit mir ein Interview über Counter Strike zu machen. Er fragte warum ich mir das Spiel reinziehe, ob ich nicht an die Menschen denken würde, die in Erfurt in der Schule gestorben sind. Auf diese Frage war ich ziemlich geschockt, weil man echt nicht sagen kann, das ich durch dieses Computerspiel keine Gefühle zeigen würde. Ich sag mal ganz ehrlich. Als das in Erfurt passiert ist saß ich vor meinem Fernseher und habe geweint, weil ich das einfach nicht verstehen konnte wie ein Mensch so skrupellos sein konnte. Ich will aber auch sagen, dass von uns allen das Leben weitergehen wird, ob mit oder ohne Amokläufe oder Attentaten. Ich verbringe weiterhin meine Freizeit teilweise mit diesem Spiel, weil es mir Spass macht.

Klar hab ich die ersten Tage nicht gespielt, aus Courrage oder so, aber das Leben geht immer weiter und ich verliere bestimmt nicht den Spass dran!

Ich wünsche euch noch einen schönen Abend, gruß an alle die mich kennen und danke, für alle die mich bewerten!

cu, euer RIPwolf

nosianai

Auf Knopfdruck: Weinen

Pro Man "erinnert" sich der Greueltaten von anno dazumal
Kontra Respektloses Ausschlachten von persönlichen Tragödien, Oberflächlichkeit, Sensationsgeilheit, Heuchelei
Empfehlung Nein

So, nach einer Woche kollektiven Tränenvergießens zeichnet Nosianai eine neue Bilanz.

Ganz am Anfang: Danke für den enormen Zuspruch zu diesem Beitrag. Das hätte ich so nicht erwartet...

Ich möchte mit diesem Beitrag nicht auf die Tränendrüse drücken, egal wie viel Schmerz der 19jährige gestern verursacht hat. Eigentlich habe ich ein ganz anderes Anliegen.

Erfahren habe ich von diesem Vorfall gestern Mittag durch das Radio, also zu einem Zeitpunkt, zu dem noch nicht fest stand, was eigentlich genau vor sich geht. Als das Ausmaß der Tat noch nicht abzuschätzen war und man ganz normal Nachrichten hören konnte:
„Ein Amokläufer in einem Erfurter Gymnasium“.

Zu fortschreitender Stunde wurde klarer, was passiert war. Die Meldungen häuften sich. Lied – Meldung – Lied – Meldung – Werbung – Meldung... so gestaltete sich die Radiolandschaft zu einem Nachrichtensender um und funktionierte einwandfrei.

Irgendwann ging mir das auf den Wecker und ich hörte CD an, bekam also für ca. eine Stunde nicht mit, was vor sich ging.

17Uhr läuft auf RTL die Nanny, und egal wie oft ich die Teile schon gesehen habe; sie sind immer wieder gut. Umso erstaunlicher, als mir mein (Vorsicht: Ironie) Nachrichtenfreund Peter Klöppel mit einem betonten dramatischen Gesichtsausdruck entgegenstarrte und die Meldungen aus Erfurt verlas. Einen Moment höre ich zu, da weiß ich auch schon die Fakten.

Schon das reißerische „Tod in der Schule“-Symbol, welches in der rechten oberen Ecke meines Fernsehbildschirmes unablässig funkelt und glitzert, macht mich schon wieder stutzig und – zugegebenermaßen – etwas gereizt.
Kaum ein paar Minütchen war es her, dass ein Irrer um sich schoss, und schon hatte RTL wieder eine Blockbusterüberschrift geschaffen.
Denselben roten Balken mit den tödlich-weißen Buchstaben hatte es bereits nach dem 11.September gegeben, zum Balkankrieg und jeder weiteren Nachricht, die eine Sondersendung wert war.

Nun, 17 bis 17:30Uhr auf RTL: Sondersendung mit Interviews, Hintergründen usw. Dem üblichen Zeug also. Alte Archivbilder, längst vergessene Tote von anderen Amokläufen, wurden hervorgekramt, aufpoliert und ausgestrahlt. Die Liste der Verbrechen wurde um einen Punkt reicher.
RTL stellte die Amokläufe in Schulen in Deutschland und USA der letzten Jahre zusammen und zeigte uns Bilder, die wir schon lange ausgeblendet hatten, noch einmal. Kaum einer erinnert sich noch an die massakrierte Geschichtslehrerin, die ihrer Zeit tagelang die Titelblätter der Regenbogenpresse füllte. Auch Littleton findet heute kein Mensch mehr auf der Landkarte. Aber seit Erfurt gestern erinnern wir uns wieder.
Da war doch noch was!

Auch ein Wegzappen vom Medienschlachter RTL half nicht: Wieder einmal – wie nach jedem Großereigniss – buhlten die Sender um die reißerischsten Bilder, die hintergründigsten Informationen, die schockiertesten Zeugenaussagen und der vollen Palette kommunikationswissenschaftlicher Schmeckerlis.
Jeder Kanal, der etwas auf sich hielt, hatte bereits das gesamte Programm umgestellt.

Ich verfolgte weiter RTL. 18:30 schaltete ich zurück und sah erst einmal eine weitere Sondersendung, wegen der Exclusiv auf 10min verkürzt wurde.
Nach diesen 10min hätten eigentlich die Nachrichten laufen sollen. Die sind auch sonst nicht von politischem oder wirtschaftlichem Wert, aber gestern passierte in der ganzen Welt wahrscheinlich nix außer Erfurt.
Ich kann es verstehen, dass der Wissensdurst der Menschen stark ist. Aber nach bereits zwei Sondersendungen und der nächsten schon auf der Startrampe kann man doch wenigstens erwarten, dass die wichtigsten Dinge noch Erwähnung finden.
RTL-Aktuell:
10min über Erfurt. Eine Kurzzusammenfassungen ausländischer Themen. Ein weiterer kurzer Beitrag (max. 1min) Dann wieder Erfurt. Danach Sport (der ist wichtig, und wenn die Welt untergeht!) Wetter. Und Nachrichtenende.
Einzig positiver Effekt an dieser Pseudoberichterstattung: Die Moderatoren verzichteten auf ihre halbgaren Witze, die sie sich am Ende einer jeden Sendung zwanghaft humoristisch an den Kopf werfen.

RTL-Explosiv:
Volle 30 min über Erfurt.

Seltsamer Weise verzichtete RTL nicht auf Quotenbringer wie „Unter Uns“ oder „GZSZ“. Kein Wunder: Bei denen geht ja auch immer alles schief. Bloß eben nach Drehbuch.

Tja, ich will mich hier eventueller Vorwürfe erwehren, die da auf Interessenlosigkeit lauten könnten.
Das stimmt nur zum Teil. Interesse habe ich. Auch bin ich bestürzt. Aber ich brauche keine 3 Sondersendungen pro Sender, in der mir immer wieder dieselben Bilder, dieselben Interviews und dieselben Sprüche aufgetischt werden!
So vergesslich bin ich nicht, mir reicht das einmal.

Wahrscheinlich bin ich herzlos...

....aber es stört mich auch, wie jetzt das gesamte kulturelle Leben Erfurts und Umgebung in sich zusammen bricht.
Konzerte fallen aus. Gewinnspiele auf Radiosendern werden ausgesetzt. Jeder trägt ein beschämt-schockiertes Gesicht und alle sagen irgendwie immer das Gleiche:

Anteilnahme. Trauer. Mitleid. Entsetzen.

Ich möchte hier nicht pietätlos erscheinen, aber warum werde ich das Gefühl nicht los, dass das Leben eines jeden still steht und Spaß haben verboten ist?

Ein Hoch auf Verona, die trotzdem genug Mut hatte, sich am folgenden Dienstag zu verloben. Ist es nicht erstaunlich, dass keiner sagte, sie solle sich dafür schämen? Hat wahrscheinlich keiner wahrgenommen....

Ja, da kamen viele Menschen ums Leben. Ob es nun 18 oder 17 waren, weiß ich nicht. Ich lese keine Berichte mehr über Erfurt. Sie starben sinnlos, weil ein einziger Mensch mit seinem Leben nicht mehr zurecht kam. Ihr Tot riss tiefe Löcher in die Herzen vieler Menschen.

So spielt das Leben, kann ich da nur sagen. Tagtäglich sterben Menschen. Tausende. Viele von ihnen würden viel für einen Kopfschuss geben, während sie in endlosen Leiden vor sich hinvegetieren. So was sollte man nicht ausblenden, nur weil es jenseits des Tellerrandes passiert. Und ehrlich gesagt kotzt es mich an, dass nur gejammert wird, wenn es Leid zum Anfassen gibt. Was für eine beschämende Sensationsgeilheit!
Wer hat vorgestern noch an die duzenden toten Lehrer gedacht, über die noch vor einiger Zeit lang und breit berichtet worden ist? Kein Mensch! Da war noch das Samstagslotto von Bedeutung. Wann wird denn endlich wieder Sommer? Kati Witts zerbrochene Liebe, der Große Preis in der Formel 1 und so weiter und so fort.

Seit gestern müssen alle das Maul halten und weinen.
Es breitet sich eine widerliche Ignoranz aus! Selbst der Krieg in Nahost ist keine Erwähnung mehr wert, jetzt, wo wir endlich neue reißerische Schlagzeilen haben!

Wie respektlos...
...muss man doch sein, um diese Zeilen hier zu verfassen, nicht wahr?
Ungefähr so respektlos, wie man diesen Fall, diese 16, 17 oder wie viel auch immer, tote Menschen in wenigen Wochen, vielleicht auch bloß Tagen, vergessen sein werden.
Ja, auch du wirst schon in 14 Tagen überlegen, ob du lieber rote oder blaue Schuhe tragen möchtest und warum Oma nicht anrief. Dann haben wir alle wieder ein eigenes Leben und es kümmert kein Schwein, wie lange die Jugendlichen an diesem Amoklauf zu knaubeln haben oder wie viele Familien kaputt sind.
Schon demnächst gibt es ein neues Desaster, dem wir unsere ungeteilte Aufmerksamkeit widmen müssen! Jawohl, ungeteilt! Und nichts, nichts außer diesem einen einzigen Desaster, wird mehr in den Nachrichten und auf den Titelseiten passieren.

Erst muss viel Blut fließen, damit wir weinen, denn sonst verläuft unser Mascara.

Gesellschaftliche Fragen werden erst auf- und dann über Bord geworfen

Wie war es denn, als diese Geschichtslehrerin ums Leben kam, weil ein Hirni auf sie einstach? Was wurde nicht alles geredet!
Es gab viele Fragen. Keine Antworten. Die gibt es bis heute nicht.
Viele Ideen zum „Bessermachen“. Auf Umsetzungen warten wir noch immer.

So viele Menschen bekundeten damals ihr Mitleid. Heute bekunden sie ihr neues Mitleid mit anderen Menschen. Und morgen die Lottozahlen.

Und diese schmerzverzerrten Gesichter im Fernsehen. Die sorgfältig ausgewählten Worte in der Zeitung. Die eingestellten Vergnügungen wie Konzerte.
Glaubt bloß nicht, dass diese Menschen sich einen Deut um „Leid“ scheren. Sie wissen, dass viele Menschen heute trauern. Und sie nutzen das schamlos aus.
Nach dem Motto „Wer trauert am besten“ (und am lautesten).
So wird Schmerz ausgebeutet.

Dabei lauert Gewaltpotential überall. Es werden noch mehr solcher Taten folgen. Wir sehen es nur im Moment nicht. Natürlich nicht. Wie könnten wir auch immer an all die Schlechtigkeiten dieser Welt denken? Dann wäre kein Vergnügen mehr erlebenswert.
Aber warum rasten gleich alle aus, nur weil Gewalt überkocht anstatt unter der Bettdecke zu brodeln?

Schlusswort

Ein Leid ist so groß, wie es die Medienagenturen machen.

Djerba ist out. Nahost-Konflikt - was’n das? Heute gibt es „Erfurt“, und wie werden sich die großen Bosse freuen, dass es endlich was neues gibt, denn aus den ganzen alten Themen ließ sich schon kaum mehr etwas rausholen.

Und schon bald werden wir auch von diesem Thema übersättigt sein. Dann sind wir die wilden Spekulationen leid, die ewig gleichen Interviews, das geheuchelte Mitleid der Moderatoren ....Dann kann der nächste Skandal kommen. Schock, wir sind bereit für dich!
- Nein, ich lege keine Schweigeminute ein. Genau so wenig wie irgendwer heute Zeit hat über Kinderarbeit, -prostitution, längst vergessene Kriege, Bodenminen, Vergewaltigungen, Hungerkatastrophen oder dergleichen nachzudenken. Für dieses Leid sind wir nämlich viel zu beschäftigt.

© Nosianai

Bewertung bezieht sich auf den Medienrummel

Nachtrag

Es ist sensationell, wie wir seit diesem Vorfall regelmäßig mit kleinen Häppchen gefüttert worden sind. Wie, auch wenn gar nichts passierte, in den Medien dennoch irgendwie immer was neues zu berichten war, was sich natürlich unmittelbar auf Erfurt bezog.

Es ist weiterhin sensationell, wie viele Versprechungen die Politiker im Eifer des Gefechts machten. Was nun alles geändert werden soll, übersteigt die durchschnittlichen Änderungen einer Regierung in einer Legislaturperiode.

Nun müssen die Politiker hoffen, dass schnell etwas anderes passiert, sonst müssen sie ihre großen Sprüche wahr machen.

Aber wie wir die Medien und Informationspolitik kennen, wird rechtzeitig, bevor sich einer beschweren könnte, noch etwas neues passieren und wir werden Erfurt vergessen haben.

Und wir sehen uns spätestens das nächste Mal wieder, wenn es wieder heißt:
"Es muss sich endlich etwas ändern!!!"

Nachtrag vom 10.06.02

Mein Lesetipp zum Thema: Der Eulenspiegel (Juni-Ausgabe)
Ich sage dazu nur: Sofort kaufen!!!!

Manchmal ist eine Satirzeitschrift seriöser als die Tagespresse. So erlebe ich es zumindest beim Thema Erfurt, worüber heute eigentich sowieso kaum mehr einer spricht.

(c) 06-05-2002 Nosianai

Karl49

Verroht unsere Gesellschaft immer mehr

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Hallo Leute

Update: Es geht hier nicht darum, den ganzen Tatablauf noch mal nachzuplappern, wie es ein User gefordert hat, sondern um meine Meinung ob und wie man soetwas verarbeiten kann.EndeUpate

Verroht unsere Gesellschaft immer mehr? Diese Frage haben sich sicher schon viele Leute nach dieser Wahnsinnstat gestellt. Und eine gannze Reihe Beiträge in vielen Medien geht in die gleiche Richtung, der ich mich auch anschließe.

Umso mehr wird diese Meinung gestützt, dass es doch nicht jetzt ein \"Künstler\" fertiggebracht hat, und das Porträt dieses Mörders an eine Wand des Erfurter Klinikums zu sprayen. Eine sehr zweifelhafte Methode, das Geschehen aufzuarbeiten. Oder steckt mehr dahinter?

Mit Sicherheit ja, denn ich vermute, der \"Künstler\" wollte Aufmerksamkeit erhaschen, um ja in die Medien zu kommen. Und die Medien springen wie immer dankbar an.

Deshalb schätze ich die teils sehr überspannte Berichterstattung als sehr negativ ein, weil sie ja schon wieder zur Nachahmung verleitet, nur um schon wieder \"In\" zu sein. Es ist wohl das Problem unserer Zeit, Aufmerksamkeit zu erhaschen, und wenn es Menschenleben fordert.

Ich hoffe, dass nach der Renovierung der Schule langsam Ruhe in diese Sache einzieht, damit vorallem die Betroffenen nicht noch mehr belastet werden.

Wir brauchen keine Wiederholungstäter, weder als Sprayer, noch als wirkliche Täter,

Meint Karl49

PS. Das Spraybild wurde mittlererweise jetzt beseitigt.

*fabian*

Pro -
Kontra siehe Bericht
Empfehlung Nein

Hallo liebe Yopi User!

Heute möchte ich Euch mal meine persönliche
Meinung zum Amoklauf in Erfurt schildern!

Jeder weiß, was in Erfurt passiert ist. Die schrecklichen
Bilder schweben uns immer noch vor Augen.
Bis die Tat gänzlich verarbeitet ist, wird viel Zeit vergehen.
Trotzdem will ich euch noch einmal einen kurzen Überblick
über meine persönliche Meinung zu dem Thema vermitteln.

Hier noch einmal einige Hintergrundinformationen:

Der Amokschütze von Erfurt war Mitglied in zwei Schützenvereinen unter anderem auch im Polizeisportverband Erfurt e.V.
Bei seinem Amoklauf am 26. April kamen 18 Menschen ums Leben, zum Großteil Lehrer, auf die er aus purem
Hass geschossen hat. Anschließend beging der Täter Selbstmord.

Einen Komplizen hatte er wahrscheinlich nicht, hat der thüringische Ministerpräsident Bernhard Vogel (CDU) nach einer Sondersitzung des Kabinetts in der Landeshauptstadt gesagt. Trotzdem hat die Staatsanwaltschaft \"gegen Unbekannt\" ermittelt.

Mutter merkt Schulverweis nicht????

Der Amokschütze (19Jahre alt) war nach ersten Ermittlungen \"auffällig unauffällig\". Er war nicht vorbestraft, und von Mitschülern wurde als ruhig und angenehm charakterisiert. Vor einem Jahr hatte er sein Abitur nicht bestanden. Bevor er die Prüfung wiederholen konnte, wurde er von der Schule verwiesen. Er wohnte bei seiner Mutter, vor der er den Schulverweis geheim hielt, das muss man sich mal vorstellen !!!!!

So etwas hätte meiner Meinung nach nie passieren dürfen. Im Gespräch mit unseren Lehrern haben wir erfahren, dass dies eigentlich nicht möglich sei, da die Eltern von der Schule vorgeladen würden zu der Sitzung, in dem der Schulausschluss beschlossen wird.
Allerdings sei dies eben von Bundesland zu Bundesland verschieden. Und Erfurt liegt ja in Thüringen und ich gehe in Bayern zur Schule

Die Großstadt - zu unpersönlich??

Seiner Mutter hat der Täter, so nenne ich ihn jetzt mal,
verheimlicht, dass er nicht mehr auf der Schule war und
sie hat ihn am Tag des Amoklaufs auch noch viel Glück zum Abitur gewunschen, soweit ich das richtig mitbekommen habe. Aber seine Mitschüler
mussten ja zwangsweise von dem Schulverweis gewusst
haben. Ich bin mir sicher, dass es in einer Kleinstadt nie
möglich wäre, dass die Mutter nicht erfährt, dass ihr
Kind von der Schule geschmissen wird, schon allein,
weil die Mitschüler es ihren Eltern erzählen und
die dann weitertragen und schließlich landet
es dann auch mit größter Wahrscheinlichkeit
bei der Mutter des Betroffenen. Sonst wird ja allzu häufig
der „Klatsch und Tratsch“ in den Dörfern und Kleinstädten, wo jeder sich gegenseitig kennt, als lästig empfunden und kritisiert und viele, die auf dem Land wohnen ziehen deshalb in die Stadt, wo eine größere Anonymität gewährt ist. Aber in diesem Fall
bin ich mir sicher, dass es in einer ländlichen Region für den Täter nicht möglich gewesen wäre, den Schulverweis geheim zu halten.
Aber der Schulverweis darf auch nicht als Ursache für die
Tag gesehen werden. Eine Vielzahl von Faktoren haben dazu beigetragen.

Ein Sachverhalt, der mich jedoch schockiert hat, ist, dass der Amokschütze so viel Munition dabei hatte. Es ist deshalb unbedingt notwendig, das Waffengesetz zu verschärfen.

Warum hatte der Täter Waffe und Munition?

Er war, wie bereits erwähnt in einem Schützenverein, hat
auch eine entsprechende Ausbildung gemacht und
war berechtigt, eine Waffe zu besitzen. Dagegen ist
nichts einzuwenden. Mich würde nur interessieren,
warum er die Waffe mit nach Hause nehmen durfte,
wo er sie doch da gar nicht bräuchte. Eine sinnvolle
Lösung wäre in meinen Augen, dass man zwar
eine Waffe besitzen darf und auch in Schützenvereinen
anwenden darf, aber dass man sie nach dem Gebrauch
wieder dort abgeben muss und nicht mitnehmen kann.
Genauso ist es mit der Munition. Die Menge, die
er bei sich hatte, war sehr groß. Wozu sollte
ein Junge in seinem Alter so viel Munition mit
nach Hause nehmen? Man könnte es doch
auch so regeln, dass man die Munition einfach
nach dem Schießen im Schützenheim bezahlt.
Dann könnte es gar nicht passieren, dass
man sie mit nach Hause nimmt.

Aber na ja, das hört sich wieder mal viel
einfacher an, als es ist. Und wenn es so einfach
wäre, dann wären wir Laien wahrscheinlich
alle Spitzenpolitiker. Theorie ist immer
leichter als Praxis. Und wer weiß, ob sich
durch noch so strenge Regeln und Verschärfungen
im Gesetz ein solches Blutbad verhindern ließe.
Denn wenn jemand wirklich so darauf
fixiert ist, dass er eine derartige Tat begehen will,
dann beschafft er sich die Waffe und die
Munition illegal.

trenker26

Die Gewalt hinter den Bildern

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Der Amoklauf eines 19 Jahre alten,ehemaligen Schülers am 26.April 2002 im Gutenberg-Gymnasium in Erfurt rückt ein Thema in den Blickpunkt:wie ist es um den Gewaltpegel in unserer Gesellschaft bestellt? Und:Was ist dagegen zu tun?

Solche Bilder kannten wir bisher z.B.:aus Amerika.1999 töteten zwei 17 und 18 Jahre alte Jugendliche in Littleton/Colorado 13 Menschen und nahmen sich das Leben.Die Täter hatten bestimmte Verhaltensweisen in Computerspielen mit Gewaltbezug geübt.
Oder aus Spanien,wo ein jugendlicher seine Familie mit einem Schwert köpfte-einen Videospiel sehr ähnlich.

Auch der Täter von Erfurt besaß laut Polizei viele Videos und Computerspiele,deren zentraler Inhalt es gewesen sei,sich mit der Schußwaffe den Weg zu bahnen.Im Videospiel kann ein Spieler die virtuelle Gewalt im Gegensatz zur realen Gewalt reuelos genießen.Während reale Gewalt Angst erzeugt,bewirkt virtuelle Gewalt Lust und vermittelt ein allmächtiges Gefühl der Überlegenheit.Auf verschieden tiefen und daher unterschiedlich kontrollierbaren Bewusstseinsebenen kann es zu Übertragungen zwischen Videospiel und wirklichen Leben kommen.

Bei der Beurteilung der Auswirkungen von Computer-/video-Spielen auf Verhaltensmuster von Jugendlichen kommt dem Realitätsgrad der Spiele deswegen eine zentrale Bedeutung zu.In einem Dokumentarfilm über Gewalt im Internet nennen Jugendliche ihre Qualitätskriterien:realistisch,Gegner,die möglichst echt wirken,Orginalwaffen.\"Echt\" sind auch die Unfallopfer/Toten/Gefolterten,die auf den sogenannten Bestiality-bzw Tasteless-Seiten dargestellt werden.Diese Internetadressen werden auf Schulhöfen weitergegeben,besonders schlimme Bilder verbreiten sich wie ein Lauffeuer.

Diese Entwicklung ist mit Sorge zu beobachten,weil es sich bei den Feindbildern dieser Spiele of um dieselben handelt wie bei gewaltbereiten Rechtsextremisten:Juden und Schwarze.Bei Spielen mit rassistischen und antisemitistischen Inhalten besteht die Gefahr,daß insbesondere bei jüngeren Speilern sich die Grenze zwischen Virtualität und Realität verwischen kann.

Die Ursachen von Jugendgewalt sind vielschichtig.So kann insbesondere das soziale Umfeld,in dem ein Kind aufwächst,wichtig sein.Kinder mit schon vorhandener Bereitschaft zu gewalttätigem Handeln - oft folgen von Demütigung in der Familie - sind besondres gefährdet.Außerdem kann Agression verstärkt werden,wenn sie legimitiert wird oder ohne Kommentar gezeigt werden kann.Der Erziehungsverantwortung und Vorbildfunktion der Eltern kommt dabei besondere Bedeutung zu.Ferner kann in einer Gruppe ein Sozialklima herrschen,in dem man sich bedenkenlos der Gewalt bedient bzw. glaubt,Gewalt anwenden zu müssen,um etwas zu gelten.

Ereignisse wie die in Erfurt machen uns bewusst:Wir müssen den Gefährdungen im Schulumfeld (z.B.:Gewalt auf dem Schulhof, Gruppendruck,Nachahmungseffekte),der Gleichgültigkeit und Vereinsamung,der Verharmlosung und Verführung durch Medien und Internet stärkere Beachtung schenken.Die Schulen sind es,die neben den Eltern so wichtige Werte wie Toleranz, Friedfertigkeit und Respekt vor der Würde des Mitmenschen vermitteln müssen.

Dort,wo die Erziehungskraft der Familien fehlt,sind sie sogar die einzigen Institutionen,die solche Grundregeln des menschlichen Zusammenlebens an unsere Kinder weitergibt.

Den Erziehungsverantwortlichen sind die Probleme in dieser Dimension of nicht bekannt.Jugendliche aber fühlen sich erst durch kompetente Gesprächspartner auf gleicher Augenhöhe ernstgenommen.Es gibt daher als Mittel zur Gewaltprävention nur eine eine Alternative: Medienkompetenz, Eltern,Erzieher,Lehrer müssen die Techniken beherrschen,den verantwortlichen Umgang mit Medien vorleben und diesen Kindern und Jugendlichen vermitteln.

Nikima

Ist die Gesellschaft noch zu retten

Pro Vielleicht dieses zum nachdenken nehmen.
Kontra Wie immer traurig und entsetlich für die Angehöriegen und beteiligten
Empfehlung Nein

Gutenberg-Gymnasium, Erfurt:

Der 19-jährige Robert S. betritt mit einer Handfeuerwaffe und einer Pumpgun bewaffnet den Gebäudekomplex. Um 11:05Uhr alarmiert der Hausmeister des Gymnasiums die Polizei. 2 Polizisten erreichen den Tatort und versuchen die Situation zu erörtern, woraufhin einer von den beiden ums Leben kommt. Ein Sonderkommando wird gerufen und es gelingt der Gruppe, in das Gebäude vorzudringen: überall blutverschmierte Wände und weitere 15 Leichen, darunter 9 Lehrer, 3 Lehrerinnen, eine Sekretärin und 2 Schüler. Als das Sonderkommando Robert S. entdeckt, erschießt er sich.
Resümee: 17 Leichen, über 180 verstörte Lehrer und Schüler des Gymnasiums, bundesweites Entsetzen über die Tat, endlose Debatten und das einstimmige Urteil, daß sich etwas ändern MUSS, die Frage ist nur was..

Kommentar:

Alle schreien nach dem \" es muß sich was ändern\" die Politik, die Presse und auch angeblich das ganze Volk hetzen auf einmal auf die gewalttätigen Computerspiele.
Sind sie wirklich dafür verantwortlich,ich sage nein man kann es sich nicht so einfach machen und den Computerspielen die alleinige Schuld zuweisen.
Aber hier fängt ja wieder der Kommerz an man muß nur laut genug schreien verbietet Sie so denkt die Politik und man wird wiedergewählt.
Die Presse und Fernsehen bauschen alles wieder hoch wie bei den Kampfhunden.
Ich finde es unverantwortlich wie die Presse und Fernsehen und die Politik die ganze Sache verreißen.
Fangen wir einmal an, was ist aus der Sache mit den Kampfhunden geworden nur Bürokratie sonst nichts.Wahlkampf!!!!!
Ist die Gesellschaft wirklich davor geschützt worden vor etwas schrecklichem.
Ich kenne jede Menge Kampfhundbesitzer die Diese besitzen.Manchmal beschlich auch ein unbehagliches Gefühl wenn ich denen in die Nähe kam,aber ich wäre nie auf die Idee gekommen sie zu verbieten oder einzuschränken,denn damit tuen wir dieser Gesellschaft nichts gutes.
Alle auch der Kanzler und andere Politiker reden über Toleranz, wo ist Sie denn diese Toleranz.
Jetzt sind es die Computerspiele die unsere Kids zu blutrünstigen Bestien werden läßt und die Presse bestätigt dies auch noch.
Was kommt als nächstes, die Hetzjagd von Medien und Politik muß ja weitergehen weil sonst dem Volk etwas auffällt wie gewaltig es schon in unserem Lande stinkt.
Ich fühle mich immer weiter beschnitten und zensiert,Ich frage nochmals WAS KOMMT ALS NÄCHSTES.
Was ist dann das Schuldige etwa weil ich meine Frau in aller Öffentlichkeit geküßt habe.
Alle schreien nach der Zensur so fing es bei Adolf auch an.Erst wurden die Bücher verbrannt und dann.
Wollen wir dies alles noch einmal wiederholen,ich auf keinem Fall, im Grundgesetz steht jeder hat das Recht auf freie Entfaltung usw.
Wie kann ich mich entfalten wenn mir alles verboten wird.
Volksverhetzung ist strafbar ,wann endlich haut die Politik den Medien endlich eins auf die Finger für ihren hetzerischen Artikel und Dokumentationen.
Es wird kaum noch sachlich darüber diskutiert was wirklich der auslöser für solche Taten sein kann.
Ich habe früher wo es noch keine Computerspiele gab ,Cowboy und Indianer gespielt gehöre ich jetzt auch zu dieser Gruppierung die evtl. durchdreht.

Ich kann unsere Politiker auch nicht verstehen mit ihrer Doppelmoral ,Computerspiele die gewalttätig sind wollen sie verbieten, aber Kriegsgerätschaften die Gewalt nur fördern die dürfen weiter exportiert werden und werden nicht verboten
Die Politiker fordern immer wieder andere Länder auf sich an die Menschenrechte zu halten nur hier wollen sie mir das recht auf frei Entfaltung wie es im Grundgesetz steht, strikt verbieten,etwas schizophren oder nicht.

Wenn alle nur mal ein bißchen darüber nachdenken würden was so alles in unserem Lande passiert,dann könnte man sich doch selbst die Antwort geben warum
immer wieder so etwas passiert.
Ich bin der Meinung das es noch schlimmer kommen wird.
Die Menschen in unserem Lande werden immer weiter an das Existenzminnimum gedrückt.
Dies ist das politische Versagen weil seit 20 Jahren nichts mehr passiert.
Einige Teile der Gesellschaft werden immer weiter isoliert,z.b.: Sozialhilfeempfänger,Arbeitslose und Ausländer um nur einige Gruppierungen zu nennen.
Es wird der arbeitenden Bevölkerung immer mehr genommen und immer weiter unter Druck gesetzt von denen die unsere Regierung steuern nämlich den Geldsäcken die nie teilen wollen und immer mehr haben wollen,sie sind in meinen Augen der zweite Auslöser,denn sie Schaden dem sozialen Bereich, der Familie ,viele Ehen gehen den Bach herunter durch die flexible Arbeitswelt.Immer mehr werden einem enormen Druck ausgesetzt.Das viele noch nicht explodiert sind muß wohl an der Tatsache liegen das sie ihren angestauten Frust an diesen Computerspielen abläßt.
Was würde oder wird passieren wenn diese unfähige Politik die den Medien und sich selbst nur einen Gefallen tuen will, diese angeblich so gefährlichen Computerspiele verbietet.
Ich sage, dann haben wir wahrscheinlich überall ein kleines Erfurt.
Viele Familien haben doch gar keine Zeit oder das Geld sich Ordentlich und vernünftig um ihre Sprößlinge zu kümmern,viele sind auch emotional überfordert,weil das Berufsleben nun mal kein Zuckerschlecken ist.
Ich möchte hier keinesfalls den Familien die Schuld geben wenn dann nur diesen übermäßigen Kapitalisten die nur an sich denken, die Jedes Land kaputtkriegen was denen in die Hände fällt.
Es fängt doch schon im kleinen an, schon ein Michael Schu... und eine Frau Schreine... wollten schon in diesem Lande keine Steuer bezahlen ein Herr Flick ist hier abgehauen weil er hier die Steuern nicht mehr bezahlen wollte,wie viele Unternehmen auch nicht mehr.Sie entziehen sich immer mehr dem sozialem Bewußtsein.Dem Staat fehlen immer mehr Gelder die er sich bei seinem dummen Arbeitern holt, die keine oder nur eine geringe Möglichkeit haben diesem zu Entfliehen.
Ein Her Hundt,Stihl und Henkel aus dem Arbeitgeberlager heizen diesem Problem immer weiter ein.Um die Heranwachsenden in unserem Lande wird sich fast überhaupt nicht mehr gekümmert.Sei es Schulisch oder vom Elternhaus.
Ich will es nicht verallgemeinern,es gibt auch Ausnahmen aber die Zahl derer die sich nicht kümmern wird in diesem Lande immer Größer.
Der Egoismus in diesem Lande wächst beängstigend.
Die Zahl derer die bescheißen und nicht mehr Ehrlich durchs Leben gehen,wächst auch unaufhörlich.
Man hat es seit der Einführung des Euros gesehen,meine Thesen wurden bestätigt es gibt kaum jemanden der dies nicht ausgenutzt hat um sich zu bereichern und andere zu bescheißen.
So ließe es sich endlos weiter fortsetzen,wir alle sind auch nicht ganz unschuldig, das es immer wieder zu solchen Taten kommt.
Es fängt schon im kleinen an,jeder kennt mindestens einen der die Versicherung beschissen hat oder das Sozialamt dies sind nur Beispiele.
Fast jeder schaut weg wenn es irgendwo zu einer Straftat kommt.
Fast jeder fährt an einem Unfall mit Verletzten vorbei.
Deshalb sind auch wir die Mitschuldigen an solchen Vorfällen so wie die versagte Politik die keine Grundlagen schafft für Familien sowie die Arbeitgeber die sich immer weiter der sozialen Leistungen entzieht in dem sie alle Steuerlöcher nutzt um hier keine Steuern zahlt aber alles geschenkt bekommen haben will wie
z.B.. den fehlenden IT-Fachleuten.Hier werden sie nicht ausgebildet weil es ihnen zu teuer ist und anschließend belabern sie die Politik um sie aus dem Ausland hierherzuholen.
Großfirmen die weltweit operieren haben in Indien eine ganze Stadt aufgebaut in der Inder zu IT- Fachleuten ausgebildet werden. Warum?
Ich würde hier die Firmen aufzählen aber wahrscheinlich würde ich dann Ärger bekommen.
Nach der Ausbildung wurde unsere Politik vollgelabert das hier ein Bedarf besteht doch das wußten diese Firmen schon ein paar Jahre länger warum haben sie hier nicht ausgebildet?
Ich kann es euch sagen, nur um ein paar Mark zu sparen.

Mein Fazit:

Ihr werdet euch fragen was hat das mit Erfurt zu tuen,ich sage euch viel.
Denn wenn die Menschen in die Enge getrieben werden, dann reagieren sie irrational, das heißt in meinen Augen sie müssen sich befreien um weiter existieren zu können.
Deshalb sage ich es hat weder mit den gewalttätigen Computerspielen zu tuen noch den gewalttätigen Videofilmen sondern einzig und allein mit der Erziehung und damit meine ich nicht nur die Eltern, sondern auch die gesellschaftliche und politische.
Desweiteren prangere ich hier die Unternehmen an die sich immer weiter der gesellschaftlichen und sozialen Verpflichtung entziehen.
Und zuletzt all die Menschen die nicht bereit sind anderen zu helfen aus welchen Gründen auch immer.
Erst wenn alle diese Mißstände beseitigt werden,dann sage ich euch werden die Vorfälle nicht mehr passieren.

Andreas68

Reaktionen auf das Massaker: keine oder die falschen

Pro Hier wurden bereits bemerkenswert differenzierte Betrachtungsweisen veröffentlicht.
Kontra Die Konsequenzen gehen in die falsche Richtung o. bleiben, die nächste Katastrophe erwartend, aus.
Empfehlung Nein

Herzlosigkeit ist nicht meine Sache, doch sätzelang mein Bedauern auszudrücken soll nicht Gegenstand dieses Beitrages sein. Ich möchte kurz einige Gedanken zusammenfassen, die mir in Hinblick auf die Reaktionen in der Öffentlichkeit bezüglich der angeblich beabsichtigten Verhinderung solcher Taten in der Zukunft gekommen sind.

Man benutzt die Tat als Vorwand für alle möglichen Verbote, die natürlich entsprechende Überwachungsmechanismen voraussetzen. Der Große Bruder lässt schön grüßen.
Keinen kümmert es dagegen, wie Menschen behandelt werden o. miteinander umgehen, dass an Schulen keine Ombuds- o. Obsorgeperson vorhanden ist, an die man sich wenden könnte o. die eingreifen könnte, wenn sich gruppendynamische Fehlentwicklungen zeigen u. jemand an bzw. über den Rand gedrängt wird. Keiner hat dafür Geld, das wird gebraucht, um zu integrieren, was nicht integriert werden will oder kann, um die Seitenstreifen der Straßen schön kurz zu mähen, um sich Paläste u. Denkmale zu bauen oder um irgendwo ein paar Kriege zu führen u. fremder Städte Menschen durch Bombardierungen zu befreien (vom Leben).
Die Relativierung des Menschenlebens durch staatliche Gewalt entfaltet Vorbildfunktion für den Einzelnen, der sich weniger veranlasst sieht, fremder Menschen Leben als unangreifbar zu respektieren: Die da oben tun´s ja auch nicht!

Dabei ist es den Verantwortungsträgern bekannt, dass in Ländern, in denen Gewaltdarstellungen, Pornographie u.s.w. verboten sind, auch nicht weniger Gewalt herrscht. In Afghanistan z.B. gab es angeblich im ganzen Lande einen einzigen Computer mit Internetzanschluss, dafür aber beliebte öffentliche Frauenköpfungen im Fußballstadium. Auch aus der Geschichte können wir die Erkenntnis gewinnen, dass Gesellschaften, die innerlich moralisch rigoros verfasst sind, zu exzessiver Gewaltanwendung tendieren, dient diese nur den jeweiligen moralischen Maßstäben. Als Beispiel zur Erklärung möchte ich hier die Hexenverfolgungen anführen.

Die Verantwortlichen wissen, was los ist u. heucheln Krokodilstränen weinend mit den Medien um die Wette. Die alltägliche, gleißnerische Verlogenheit ist fast schon so schlimm wie die Taten selbst. Sie interessieren sich doch gar nicht für die paar Toten - aber Musikgruppen müssen bereits mit der Auswahl von ihnen dargebotener Lieder bzw. den Texten vorsichtig sein, weil man ihnen sonst Gewaltverherrlichung unterstellt (Goethes Erben, Svbway to Sally mit "Julia und die Räuber").
Die bloße Darstellung von Gewalt mit den Mitteln der Kunst, die ab- oder erschreckend wirkt, wird als verherrlichend diffamiert u. zensiert. Die Verantwortlichen wissen auch, dass Kunst (u. Spiel) eine Bewältigungsform von Gewalttrieben ist und entsprechende Zensur sich auswirken kann, wie ein Deckel, der auf einen Topf mit kochendem Wasser geschweißt wird.
Was wollen sie eigentlich erreichen? Ich misstraue ihnen zutiefst u. wage zu bezweifeln, dass sie überhaupt ein Interesse an der Verbesserung der gesellschaftlichen Verhältnisse u. an einem inneren Frieden, der nicht bloßer Unterdrückung u. Grabesruhe entspricht, haben.
Aber sie werden weiterhin gewählt ...

domi80

Sind die Ballerspiele schuld? Muß man die Altersgrenze für Waffenbesitz erhöhen?

Pro nichts
Kontra alles
Empfehlung Nein

Es ist jetzt schon einige Wochen her und bestimmt gibt es viele von euch, die am liebsten diese Tat vergessen wollen.
Ich würde auch am liebsten alles vergessen, doch die Bilder und Berichte über den Amoklauf kommen immer wieder.
Ich hab ja schon viele "Bluttat und Mordgeschichten" in den Nachrichten gesehen und gehört, aber das sowas hier in Deutschland passiert, in so einem Ausmaß, hätte ich wirklich nicht gedacht.
Jetzt fragt man sich, was man dagegen machen kann. Das mit dem Erhöhung des Alters, ist in meinen Augen keine schlechte Idee, auch wenn die Meinungen auseinander gehen, wie ich gemerkt habe.
Das die Spiele auf dem Computer und die Konsolen für so ein Verhalten eines Jugendlichen verantwortlich sind, find ich doch etwas übertrieben.
Wenn der Schüler diese Tat wegen eines Spiels begangen hat, dann muß er schon vorher "gestört" gewesen sein, nicht erst als er das Spiel gespielt hat, auch wenn viele Experten der Meinung sind, das das eine mögliche Ursache ist. Ich meine nur damit, das wohl kaum einer Menschen töten kann, nur weil er ein Ballerspiel ab 18 spielt. Will man die Spiele ab 21 verkaufen?
Man muß das auch so sehen. Auch wenn einer durch so ein spiel verrückt werden kann, einen Massaker wie es in Erfurt der Fall war, konnte nur zustande kommen, weil er Waffen von irgendwo herbekommen hatte.
Deshalb denke ich das der wichtigere Punkt ist, die Altersgrenze für Waffenbesitz zu erhöhen.
Natürlich weiß ich auch, das man Waffen auch schwarz bekommen kann, das kann man dann nicht mehr kontrollieren.
Dann kommt es noch auf die Erziehung an, aber von dem Mörder, kamen keine Anzeichen, das er sowas machen könnte, auch wenn er anscheinend ein paar Schüler per SMS gewarnt hatte, an diesem Tag nicht in Schule zu gehen. Er hatte Probleme in der Schule, ich glaube mit der Versetzung oder mit einer verpatzten Prüfung, das hab ich nicht mehr so genau im Hinterkopf.
Die Nachbarn kannten ihn glaub als ruhigen und freudnlichen Jugendlichen.
Oft sind es auch die Menschen die von aussen ruhig wirken, die sowas anrichten.
Fazit ist:

Man kann nicht sagen, ob sowas nochmal passiert oder nicht.
Es ist leider nicht auszuschließen. Manche werden sich, so sehe ich das, als Vorbild nehmen, auch wenn ich das absolut nicht hoffe und nachvollziehen kann.
Man sollte alles erdenklich mögliche tun, das so ein Amoklauf nicht wieder stattfindet kann, egal ob es um die Erhöhung der Altersgrenze bezüglich des Waffenbesitzes geht, oder Spiele erst ab 21 verkauft oder ganz vom Markt nimmt, das ist besser als nur zuzuschauen......
domi80

kiesi

Soll der Zugang zu Schusswaffen erschwert werden?

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Prinzipiell muss man zwischen Waffen, die zur Verteidigung bzw. zum Angriff dienen und Sportwaffen unterscheiden. Schießen, womit auch immer, ist wahrscheinlich der älteste Sport überhaupt. Auf der ganzen Welt hat er Millionen von Menschen. Am häufigsten in dieser Kategorie ist immer noch das Schießen mit dem Gewehr. Dieses ist auf keinen Fall ein reines „Aggressionsabbauen“. Vielmehr kommt es auf die Konzentration an. 1 Minute einrichten und zielen für einen einzigen Schuss ist kein Akt der Gewalt mehr. Mein Sitznachbar Stephan kann das bezeugen. Diese Art von Schießen ist auf jeden Fall als Sport zu werten. Komplizierter wird es bei Pistolen, bei denen es vor allem auf die Geschwindigkeit des Schützen ankommt. Im Regelfall ist es aber nur Stressabbau. Was ich strikt ablehne und verurteile, ist aber das Benutzen härterer Waffen wie z.B. PumpGuns, usw. Das ist pervers und gehört überall auf der Welt wie in Österreich strengstens verboten.
Sportwaffenbesitzer sollten nur spezielle Sportpatronen besitzen dürfen. Für scharfe Munition muss man eine Extragenehmigung brauchen, die man nur in besonderen Fällen erhält.
Naheliegend ist nach Katastrophen wie in Erfurt natürlich das völlige Verbot für Waffenbesitz von Privatpersonen. Wir wollen doch nicht eine Waffengesellschaft wie die USA oder Südafrika, oder? Dieses Verbot würde jedoch schwerwiegende Nachteile zur Folge haben. Beispiel: Drogenkonsum. Es gibt legal in Österreich keine Drogen zu kaufen, deshalb holt man sich es von der Straße, dort gibt es genug. Den Begriff „Drogendealer“ hört man oft, Waffendealer weniger. Würde der Staat Österreich Waffenbesitz verbieten, würde der illegale Waffenhandel blühen. Bevor die Exekutive nicht in der Lage ist, solchen Geschäften Einhalt zu gebieten, ist es für den Staat besser, ausgewählten Personen Waffen legal zu geben als die Situation außer Kontrolle geraten und Chaos walten zu lassen. Die beste Lösung ist mittelfristige Verringerung der Lizenzvergabe für Schusswaffen.

SusanneRehbein

Eine schreckliche Tat mit Opfern und Tätern!

Pro ???
Kontra -
Empfehlung Nein

Freitag, 26.04.2002, in Thüringen Tag des schriftlichen Matheabiturs. Auch am Erfurter Gutenberggymnasium fiebern etliche Schüler dem Tag entgegen, sicherlich mit zum Teil gemischten Gefühlen, manche vielleicht auch mit Angst. Doch niemand ahnt, wie jäh der Tag in Erfurt unterbrochen werden soll.
Am späten Vormittag, kurz vor 11 Uhr verlässt ein ehemaliger Schüler der Schule seine Wohnung und geht Richtung Schule. Er betritt sie, sucht die Toiletten auf, zieht sich um und schreitet zu seinem Tagwerk. Dazu bewaffnet er sich mit 2 Schusswaffen und beginnt einen Streifzug durch seine ehemalige Schule. Zurück bleiben Leichen, insgesamt 17 an der Zahl.
Zur Stunde halten die Ermittlungen noch an, feststeht nur, dass der Täter, mittlerweile als Robert Steinhäuser bekannt, es hauptsächlich auf Lehrer abgesehen hatte und auch 13 von ihnen erschoss. Jedes weitere Motiv ist bislang weitestgehend unbekannt. Die Medien berichten zwar über einzelne vorangegangenen Fakten, doch ob die sich zu dem wirklichen Bild zusammenpuzzeln lassen wage ich zu bezweifeln.

Robert wurde Anfang des Jahres der Schule verwiesen, weil er wegen gefälschter Krankenscheine zum 2. mal nicht zu den Abiturprüfungen zugelassen wurde. Damit platzten für ihn die Träume vom langersehnten Studium und sogar vom Schulabschluss in irgendeiner Art. Stellenweise heißt es, dass Robert des öfteren mit den Lehrern Auseinandersetzungen hatte, aus anderen Quellen hört man, dass Robert den Kontakt nicht suchte, was weder das eine bestätigen noch das andere ausschließen muss. Er war kein unbeliebter Schüler, auch wenn er nicht viele Freunde in der Schule hatte. Niemand hätte ihm die Tat zugetraut. Aber Robert war in 2 Schützenvereinen. Ob daraus eine kriminelle Energie zu erkennen ist oder nicht sei jedem selbst überlassen.
Langsam sickerten auch Details über sein Elternhaus durch. Er lebte in seiner eigenen Wohnung in dem Haus, welches zum Teil seinem Großvater gehört und indem auch seine Mutter und sein Großvater leben. Die Mutter ist Krankenschwester in einer Hautklinik und der Vater arbeitet bei Siemens. Eine Durchschnittsfamilie also. Doch das Verhalten von Robert zeigte sich als gar nicht so durchschnittlich.

Selbstverständlich werden im Moment die Opfer beklagt, doch ich frage mich, ob auch Robert als Opfer gesehen und erkannt wird, denn eine solche Tat begeht niemand einfach so. Ich will jetzt keine Diskussion über die Schuldzuweisung anfechten, doch ich wünschte, dass auch bedacht wird, dass Roberts Eltern ein Opfer zu beklagen haben, und dass der Schmerz für sie ebenso unerträglich ist, wie für alle anderen Hinterbliebenen. Ihr Kind ist bei dieser Tat nicht nur ums Leben gekommen, es hat auch einen unerträglichen Schmerz über andere gebracht. Niemandem ist damit geholfen, wenn die Angehörigen des Täters jetzt komplett ausgegrenzt und beschuldigt werden. Gerade die Eltern werden sicherlich von Selbstvorwürfen zerfressen und brauchen nicht noch unsere Schuldzuweisung.
Ich will die Grausamkeit der Tat nicht abmindern, doch ich habe wirklich Mitleid mit dem Täter, denn wenn ein Mensch sich nicht anders zu helfen weiß, als so extrem zu reagieren, dann muss eine Menge vorgefallen sein und es kann nicht nur eine Laune eines frustrierten Schülers gewesen sein.
13 Lehrer hat er getötet. Ich bekomme auch locker 13 Lehrer zusammen, auf die ich im Laufe meiner Schulzeit einen solchen Hass entwickelt habe, dass ich zu extremen Taten in der Lage gewesen wäre. Wenn sich alles summiert hätte, hätte ich vielleicht auch den nötigen Mut aufgebracht, eine solche Tat zu begehen. Die technischen Möglichkeiten hätte ich auf jeden Fall gehabt!
Ich will mich jetzt nicht als potentiellen Amokläufer darstellen, aber ich könnte es auch nicht komplett ausschließen. Ich beneide den, der das kann!

Egal was Robert zu dieser Tat bewegt hat, mein Mitgefühl gilt allen Opfern und auch allen Tätern.

Update

Ich dachte zwar, ich hätte es genügend zum Ausdruck gebracht, aber dann hier eben noch mal deutlich. Ich habe kein Verständnis für eine solche Tat, aber ich verurteile nicht blind drauf los! Für eine solche Tat gibt es Gründe, seien es nun geistige Unzurechnungsfähigkeit, totale Verzweiflung, Hass oder was auch immer. Und egal was, es gilt nach den Gründen dafür zu suchen und sie für die Zukunft zu beseitigen oder einzuschränken.
Und JA, mir tut ein Mensch leid, der keinen anderen Ausweg sieht, als eine solche Tat zu begehen.
Abgesehen davon bin ich mittlerweile davon überzeugt, daß nicht Robert der Täter war!

McBommels

Erfurt: - Vorgetäuschtes Mitleid

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Die Tat, die sich in Erfurt ereigente war furchtbar. Steinhäuser hat seine früheren Lehrer quasi offentlich Hingerichtet. Es gab 18 Tote zu beklagen. Heute nun fand die Gedenkstunde statt. Auf dem Erfurter Domplatz versammelten sich über 20000 Menschen. Darunter auch einige Schüler meiner Schule - meiner Klasse.
Doch ich muss sagen, dass ich das häufig vorgetäuschte Mitleid vieler Menschen hier aufs heftigste verurteile! Diese Tat wird als Vorwand für viele Dinge benutzt. Besonders die Schüler machen sich die gegenwärtige Situation zu nutze. Bei uns wurden diese Woche allein 2 Klassenarbeiten (grosse Arbeiten) aufgrund "des menatalen Schocks" abgesagt. Ich bin mir 100% sicher, dass wir beide Arbeiten hätten schreiben können. Denn so schlimm wie die Tat auch war, der Mensch ist immer auf sein eigenes Wohl bedacht; alles andere ist weniger wichtig. - dementsprechend ist auch das Mtileid längst nicht so groß, wie es von den Medien hochgeschaukelt wird. Und ein mentaler Schock ist bei den Schülern überhaupt nicht zu bemerken. Die einzigen Menschen, die einen absoluten Schock davon getragen haben, sind die unmittlebaren Beteiligten.
Es gibt natürlich auch Menschen, die echtes Mitleid empfinden. Ich will auf keinen Fall alle verallgemeinern. Aber ich finde es schockierend, wie diese Tat mißbraucht wird. Denn den meisten Schülern ist der Tatausgang letztendlich egal. Das klingt hart - kanllhart sogar - aber es ist nunmal die bittere Wahrheit.
Vielleicht ist Mitleid hier auch falsch definiert. Ein passender Begriff wäre vielleicht Trauer. Denn jeder Mensch hat im Bezug auf diesen Vorfall eine gewisse Anteilnahme. - Jeder . . .

Ich revidire: Es waren 100000 Menschen auf der Trauerfeier; Die Anteilnahme war also enorm. Mitleid von vielen

Schmusetiger1706

Wie das Erfurt Massaker unser Leben verändert

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Hi@all!

Der Schock sitzt tief - und die Ratlosigkeit darüber, was in Erfurt am letzten Freitag im April geschah, weicht nur langsam. Was bleibt, ist die Trauer. Um die Opfer eines sinnlosen Blutbads an einer Schule, die für Lehrer und Schüler wie eine große Familie war. In die ein in seiner Einsamkeit und Hilflosigkeit gefangener 19-Jähriger einbrach. Ein Junge, der in einer Fantasiewelt lebte, sich in gewalttätigen Computerspielen auslebte, in einem Schützenverein den Umgang mit Waffen erlernte und diese brutal einsetzte. Auch gegen sich selbst.

Die Angst liegt wie ein dunkler Schatten über Deutschlands Schulen, über Lehrern, Schüler und Eltern, über uns alle. Die Furcht vor einer Wiederholung, dass ein neuer Robert Steinhäuser heranwächst, sich präzise vorbereitet, um einem ähnlich sinnlosen Verbrechen eine gleichermaßen finstere Berühmtheit zu erlangen.

Seit Erfurt ist vielen Lehrern und Schülern klar geworden, dass der Ausleseprozess vielleicht viel zu gnadenlos ist. Jetzt sollte jeder gefordert werden - Eltern, Lehrer und Schüler - sich um diejenigen zu kümmern, die sich schwer tun und Gefahr laufen, auf der Strecke zu bleiben.

Nur weil jemand etwas "dümmer" ist, sollte man einen nicht einfach ausgrenzen. Jeder verdient eine Chance. Erfurt hat gezeigt, dass wenn die Schüler unbeachtet bleiben, nicht mehr klar kommen und denken, dass es keinen Ausweg gibt, sie in einen Teufelkreis geraten, in welchem sie unüberlegtes tun.
Sie verschließen sich, sind nicht ansprechbar, sie leben ihre Aggressionen in einer eigenes Traumwelt aus und werden zu tickenden Zeitbomben und werden bessen davon, sich zu rächen.

Und noch etwas: Erfurt hat ganz deutlich gezeigt, dass Deutschland in Sachen Bildung in einer Trance ist. Jeder hatte geglaubt, dass in Deutschland sowas nicht möglich ist, weil wir doch so gut gebildet werden. Nach dem ersten Attentat in Deutschland sah man es nicht für Wichtig an, dieses Problem zu lösen.
Aber wie wir es aus Deutschland kennen, müssen erst Menschenleben gefordert werden, damit die Politiker aufwachen und etwas tun.

MFG

Made

Sportstar

Folgen einer falschen Politik

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Hallo erstmal,
ja dass ist die Frage, ist das Drama von Erfurt nötig gewesen, hätte man es verhindern können? Ja, man ja alles verhindern. Nur wie? Oder warum mußte erst soetwas schlimmes passieren, dass man mal anfängt nachzudenken!

Warum können Sportschützen Waffen mit sich tragen? Sie brauchen sie doch nur auf dem Schießstand! Damit will ich diese Sportler nicht kriminalisieren, um Gottes Willen, aber kein Sportschütze braucht seine Waffen zu Hause.

Und die Bildungspolitik, warum bekommt man in Erfurt keinen Schulabschluss wenn man z.B. nach der 12. Klasse die Schule verlässt? An jeder Schule bekommt man mindestens einen Realschulabschluss. So wird der Druck auf die Abiturienten ja unbeschreiblich Groß, bei nicht bestehen hat man ja doch ein Problem.

Was ich aber ganz schlimm finde, ist dass jetzt Parteien anfangen mit solch einer schlimmen Geschichte Wahlwerbung zu betreiben. Unfaßbar.

Was man bei der ganzen Traurigkeit nicht vergessen darf, es handelt sich hier um ein Einzeltäter, nicht um eine aufkommende Gewaltwelle. Schulen sind nicht schlimmer als vor einigen Jahren, nur weil ein Mensch durchdreht. Damit möchte ich die ganze Sache nicht verschönigen, aber ich bitte auch den Blick zur Realität nicht zu verlieren.

Ich finde, dass was in Erfurt geschehen ist, ist wirklich schlimm, aber dadurch werden nicht alle Jugendlichen gleich zu potenziellen Verbrechern. Auch glaube ich nicht, dass ein Verbot oder Altersbeschränkung bei gewaltverherrlichen Computerspielen etwas bringt. Reizt nicht der Verbot einer Sache nur noch mehr? Und bei spielen ist es einem Jugendlichen doch um ein vielfaches leichter an sie "schwarz" heranzukommen als bei Videos.

Die etwas andere Meinung
Sportstar

FloVi

Die Mörder-Macher!?

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Was in Amerika schon fast an der Tagesordnung zu sein scheint, mussten wir nun am eigenen Leibe erfahren. Ausgestattet mit einem Tötungswerkzeug betritt der Täter seine ehemalige Schule in Erfurt und ermordet systematisch die Lehrer, verursacht dabei auch den Tod der Menschen, die er mal als Mitschüler bezeichnet hat. Das alles weil er von der Schule flog und nicht zum Abitur zugelassen wurde, was in Thüringen bedeutet überhaupt keinen Abschluss zu haben.

Während wir noch völlig geschockt die Ereignisse am Fernsehen verfolgen, hat die Politik bereits einen Schuldigen gefunden, gewalttätige Filme und Computerspiele sind es, die aus Kindern Mörder machen und das Internet unterstützt sie dabei. Flugs werden Krisensitzungen einberufen, Gespräche müssen her mit den Verantwortlichen der diversen Branchen und ganz nebenbei soll das Waffengesetz modifiziert werden.

War es das?

Die alte Frage taucht wieder auf, machen Gewaltdarstellungen in Filmen und Spielen wirklich aggressiv? Bisher konnte das niemand nachweisen oder widerlegen. Doch für die Politiker ist es ein Fakt und sie zeigen Entschlossenheit, das Übel bei der vermeintlichen Wurzel zu packen. Dabei sollte allen klar sein, dass wir es hier bestenfalls mit nur einem Aspekt eines äußerst vielschichtigen Problems zu tun haben. Doch unsere Regierung, im Schulterschluss mit der Opposition, ignoriert dies geflissentlich und die Gründe dafür liegen auf der Hand. Schnelle Ergebnisse müssen her und mit den eingeleiteten Maßnahmen kann man - einigermaßen effektiv - Handlungsfähigkeit vortäuschen, wo eigentlich nur Hilflosigkeit herrscht.

Und wer ist nun wirklich Schuld an der Katastrophe?

Die Antwort ist so simpel wie unangenehm: Wir alle, jede/r einzelne.

Es wird in solchen Situationen gern mit dem Finger auf die verkommene Gesellschaft gezeigt, und das nicht einmal zu unrecht. Verdrängt wird aber mindestens ebenso gern, wer diese Gesellschaft mit ihrem System eigentlich bildet:

- Politik
Sie zeichnet sich aus durch Bigotterie und Heuchelei. Korruption findet man im Beamtenapparat ebenso wie in den oberen Etagen der Parteienführung. Die angebliche parlamentarische Demokratie existierte schon kurz nach ihrer Einführung im Anschluss an den Zweiten Weltkrieg nicht mehr, der Beweis dafür ist das Parlament selbst, denn wie demokratisch ist ein Staat, dessen Legislative mit einer überwältigenden Mehrheit aus seinen eigenen Angestellten besteht?

Macht korrumpiert, absolute Macht korrumpiert absolut. Davor ist niemand gefeit, also sollte es nicht wundern, wenn die Realität diese Theorie täglich unter Beweis stellt. Alles Streben, Denken und Handeln unserer Volks-Manager ist nur auf ein Ziel ausgerichtet, die Wiederwahl. Das Erhalten des Status Quo ist für die Regierungspartei oberste Maxime, während für die Opposition die Machtergreifung oberste Priorität hat. Um das zu erreichen ist so gut wie kein Mittel zu schäbig, alles ist erlaubt, Tiefschläge sind erwünscht.
- Fernsehen
Einschaltquote, Werbekunden, Gewinnzone. Das alles erreicht man nur durch ein Höchstmaß an Populismus. Am Brot und Spiele-Konzept hat sich kaum etwas geändert, lediglich das Brot ist überflüssig geworden (wäre auch praktisch kaum noch durchführbar). Was bleibt sind die Spiele und hier ist kein Niveau zu tief, Tabus existieren nicht mehr, Wertevermittlung ist ein Relikt aus alten Zeiten und tödlich für die Kundenbindung. Selbst die (daran gemessen) verstaubten öffentlich-rechtlichen Sender haben sich längst angepasst, nur durch Gesetze und Verordnungen noch zu Sendungen verpflichtet die niemand sehen will. Politmagazine decken einen Skandal nach dem anderen auf. Talkshows pervertieren zu Selbstinszenierungen der Politiker und seit einigen Jahren auch des ganz normalen Menschen. Normal? Was uns in den Daily Talks geboten wird, holen die Programmverantwortlichen auch der untersten Proll-Schublade, die Peinlichkeitsskala ist nach oben offen und Prügeleien sorgen für einen Quotenanstieg. Da werden Meinungen zu Ausländern und Selbstjustiz beinahe kommentarlos geäußert, der Moderator wird zum Anheizer. Und um die Zeit zwischen den Werbeblöcken zu füllen braucht es publikumsträchtige Filme, vorzugsweise voll gepackt mit Gewalt und Sex, am besten direkt miteinander kombiniert.

- Die Schule
Wie oft habe ich diesen Spruch schon gehört: Kind, Du lernst nicht für die Schule, Du lernst für das Leben.
Doch das stimmt nicht. Man lernt höchstens für den Teil des Lebens, der eigentlich untergeordnet sein sollte, die Arbeit. Der größte Teil der Bevölkerung schleppt sich mit einer so genannten negativen Motivation dort hin, Arbeit ist lediglich Mittel zum Zweck. Ein notwendiges Übel um die Freizeit mit den Annehmlichkeiten füllen zu können, die uns von der Werbung als unabdingbar angepriesen werden.
Eine Vorbereitung auf das Leben ist das sicher nicht, denn dazu gehört mehr als die Vermittlung von Leistungsdruck. Täglich erfahren unsere Kinder, dass harte Arbeit allein nicht ausreicht. Ellenbogen sind erforderlich, denn Schule bedeutet nicht nur das Streben nach Zensuren. Man muss dazugehören, will man die Zeit überleben. In den Pausen herrscht ein Überlebenskampf der mit Statussymbolen ausgetragen wird, wer kein Handy hat ist außen vor, Markenjeans sind Pflicht. Die Kommunikation findet via SMS statt. Einhundertundsechzig Zeichen reichen aus, für den immer mehr verkümmernden Wortschatz beinahe schon zu viel.

Die Lehrer interessiert das nicht sonderlich, sie sind froh wenn sie den Tag rumkriegen und dabei einigermaßen ihr Pensum einhalten können. Motivierte Referendare sind voll gestopft mit überkommenen Lehrmethoden und kaum in der Lage die von MTV und VIVA konditionierten Kids an ein konzentriertes Lernen zu führen, das Ergebnis ist oft Resignation und der Wille alles besser zu machen als die eigenen Lehrer geht unter, die ganze Kraft geht drauf um nicht so zu werden wie die alten Hasen im Lehrerzimmer, ein Kampf den sie im Grunde schon verloren haben.

- Die Gesellschaft
Wir kaufen Dinge, die wir nicht brauchen,
mit Geld, das wir nicht haben,
um Leute zu beeindrucken, die wir nicht kennen.

Es gab eine Zeit, in der ich über diesen Spruch geschmunzelt habe, doch heute weiß ich, dass er die Prioritäten unseres Daseins treffend beschreibt.

Wir sind Egoisten, unser Blick reicht kaum über den Tellerrand der eigenen unmittelbaren Familie hinaus und soziale Kompetenz ist nur ein leeres Schlagwort in Stellenangeboten. Menschen werden nach einem Schönheitsideal bewertet das junge Mädchen in die Magersucht treibt, verblendet durch die vorgeblich perfekte Werbewelt. Die Macken und Fehler der Anderen schlachtet man brutal aus, nur um (sich selbst) von den eigenen Unzulänglichkeiten abzulenken.

Werte wie Treue und Zuverlässigkeit sind viel zu unbequem geworden, das gilt ganz besonders für Subsysteme wie Politik und Wirtschaft. Doch auch wir haben diese Einstellung gern übernommen und dienen damit als Vorbild für die Jugend.

Und wenn dann mal jemand austickt und ein Dutzend Menschen umbringt, zeigen wir ehrliche Betroffenheit. Etwa eine Woche lang, dann gehen wir wieder zur Tagesordnung über, schließlich gibt es Politiker, die sich darum kümmern können. Immerhin haben wir sie ja gewählt und unsere Bürgerpflicht damit abhaken können.

Mir ist klar, dass ich hier ein besonders düsteres Bild gezeichnet habe, und es ist bestimmt noch nicht so krass, doch wir sind nicht weit davon entfernt. Die sozialen Strukturen bieten kaum noch emotionalen Halt, eine Wertevermittlung findet meist nur oberflächlich durch kitschige Filme und Fernsehserien statt.

Der Trend geht eindeutig in diese Richtung und es wird immer schneller voranschreiten, denn spätestens die nächsten Politiker sind Kinder dieses Systems. Doch schon heute ist die Degeneration unserer Gesellschaft derart weit, dass es vermutlich einen richtig großen Knall braucht, um der Entwicklung entgegenzuwirken. So traurig das ist, aber da reichen ein paar tote Lehrer und Schüler nicht aus, die Reaktion unserer Politiker beweist das nur zu deutlich.

Florenz Villegas

JFK2001

So nicht, meine Herren!

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Ich gebe zu, daß der Gedanke des Amoklaufes sehr erschütternd ist. Der Gedanke, daß unschuldige Menschen, die teilweise ihr Leben noch vor sich hatten, sterben mußten. Ohne jede Warnung, ohne sich von ihren Mitmenschen verabschieden zu können, den Schock in den Gliedern spürend, der Sekundenbruchteile später in den sowohl physischen, als auch in den Schmerz der Gewißheit, ein grausames Oper des Schicksals geworden zu sein, übergeht.
Aber wie schön und bequem kann das Politiker-Leben doch sein. Da rennt ein wahnsinniger 19jähriger, der aufgrund einer kindischen gefälschten Krankmeldung von der Schule gemobbt wurde mit Schußwaffen durch etliche Lehrer und Schüler hindurch und nimmt sich anschließend sein armseliges Leben. Da müssen doch konfuse Maßnahmen zu finden sein, die man bei nächster Gelegenheit in den verworrenen Diskussions-Pool werfen kann, in dem Psychologen, Medienforscher und Pressefuzzis munter umher schwimmen und mit erhobenem Zeigefinger und funkelnden Erzieher-Augen jetzt endlich einen Grund gefunden haben, das von Zensur beherrschte Deutschland noch extremer in die Steinzeit zurückzuschieben.
Da frage ich mich schon, woher hatte der erste Amokläufer aller Zeiten seine Idee, als es noch keine Medien gab?
Und außerdem: Mal angenommen, es würde Sinn machen, Computerspiele und gewaltverherrlichende Medien, sofern es sie denn gibt, zu verbieten und zu verbannen, müßte man dann auch nicht die Bundeswehr abschaffen? Hier haben Nazis die einmalige Gelegenheit, nach Herzenslust auf Ausländer zu ballern, doch dies wird vom Staat nicht als bedenklich erachtet, sondern sogar noch propagiert und unterstützt.
Um es mal ganz klarzustellen: Schuld haben nicht die Lehrer oder Direktoren, die ihn von der Schule geschmissen haben und ihn verärgert haben, Schuld haben nicht die Eltern, die ihre Erziehung versäumt zu haben scheinen, Schuld haben nicht die Medien, die dazu da sind, um mündige, denkende und verantwortungsbewußte Menschen zu unterhalten und zu befriedigen, Schuld hat auch nicht der Täter, die "Exekutive der Depression", NEIN! Es ist mehr oder weniger offensichtlich, daß nichts und niemand die Schuld trägt. Psychische Schäden werden nicht durch das Umfeld, sondern durch die tiefste Überzeugung in bezug auf die Richtigkeit der eigenen Handlung, außer im Affekt, hervorgerufen.
Wenn mich morgen früh ein Blitz trifft und ich sterbe oder bleibende Schäden zurückbehalte, wer hat dann Schuld?
Noch ein Wort zu Dr. Hannibal Heise: Sie sind mein persönlicher Held, und ich werde Ihnen verraten, warum Sie das Bundesverdienstkreuz abgelehnt haben: Ihr Gewissen sagt Ihnen "Du weißt, daß Du nicht da warst, Du weißt, daß niemand ihn hätte stoppen können..."

In diesem Sinne:
Macht es Euch nicht zu einfach!

liskailonka

> Nicht nur der Täter war schuld

Pro -
Kontra Jugendliche stehen heute zu früh auf eigene Füße.
Empfehlung Nein

Warum? Ja die Frage habe ich mir selbst auch gestellt, als ich das Drama im Fernsehen miterleben mußte. Warum macht ein "Kind" so etwas?

Mit 19 ist man noch kein ausgereiftes Wesen und deshalb möchte ich diesen Jungenmann noch als Kind bezeichnen. Ich möchte hier seine Tat nicht gut reden, aber mir kommen wohl viele Fragen zu seinem Verhalten, seiner Tat, sein Umfeld und seine Familie, denn da müßte man erst nachsehen, um dann eventuelle Gründe zu finden. Erst wenn man die Gründe für seine Tat kennt, kann man nach Lösungen suchen um so etwas in der Zukunft zu verhindern; wobei ich mir nicht sicher bin ob sich solche Taten verhindern lassen.

Ich selbst bin immer gerne zur Schule gegangen und fühlte mich dort sicher. Nie im Leben hätte ich mir so etwas Schlimmes vorstellen können, wie jetzt in Erfurt passiert ist. Für mich war die Schule ein Platz der Sicherheit und eine Gemeinschaft die für einander da war. Vielleicht geht man in Holland anders um mit Schüler, aber ich bin sicher daß ich immer geholfen wurde durch Lehrer und Schulpsychologe, wenn es bei mir Zuhause wieder mal drauf und drunter ging.

Wegen mein Geburtsjahr, war ich in Holland 1 Jahr zu jung fürs Abitur und mußte die Klasse davor wiederholen. Ich war sehr enttäuscht und habe bittere Tränen geweint. Meine Eltern und ich wurden allerdings das ganze Jahr über gut unterstützt durch Klassenlehrer und Psychologe und alle 2 Wochen hatten wir ein Gespräch in dem wir meine Probleme besprachen, die ich mit dem "sitzenbleiben" hatte. So kam ich dann 1 Jahr später zum Abitur als geplant, war aber auch um 1 Jahr reifer geworden und durch die Unterstützung von der Schulseite aus, war es sogar noch recht amüsant geworden.

Darum kann ich jetzt nicht verstehen, daß die Eltern von diesem Täter nicht mal wußten, das der Junge von der Schule geflogen war. Fehlt es da nicht eindeutig an Kommunikation zwischen Eltern und Schule? Schreibt ein Direktor keinen Brief an Eltern, wenn deren Kind von der Schule fliegt? Ruft der Klassenlehrer keine Eltern an, wenn es Schwierigkeiten gibt? Ich denke da sollte vieles verbessert werden; auch die Eltern sollten sich SELBST informieren, über die Leistungen der Kinder und nicht nur das Zeugnis abwarten. Kommunikation ist das A und das O zwischen Schule und Eltern. Die Schule ist nicht dafür da, die Kinder zu erziehen; das müssen die Eltern tun. Deswegen sollte eine ständige Kommunikation zwischen Eltern und Schule auf Gegenseitigkeit beruhen.

Und das "Kind" war in einem Schützenverein? Aber hallo, sage ich da nur. Wie kann man so etwas dulden? Wie können Eltern es erlauben, daß ihr Zögling Waffen besitzt? Gut, er war über 18...aber lebte nach wie vor bei seinen Eltern. Bleiben die Eltern da nicht trotzdem noch verantwortlich für die Taten von ihrem Kind? Und außerdem; wenn schon Schützenverein - was will man da mit einer Pumpgun? Da verstehe ich die Welt nicht mehr. Jugendliche sollten keine Waffen besitzen und wenn sie schon im Schützenverein sind; warum nicht zur Auflage machen, daß sie die Waffen im Verein lassen müssen? Ich habe kein Verständnis dafür das man in Deutschland wirklich einfach an Waffen kommen kann; sowohl auf legaler Art, als auch auf illegaler Weise. Wozu braucht man als Otto Normal eine Waffe? Wozu braucht ein Kind eine Waffe?

Und damit bin ich dann bei der allgemeinen Gewalt angelangt, die ich jeden Tag um mich herum sehe: im TV, in Video´s, in Magazine, Computerspiele usw. In jedem Spielzeugladen werden 4-jährige schon verführt mit Waffengewalt; welcher kleiner Knirps möchte nicht gerne so ein Messer wie Tarzan besitzen oder so eine Strahlenkanone von irgendeinem Alien? Und immer kaufen die Eltern so etwas für die Kinder, damit sie brav spielen und sich schon im Sandkasten massakrieren. Mein Vater war Polizist und mit 11 Kinder hatte er es nicht leicht; er hat aber immer mit uns geredet über Gewalt und seine Folgen und Plastikgewehre und Gummiknuppel gab es in unsere Spielzeugsammlung nicht. Fernsehprogramm, gab es bei uns nur am Samstag und das auch nur unter Aufsicht. Und meine Eltern waren da streng; sogar Cartoons mit Prügeleien waren verboten. Bei uns Zuhause zählte Respekt; für einander, für sich selbst und für seine Mitmenschen und ganz ehrlich gesagt - diese altmodische Erziehung ist mir gut bekommen.

Natürlich kann man seine Kinder nicht mehr so erziehen, wie ich es wurde, aber Eltern, Lehrer und Familie sollten ein Kind auch heute noch begleiten auf dem Weg zum erwachsen werden. Da helfen keine Gesetze oder Verbot; Kommunikation, Geborgenheit und Vertrauen geben Kinder ein sicheres Gefühl und helfen sie vollwertige erwachsene Menschen zu werden. Wir alle sollten Kinder helfen auf zu wachsen und wertvolle menschen zu werden. Ich habe Mitleid mit dem Täter; wieso war er so verzweifelt? Warum hat er seine Eltern nicht seine Sorgen und Ängste anvertraut? Warum hat der Waffenhändler ihn eine Pumpgun verkauft? Warum wurde er zum Mörder?

Ich rede seine Tat nicht gut; nein, ich verfluche sie sogar, aber ich kann den Jungen nicht verurteilen. Niemand wird böse geboren. Irgendwo ist etwas schief gelaufen bei diesem Kind und die Schuld liegt nicht nur bei ihm. Wir sollten die Schuld suchen in einer Umwelt, die nur auf Erfolg gerichtet ist und keinen Platz bietet für "Verlierer" und "Erfolglose". Ja, die Schuld liegt also in der Gemeinschaft. man soll jetzt nicht schnell ein paar Gesetze ändern und damit den Waffenbesitz einschränken oder die FSK ändern; bringt alles nichts.

Kinder sind die zukunft dieser Welt; die Jugend von heute gestaltet morgen unsere Welt und deshalb sind wir alle verantwortlich dafür, was mit unsere Kinder geschieht und man soll sich nicht Augenklappen aufsetzen für die Probleme, die es bei den Nachbarn gibt. Reden und zusammenhalten, das Beispiel geben und die Kinder Mut mitgeben auf ihren Lebensweg. Das gehört alles mit zur Kindererziehung.

Deswegen plädiere ich dafür das Schulen, Eltern, Ärzte, Gesetzgebung und Vereine zusammenarbeiten in Sachen Kindererziehung. Evt. Probleme könnten dann im Vorfeld entdeckt werden und ein erneutes Blutbad verhindert werden. Vielleicht passiert so etwas Schlimmes dann trotzdem noch einmal, wer weis das schon, aber sollten wir nicht alle zusammenhalten und die Jugend von heute helfen auf ihren Weg ins Leben?

Copyright Ilonka Liska

Babba

So langsam haben sich die Wogen geglättet

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Der 26.4.2002 wird sicher vielen Deutschen im Gedächtnis bleiben, denn an diesem Tag ist in Deutschland etwas passiert, was sich niemand hätte je vorstellen können. Ein Jugendlicher im Alter von gerade mal 19 Jahren ist durchgedreht und inkl. sich selber 17 Menschen getötet.
Darunter 12 Lehrer, 2 Schüler im Alter von 14 und 15 Jahren, eine Schulsekräterin, ein Polizist und wie schon erwähnt er selber.

Als ich diese Nachricht im Radio auf dem Weg von der Arbeit nach Hause gehört habe, war ich zunächst ganz schön geschockt, doch irgendwie habe ich das Ganze auch von mir geschoben, da meine Kinder noch recht klein sind, lief bei uns an dem Wochenende kaum der Fernseher, denn es mußte nicht sein, daß sie unbedingt davon etwas mitbekommen. Da wir an dem Wochenende viel unterwegs waren, war es auch gar nicht schwer, den Fernseher auszulassen, denn selbst auf dem KiKa den meine Töchter gerne sehen, wurde über diesen Amoklauf berichtet, in den Kindernachrichten Logo, die wir somit ausgemacht haben, denn das mußte nun wirlich nicht sein. Meine älteste Tochter besucht die erste Klasse eine Grundschule, wo so etwas hoffentlich nicht vorkommt.

Aber was ist in drei Jahren, wenn sie auf eine weiterführende Schule wechselt, meine Kinder werden nicht immer so klein bleiben. Da mache ich mir dann schon Gedanken und ich glaube, wir werden uns die entsprechenden Schulen sehr genau ansehen, die für unsere Kinder später mal in Frage kommen.

Nun stellen sich viele die Frage, wie es zu diesem Amoklauf überhaupt kommen konnte, ob man darauf je eine Antwort bekommt, das bezweifel ich denn eine Antwort könnte nur der Täter geben, der gestern in engsten Familienkreis still beigesetzt wurde. Ich muß zugeben, als ich davon in den Nachrichten hörte, war mir auch recht komisch im Bauch, eine Beisetzung für einen Mörder. Doch ist er das wirklich, ist er vielleicht auch ein Opfer, ein Opfer, das durchgedreht ist, weil es diesem Leben einfach nicht gewachsen war? Natürlich kann man die Tat mit nichts entschuldigen, doch jeder sollte einmal darüber nachdenken, warum es vielleicht zu den Tat gekommen sein könnte.

Die Politiker machen es sich nun einfach und suchen die Schuld darin, daß der Junge brutale Computerspiele gespielt hat. Eine einfache Antwort, die das Thema dann schnell abhakt, allerdings für neue Diskusionen sorgt, nämlich, daß solche Spiele nun erst ab 21 Jahren erlaubt sind. Das ist in meinen Augen keine Lösung, denn wer so ein Spiel haben will, der bekommt es auch, da helfen keine Altersbeschränkungen weiter. Ebenso ist es mit brutalen Videos, ich habe ehrlich gesagt früher auch schon Filme gesehen, die erst am 18 freigegeben waren, als ich noch 15/16 war, daran hat mich auch niemand gehindert, und wer solche Spiele oder Videos haben will, der bekommt sie auch, notfalls über das Internet, worüber man heute ja an fast alles ran kommt. Auch glaube nicht, daß dies der Grund, oder zumindest der alleine Grund ist. Vielleicht waren solche Spiele der Tropfen auf den heißen Stein, ich glaube viel eher, daß der Junge überfordert war.

Wenn ich an meine Kindheit denke, wo ich wie jedes Kind ungerne zur Schule gegangen bin, so war es doch viel einfacher, als es heute ist. Meine älteste Tochter beendet in wenigen Wochen die erste Klasse, die ich als Kind noch toll fand, doch was da in heutigen Zeit schon verlangt wird, das ist Streß!!! Jeden Tag geht die Schule von 8.00 Uhr bis 13.00 Uhr, wir hatten damals 2-3 Stunden und dann war frei. Oft sitzt das Kind dann noch eine Stunde an den Hausaufgaben, an Freizeit und Kind sein ist kaum zu denken, das tut mir oft genug weh, immerhin ist das erste Jahr fast geschafft, in einer Woche sind noch mal Pfingstferien und dann kommen bald die Sommerferien, die sich die Kinder in der heutigen Zeit wirklich verdient haben.

Doch was machen viele Jugendlichen in den Ferien? Sie gehen arbeiten, um ihr Taschengeld aufzubessern. Natürlich ist das Lobenswert, doch warum machen sie das? In der heutigen Zeit brauchen die Jugendlichen eine Menge, viel mehr, als wir früher. Wir haben uns von unserem Taschengeld mal eine neuen Platte gekauft, oder eine Zeitschrift. Heute muß in jedem Kinderzimmer eine PC stehen, eine Steroanlage, ein Fernseher. Jedes Kind muß ab ca. 10 Jahren mit einem Handy ausgestattet sein, ist es das nicht, dann ist es nicht in...... . Dieser ganze Luxus übt auch Druck aus, Druck auf die, die sich so etwas alles nicht leisten können, also müssen sie es sich irgendwie besorgen. Die Schule kommt dann zu kurz und wird anstrengend, denn auch hier wird heute viel mehr verlangt, als noch vor 20 Jahren. Wenn ein Jugendlicher einen Ausbildungsplatz abbekommen möchte, um überhaupt eine berufliche Zukunft zu haben, dann muß er sehr gut in der Schule sein. Sonst wird er nicht eingestellt und bleibt auf der Straße sitzen. Was sind das denn für Aussichten, die die Jungend heute in ihre Zukunft hat. Schon lange kann man nicht mehr den Beruf ausüben, den man gerne machen möchte, das drückt sicherlich auch.

Nun habe ich gestern von einer weiteren Überlegung gehört, daß der Täter als Kind ungerne in den Kindergarten gegangen sein soll. Es heißt nun auf einmal von Phychologen, daß Kinder, die im Kindergarten weinen, nicht gezwungen werden dürfen, dort hinzugehen, man sollte sie dann lieber zur Eingewöhnung nur jeden zweiten Tag hinbringen, bis sie nicht mehr weinen. Meine Tochter hat auch viel geweint, als sie im Kindergarten war, allerdings war sie zu Beginn auch oft krank und somit dann wieder zu Hause. Doch auch wenn sie am Morgen geweint hat, so wollte sie mittags nicht nach Hause, weil es ihr dann doch Spaß gemacht hat. Ist meine Tochter nun eine Gefahr für die Menschheit, weil wir sie in den Kindergarten gegeben haben? Weil sie dort die ersten Minuten, ehe meine Frau oder ich wieder gegangen waren, geweint hat? Ich denke, so eine Phase macht jedes Kind durch, wichtig ist nur, daß man es nicht übertreibt und das Kind wirklich rechtzeitig wieder abholt, aber das der Kindergarten, nun Schuld am Amoklauf sein soll, das kann ich mir nun wirklich nicht vorstellen? Was soll denn eine allein erziehende Mutter machen, die arbeiten gehen muß? Die muß ihr Kind im Kindergarten abgeben können, wenn sie keine Großeltern hat, die ihr bei der Betreuung helfen. Aber das heißt doch nicht, daß so ein Kind nun später mal zum Mörder wird, finde ich zumindest.

Damit mich bitte niemand falsch versteht, was der Junge in Erfuhrth getan hat, das ist nicht zu entschuldigen, es ist grausam und mir tun besonders die Angehörigen der Opfer leid, am meisten die Eltern der erschossenen Schüler, aber auch die Frauen, Männer und Kinder der anderen erschossenen Personen, sie haben einen lieben Menschen verloren, der eine Lücke hinterlassen hat, die niemals zu schließen sein wird. Und ich kann es gut verstehen, wenn sie nun gegen den Mörder grollen, ihn sogar hassen.
Und diese Menschen werden sicher nicht wieder lebendig, nur weil inzwischen überlegt wird, warum dies passiert ist. Wie schon gesagt, eine Antwort werden wir niemals bekommen, aber mann vermuten. Und diese Vermutungen können helfen, sie können unseren Jugendlichen und Kindern helfen, daß diese in Zukunft vielleicht nicht so unter Druck gesetzt werden, und ihr Leben wieder genießen können, so wie wir es als Kinder konnten.
Vielleicht sollte jeder mal darüber nachdenken, daß ein Mensch auch liebenswert ist, wenn er kein Handy besitzt, wenn er nicht die neusten CD´s hat und keine Marken Klamotten trägt, denn diese Dinge können sich nicht alle Familien leisten, wenn man aber deswegen verstoßen wird, dann übt auch das Druck aus, und zu viel Druck kann zu einer Explosion führen, wir der 26.4.2002 gezeigt hat.

Oehlerdark

Amoklauf in Erfurt

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Das war leider eine dramatische Sache aber Sie wird viel zu sehr von den Medien hochgepuscht. Was hat denn der Amoklauf zum beispiel mit dem Schützenverein zu tun? Ich finde garnichts, denn nicht jeder Jugendliche der in einem Schützenverein ist ist ein Mörder! Ich finde auch die Anschuldigungen gegen die Eltern ungerecht denn mal ehrlich erzählt ihr euern Eltern was mit euch los ist? Ehrlich gesagt nein. Die Eltern können auch nicht mehr als sich zu entschuldigen. Fragt sich aber wofür, etwa für die eigenständigkeit ihres Sohnes der schon alt genug war um zu wissen was er macht!? Ich finde auch das dieser Lehrer sich viel zu sehr in den Vordergrund gestellt hat. Was für ein Held er doch ist. Aber fragen wir uns ob es nicht einen Toten weniger geben könnte, wenn der Lehrer den Jungen nicht eingeschlossen hätte. Ich finde ein Held puscht sich nicht hoch, und erst garnicht bei solch einer Tragödie.

Klamotte

Opfer oder doch eher Täter?

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Morgens um sieben ist die Welt noch in Ordnung! Wir stehen auf, machen unsere Kinder für die Schule fertig und denken, daß sie dort gut aufgehoben sind.
Das dachten wohl auch die Erfurter Mütter und Väter, die ihre Heranwachsenden am 26.April 2002 zur Abiturprüfung ins Gymnasium geschickt haben. Die Sonne scheint!
Auf der anderen Seite, ging auch einer los!
Allerdings mit einer ganz anderen Motivation! Er wollte nur eins: Rache!
Ein junger Mann von 19 Jahren machte sich in schwarzer Kleidung auf den Weg! In seinem Rucksack eine Pistole, eine Pumpgun und 1000 (!) Schuß Munition!
In der Schule angekommen, hat er auf der Toilette 500 Schuß Munition deponiert, damit er bei Bedarf Nachschub holen kann! Er machte sich zur Jagd bereit.
Dunkle Wolken zogen auf...

Achtzehn Menschen mußten sterben! Vierzehn Lehrer, zwei Schüler, ein Polizist und der Amokschütze selber!
Mußten sie das wirklich???

Der Amokschütze:
Er war ein 19-jähriger Gymnasiast der, (laut Aussagen der Lehrer und Mitschüler) sich immer quergestellt hat. Provokativ gegen Lehrkräfte, im Unterricht störend! Einer, der nicht durch Leistung auffiel, sondern durch Rebellion im Mittelpunkt stehen wollte!
Alles Schuld der Lehrer???

Soziales Umfeld:
Sein zu Hause war ganz normal! Keinen Alkoholiker als Vater und eine Mutter, die ihn zum Abitur noch viel Gkück gewünscht hat!
Zerrüttete Verhältnisse???

Schützenverein:
Der Täter war Mitglied in einem Schützenverein! Daher kam er auch an die Waffen und die Monition! Er wurde oftmals für seine Treffsicherheit ausgezeichnet. Mit einer Waffe in der Hand kann jeder Verlierer seine Macht demonstrieren.
Vorteil???

Videospiele:
Im Fernsehen hieß es, der Schütze habe sich in seine eigene Welt zurückgezogen! Lebte nur noch für und mit seinen Videospielen, in denen immer viel Blut floß und bei denen man Zombies und Menschen die Köpfe abschießen muß"
Wenn es danach ging, müßten mehrere Millionen Menschen (die z.B. Resident Evil spielen) Amokschützen werden! Gewaltszenen im Fernsehen gibt es schon im Nachmittagsprogramm, auch für die Kleinen! Blutige Bilder, Mord und Attentate gehören selbst in der Tagesschau leider schon zum Alltagsbild!
Rechtfertigung???

Opfer:
Im Sekretariat fängt der Amokschütze an! Er tötet die Sekretärin der Schule! Danach öffnet er Klassenzimmertüren und die Lehrer, die er sieht, schießt er in den Kopf! Bis in ein Lehrer bremst und ihn in eine Klasse sperrt, wo sich der Mörder selber hinrichtet!
14 (!) Frauen und Männer, die an dem Tag nur ihrem Dienst nachgehen wollten...
Ein Polizist, der als erstes am Tatort war, helfen wollte und nicht schnell genug seine schußsichere Weste angezogen hatte! Zwei Mitschüler, die an diesem Tag ihr Abitur machen wollten und dann den Erfolg feiern wollten!
Sie alle hinterlassen Ehefrauen, Ehemänner, Kinder, die jetzt nur noch einen Elternteil haben! Ganze Familien wurden zerstört und bei diesen Menschen wird nie wieder etwas so sein, wie vorher!
Ohnmächtige Wut??? Trauer???

Politiker:
Die Politiker beraten darüber, ob das Waffengesetz verschärft werden soll und ob es erst zu einer Freigabe mit 21 Jahren kommen soll! Sie beraten seit Jahren über Arbeitslosigkeit, Zuwanderung, härtere Strafen für Kinderschänder! Es passiert aber nichts!
Das Alter der Amokschützen ist ja auch nur für diesen Fall ausschlaggebend! Es hat schon Schützen in jeder Altersklasse gegeben! Diese menschlichen Zeitbomben wird es zu jeder Zeit und in jedem Alter geben!

Wenn man sich eine Waffe beschaffen will, muß das ja nicht legal passieren! Waffengesetze verschärfen? Wer wirklich eine Waffe haben will, wird auch weiterhin eine bekomen! Dunklen Gestalten und Schwarzmarkt sei Dank! Außerdem sind die Piloten der Flugzeuge vom World Trade Center mit einem Messer ermordert worden! Alle Küchenmesser verbieten? Es ist schließlich NIEMALS die Waffe, die tötet, sondern immer der Mensch, der dahinter steht und den Abzug betätigt! Resignation???

Man möge mir verzeihen, daß ich kein Mitleid für den Täter habe, aber eine sinnlosere Tat als diese zu finden, ist schon sehr schwer! Die Lehrer bescheinigten ihm genug Intelligenz, so daß er ohne Probleme, sein Abitur ein Jahr später hätte machen können!
Könnte es nicht einfach nur der pure Egoismus gewesen sein? Die feiern Abi, ich bin nicht zugelassen! Alle anderen trifft die Schuld, vor allem die Lehrer und die, die mich nicht ernstgenommen haben, aber ich? Mich trifft doch dabei keinerlei Schuld! Heranwachsende, die es nie gelernt haben, zu disskutieren, denen man alle Steine aus dem Weg geräumt hat, die stets alle Wünsche von ihren Eltern erfüllt bekommen und die sich sofort ein Feindbild schaffen, wenn jemand eine andere Meinung hat, als er selbst!
Heute werden schon Omas für 5 Euro Beute erschlagen, Kids für Markenklamotten ausgeraubt und Erwachsenen, denen die Argumente ausgehen schon mal erschossen!
Wo soll das nur enden??? Was ist heute noch ein Menschenleben wert??? Wo kommen wir mit unserer Anonymität noch hin???

Er hat seinen Mitschülern gesagt, daß er irgendwann Tagesgespräch in Erfurt sein wird! Das hat geklappt! Er ist eine traurige Berühmtheit, der zu feige war, für seine Taten einzustehen und sich selbst erschoß!
Amerika ist überall! Aber die Leute werden auch hier wieder schnell vergessen! Spätestens, wenn die nächste große Schlagzeile dieser Art in der Zeitung steht!

Meine Gedanken gehen zu den Opfern!

Sollte ich irgendjemandem mit meiner subjektiven Meinung zu nahe getreten sein, möchte ich mich entschuldigen!

MackJigga

Wer hat Schuld?

Pro -
Kontra -
Empfehlung Nein

Jeder stellt sich nach dieser Gewaltat in Erfurt die Frage, wer wirklich Schuld an diesem schrecklichen Ereignis ist.

Sind es die Medien, gewaltverherrlichende Computerspiele oder liegt es an der elternlichen Erziehung?

Eines ist klar man kann die Gründe, die zu solch einer Wut und diesem Ausmaß an Gewalt führen nicht verallgemeinern.

Die Medien, sei es das Fernsehen oder auch das "neue Medium" Internet, vereinfachen den Zugriff auf gewaltverherrlichende Produkte für Jugendliche.

So zeigt zum Beispiel der Fernsehsender RTL2 rauhe Gewalt in Form von verunstalteten Kreaturen in ihrem "Kinder"-Programm. Kinder, die mit solchen Serien konfrontiert werden können aufgrund ihres Alters und ihrer "unterentwickelten" Logik die Realität nicht mehr von Fiktion unterscheiden.

Gewalt wird als Form der Selbstbehauptung und Stärke proklamiert, so dass der Ausdruck entstehen könnte, dass es wichtig sei sich mit physischer Gewalt im Alltag gegen andere zu behaupten.
Schlägereien und die Benutzung von "Fäkal"-Ausdrücken sind die Folge dieses "neuen" Bewußtseins unser Jugend.

Wer heute mal während einer Pause über einen Schulhof spaziert wird Zeuge dieses Phänomens. Kinder, die sich schlagen und auf tiefste beleidigen, sind leider die Regel an unserer Schulen geworden.

Doch die Schuld an dieser Entwicklung nur auf das Fernsehen zu beschränken, halte ich für sehr übertrieben.

Es sind auch die Eltern, die sich meist ihrer Verantwortung entziehen und ihren Kindern zu viel Freillauf lassen.
Folgen dieser Vernachlässigung sind so zum Beispiel der obengenannte verstärkte Fernsehkonsum als auch die damit verbundene Möglichkeit auf die schiefe Bahn zu geraten.

Meiner Meinung nach müssen sich aber die Eltern ihrer Verantwortung bewußt werden. Man darf seinem Kind zwar gewisse Freiheiten erlauben, aber es darf nicht die Erziehung darunter leiden.

Vorallem aber muß sich auch eine vermehrte Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern entwickeln.

Es darf nicht zur Routine werden, dass Eltern die Schuld am schulischem Versagen ihrer Kinder den Lehrern zuschieben. Meist sind es die Lehrer, die nicht entlastet werden in ihren Aufgaben. Würde es gelingen eine bessere Kommunikationsbasis zwischen Eltern und Lehrern zu erreichen, wäre es meiner Meinung nach möglich, solche Ereignisse, wie sie nun in Erfurt stattgefunden haben zu verhindern, bzw. die Möglichkeit zu senken.

Ein weiteres Phänomen ist die Anschaffung von Waffen unter Jugendlichen. So sind Messer an Schulen zur Gewohnheit geworden. Dies einzuschränken ist schwer, da man Messer an fast jeder Straßenecke beschaffen kann. Wichtiger wird es sein den Handel und den Gebrauch von Schusswaffen weiter einzuschränken. Meine Auffassung nach ist es Schützenvereinen zu untersagen ihren Mitgliedern ausserhalb des Vereines Waffen auszuhändigen. So wird es möglich, dass Kinder nicht mehr direkt mit Waffen konfrontiert und zum Gebrauch verführt werden.

Eines muss man sich aber vor Augen halten, es wird nicht einfach sein, dies von Heute auf Morgen zu bewerkstelligen.

Die Thesen, die ich aufgestellt habe, mögen zwar schwerlich realisiert werden, doch man muß es versuchen, sonst werden solche Amokläufe zur Gewohnheit werden.

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